تحقیق میزان علاقه مندی دانش آموزان سال اول دبیرستان علامه جعفری به درس ریاضی

اختصاصی از یارا فایل تحقیق میزان علاقه مندی دانش آموزان سال اول دبیرستان علامه جعفری به درس ریاضی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:19

فهرست مطالب:

مقدمه. ۲

موضوع مورد مطالعه: ۲

۱- میزان علاقه مندی شما به درس ریاضی چقدر است؟. ۴

نمودار دایره ای برای متغیرهای کیفی و کمی گسسته که چند حالتی باشد مناسب است. ۵

نمودار دایره ای.. ۵

۲-دوست دارید کدام یک از رشته های تحصیلی را ادامه دهید. ۶

۳-آیا دبیر درس ریاضی در علاقه مندی شما به این درس اساسی دارد؟. ۸

نمودار چند بر. ۱۰

۴-نمره درس ریاضی شما در نیم سال اول دبیرستان چند است؟. ۱۱

۵-شما برای یادگیری بهتر درس ریاضی از کدام یک از کتب زیر استفاده می کنید؟. ۱۳

۶-معدل سال سوم راهنمایی شما چند بوده است؟. ۱۵

نمودار مستطیلی داده های کمی پیوسته مناسب است. ۱۶

۷- آیا خانواده ی شما در تعیین رشته برای شما نقش دارند؟. ۱۷

نتیجه گیری.. ۱۹

مقدمه:
ابتدا از جناب آقای مهندس حسنی دبیر محترم درس آمار جهت همکاری و همیاری ما در آموزش جهت این پروژه تشکر می کنم و این پروژه که هم اکنون در اختیار شماست حاصل تلاش و زحمات اینجانب  است که امیدوارم مفید و سودمند واقع شود.
هدف از انجام این بررسی آماری، اینکه دریابیم:
«چند درصد از دانش آموزان سال اول دبیرستان  علامه جعفری تصمیم دارند در رشته ی ریاضی و فیزیک تحصیل کنند»
موضوع مورد مطالعه:
میزان علاقه مندی دانش آموزان سال اول دبیرستان   علامه جعفری به درس ریاضی
در این قسمت به توضیح درباره ی جدول های فراوانی و چگونگی جمع آوری اطلاعات می پردازیم.
برای جمع آوری اطلاعات درباره ی این موضوع از پرسشنامه استفاده کردیم به طوری که 34 پرسشنامه به عنوان نمونه که شامل 7 سؤال می‌باشد در اختیار دانش آموزان 12 کلاس موجود در دبیرستان  علامه جعفری به صورت اتفاقی و بدون شناخت قبلی قرار گرفت. سپس تمام پرسشنامه ها جمع آوری گردید و با توجه به اطلاعات به دست آمده از پرسشنامه ها برای هر سؤال جدول فراوانی که شامل فراوانی مطلق  ، فراوانی نسبی   و درصد فراوانی نسبی   و فراوانی تجمعی و زاویه ی مرکزی   می‌باشد و با توجه به نوع داده برای آن در صورت امکان مرکز دسته   تعیین گردید. سپس با توجه به نوع متغیر مورد مطالعه برای هر سؤال نمودار میله ای و دایره ای و یا نمودار مستطیلی و چند بر فراوانی کشیده شد. سپس به پیدا کردن شاخص های مرکزی (حد و میانه و میانگین) پرداختیم.
(هر داده که بیشترین فراوانی را دارد میانه مقداری است که نصف داده ها قبل از آن و نصف دیگر داده ها بعد از آن قرار دارد و میانگین مرکزیت داده ها را نشان می‌دهد.)