دانلود مقاله طرح مدیریت انضباطی و اصول اخلاقی دانش آموز (2001-2002)

اختصاصی از یارا فایل دانلود مقاله طرح مدیریت انضباطی و اصول اخلاقی دانش آموز (2001-2002) دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:40

فهرست مطالب:

مقدمه:
نتیجه :
مدیران مقررات دانشگاهی :
تربیت مدیریت انضباطی
حقوق والدین و مسئولیت ها
توقعات و ملاکهای رفتاری دانش آموزان
مسئولین انضباطی مدرسه
راهنمای کلی برای دسترسی به تنبیه انضباطی
اجرای انضباط :
گزارشات رفتاری
گزارش رفتاری بعدی :
گزارش رفتاری- فقدان آبرو :
تکنیک های مدیریت انضباطی
روشهای کلی برای حل مشکلات مدرسه
سطح تخطی/ بدرفتاری دانش آموز
سطوح رفتاری- اصول اخلاقی دانش آموز
سطح اول- رفتار مختل کننده- قانون شکنی جزئی
سطح اول- انتخاب های انضباطی
سطح دوم- رفتاری که با عملکرد منظم در کلاس و یا  مدرسه تداخل دارد
سطح سوم : رفتار جدی و یا مختل کننده
سطح سوم – انتخاب انضباطی

مقدمه:

طبق اصول تحصیلاتی تگزاس (TEC) و قوانین مربوطه ، گوس کرک CID عضو هیئت علمی طرح مدیریت انضباطی زیر (طرح) و اصول اخلاقی دانش آموز (اصول) را پذیرفته و لازم است که در ملاقاتهای انجام شده در سوم جولای 2001 باشد.

در آغاز هر سال تحصیلی ، طرح مدیریت انضباطی شامل سیاست ها و مقررات حقوق و تعهدات دانش آموز و اصول اخلاقی دانش آموز و انتظارات مورد نظر دانش آموز باید بین تمام دانش آموزان ، والدین ، معلمان و مدیران پخش شود. هر والد و دانش آموزی همچنین باید با سیاست ها و آیین نامه ها که در مطالب فهرست شده در راهنمای دانشجو دانشگاه و پوشه ها و آئین نامه های انضباطی دانشگاهی است. سالانه هر دانش آموز و والدینش باید اظهاریه ای امضاء کنند (فرم شناسایی دانشجو/ والدین) که آنها دریافت کرده و طرح مدیریت انضباطی گوس کرک (CISD) و اصول اخلاقی دانشجو را خوانده و تعهدات که در این مورد طرح شده را تائید می کنند.

نتیجه :

تحصیلات در این جامعه تعهد با اهمیتی از منابع انسانی و مالی را نشان می دهد. سودی که دانش آموز از این سرمایه گذاری به دست می آورد خیلی زیاد وابسته به رفتار دانش آموز در آموزش و پیروی دانش آموز از استانداردهای بالای رفتاری است.

مدارکی که به دنبال پاسخ خاص دادستان به درخواست های بخش 37 اصول تحصیلاتی تگزاس (TEC) آمده است. مدرسه از طرح مدیریت انضباطی و اصول اخلاقی دانشجو استفاده می کند که شامل قوانین و نتایجی پیشرونده برای بدرفتاری است. قانون مدیری را نیاز دارد برای مشخص کردن بدرفتاری که ممکن است و یا باید در یک دامنه نتایج انضباطی بخصوص نتیجه دهد. این اصل نتیجه همکاری بین مدیر ، کارمندان دانشگاه ، والدین و دیگر اعضای جامعه است. اصول ، که توسط هیئت علمی تائید شده ، اطلاعاتی را ارائه می کنند و سرپرستی دانش آموزان و والدین در ارتباط با ملاک های رفتاری و نتایج بدرفتاری است.

مدیران مقررات دانشگاهی :

مدیر و یا ناظم هر دانشگاهی توسط هئیت مدیره ای ، به عنوان مدیران مقررات دانشگاهی طراحی شده است.

برای دانشگاهی که :

• ارزیابی و تحقق برنامه مدیریت انضباطی دانشگاه با همکاری معلم ها و کارمندان.
• اخراج یک دانشجو از دانشگاه برای دلایل بی انضباطی محکم و یا در خلال اظهارنظر
• اجرای دادرسی در خصوص اخراج دانشجویان و انتخاب جانشین تحصیلی؛ تعیین مقصر ، و درباره چنین تصمیمی ، تعیین مدت زمان اخراجی و انتخاب جانشین تحصیلی برای دانشجویی که اخراج شده است.

تحقیق آمار -جدول فراوانی نمرات درس ریاضی 25 دانش آموز

اختصاصی از یارا فایل تحقیق آمار -جدول فراوانی نمرات درس ریاضی 25 دانش آموز دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:9

    فهرست مطالب:

 . جدول فراوانی .................................................................................      2
 . توضیح نمودارها ...............................................................................      3
 . نمودار ساقه و برگ ..........................................................................      4
 . نمودار ستونی ................................................................................      5
 . نمودار تجمعی ................................................................................      6
 . نمودار دایره ای ...............................................................................      7
 . محاسبات آماری .............................................................................      8
 . نتیجه گیری  ..................................................................................      9

دانلود تحقیق نمرات درس ریاضی 25 دانش آموز

اختصاصی از یارا فایل دانلود تحقیق نمرات درس ریاضی 25 دانش آموز دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:10

فهرست مطالب:

 . جدول فراوانی .................................................................................      2
 . توضیح نمودارها ...............................................................................      3
 . نمودار ساقه و برگ ..........................................................................      4
 . نمودار ستونی ................................................................................      5
 . نمودار تجمعی ................................................................................      6
 . نمودار دایره ای ...............................................................................      7
 . محاسبات آماری .............................................................................      8
 . نتیجه گیری  ..................................................................................      9

دانلود مقاله رابطه معلم و دانش آموز

اختصاصی از یارا فایل دانلود مقاله رابطه معلم و دانش آموز دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:9

فهرست مطالب:                                                               
رابطه معلم و  سلامت روانی دانش آموز    2
نقش رابطه معلم و دانش آموز در ایجاد انگیزه :    4
روابط معلم و دانش‌آموز    6
● رهیافتی موثر در تکالیف خانه    7
نقش معلم در رشد و تکامل دانش‌آموزان    8

رابطه معلم و  سلامت روانی دانش آموز
سلامت روانی در مفهوم دقیق کلمه به معنای احساس رضایت و شادابی و نشاط و تعادل روانی، درک درست از واقعیتها و ارائه پاسخ سازگارانه و مؤثر در برخورد با آنها، تعامل سالم دنیای درونی فرد با دنیای پیرامون است.    
بیاموخت آدم ز پروردگار/ کلام و سخنهای بس استوار
که گردید باعث که یکتا خدا/ پذیرد از او توبه را از خطا
خدای رحیمست و توبه پذیر/ بسی مهربان است آن بی نظیر
● در مورد مفهوم سلامت روانی، نگرش عموم روانشناسان آن است که ملامت روانی یکی از جنبه های سلامت عمومی یعنی برخورداری از رفاه کامل جسمی و روانی و اجتماعی و معنوی است. سلامت روانی در مفهوم دقیق کلمه به معنای احساس رضایت و شادابی و نشاط و تعادل روانی، درک درست از واقعیتها و ارائه پاسخ سازگارانه و مؤثر در برخورد با آنها، تعامل سالم دنیای درونی فرد با دنیای پیرامون است.
● وجود ویژگیهای اضطرابی در دانش آموزان، متأثر از سبک رفتاری خانواده است. به این معنا که خانواده های آشفته، مستبد، غیرمنسجم و بی تفاوت، موجبات بروز روحیات اضطرابی را در فرزندان خود فراهم می کنند. ویژگی پرخاشگری در میان دانش آموزان، متأثر از دو سبک رفتاری فرزند پروری یعنی آشفتگی و غیرمنسجم بودن خانواده است.

دانلود تحقیق بررسی ترس دانش آموز از امتحان

اختصاصی از یارا فایل دانلود تحقیق بررسی ترس دانش آموز از امتحان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:14

چکیده:
در این تحقیق به تعریف ترس و عملکرد خودم در مورد دانش آموزی که  در امتحان ترس داشت وراهکارهایی که برای درمان این دانش آموز انجام دادم اشاره خواهم داشت.
نگرانی وترس لازمۀ ادامه حیات و تضمین کننده سعی وتلاش انسانهاست. اما هنگامی که آنقدر شدت می یابدکه منجر به کاهش عملکرد فرد می شود به عنوان یک اختلال مطرح می گردد.
نگرانیها در مورد مسائل متعدد رخ می دهد و از جمله آنها ترس امتحان است که یکی از عوامل افت تحصیلی دانش آموزان نیز محسوب می شود. در این تحقیق به تعریف ترس و علائم نشانه های آن  اضطراحب امتحان از نتایج بدست آمده از این تحقیق می توان دریافت که آشنایی با علل ودلایل بوجودآمدن ترس امتحان می تواند ما را در بررسی هر چه بهتر این علل و پیشگیری و درمان یاری سازدکه علل ترس این فرد عبارتند از 1- عوامل فردی و شخصیتی 2- عوامل خانوادگی 3- عوامل  آموزشگاهی و در آخر راهکار هایی به والدین و دبیران و خود فرد توصیه شده است.

 
مقدمه:    
انسان از دیر باز تلاش کرده است با کلمات و واژه های مختلف حالات ،احساسات،هیجانات خویش را ابراز دارد به همین منظور ،درهنگام کشمکشهای درونی از اصطلاحاتی چون دلهره،دلشوره ونگرانی استفاده کرده است که در زبان کنونی روان شناسی ترس نامیده میشود.ترس است که استعداد ها را تخریب می کند،مشکلاتی را در تمرکز و حافظه به بار می آوردو باعث رفتارهای ناپخته می شود وفرد مبتلا نمی تواند با شرایط موجود و محیطش روبرو شود و با آنها کنار بیاید . بعضی از افراد در این موقعیت ها کنترل خود را از دست می دهند و دچار مشکلاتی اعم از جسمانی ،رفتاری و شناختی می شود و در نتیجه ترس در عملکرد تحصیلی آنها تأثیر میگذارد و مشکلاتی برای آنها فراهم می سازد حتی باعث شکست آنها در امتحان می شود ترس یک حالت بهنجار و امر ضروری در زندگی انسانهاست اما آنگاه که شدت ترس و نگرانی به حدی می رسد که بیشتر باز دارنده می شود تا برانگیزاننده و عملاً کارکرد فرد را تحت الشعاع قرارداده و آن را کاهش می دهد دیگر یک حالت بهنجار نیست.