انواع نمودارهایی که در این فصل مورد بررسی قرار می گیرند:
1- نمودار میله ای
2- نمودار مستطیلی
3- نمودار چند بر فراوانی
4- نمودار تجمعی
5- نمودار دایره ای
6- نمایش ساقه و برگ
مناسب برای دانش آموزان و دبیران و اولیا.
برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب* فرمت فایل:Word قابل ویرایش و آماده پرینت. تعداد صفحه54
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه ......................................................................................1
سیمای جمعیت ایران به روایت آمار......................................................2
مطالعه‌ای بر وضعیت مراکز آماری.......................................................9
تغییر و تحول آماری......................................................................10
رفع تناقض ها و مشکلات آماری.........................................................20
آمار توصیفی یا استنباطی...............................................................23
کاهش نرخ بیکاری در ایران ............................................................26
آموزش زنان در هند....................................................................33
زنان سرپرست خانوار....................................................................36
نتیجه گیری ..............................................................................53
منابع .....................................................................................54
تحقیق جامع علم آمار. فایل word. شامل 54 صفحه. مناسب جهت انجام تحقیقات، پروژه ها و پایان نامه های دانشجویی و مقالات درسی
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 27
فهرست مطالب
-
فصل اول
2
مقدمه
2
-
فصل دوم
4
(A جمع آوری داده ها
4
(B جدول نمرات دانش آموزان
5
-
فصل سوم
7
شاخص های آماری
7
(A میانگین
9
(B میانه
10
(C مد
11
(D انحراف میانگین
12
(E واریانس یا پراش
13
(F انحراف معیاریاانحراف استاندارد
13
(G ضریب تغییرات
14
نمودارها
18
(A نمودارستونی
18
(B نمودارمیله ای
19
(C نمودارچندبرفراوانی
20
(D نموداردایره ای
22
-
فصل چهارم
27
نتیجه گیری
27
فصل اول
مقدمه
مادرزندگی روزمره باآزمون های مختلف سروکارداریم . این آزمون هانه تنهادرمدرسه بلکه درهمة محیط ها وجوددارند . هماننداتفاقات ومشکلاتی که درزندگی باآنهاروبه روهستیم . امابخش مهمی ازاین آزمایشات برای مادانش آموزان امتحان های درسی است . واژه امتحان برای یک دانش آموزیک واژة بسیارآشناودرعین حال کمی تشویش آمیزاست . اضطراب ودلهره امتحان نشان دهندة اهمیت آن است . بعضی ازاین امتحانات همچون کنکوردرزندگی نقش بسیارمهم وتعیین کننده ای دارند . به همین دلیل بچه هابیش ازهرامتحان دیگربه کنکوراهمیت می دهندوبرای آن اضطراب دارندوتنهاقبولی دراین امتحان باعث ازبین رفتن تمام نگرانی هاورسیدن به شادی ونشاط می شود . اماهمیشه هم این شادی ونشاط دست نمی یابدوقبولی حاصل نمی شود . بسیاری ازدانش آموزان علت قبول نشدن خودرادرکنکوراین گونه بیان می کنند : « اگرکمی درتست زدن مهارت داشتم حتماً موفق می شدم » ، « درس ها راخوب بلد بودم امادرتست زدن ضعیف بودم » ، « کنکورتست است واین یعنی شانس » ولی آیابه راستی تستی بودن امتحان نقشی درقبولی این افراددرکنکوردارندیاخیر ؟ آیااگرامکان این وجودداشت که کنکورمانندامتحانات پایان سال به صورت تشریحی برگزارمی شدبارعلمی افرادبهترسنجیده نمی شد ؟ ماقصدداریم دراین پروژه به بررسی همین موضوع بپردازیم . برای این کارنتایج دوامتحان که یکی به صورت تستی ودیگری به صورت تشریحی برگزارشده است راباهم مقایسه می کنیم وسپس نتیجه می گیریم .
فصل دوم
جمع آوری داده ها
همان طورکه گفته شد هدف این پروژه مقایسه نتایج امتحان های تستی و تشریحی است . برای این منظور درس شیمی انتخاب شد . زیرا ضریب این درس برای رشته های تحصیلی علوم ریاضی و علوم تجربی یکسان است . جامعه آماری دراین پروژه تمام دانش آموزانی هستندکه موردآزمون قرارمی گیرند . دوکلاس دوم ریاضی و دوم تجربی دبیرستان علم الهدی به عنوان نمونه آماری درنظرگرفته شد . برای تهیه نمرات امتحان تشریحی پایان ترم اول به دفتردبیرستان رجوع کرده ونمرات امتحان تستی نیزازدبیرشیمی دبیرستان آقای شبرنگ گرفته شد . لازم به ذکراست که محدودة هردوامتحان ( تستی و تشریحی ) تقریباً یکسان بوده است . ازراه پرسش نامه یامصاحبه نیزامکان دست یابی به داده هافراهم بود ، امااین روش به علت اطمینان بیشترازصحت ودرستی نمرات ونیازکمتربه وقت وزمان ترجیح داده شد .
فرمت فایل : WORD (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 21 صفحه
مقدمه
موضوع آمار در چند سال اخیر به قدری در ایران مد شده است که از این حیث می توان آن را در ردیف قمر مصنوعی قرار داد. بدون شک تعداد دفعاتی که کلمه آمار در صحبتها ذکر میگردد بیش از تعداد دفعاتی است که نام قمر مصنوعی برده می شود، ولی متاسفانه از حیث مفهوم و معنی تفاوت بزرگی بین آمار و قمر مصنوعی وجود دارد و آن این است که همه معنی قمر مصنوعی را میداند و به خوبی میفهمد که قمر مصنوعی یک جسمی است که به فضا پرتاب می شود و بسته به قدرتی که آنرا به جلو می راند، بالاخره به دور زمین یا ماه یا خورشید و غیره به گردش در می آید. ولی کمتر کسی است که حقیقتاً بداند که آمار مخصوصاً علمی که به این نام خوانده می شود چه اصول و معنائی دارد حدود قدرت و موارد استفاده حقیقی آن چیست علم است یا فقط یک روش اداریست؟
از طرف دیگر از حیث عقیده مردم نسبت به امکان به وجود آوردن و به کار بردن نیز فرق اساسی بین این دو وجود دارد زیرا همه می دانند که غیر از علمائی که مشغول تحقیقات راجع به پرتاب موشک و قمر مصنوعی هستند کسی قدرت پرتاب قمر مصنوعی را ندارد ولی همه خیال می کنند که جمع آوری آمار و تهیه آن و حتی استفاده از آن امریست عادی که یک سازمان و مقداری بودجه و عده ای کارمند که به طور تصادف انتخاب شده باشند می توانند کلیه احتیاجات علمی و فنی آن را برآورده سازند.
شاید علت این تفاوت دومی (و یا اقلاً قسمتی از علل آن) همان دلیل اولی باشد، زیرا چون منظور و هدف پرتاب قمر مصنوعی روشن است کسی که در علوم مربوط به آن به قدر کافی تبحر ندارد حتی به فکرش هم نمی رسد که ادعای اجرای آن را بنماید (اگر چه یک نفر در کویر لوت این کار را کرد ولی البته این امر استثنائی و غیرنرمال بود) و حال آن که چون نتایج عملیات مربوط به آمار به خوبی برای همه روشن نیست هر کس به خود اجازه می دهد که ادعای تخصص در آن را بنماید.
به همین جهت به عقیده نگارنده نقطه ضعف اساسی آمار در ایران همان روشن نقطه ضعف اساسی آمار در ایران همان روشن نبودن معنی و هدف آن است. پس به توضیح این مطلب می پردازیم.
فرمت فایل : WORD (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 14 صفحه
مقدمه
امروزه کمتر شاخه‌ای از علوم را می‌توان یافت که نیازمند به تحقیق نباشد . بی‌تردید حل مشکلات و مسائل گوناگون جوامع و همچنین گسترش مرزهای دانش بستگی به انجام تحقیقات در زمینه‌های مختلف دارد . تحقیقات را بر اساس نتایج آنها می‌توان به سه گروه بنیادی ، کاربردی، بنیادی- کاربردی (توسعه‌ای) تقسیم نمود . از آنجا که تحقیقات بنیادی توسط مراکز تحقیقی خاصی صورت می‌گیرد ، اکثر تحقیقاتی که انجام می‌شوند و در دسترس قرار دارند ، تحقیقات کاربردی هستند . این نوع تحقیقات نیز بر حسب استفاده از روشهای آماری به دو گروه تحقیقات توصیفی و تحلیلی تقسیم می‌شوند.
یک تحقیق توصیفی شامل جمع‌آوری و ارائه منظم داده‌هاست تا تصویر روشنی از یک موقعیت خاص را نشان دهد . لذا برای انجام یک تحقیق توصیفی ( و بطور کلی یک تحقیق کاربردی) بایستی ابتدا اطلاعات لازم دربارة موضوع مورد تحقیق جمع‌آوری شود ، سپس برای درک بهتر پدیدة مورد نظر ، اطلاعات جمع‌آوری شده تجزیه و تحلیل گردیده ، نتایجی از آن استخراج گردد . این مراحل شامل تهیه جداول توزیع فراوانی ، رسم نمودارها و تهیه شاخصهای مرکزی و پراکندگی است که در مقاله حاضر کلیاتی از آنها ارائه شده است.