
یگانگی واتحاد ملتها قرن هاست که در دستور کار زمامداران جهان مسیر پر فراز ونشیبی را طی می کند . شاید بشر در هزاره سوم بیش از پیش به این مهم دست یافته که خود را به دیگری وغیره نزدیکتر سازد ، چنانچه پس از دو جهانی دریافته که دیگر به تنهایی قادر به اداره جهان نیست .
در این دو جنگ رهبران فاتح جهان به این اولویت صحه گذاردند که بدون یکپارچگی ووحدت معنوی ومادی همه کشورها امکان بهینه سازی ، برنامه ریزی ومصون نگه داشتن بشریت میسر نیست و استفاده بهینه از منابع موجود طرح و مورد بررسی قرار گرفت . رنگین کمانی از مردان برجسته و تمدن ساز قرن بیستم در کنفرانسها وکنگره های جهانی مشارکت فعالی را از خود به نمایش گذاشته تا جهان را به سمت یکپارچگی پیش ببرند . جهانی سازی نه قدمتی 8 ساله دارد ونه می توان آنرا از دریچه کشوری به گمنامی مراکش نگریست . به نظر ، جهانی سازی در دل تاریخ 800 ساله بشریت ودر قلب اروپا گام به گام پبش رفت ودر مراکش ظهور خود را جهانیان اعلام کرد .
اینک ایران غافل یا به دور از تحولات 800 ساله غرب شرایط خود را برای حضور درجهانی سازی فراهم می سازد . بی آنکه پشتوانه برنامه ریزی و سازماندهی نظام یافته منسجمی را در نظام هماهنگ جهانی تجربه کرده باشد ، این تجربه حتی در سطوح منطقه ای هم هیچگاه شکل نگرفته است . ایران در دهه 90 میلادی به همراه 80 کشور جهان درحالی این سیاست را پی گرفت که آثار بر جای مانده از جنگ تحمیلی بزرگترین مانعی بود که در پیش روی برنامه ریزان اقتصادی کشور وجود داشت علاوه بر آن در کشور ماه نگاه به جنبه های سیاسی این موضوع همواره بر روی جنبه های اقتصادی آن سایه انداخته است . این مصاحبه به همین مناسبت وبه قصدبازنگری روابط ایران در سازمان تجارت جهانی انجام شد تا بازخوردها و انعکاس فعالیت ایرانیان در این حوزه را به بحث بگذارد . دکتر حسین عظیمی یکی از اقتصاددانان صاحب نام کشور ومدیر موسسه پژوهشهای سازمان برنامه کشور به همین منظور دراین مصاحبه شرکت داشته است که بخش اول آن دراین شماره از نظرتان می گذرد .
آٌقای دکتر ، چه گروههایی در ایران برای پیوستن به سازمان تجارت جهانی صلاحیت تصمیم گیری دارند واساسا ایران برای حضور در تجارت جهانی در چه مرحله ای قرار گرفته است ؟
شامل 34 صفحه فایل word

مهندسی ارزش ( با مفهومی نزدیک به مدیریت ارزش و تجزیه و تحلیل ارزش ) رویکردی گروهی، سیستماتیک، کارکردگرا و دارای کاربردی حرفه ای است که برای ارزیابی و بهبود ارزش در یک محصول، طراحی یک وسیله، طراحی سیستم، اجرای پروژه های صنعتی و عمرانی و دیگر خدمات به کار گرفته می شود.
مهندسی ارزش متدولوژی قدرتمندی است برای حل مسائل، کاهش هزینه ها و به طور همزمان، بهبود عملکرد و کیفیت. با شناسایی و ارتقای شاخصهای ارزش، مهندسی ارزش، رضایت مشتری را افزایش می دهد و به ارزش سرمایه گذاری می افزاید. این متدولوژی را که از راهبردهای موفق بلندمدت و تجاری است، می توان در تمام بخشهای تجاری یا اقتصادی، نظیر صنایع، دولت، ساخت و ساز و خدمات به کار گرفت.
مهندسی و مدیریت ارزش که از سال 1947 توسط " لاری مایلز" در ایالت متحده آغاز به گسترش کرد، امروزه در کشورهای پیشرفته صنعتی جهان کاربردی وسیع و دستاوردهایی بی نظیر داشته است. بررسی اسناد و مدارک موجود و مرور اطلاعات موجود انجمن مهندسان ارزش آمریکا ( SAVE : Society Of American Value Engineering ) گواه آن است که انجام مهندسی ارزش روی پروژه ها، تا چندین صد میلیون دلار صرفه جویی دربرداشته است. در سطح ملی نیز، با مراجعه به پروژه های تعریف شده ای که مهندسی ارزش در آنها مدنظر بوده است، می توان تغییرات و بهبود همزمان عملکرد و کیفیت و کاهش هزینه را شاهد بود.
از این رو امروزه با پی بردن دولتمردان و دست اندرکاران پروژه های صنعتی و عمرانی، قوانین و مقرراتی مبنی بر ضرورت و همه گیرشدن به کارگیری مهندسی ارزش در پروژه ها وضع شده است.
مفاهیم مهندسی ارزش
چکیده : تجارت جهانی شرکتها را به طور فزاینده ای به سمت بازار رقابتی کشانده است. از همین روست که استفاده از روش تحلیل ارزش و مهندسی ارزش ضرورت بیشتری پیدا کرده است. در طی سالهای اخیر، روش تحلیل ارزش قابلیت و امتیازهای خود را به اثبات رسانده است. این روش یک ابزار قوی است که کاربرد آن نتایج مثبتی را به همراه دارد. روشی که دیدگاه های تثبیت شده و فعلی را به چالش می طلبد و غالباً به عنوان یک روش نقاد از عملکردهای معمول مدیریتی شناخته می شود
1- مقدمه و تاریخچه :
2- اصول پیاده سازی مهندسی ارزش :
3- موانع و مزایای به کارگیری مهندسی ارزش :
4- اساس مهندسی ارزش :
5- فرآیند مهندسی ارزش :
6- نتیجه گیری
1. تعاریف و مفاهیم پایه :
1- مقدمه:
2- تعاریف اولیه:
3- فرآیند مهندسی ارزش:
شامل 52 صفحه فایل word

در زمان حاضر عدهاى از بیماران در بدر بدنبال قرصها و شربتها و آمپولهاى گرانقیمت مىگردند و حال آنکه بسیارى از این بیماران با داروهاى سنّتى و بدون عوارض جنسى و در کوتاهترین مدّت قابل مداوا مىباشند.
اما متأسفانه دانشجوى رشتۀ پزشکى ما وقتى تحصیلات خود را به پایان مىرساند دربارۀ تکنولوژى و بیماریهاى جهان غرب بیشتر اطلاع دارد تا دربارۀ سیستمها و شرایط بهداشتى و درمانى کشور خود و جاى بسى تأسف است، عدّهاى از پزشکان امروزى این باور را دارند که طب سنتى طبى است غیر بهداشتى و غیر معقول و
آن را با خرافات و جادوگرى مرتبط مىدانند در صورتى که اگر در معالجات خود شیوههاى مختلف طب سنتى را نیز در نظر داشته باشند و از خواص گیاهان داروئى و سایر ادویۀ سنّتى و روشهاى درمانى سنتى غافل نباشند. همچنین در عمل ارتوپدى شیوۀ شکستهبندىهاى سنتى را مورد توجه قرار دهند و در رشتۀ زنان و مامائى از شیوههاى مامائى سنتى نیز آگاهى داشته باشند در مداواى بیماران خود موّفقتر خواهند بود.
فهرست کتاب:
مقدمه--منابع و اطلاعات مؤلف--اقسام بیماریها--احساس صداهاى غیر طبیعى در گوش--اپىلپسى--از بین رفتن احساس بویائى--استروژنها--ارگوتامین--الکل اتیلیک--الکل صنعتى--آلودگى چشم با مواد سمى--آروغ----اسهالهاى عفونى--اسهال حاد آبکى--اسهال خونى حاد--اسهال درازمدت با نشانههاى سوء جذب--اسهالهاى مزمن--اسهال ساده--اسهال خونى میکربى--استفراغ--آسم--افرادى که به ناراحتیهاى قلبى مبتلا هستند باید نکات زیر را رعایت کنند--آثار نزدیک شدن زایمان--اشاره به نوعى مداواى نازائى--اشارهاى به کنترل نسل و جلوگیرى از باردارى--احساس سوزش هنگام خروج ادرار--آثار و علائم سرخک--ایدز--آثار بیمارى ایدز--آرتروز زانو--افرادى که کف پاهایشان داغ مىشود--اشاره به افرادى که مىافتند و بین بیمارى و تمارض اشتباه مىشود--افسردگى--اگر مار زهرى کسى را بگزد چه کارهائى باید کرد--بیخوابى--بوى بد دهان--بادشکنها------دهان----بارورى مصنوعى----بارورى نابجا----بىاختیار بول کردن------بند آمدن ادرار و سخت ادرار کردن------براى پائین آمدن تب چهکار باید کرد ------بادگرم------بىاشتهائى عصبى ------بز------بوقلمون ------پرش گودى زیر جناغ سینه ------پیشگیرى از ابتلاء به قولنج------پیروزیس------پیشگیرى از حدوث بیماریهاى قلبى------پیشگیرى از بعضى امراض خطرناک------پسوریازیس
پرموئى------پوست مار------تذکر به افرادى که بعضى از داروها را مصرف مىکنند------تعیین حدود و تاریخ احتمالى زایمان در زنهاى باردار
تب------تذکر به جوانانى که میل دارند در سنین پیرى سالم باشند------تبخال------تلقین------تب مالت------جدول بیماریهاى ناشى از مسمومیتهاى شغلى------جوشهاى داخل دهان------جلوگیرى از خونریزى زیادتر از حالت طبیعى در زنها------جوش غرور------جذام------
چند نمونه از چیزهایى که براى اسهال مفید مىباشند------چند نمونه از گیاهان اشتهاآور تلخ------چند نمونه از ملینهاى قندى------چند خبر و دستور بهداشتى از معصوم------چند نمونه از گیاهان مدر صفرا------چند نمونه از گیاهان خلطآور------چند نمونه از گیاهان مقوى قلب------چند نمونه از داروهاى محرک و مقوى قواى جنسى------چند نمونه از داروهاى دفعکننده سنگ کلیه------چند نمونه از گیاهان مدر------چند نسخه براى مداواى سیاتیک------چند نمونه از گیاهانى که سبب نیکوئى رنگ رخسار مىشوند------چاقى------چند شعر بهداشتى------چند نمونه از بیماران روانى با علائم بدنى------چند نمونه از بیماران بدنى با علائم روانى------چند نمونه از گیاهانى که براى وسواس و مالیخولیا مفیدند------چند نمونه از گیاهان مفرح و مقوى اعصاب و قلب------حساسیت فعلى------خروسک------خواب------خوندماغ------خشکى مخاط بینى------خشم------خطر کندن موهاى داخل بینى------خوردن غذاهاى داغ------خیالات بینائى------از لثهها------خشکى زبان------خون بول کردن------خستگى و سستى و بیحالى------خارش پوست بدن------خارپشت------خفاش------شیر مادیان------خواص شیر الاغ------ دستورات لازم براى افراد کمخواب------غذا خوردن و آب نوشیدن------درمان اسهال خونى------داروهاى ضد ترشى و زخم معده------داروهاى مفید براى بواسیر------داروهاى دافع انگل------دیابت
داروهاى کبدى------داروهاى ضد ترشح صفرا------ضد نکروز کبدى------داروهاى مفید براى تنگى نفس------محرک جنسى------داروهائیکه در فعالیت جنسى اختلال ایجاد مىکنند------داروى شبادرارى------داروى قطع خونریزى------ساقطکننده جنین و بازکننده عادت ماهانه زنها------
درمان تب------درمان سرخچه------درد کمر ناشى از ضربه یا فشار------درد زانو------پاشنه پا------درد انگشت پا------داء الصدف------دلهره یا دلهوله------دستور ساختن روغن بالنگ------دستور ساختن معجون کدودانه------دستور ساختن معجون فلونیا------رنگهاى مختلف ادرار و دلالت این رنگها بر احوال مختلف بدن------رعاف (خوندماغ)------راههاى ابتلاء به انگل------ریح الکلیه------رعشه------ریزش مو------روباه------ زکام
زیادى ترشح عرق------زوآ------زونا------زگیل------زالو------زبد البحر------ سردرد------سرماخوردگى------سینوزیت------سینوزیت حاد------سینوزیت مزمن------سمشناسى------سکسکه ------سوزش زبان------سیاهسرفه------سقط جنین------سنگ کلیه------سرمازدگى------
سرگیجه------سیاهزخم------سقنقور------ شقاق زبان------شبادرارى------شقاق------شرح مختصرى از خواص بعضى جانوران------شیر شتر
صرع------ ضعف معده و کندى عمل هضم غذا در معده------ضعف کردن استخوانها------ طاسى------تهیه روغن بابونه------طرز تهیه روغن گوگرد------ علائمى که وجود آنها دلالت دارد بر مزاجهاى گرم و پرخون------علائم مزاجهاى سرد و بلغمى------علائم مزاجهاى گرم و خشک و صفراوى------علائم مزاجهاى سرد و خشک و سوداوى------عواملى که مىتوانند در بىخوابى دخالت داشته باشند------وجود آسکاریس در روده------علائم بیمارى هارى در سگ------تنگى نفس------عواملى که سبب بیماریهاى قلبى مىشوند------عواملى که سبب زایمان سخت مىشوند------عواملى که سبب نازائى مىشوند------عواملى که سبب ورود خون در ادرار مىشوند و مداوا------عواملى که سبب زودتر از موقع سفید شدن موها مىشوند------علل و اسباب چاقى------علائم فشار خون بیشتر از حالت طبیعى------علائمى که اسباب و علت سرگیجه مىباشند------عواملى که سبب کندى رشد بچهها مىشوند------عقربک------علائم بیمارى افسردگى------ عشق------عقرب------
عقربگزیدگى------ غذاهائى که قدرت جنسى را زیاد مىکنند------غرب------ فاخته------ قولنج------قطرهقطره بول کردن------قورباغه------ کوکائین------کمکهاى اولیه در مسمومیتها------کیست هیداتیک------کم شدن احساس چشائى------کنگر فرنگى------کهیر------کهیر ناشى از سرما------کمردرد------کوهگرفتگى------کورک------کچلى------کم شدن عقل در دوران پیرى------کبوتر------کبک------کرم خاکى------لاکپشت
گلودرد------گلودرد ساده------گازهاى خفهکننده------گازهاى شیمیائى جنگى------گیاهان اشتهاآور معطر------گیاهان بادشکن------گفتار ابو على سینا درباره زنانى که حامله نمىشوند------گرمازدگى------گلمژه------گنجشک------ لاغرى------لقوه------ مداواى صرع------مومیتهاى شغلى------مسمومیت با ماهى------مرفین------مسمومیت با گازهاى سمى------مسمومیت از راه پوست بدن------مسمومیت بوسیله مار یا جانوران گزنده دیگر------مسمومیت در اثر تزریق بیش از حد دارو------مسمومیت با ارگوتامین------مضار آنتىبیوتیکها------مداواى یبوست
مسمومیتهاى غذائى------موارد عدم استعمال مسهل------ملینها------روغنى------ملینهاى لعابدار------مداواى قولنج------مرض قند
موارد استعمال داروهاى مدر------معجون سرعت انزال------معرفى چند نمونه از بیماریهاى ویروسى------مداواى کمردرد------مداواى لاغرى------مداواى چاقى------مداواى فشار خون------مداواى خارش پوست بدن------میخچه------معجون فیقرا------مختصرى از خواص نمک طعام------مورچه------ملخ------ نفتالین------نفخ دستگاه گوارش------نصیحت بهداشتى------نصیحت بهداشتى به افراد مسن------نصیحت بمادران باردار------نفخ کلیه------نقرس-------- ورم زبان------ورم پستان زنها------ هیپرویتامینوز------هیپرویتامینوزA ------هیپرویتامینوز D------
هیپرویتامینوز K------هیجانات روحى و روانى ناگهانى و عواقب روانى آنها------ یبوست------یرقان------یائسگى
مشخصات محصول:
نام کتاب: طب سنتی سینا، درمان بیماریها با گیاهان دارویی
نوع فایل:پی دی اف و زیپ شده
حجم فایل:۳٫۵۰ مگا بایت
تعداد صفحات:۲۴۲ صفحه
قیمت کتاب: 600 تومان
نحوه خرید: خرید آنلاین و دانلود

دانلود کنش پژوهی بررسی رابطه بین سلامت سازمانی و تعهد سازمانی مدارس متوسطه اول از دیدگاه دبیران با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 225
مقدمه
چون انسان موجودی است زیستی و روانی، لذا نیازهای او در قلمرو زیستی و روانی قرار دارد . سرشت نیازمند انسانی او را به زندگی اجتماعی سوق می دهدو به او می آموزد که باید روابط خود را با محیط و انسان ها برقرار سازد. محیط بی جان و جاندار قادر به تاثیر در او هستند، در سایه تاثیرات محیطی انسان ها ، عکس العمل نشان می دهند وبه زبان روان شناسی از خود بروز رفتار می کنند (عسکریان، 1383، ص 75 و 76).
شخصیت هر عضو سازمانی در قالب الگوهای رفتار سازمانی او مشخص می شود، الگوهای رفتاری فرد در سازمان می تواند تابعی از الگوهای مدیریتی آن سازمان باشد. شخصیتی که زیرساز آن، شخصیت خود فرد قبل از ورود به سازمان است و تاثیرات عوامل محیطی مختلف در سازمان در لایه های فرهنگی فرد از عوامل تشکیل دهندة شخصیت اوست. (عسکریان، 1385، ص 102)
پس رفتار سازمانی از کنش ها و واکنش هاییکه اعضای سازمان با در نظر گرفتن تاثیر فرهنگ و هویت سازمانی، ارزش های رایج، هدف مشترک سازمانی، هماهنگی یا فعالیت سایر افراد سازمان از خود بروز می دهند، تشکیل یافته است. به طور کلی زمانی که فرد وارد سازمان می شود، انتظار دارد در قبال در اختیار دادن انرژی و مهارت خود ، از سازمان دریافتی داشته باشد . یعنی یک مبادله و معامله ای بین فرد و سازمان پدید می آید و این رابطه زمانی موفقیت آمیز تلقی می شود که فرد احساس کند توانایی و مهارتی که در اختیار سازمان قرار می دهد کمتر از حقوق و مزایایی است که دریافت می کند و سازمان نیز با توجه به مخارجی که افراد می پردازند، منفعت قابل قبولی را به دست می آورد . بنابراین هنگامی که دو طرف موجود در رابطه سازمانی خشنود باشند، پدیده ای رخ می دهد که به آن سینرژی می گویند(نیاز آذری، 1381، ص 46 و ص 61)
به عبارت دیگر فرایند رهبریت اثری مستقیم بر توانایی سازمان در ارضای نیاز های کارمندان، ایجاد جو مطلوب کاری و اثر بخشی دارد. این فرایند شامل مباحثی از جمله مهارت های رهبریت، استراتژی ها ، رفتار، خط مش های مدیریت یا بوروکراسی: ارتباطات، حل درگیری ها و مسائل، انگیزش، تعهد به اهداف سازمانی و روحیه می باشد (شیرازی، 1373، ص 282).
یکی از عناصر عمده ای که تشکل سازمان های آموزشی بدون آن امکان پذیر نیستند ، نیروی انسانی آموزشی آن سازمان ها یعنی معلم است که صرفاً در امر تدریس و برخوردار بودن معلم از دانش وسیع نمی تواند، ملاک اصلی برای اشتغال پایگاه اجتماعی و مقام معنوی معلم باشد، بلکه شرایط خاص دیگری نیز می خواهد ، برخورداری از شرایط خاص، به منظور ایجاد دگرگونی های لازم در فتار دانش آموز و تکمیل استنتاجات او از مفاهیم است (عسکریان، 1385، ص 47).
بنابراین وجود نیروی انسانی وفادار به اهداف و ارزش های سازمان و تمایل به حفظ عضویت در آن تمایل خواهد داشت که با تمام تلاش و کوشش خود فراتر از وظایف و مسئولیت های تعیین شده در چارچوب شرح و شغل فعالیت می کند . چرا که احساس تعهد درونی و الزام عملی نسبت به وظیفه بزرگترین عامل اجرایی برای ممانعت از هر گونه قصور در انجام کار می باشد (بابایی،1376، ص 55).
از میان همه اشکال تعهد، تعهد سازمانی لذت بخش تر، پر جاذبه تر، رایج تر به نظر می رسد به طوری که این علاقه مندی و توجه از طریق مطالعات متعددی که روابط بین تعهد سازمانی و پیش شرطها و پیامدهایش را مورد بررسی قرار داده اند قابل مشاهده است (اشرفی، 1374).
اما انچه که به دنبال تلاش های علمی قابل ملاحظه ای که در دهه های اخیر صورت گرفته و در پی توضیح و سنجش جو اجتماعی مدارس بوده، بحث سلامت سازمانی جلب نظر می کند.
سلامت سازمانی به وضعی فراتر از اثر بخشی کوتاه مدت سازمان دلالت داشته و به مجموعه ای از خصایص سازمانی نسبتاً پر دوام اشاره می کند،یک سازمان سالم،به این معنا ، نه فقط در محیط خود پایدار می ماند،بلکه دردراز مدت قادر است به اندازه کافی با محیط خود سازگار شده، توانائیهای لازم را برای بقای خود پیوسته ایجاد کند و گسترش دهد (مایلز، 1969).
در این تحقیق بحث سلامت سازمانی و رابطه آن با تعهد سازمانی از دیدگاه دبیران مطرح است.
که جهت رسیدن به وضع مطلوب و اثر بخش که ناشی از رضایت شغلی درسازمان (مدارس) است می توان به عوامل مختلفی از جمله سلامت سازمانی اشاره کرد که در راستای تحقق سلامت شازمانی، تعهد سازمانی نیز برآورده خواهد شد ، که این تحقیق رابطه بین این دو مقدار می باشد.
بیان مسئله
بسیاری از مردم در داخل یک سازمان متولدشده ، در سازمانی دیگر تحصیل کرده و بسیاری از دارایی خود را از سازمان کسب کرده اندو در درون یک سازمان از دنیا رفته اند. بسیاری از فعالیت های آنها توسط سازمانی به نام دولت تنظیم می شود اکثر افراد بالغ بهترین ایام عمرشان را به کار برای سازمان ها و داخل آنها می گذرانند . پس سازمان ها تاثیری بر زندگی انسان ها ندارند و توجه به علل و چگونگی اقدامات سازمان ها لازم است (الوانی، 1380، ص 16).
یکی از چار چوب های نظری مشهور سودمند در مورد تعریف و توضیح و سنجش جو اجتماعی مدارس سلامت سازمانی است اندیشه سلامت کامل در این سازمان ، توجه را به عواملی که رشد و شکوفایی آن را تسهیل و نیز به شرایطی که از پویا ییهای کامل آن جلویگری می کنند، جلب میکند.
بررسی سلامت سازمانی یک سازمان آموزشی ، احتمالاً در ایجاد تعهد سازمانی و رضایت شغلی نیز یاری بخش است.
یک سازمان سالم، نه فقط در محیط خود پایدار می ماند، بلکه در دراز مدت قادر است به اندازه کافی با محیط خود سازگار شده، توانائیهای لزم را برای بقا خود پیوسته ایجاد کندو گسترش دهد (مایلز1999).
انسان کوشش می کند که بر اساس یک عمل فکری مبنای معقول برای رفتار خود بیاید. علت این است که انسان در بین صد ها هزار انواع موجودات که دارای مغز هستند، تنها موجودی است که در بسیار موارد باآگاهی نسبت به خود و دنیای اطراف تفکر می نماید و با توجه به عوامل ارثی و پرورش شخصیت خودرفتار خاصی را صحیح و منطقی جلوه می دهد. رفتار مفهوم هدفمدار است. یعنی جهت حصول هدف خاصی برانگیخته می شود و ممکن است همواره آگاهانه و به صورت ناخودآگاه سرزند. واحد اساسی رفتار فعالیت است. به عبارت دیگر رفتار سلسله ای از فعالیت ها است که در یک واحد زمانی از یک نفر بروز می کند (نیاز آذری، 1381، ص44).
پس فردی که به عضویت یک سازمان آموزشی درآمده، وظیفه وشغلی به اومحول شده و از ان پس ارتباط و تعهد بین او وسازمان آموزشی ایجاد می شود. (نیاز آذری، 1381،ص 47).
بنابراین یکی از دغدغه های بسیاری از سازمان ها به ویژه سازمان های آموزشی که رابطه تنگاتنگی با انسان ها دارد و از حساس ترین و پیچیچده ترین سازمان ها به حساب می آیند . تعهد نیروهای انسانی این سازمان ها به کار و حرفه خویش است چرا که بدون تعهد و دلسوزی مربی نمی تواند رابطه مطلوبی با کارکنان و به ویژه دانش آموزان برقرار کند و وظیفه ی خطیر آموزش و پرورش را در آن ها به منصه ظهور برساند و از آنجایی که عوامل بسیاری در این امر دخیل هستند پس مطالعه ی این عوامل به ما کمک می کند شرایط و ویژگی های محیط سالم را که از هر گونه فشار نابجا از طرف محیط خارجی بوده و نیز ارتباط منطقی با جامعه دارد، را بشناسیم و با استفاده ی بهینه از تمامی عوامل بتوانیم تمامی شرایط را برای تعلیم و تربیت فراهم سازیم.
تعهد سازمانی مقولة مهم و حیاتی در سازمان ها بوده که عمر نسبتاً کوتاهی از آن در مدیریت رفتار سازمانی سپری شده است. تعهد سازمانی افراد با توجه به ساختار سازمان از لحاظ تمرکز، تکراری بودن، ارتباطات مناسب، اندازه سازمان، حقوق و فرصت های ارتقاء،عادلانه بودن، توزیع انسجام، بار نقش و همچنین ویژگی های فردی شامل مشارکت شغلی،سابقه فرصت، میزان تحصیلات، تجربه خدمت و ویژگی های محیطی شامل فرصت های شغلی و مسئولیت خانوادگی تفاوت دارد (ساروقی، 1375، ص68).
هر اندازه فرد در شغل محوله دارای سطح بالاتری از مسئولیت ، استقلال و شغل مورد علاقه و غیر تکراری باشد تعهد سازمانی بیشتری ابراز می دارد، همچنین افرادی که از سرپرستان خود و عدالت ارزیابی بازده کاری خویش، رضایت بیشتری دارند و احساس می کنند که سازمان در مسائل رفاهی به آنان توجه بیشتری دارد، سطح تعهد بالاتر دارند،در مقابل فرصتهای ارتقاء شغل کمتر، تنش بیشتر و ابهامات مربوط به شغل تمایل به نشان دادن سطح پایین تر تعهد را به وجود
می آورد(استرون، 1377، ص 73)

دانلود مقاله رشته معارف اسلامی نظریه امامت در ترازوی نقد با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 62
دانلود مقاله آماده
ارکان اصلی نظریه
نظریة امامت، از ابتدای تکون تاکنون فراز و نشیبهای فراوانی را پشت سر نهاده و عالمان و متکلمان شیعه در طول تاریخ، قرائتهای مختلفی از آن داشتهاند. لکن یک قرائت خاص همواره رواج و شهرت بیشتری داشته و خصوصاً در عصر حاضر سطرة خود را بر تلقیهای دیگر گسترانده و شکل تفسیر رسمی را پیدا کرده است. ارکان این تلقی خاص به شرح زیر است:
الف) وجود امامان معصوم پس از پیامبر (ص) ضرورت دارد و بر خداوند واجب است برای رهبری و هدایت امت و حفظ شریعت، امامان معصومی را به عنوان جانشینان پیامبر اسلام نصب کند، (اصل وجوب و ضرورت امامت)
ب) خداوند برای دوران پس از پیامبر (ص) دوازده امام معصوم را- که اولین آنها امام علیبنابیطالب و آخرینشان حضرت مهدی (ع) میباشد- به امامت امت نصب نموده است. (نصب الهی امامان دوازدهگانه)
ج) امامان معصوم، به دلیل نصب الهی، عصمت و علم مصون از خطا و اشتباه، بر کلیة امور دینی و دنیوی امت، ریاست دارند و سخن آنها حجت قاطع است. لکن شأن اصلی آنها تفسیر دین و حفظ شریعت است و اگر به دلیل شرایط خاص جامعه، بر مسند قدرت و حکومت نباشند، مقام مرجعیت دین آنها همچنان باقی است.