پاورپونت فارسی چهارم دبستان درس ششم: آرش کمان گیر / باران
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 11
حروف ربط
جمله ها برای این که پیامی را به دیگران انتقال بدهند اجزایی دارند ، یعنی گاهی جمله از یک کلمه تشکیل می شود گاهی از چند کلمه .
به جمله های زیر نگاه کنید: الف) آمد.
ب) آن ها رفتند.
ج) آن ها شما را دیدند.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 17
چکیـده
عنوان :آموزش وپرورش پیش ازدبستان
هدف من ازتهیه این پروژه این است که برای راه اندازی وتأ سیس یک مهداستاندارد باید این مراحل راطی کرد که مراحل عبارتنداز :
تعریف
اهمیت
ضرورت
برنامه ها یآموزش وپرورش پیش ازدبستان
بازیهای کودکان
ودرمرحله آخر برآورد هزینه تأسیس یک مهد استاندارد
تاریخچه آموزش پیش دبستانی
تاریخچه آموزش پیش دبستانی در ایران به 80 سال پیش باز می گردد.
در سال 1298 مسیونر های مذهبی و اقلیت های دینی به احداث کودکستان ها و مراکز آموزش پیش دبستانی درتهران مبادرت نمودند .در همان اثنا زنده یاد جبار باغچهبان در سال 1303 به احداث باغچه اطفال در شهرستان تبریز مبادرت نموده و چند سال بعد در سال 1307 کودکستان دیگری در شهرستان شیراز دایر نمود. گفتنی است که در آن اثنا تنها از کودکان خانواده های مرفه و کارمندان عالی رتبه ادارات در این مراکز ثبت نام به عمل می آمد . استقبال این خانواده ها از عملکرد مراکز آموزش پیش دبستانی)کودکستان ها( سبب گردیدکه طی مدت زمان کوتاهی در تهران وچندین شهر بزرگ دیگر کشور، کودکستان هایی توسط بخش خصوصی دایر گردد .از جمله مهمترین برنامه های این مراکز می توان به بازی های مرسوم ، آموزش مقدماتی خواندن و نوشتن ، نقاشی و بازی با عروسک و اشکال هندسی اشاره نمود.در سال 1303 شورای عالی فرهنگ ،به تصویب انحصاری آیین نامه احداث مراکز آموزش پیش دبستانی در شهرستان تهران و درسال 1304به تصویب این آیین نامه برای سایر شهرهای کشور مبادرت نمود.نخستین امتیاز تاسیس کودکستان توسط وزارت معارف و اوقاف و صنایع مستظرفه در سال 1310 صادر گردید.از این روی سال1310 آغاز فصل جدیدی در تاریخ آموزش پیش دبستانی ایران محسوب می گردد.نخستین آیین نامه ویژه کودکستانها و مراکز آموزش پیش دبستانی درسال 1312 به تصویب شورای عالی فرهنگ رسید. در ماده اول این آیین نامه ، سن کودکان جهت پذیرش در کودکستانها 4 تا 7 سال قید شده بود. این در حالیست که درسال 1335 ، آیین نامه جدیدی جهت اداره کودکستانها به تصویب رسید که طی آن سن کودکان ، 3 تا 6 سال تعیین شده بود. در سال1334 ، اداره مستقلی جهت رسیدگی و نظارت بر امور کودکستان ها تحت نظارت وزارت فرهنگ تاسیس گردید. در سال1340 ، اداره امور کودکستانهای کشور منحل شده و وظایف مربوطه به اداره کل تعلیمات ابتدائی محول گردید. در آن اثنا دولت به تلاش هایی درجهت احداث کودکستان های دولتی مبادرت نموده و با احداث کودکستانها در شهرهای سراسرکشور،کودکان خانواده های طبقه متوسط را تحت پوشش خود قرار داد. تا سال 1322 در سراسر کشور تنها تعداد 7 کودکستان وجود داشت و این در حالیست که طی سال1331 به 74 و طی سال 51 13 به 431 مرکز بالغ گردید. در همان اثنا تلاش هایی درجهت تربیت مربیان مراکز پیش دبستانی نیز آغاز گردید. درسال 1336 ، آموزشگاه های کودکیاری آغاز به فعالیت نمودند . اولین اساسنامه و برنامه درسی این آموزشگاهها طی سال 1345 به تصویب شورای عالی فرهنگ رسید. چندسال بعد تدریس رشته کودکیاری یا آموزش و پرورش پیش ازدبستان در برخی دانشکده های علوم تربیتی من جمله مدرسه عالی شمیرانات و دانشگاه ابوریحان آغاز گردید.
درسال1350 ، اداره کل تعلیمات ابتدایی به دفتر برنامه ریزی آموزش ابتدایی تغییر نام داده و واحد کودکستان های این اداره، عهده دارمسئـولیت طرح و برنامه ریزی آموزش و پرورش پیش دبستانی گردید. درسال1354، با توجه به توسعه کودکستانها و تربیت مربیان کودک، دفتر برنامه ریزی آموزش ابتدایی به دفتر آموزش کودکستانی و ابتدایی تغییر نام داده و بالاخره درسال 1359 در اداره کل و سپس در دفتر آموزش عمومی ادغام گردید . طبق آخرین آیین نامه کودکستانها که در سال 1349به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش رسید، تشکیل کلاسهای آمادگی ضمیمه آموزش ابتدایی گردیده و سن کودکان کودکستانی 3 تا 6 سال تعیین گردید. درسال 1353 ، وزارت آموزش و پرورش طبق انتشار بخشنامه ای به اعمال اصلاحاتی در آیین نامه مذکور مبادرت نمود. مطابق این تغییرات تنها آندسته از کودکانی که از سن 5 سال تمام برخوردار بودند از حق ثبت نام درکلاسهای آمادگی بهره مند گردیدند.
درگذشته امتیاز تاسیس مهدهای کودک ویژه کودکان رده های سنی 3 تا 6 سال به وزارت آموزش و پرورش و مجوز تاسیس مراکز مراقبتی کودکان زیر رده سنی3 سال به اتاق اصناف واگذار گردید. ازسال1354، سازمانهای دولتی موظف به تاسیس مهدهای کودک شده و ضوابط آنها از سوی سازمان زنان تنظیم گردید. درسال1356، در بودجه کل سازمانهای دولتی، بودجه لازم جهت احداث مهدهای کودک ویژه فرزندان زنان کارمند پیش بینی شده و سازمان زنان مسئولیت تشکیل و نظارت بر آنها را عهده دار گردید. پس از انقلاب اسلامی ، بر اساس تصمیم گیری هیات وزیران، با انحلال سازمان زنان ، سازمان ملی رفاه خانواده، سازمان تربیتی شهرداری تهران و انجمن ملی حمایت از کودکان، اجازه تاسیس مهدهای کودک به وزارت بهداری و بهزیستی و سپس به سازمان بهزیستی محول گردید. درحال حاضر صدور مجوز و نظارت برکلیه مهدهای کودک دولتی و خصوصی بر عهده سازمان بهزیستی کشور است. ازسال 1372 کلیه کلاسهای آمادگی ضمیمه مدارس دولتی به علت کمبود جا منحل گردید.گفتنی است که این کلاسها 30 سال پیش
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 10
جامعه شناسی شهری
برای اینکه تعریف روشنتری از مهیت و دامنه جامعه شناسی شهری به دست دهیم میتوانیم بگوییم، تجزیه و تحلیل شهر به عنوان یک واقعیت اجتماعی موضوع جامعه شناسی شهری است. بنابراین جامعه شناسی شهری ، کلیه مسائل اجتماعی جامعه شهر نشین را دربر خواهد گرفت. یکی از واقعتهای اساسی ، رابطه از تحت جامعه با سایر واقعیتهای اجتماعی است، مانند رابطه تراکم جمعیت و سازمانها و شیوه تفکر و زندگی اجتماعی.
نگاه اجمالی
بدون اینکه بخواهیم کلیه جنبههای جامعه شناسی شهری را مورد بحث و بررسی قرار دهیم، منظور این است که اهمیت و ماهیت ملاحظات جامعه شناسی بر مسائل شهری روشن شود و برخی اطلاعات مربوط به اجتماع شهرها که اختصاصا معنای خاصی در بر دارد و نیز روشهای بررسی مسائل شهری را مورد مطالعه قرار گیرد. در عمل ، امروز شهرسازان ، معماران و مهندسان تاسیسات شهری بیش از پیش به میزان قابل توجهی از ره آورد جامعه شناسی شهری استفاده میکنند و مفهوم شهر سازی و شهرنشینی را منحصر به جنبه معماری آن نمیدانند.بنابراین لازم است زبان مشترکی نیز آنها را به یکدیگر پیوند دهد تا به درستی نظرات یکدیگر را درک کنند و در بهبود زندگی اجتماع شهرنشینی از آن استفاده کنند. اما برای اینکه به درستی بدانیم جامعه شناسی شهری چیست و مشتمل بر چه مباحثی است بهتر است قبلا به عنوان یاد آوری جامعه شناسی را بطور کلی تعریف بکنیم. پس جامعه شناسی ، مطالعه علمی واقعیتهای اجتماعی است که از سه جنبه ریخت شناسی ساختاری و فرهنگی و روانی مورد بحث و مطالعه قرار گیرد.
اختصاصات شهر
اگر از جنبه مادی و خارجی را مورد نظر قرار دهیم، شهر بدوا انبوهی از افراد انسانی و فضایی را که در آن سکونت گزیدهاند شامل میشود. در اینجا نظم جاری مربوط به مسائل زیر در خور توجه است. جمعیت شهری (از نظر تعداد ، تراکم ، ترکیب و ساختمان و تحول) ، طرز پراکندگی و قرار گرفتن جمعیت در فضای شهر اصول تمایز بین قسمتهای مختلف فضای شهر و تاثیرات آن بر زندگی اجتماعی افراد و گروههایی که در آن زندگی میکنند. از جهت دیگر ، شهر عبارتست از یک سازمان اجتماعی پیچیده است. یعنی ، شهر تنها از تجمع افراد تشکیل نمیشود بلکه مشتمل بر گروههای مختلفی ، مانند خانواده ، طبقات اجتماعی ، کارگاهها و کارخانهها ، گروههای نژادی ، انجمنهای مختلف و غیره است.
میتوان سخن از یک نوع «روحیه شهری» یا «فرهنگ شهرنشینی» به میان آورد که با خوصیات اجتماعات غیر مشابه فرق دارد. به عبارت دیگر ، سبک زندگی و شیوه فکر کردن و بروز احساسات و عواطف که بر حسب جوامع و منطق مختلفی که شهر جزئی از آن است متفاوت و بر حسب تارخ و خوصیات شهرها متغیر است، ویژگیهایی به زندگی شهرنشینی بخشیده است که خاص اجتماع مورد نظر یعنی شهر است. مثلا استقلال افراد در مقابل سنن و آداب ، در شهرها افزایش مییابد و پذیرش افکار جدید ، مدپرستی ، خلاقیت ، نوآوری و تسامح فزونی میگیرد. نکته دیگر اینکه ، شهر را نباید واحد مستقل و مجزا از جامعه دانست، یعنی نمیتوان آن را از واحدهای دیگر وابسته به آن جداگانه مورد مطالعه قرار داد. زیرا:
اولا شهر با منطقهای که در آن واقع شده است ارتباط کامل دارد. یعنی از یکسو خوصیات منطقه در شهر تاثیر میگذارد و از وی دیگر شهر به تدریج کم و بیش خوصیات شهری خود را به منطقهای که خود جز آن است انتقال میدهد و در حقیقت منطقه و شهر عکس العملهای متقابلی در برابر یکدیگر دارند.
دوم آنکه ، شهر با یک کشور و کل اجتماعی که جزئی از آن است پیوند و وابستگی دارد، زیرا ساخت سیاسی ، اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی کشور در شهر منعکس میشود. سوم آنکه ، شهر با نوع تمدن نظام اجتماعی که ملت و کشور را فرا گرفته است ارتباط کامل دارد.
نوع فایل: ppt _ pptx ( پاورپوینت )
( قابلیت ویرایش )
قسمتی از اسلاید :
تعداد اسلاید : 19 صفحه
برنامه نویسی موبایل معرفی تمامی برنامه های معروف موبایل : بسیاری از ما در مورد انواع و اقسام گوشی های تلفن همراه اطلاعات زیادی داریم ؛ اما بسیاری افراد اطلاعات کمی در مورد نرم افزارهای موجود برای این گوشی دارند.
در این ترفند قصد داریم تا بیش از 100 نوع از نرم افزارهای معروف تلفن همراه و به ویژه گوشی های نوکیا را به شما معرفی کنیم که و هر یک را مختصرا توضیح دهیم.
برنامه های موبایل GSM.Position.Locator : نشان دادن وضعیت باطری و مشخصات سلول فعال nokia3650 RescoViewer.4.10-XiMpDA : نمایش عکسها بصورت اسلاید روی گوشی. fullscreencaller id : نشان دادن عکس تماس گیرنده بصورت تمام صفحه روی گوشی. مشکلات این برنامه: ثابت موندن عکس تماس گیرنده به نحوی که مجبور به ریست گوشی میشوید، برگرداندن زنگ گوشی به حالت اولیه (در حالتی که برای هر شخص زنگ جداگانهای تعریف کرده باشید، در صورت استفاده از این برنامه زنگ اصلی گوشی به صدا در خواهد آمد) معرفی برنامه های موبایل PhoneSafe : برای پسورد گذاردن در هر موردی از برنامه استفاده کنید Quick.Office : برای اجرای فایلهای اکسل و فایلهای پاور پوینت mobile web cam : دوربین 6600 را Webcam میکند. remote s 60 : دوربین 6600 را Webcam میکند.
سرعت ارسال با بلوتوث 15 فریم میباشد.
در کل 2 تا برنامه هست که یکی رو گوشی نصب میشه و اون یکی رو سیستم و بعد که گوشی رو به pc کانکت کردین و 2 تا برمامه رو اجرا کردین تصویر گوشی رو میتونین روی مانیتور ببینید و خوبی که داره مثلا برای نوشتن مسیج هم میتونین با کیبورد تایپ کنید و مستقیما هم رو گوشی نوشته میشه Photographer : برای ایجاد تغییرات در عکس از این برنامه استفاده می شه. Photofusion : برای ایجاد تغییرات در عکس از این برنامه استفاده می شه. Facewarp : برای ایجاد تغییرات در عکس از این برنامه استفاده می شه. Camera FX 8 : برای ایجاد تغییرات در عکس از این برنامه استفاده می شه. mini GPS : مشخصات محل قرار گرفتن خودمونو از نظر آنتن و غیره نشون میده. Talking 6600 & 3650 : نرم افزاری که 6600 را سخنگو می کند.
مشکلی که داره اینه که فقط پس از چند دقیقه expire میشه ومدام میگه : licence is expire ولی بعد از روشن خاموش کردن گوشی درست میشه.
contacts transfer : جهت backup گرفتن از دفترچه تلفن (نوکیا 6600) Marquee : با استفاده از تنظیمات برنامه میتونید متن sms و نام فرستنده اون رو بدون هیچ دردسری با افکتهای متفاوت روی صفحه دسکتاپتون ببینید و تا زمانی که sms جدیدی رو دریافت نکردین آخرین دریافتی inbox رو بتون نشون میده برای مثال میتونید در مدتی که نمیخواین پیامی رو دریافت کنید یه جمله از پیش تنظیم شده رو بجای متن آخرین پیام به صورت متحرک روی دسکتاپ گوشی خود مشاهده کنید. system tools : استفاده از 6600 بدون سیم کارت.
از گزینه های داخل برنامه گزینه flymode انتخاب میکنی بعد خودش میگه سیم کارت و در بیار.
KasperSky : آنتی ویروس خوب وقوی PHONE SAFE : آنتی ویروس SIMWORKANTIVIRUS : آنتی ویروس Sms Face : برنامهای برای نمایش دادن تصویر کسی که SMS می فرسته.
در این برنامه باید اول Report Message رو غیر فعال کنیم حال باید یک thumbnail برای دوستتان انتخاب کنید برای این کار به Contact ر
متن بالا فقط قسمتی از محتوی متن پاورپوینت میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل را فورا دانلود نمایید
لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت: ................... توجه فرمایید !
« پرداخت آنلاین »
نوع فایل: ppt _ pptx ( پاورپوینت )
( قابلیت ویرایش )
قسمتی از اسلاید :
تعداد اسلاید : 47 صفحه
بروتالیسم معماری مدرن متاخر: دوره معماری متاخر را می توان از بعداز جنگ جهانی دوم تا اوایل دهه هفتاد محسوب کرد.دراین زمان بسیاری از معماران بزرگ دوران معماری اولیه و متعالی همچون رایت-لوکوربوزیه-گروپیوس و میس وندروهه زنده بودند.آنها کماکان فعال بودند ونقش بسزایی درشکل گیری این معماری داشتند. در این زمان آنچه لوکوربوزیه دردو کتاب خود(به سوی یک معماری نوین وشهرآینده)درمورد معماری و شهرسازی اینده پیش بینی کرده بود به تدریج در غرب و اقصی نقاط جهان چهره ای واقعی به خود گرفت.
دردهه پنجاه دو شهر مهم بر اساس عقاید لوکوربوزیه طراحی شد: 1-چندیگار 2-برزیلیا از سبک کارهای میس وندروهه گرفته شد ه است. ویژگی ساختمانها: مکعب شکل-ازشیشه وفولاد-از خطوط عمودی و افقی وزوایای 90درجه استفاده شده است. معماران: ــــ آی.ام.پی_معمار چینی تبار_ ــــ شرکت عظیم اسکیدموراوینک مریل(S.O.M) سبک بین المللی: فیلیپ جانسون(2005-1906) Glass House, New Canaan, CT.
Pennzoil Place and NCNB Center, Houston, TX سبک مینیما لیست: شعار معروف وندروهه ” کمتر بیشتر است“ اساس کار این سبک درآمد. معماران: ــــ تاداو آندو ــــ آلوارو سیزا دو خصوصیت معماری مدرن: توجه به ماهیت مصالح ساختمانی(مصالح دست نخورده و بدون پوشش به کار برده شود.) امکان دادن به تمام عوامل ساختمان تا نقشی را که در ساختمان دارندبنمایانند. این دو کیفیت پس از سا لهای شصت به صورت خصوصیت بارز بروتالیسم که آن را به گفته جنکز باید لیت مدرنیسم دانست به صورت مبالغه آمیز بروز کرده است.
آغاز بروتالیسم هم به انگلستان و زن و شوهر انگلیسی معمار به نام آلیسون و پیتراسمیتسون و هم به لوکوربوزیه نسبت داده می شود. فرامپتن این سبک را آنتی تزی درمقابل معماری انسان دوستانه سالهای پس از جنگ معرفی می کند.
آلیسون وپیتر اسمیتسون مدرسه هانستنتون.نورفولک(1954_1949) خانه آینده.لندن(1956) بخش الحاقی خانه خصوصی لرد کنت.لندن(1968) مجموعه خانه های رابین هودگارد ن.لندن شرقی(1972_1969) مدرسه معماری و ساختمان مهندسی دانشگاه بث(1988) ساختمان گاردن.آکسفورد(1968) ساختمان متخصصین اقتصاد.لندن(1965_1959) Alison Smithson (1928_1993) Peter Smithson (1923_2003) SMITHSON HIGHSCHOOL.HUNSTANTON RABIN HOOD GARDENS HOUSING COMPLEX شکل گیری بروتالیسم: سالهای پس از جنگ بازسازی شهروتامین مسکن از بزرگترین مشکلات در انگلستان بود. مدرنیستهای انگلیسی به شدت درجستجوی قدرتی بودند که می خواست یک کشور آسیب دیده را بازسازی کند. به علت رکود اقتصادی وویرانی جنگ جهانی دوم جامعه به دنبال خانه سازی ارزان قیمت بود. مدرسه هانستنتون اولین کار اسمیتسون ها بود و به موفقیت قابل توجهی دست یافت.دراین ساختمان مصالح به عمد نیمه کاره رها شد.
رنه بانهام (منتقد)به ویژگی تصویرپردازی هانستنتون اشاره کرد واعلام داشت که مصالح آن به صورت خام بودند ونشان دادند که موضع اخلاقی (که وی آن را خشونت گرایی نو می نامید)در آستانه ظهور قرار دارد. رنه بانهام مانند اسمیتسون ها به بتون خام در کار لوکوربوزیه علاقمند بودند وبرای انتقال بافت سخت زندگی شهری مدرن در هنر نو فعالیت می کردند. بنابراین بروتالیسم به عنوان یک خصیصه مثبت برای حرکت رو به جلو خانه سازی شهری مدرن رواج
متن بالا فقط قسمتی از محتوی متن پاورپوینت میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل را فورا دانلود نمایید
لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت: ................... توجه فرمایید !
« پرداخت آنلاین »
