یارا فایل

مرجع دانلود انواع فایل

یارا فایل

مرجع دانلود انواع فایل

تاریخ چاپ در ایران

اختصاصی از یارا فایل تاریخ چاپ در ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 8

 

تاریخ چاپ در ایران

مقدمه

رویدادها مهم تمدن بشری، با توجه به اسناد و شواهد موجود، از زمانی شکل گرفت که اختراع چاپ، در اروپا در نیمه قرن پانزدهم به وقوع پیوست . گرچه فن چاپ توسط چینی ها بین سال های 712 – 756 در بخش وسیعی از سرزمین های شرقی و به شکل ابتدائی آن با استفاده از چاپ قالبی Block Printing رایج بود، اما چاپ به صورت کنده کاری و استنساخ کتب، کاری بس دشوار و با صرف وقت و هزینه زیاد انجام می گرفت . پس از چاپ نیز استفاده از کتب برای افراد معدود و انگشت شمار مقدور و میسر می شد . نخستین گام بزرگ در فن چاپ اختراع حروف متحرک فلزی Movable types بود که توسط گوتنبرگ آلمانی در سال 1450 میلادی (حدود سال 854 هجری قمری) انجام گرفت که صنعت چاپ را از شکل چوبی به صورت سربی درآورد . اختراع چاپ با حروف متحرک این امکان را به وجود آورد که دروازه های تمدن بشری بر روی همه افراد طالب علم و دانش گشوده شود . اختراع چاپ که نقطه عطفی در تمدن بشری محسوب می شود، به تدریج از کشور مبدأ آلمان به فرانسه، هلند، انگلستان، سویس و ایتالیا راه یافت . کشور ما نیز در نیمه اول قرن سیزده با این دستاورد آشنا شد .

در اصل تاریخ چاپ در ایران به پنج قرن قبل از میلاد یعنی به زمان پادشاهان هخامنشی و به مهرهای سلطنتی می رسد که برای تأیید احکام و فرامین حکومتی از آن استفاده می کردند . ورود واژه چاپ به زبان فارسی را به اواخر قرن هفتم هجری و به زمان سلطنت گیخاتوخان پسر اباقاخان مغول(690 – 694 ق .) نسبت می دهند، و آن پول های کاغذی بوده که به آن چاو یا کااو Cao می گفتند . عده ای نیز معتقدند که واژه چاپ همان چهاب یا چهابه است که در زبان هندی به مفهوم مهری بوده که بر روی پارچه نقش می زدند . ورود چاپخانه به ایران در اواسط قرن 11 در عهد صفویان (1640 میلادی) توسط بازرگانان ایرانی که از ارامنه ساکن آمستردام بودند انجام گرفته است . آن ها چاپخانه ای را با حروف ارمنی خریداری و وارد جلفای اصفهان کردند . همزمان با چاپخانه ارامنه عده ای از رجال و سلاطین صفویه نیز به فکر ایجاد چاپخانه با حروف فارسی و عربی افتادند که بنا به گفته شاردن سیاح معروف فرانسوی در محاق فراموشی قرار گرفت . در سال 1784 میلادی (1199 ق .) نیز یک دستگاه چاپ از بندر بوشهر وارد ایران شد که متأسفانه از سرنوشت آن اطلاعی در دست نیست .

چاپ چیست؟

چاپ وچاپگری سابقه ای دیرینه دارد و سرچشمه آن را بایستی در مشرق زمین جستجو کنیم

بنابر این قدیمی ترین نمونه های چاپ روی کاغذ متعلق به چین بوده است .

چینیان اولین کسانی بودند که چاپ را اختراع نمودند

که به مرور زمان این صنعت چاپ پیشرفت نموده است.

) چاپ لترپرس)

چاپ ملخی که نوعی ماشین لترپرس است از قدیمی ترین ماشین های چاپ محسوب می شود. در واقع کاربرد حروف سربی که گوتنبرگ مخترع آن بود در این شیوه چاپ بکار گرفته می شود. هرچند نسل ماشین های ملخی رو به انقراص است اما هنوز کارهایی با استفاده از ماشین های ملخی انجام می شود. از جمله کارهای کم تیراژ همچون کارت ویزیت، سربرگ، اعلامیه و .. با بکارگیری ماشین چاپ ملخی و استفاده از حروف سربی، کلیشه های فلزی و قالب های برش انجام می شود.

ربع قرن پیش همزمان با چاپ افست با دو دستگاه چاپ لترپرس ، تولید و چاپ اتیکت پشت چسبدار را در یک جمع خانوادگی آغاز کرد . اکنون با فراخوان نسل دوم تحصیل کرده و آموزش دیده در رشته مربوطه از خارج و داشتن دستگاههای افست (جی ، تی ، او ) از تک رنگ تا چهار رنگ و هشت دستگاه چاپ مخصوص اتیکت ، با سیستم های چاپ فلکسو ، روتاری ، و مسطح ، یکی از کارآمد ترین و عمده ترین تولید کننده اتیکت برای استفاده روی محصولات تولیدی کارخانجات دارویی ، آرایشی و بهداشتی ، غذایی و صنعتی و پلاستیک سازی کشور است

روزنامه و (چاپ لترپرس(چاپ حروفی))

وضعیت روزنامه در سال 70 از نظر چاپ و پیش از چاپ، زمین و ساختمان سازمان و سیستم مالی و اداری پرسنل، تیراژ تعداد صفحات، کیفیت چاپ.

امکانات پیش از چاپ روزنامه در سال 70 امکانات حروفچینی و صفحه‌بندی سرب بوده است و امکانات چاپ، محدود به یک دستگاه چاپ رول‌لترپرس 8 صفحه سیاه و سفید. روشن است با حروفچینی و صفحه‌بندی سرب و چاپ لترپرس کیفیت چاپ چه بوده است

در سال 84 از نظر چاپ، روزنامه دارای دستگاه چاپی است که 8 صفحه روزنامه چهار رنگ رو و چهار رنگ زیر و هر ساعت 30 هزار تیراژ و با کیفیت بسیار بالا چاپ می‌کند. تا پایان سال 83، چهار رنگ رو و سه رنگ زیر داشتیم و با گذشت ده سال از عمر دستگاه، افت کیفیت وجود داشت که در اوایل سال 83 در قالب یک قرارداد، یک یونیت به سیستم اضافه شد و سیستم قبلی هم (اور) شد که تا ده سال آینده مشکلی برای چاپ نخواهیم داشت و سیستم پیش از چاپ روزنامه یکی از کارآمدترین سیستم‌های پیش از چاپ در روزنامه‌هاست که مجموعه امکانات دستیابی به اخبار و اطلاعات و انتقال با سرعت بالا را میسر کرده است

تیراژ روزنامه در تاریخ 10/7/70 بین 15 تا 17 هزار در نوسان بوده است. صفحات به تعداد 8 صفحه سیاه و سفید چاپ می شده است.

صنعت چاپ مهمترین فاکتور در به وجود آمدن روزنامه و روزنامه نویسی است. این صنعت بسیار دیر به ایران رسید. گرچه از قبل ایرانیان از وجود آن اطلاع داشتند. دستگاه چاپ حروفی اول بار به همت عباس میرزا نائب السطنه در عهد سلطنت فتحعلی شاه قاجار به ایران آمد.

در زمان های قدیم روزنامه به معنی دفتریادداشت و گزارشهای روزانه به کار می رفت. "کاغذ


دانلود با لینک مستقیم


تاریخ چاپ در ایران

تحقیق درمورد طرح درس روزانه تاریخ

اختصاصی از یارا فایل تحقیق درمورد طرح درس روزانه تاریخ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 4

 

نام درس:

تاریخ ایران و جهان(1)

پایه:

دوم انسانی

سال تحصیلی:89-1388

تهیه و تنظیم :..................................

هدف کلی: آشنایی با دوره پیش از تاریخ ،دوره باستان و قرون وسطا ایران و جهان

آموزشگاه : ............................

ماهها

هفته ها

تعداد و تاریخ جلسه

درس

موضوع و عنوان درس

صص

هدف ویژه درس

فعالیتهای دیگر

مهر

اول

اول

4/7/88

اول

معارفه، تاریخ چیست و مورخ کیست؟

6-1

مقدمه،تاریخ و مورخ،تاریخ نگاری ،فواید مطالعه تاریخ ،تقسیم بندی دوره های تاریخ

سخنان بزرگان درباره تاریخ

دوم

6/7/88

دوم

تمدن در میان دو رود

20-14

سرزمین میان دورود و اهمیت تاریخی آن ،پیدایش شهرها،اوضاع سیاسی میان دو رود،فرهنگ و تمدن میان دو رود

عجایب هفتگانه

دوم

سوم

11/7/88

سوم

مصر، هدیه ی نیل

24-21

مقدمه ،دوره های تاریخ مصر باستان ،فرعون ها ،فرهنگ وتمدن مصر باستان

چهارم

13/7/88

سوم

مصر، هدیه ی نیل

27-24

زندگی اجتماعی ،ادبیات ، معماری و هنر،علم

مقایسه تمدن مصر و سومر

سوم

پنجم

18/7/88

چهارم

سرزمین و مردم ایران قبل از آریایی ها

44-38

مقدمه ، ساکنان بومی فلات ایران

تمدن ایلام اوضاع سیاسی

فکر کنید و پاسخ دهید ص42

ششم

20/7/88

چهارم

سرزمین و مردم ایران قبل از آریایی ها

46-44

فرهنگ و تمدن ایلام، دین ، خط، هنر و معماری ایلام، تمدن جیرفت

چهارم

هفتم

25/7/88

امتحان کتبی

46-1

درس اول تا پایان درس چهارم

هشتم

27/7/88

پنجم

تلاش برای زیستن آریایی ها از مهاجرت تا تشکیل حکومت

50-47

مقدمه ، سرزمین اولیه آریایی ها،نخستین ساختار اجتماعی ،اعتقادات اولیه ی آریایی ها و تعالیم زردشت

فکر کنید و پاسخ دهید ص48

آبان

اول

نهم

2/8/88

پنجم

تلاش برای زیستن آریایی ها از مهاجرت تا تشکیل حکومت

52-50

آریایی ها از اتحاد تا تشکیل حکومت، یک قاضی که شاه شد،فاتح آشور،انقراض حکومت ماد، دین، مادها

فکر کنید و پاسخ دهید ص51

دهم

4/8/88

ششم

هخامنشیان

59-53

مقدمه ، فرمانروای خوشنام ، کمبوجیه ،داریوش هخامنشی، از مرگ داریوش تا انقراض هخامنشیان

دوم

یازدهم

9/8/88

ششم

هخامنشیان

62-59

فرهنگ و تمدن ایران عصر هخامنشی راه سازی ئ ارتباطات ،اداره ی کشور،خط،اقتصاد،نیروی نظامی، هنر ، صنعت ، معماری

دوازدهم

11/8/88

هفتم

یونان و روم

68-63

مقدمه ، دولت شهرهای یونانی،اسکندر مقدونی فرهنگ و تمدن در یونان باستان ،دین ،هنر و معماری ، فلسفه

سوم

سیزدهم

16/8/88

هفتم

یونان و روم

75-68

از رم تا روم ،مسیحیت،فرهنگ و تمدن در روم باستان ،راه سازی،زندگی اجتماعی ، هنر و معماری

چهاردهم

18/8/88

هفتم

اشکانیان

78-72

مقدمه،سلوکیان،تأسیس حکومت اشکانی،ایران و روم،مسئله ی ارمنستان،شرق ایران فرهنگ و تمدن عصر اشکانی،حکومت،دین و اخلاق، خط و زبان ، معماری و شهرسازی، هنرعصر اشکانی

چهارم

پانزدهم

23/8/88

هشتم

امتحان کتبی

78-46

درس پنجم تا پایان درس هشتم

شانزدهم

25/8/88

نهم

ساسانیان

83-79

مقدمه، شامگاه اشکانی بامداد ساسانی،فرمانروایی دو شاپور،عصر انوشیروان،میان پرده ی خسروپرویز

پنجم

هفدهم

30/8/88

نهم

ساسانیان

89-84

فرهنگ و تمدن عصر ساسانی، اوضاع اجتماعی ،دین، اداره ی کشور، خط ادبیات و آموزش، معماری و حجاری،هنر و صنعت بازرگانی

آذر

اول

هجدهم

2/9/88

دهم

طلوع اسلام

96-90

مقدمه ، شبه جزیره عربستان،نظام اجتماعی،ادیان رایج در عربستان ،مکه و ساکنان آن،مولود ستوده، ظهور اسلام،دعوت خاص ، دعوت عام ، ،مهاجرت به حبشه، محاصره اقتصادی و اجتماعی مسلمانان ،پیمان عقبه ،توطئه برای کشتن پیامبر(ص)

نوزدهم

7/9/88

تعطیل رسمی

عید قربان

دوم

بیستم

9/9/88

امتحان کتبی

96-78

درس نهم و دهم

بیست ویکم

14/9/88

یازدهم

اسلام در مدینه

102-97

مقدمه، تفاوت های مکه و مدینه در مواجهه با اسلام ،مهم ترین اقدامات پیامبر پس از مهاجرت، دشمنان و دشمنی ها

سوم

بیست و دوم

16/9/88

یازدهم

اسلام در مدینه

106-102

تقویت پایگاه اسلام ، صلح حدیبیه ، ابلاغ جهانی دعوت اسلام،فتح مکه، دستاوردههای اسلام و کارنامه ی پیامبر (ص)، تهدیدهای پیش روی جامعه اسلامی ، مسألهی جانشینی

بیست و سوم

21/9/88

دوازدهم

عصر خلفای نخستین

111-107

مقدمه ،رهبری جامعه پس از پیامبر،خلافت ابوبکر،خلافت عمر،خلافت عثمان

چهارم

بیست و چهارم

23/9/88

دوازدهم

115-111

خلافت امام علی (ع)،روزهای پایانی خلافت امام علی (ع)، خلافت امام حسن مجتبی (ع)

بیست و پنجم

28/9/88

امتحان کتبی

94-78

درس یازدهم و دوازدهم

پنجم

بیست و ششم

30/9/88

مرور درس

116-1

تعطیل

دی

اول

دوم

بیست و هفتم

5/10/88

دوازدهم

امتحانات پایان ترم

بیست و هشتم

7/10/88

//

سوم

بیست و نهم

12/10/88

//

سی ام

14/10/88

//

چهارم

سی و یکم

19/10/88

//

سی و دوم

21/10/88

//

سی و سوم

26/10/88

//

سی و چهارم

28/10/88

//

بهمن

اول

سی و پنجم

3/11/88

چهاردهم

عصر خلفای نخستین

121-117

مقدمه، مسأله جانشینی پیامبر،بحران ارتداد،خلافت عمر،فتح شام و مصر، عثمان

نبرد ذات السلاسل

سی و ششم

5/11/88

چهاردهم

عصر خلفای نخستین

125-121

خلافت علی بن ابی طالب(ع)،نبردهای حضرت علی(ع)، خلافت امام حسن (ع)

خلاصه درس

دوم

سی و هفتم

10/11/88

پانزدهم

خلافت امویان

131-126

مقدمه،معاویه بنیانگذار خلافت اموی،خلافت یزید کارنامه شوم،حماسه ی حسینی،واقعه حره

سی و هشتم

12/11/88

پانزدهم

خلافت امویان

135-132

،دوران فترت قیام توابین و مختار، از عبدالملک تا عمر بن عبدالعزیز،گسترش فتوحات اسلامی،سقوط بنی امیه

فکر کنید پاسخ دهید؟ص 134

سوم

سی و نهم

17/11/88

شانزدهم

خلافت عباسی

139-136

مقدمه،از روزهای خونین شام تا شب های باشکوه بغداد،اختلافات خانوادگی،مسئله ی ابومسلم، جنبش های علویان،ازهارون تا معتصم

علل اتکا معتصم به ترکان

چهلم

19/11/88

شانزدهم

خلافت عباسی

143-139

علویان و عباسیان رویارویی ایمان و قدرت،واپسین ایام خلافت عباسی

شروط امام رضا (ع) برای ولیعهدی

چهارم

چهل و یکم

24/11/88

امتحان کتبی

143-117

رحلت رسول تعطیل

چهل و دوم

26/11/88

تعطیل رسمی

شهادت امام رضا

اسفند

اول

چهل و سوم

1/12/88

هفدهم

ایران در قرون نخستین(1)

149-146

مقدمه،خراسان تداوم فرهنگ ملی،طاهریان طلیعه استقلال ایران،

خلاصه درس

چهل و چهارم

3/12/88

هفدهم

ایران در قرون نخستین(1)

153-149

صفاریان عیاران آزادی خواه قدرت گیری یعقوب لیث صفار،

دوم

چهل و پنجم

8/12/88

هجدهم

ایران در قرون نخستین(2)

156-154

سامانیان احیاگران فرهنگ ایرانی علویان طبرستان،

مقایسه حکومتهای طاهریان صفاریان و علویان

چهل و ششم

10/12/88

هجدهم

ایران در قرون نخستین(2)

159-156

زیاریان،آل بویه،اوج اقتدار و شکوفایی آل بویه

سوم

چهل و هفتم

15/12/88

نوزدهم

تاریخ ایران از غزنویان تا مغولان

164-160

مقدمه،ترکان و ایران، تأسیس حکومت غزنویان،علل و نتایج حمله ی غزنویان به هند، غزنویان پس از سلطان محمود

علل ضعف و انقراض غزنویان

چهل و هشتم

17/12/88

نوزدهم

تاریخ ایران از غزنویان تا مغولان

167-164

تأسیس حکومت سلجوقیان ملکشاه و خواجه نظام الملک اوج اقتدار سلجوقیان،انقراض حکومت سلجوقی

خلاصه نویسی

چهارم

چهل و نهم

22/12/88

تعطیل رسمی

پنجاهم

24/12/88

امتحان کتبی

167-146

فروردین

اول

پنجاه و یکم

29/12/88

تعطیل رسمی

پنجاه و دوم

3/1/89

تعطیل رسمی

دوم

پنجاه و سوم

9/1/89

تعطیل رسمی

پنجاه و چهارم

10/1/89

تعطیل رسمی

سوم

پنجاه و پنجم

16/1/89

نوزدهم و

بیستم

تاریخ ایران از مغولان تا صفویه

174-167

تأسیس حکومت خوارزمشاهیان ،برافتادین حکومت خوارزمشاهیان به دست مغولان مقدمه،امپراتوری مغول چگونه شکل گرفت؟

طرح سؤال تشریحی از درس

پنجاه و ششم

17/1/89

بیستم

تاریخ ایران از مغولان تا صفویه

177-174

تأسیس حکومت ایلخانی تأثیر مغولان از ایرانیان، غازان خان،انقراض حکومت ایلخانی

چهارم

پنجاه و هفتم

23/1/89

بیستم

تاریخ ایران از مغولان تا صفویه

182-179

تیمور در ایران ، جانشینان تیمور

پنجاه و هشتم

24/1/89

بیست و یکم

تمدن و فرهنگ ایران

186-183

مقدمه، دوره های تمدنی و فرهنگی،نظام حکومتی و تشکیلات اداری،اوضاع دینی

پنجم

پنجاه و نهم

30/1/89

بیست و یکم

تمدن و فرهنگ ایران

193-188

زندگی اقتصادی و اجتماعی،درس و مدرسه،علوم ، هنر و معماری

مدارس نظامیه

شصتم

31/1/89

امتحان کتبی

193-167

اردیبهشت

اول

شصت و یکم

6/2/89

بیست و دوم

اروپا در قرون وسطی

202-196

مقدمه، اوضاع اجتماعی اروپا در قرون وسطا، کلیسا، اوضاع سیاسی اروپا در نیمه ی اول قرون وسطا

شصت و دوم

7/2/89

بیست و سوم

جنگ های صلیبی

206-203

مقدمه،نخستین جنگ های صلیبی

صلاح الدین ایوبی

دوم

شصت و سوم

13/2/89

بیست و سوم

جنگ های صلیبی

210-206

دیگر جنگ های صلیبی ، بهره گیری اروپائیان از تمدن اسلامی

خلاصه نویسی

شصت و چهارم

14/2/89

بیست و چهارم

رنسانس در اروپا

215-211

مقدمه،رشد شهرنشینی و قدرت گرقتن شهرنشینان ،افزایش قدرت پادشاهان، تحولات سیاسی

سوم

شصت و پنجم

20/2/89

بیست و چهارم

رنسانس در اروپا

222-215

رنسانس علمی و فرهنگی در اروپا، تحولات در دانش جغرافیایی بشر،رشد دریانوردی ،استعمارگری پرتغال و اسپانیا

شصت و ششم

21/2/89

امتحان کتبی

222-196

چهارم

شصت و هفتم

27/2/89

مرور درسها

شصت و هشتم

28/2/89

بازدید علمی

خرداد

امتحانات پایان ترم


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درمورد طرح درس روزانه تاریخ

تحقیق درمورد روزانه تاریخ

اختصاصی از یارا فایل تحقیق درمورد روزانه تاریخ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 6

 

به نام خدا

گروه آموزشی تاریخ استان خوزستان

نمونه طرح درس روزانه

مشخصات کلی

پایه تحصیلی: سوم متوسطه

رشته تحصیلی: تجربی-ریاضی

کاردانش

تعداد دانش آموزان:

کتاب: تاریخ معاصر ایران

درس : 6

عنوان درس: انقلاب مشروطیت ایران (2)

موضوع درس: مهاجرت کبری و پی آمدهای آن.

منابع کمکی: تاریخ مشروطه : کسروی، ایران در دوره ی سلطنت قاجار : شمیم، انقلاب مشروطیت ایران : رضوانی

شماره جلسه:

تاریخ اجرا:

مدت جلسه: 90 دقیقه

تعداد صفحات: 6 صفحه(71-66)

اهداف کلی:

حیطه شناختی (دانستنی ها) : آشنایی فراگیران با رویدادهای مهم مشروطیت و نتایج آن

حیطه عاطفی (نگرشی): علاقمندی فراگیران به شناخت جنبه های مختلف انقلاب مشروطیت

حیطه روانی – حرکتی (مهارتی) : فراگیران بتوانند در زندگی حال و آینده از تجربیات انقلاب مشروطه استفاده کنند و در پیشبرد اهداف انقلاب بکوشند.

اهداف جزئی

اهداف رفتاری

سطوح حیطه شناختی

دانش

درک و فهم

کاربرد

تجزیه وتحلیل

ترکیب

ارزشیابی

فعالیت های قبل از تدریس

آشنایی با چگونگی وقایع مربوط به مهاجرت کبرا

فراگیر قادر خواهد بود:

دلیل مهاجرت کبرا را توضیح دهد.

محل اقامت مهاجران را نام ببرد.

نام علمایی که در این مهاجرت حضور داشتند را بیان کند.

دلیل شهرت این مهاجرت به کبرا را بیان کند.

×

×

×

×

آشنایی با اوضاع تهران پس از مهاجرت علما به قم

وضعیت شهر تهران را پس از مهاجرت علما به قم تشریح کند.

دلیل تجمع مردم در باغ سفارت انگلستان را توضیح دهد.

×

×

آشنایی با مهم ترین خواسته های مهاجران

مهمترین خواسته هایی که در مهاجرت کبرا تحقق یافت را بیان نماید.

با مقایسه درخواست های مهاجران صغرا و کبرا، درخواست مشترک آنها را بیان کند.

تاریخ ورود ایران در شمار کشورهای مشروطه را بیان کند.

×

×

×

شناخت دیدگاه محمدعلی شاه نسبت به مشروطیت

دلیل عدم دعوت نمایندگان مجالس در مراسم تاجگذاری محمدعلی شاه را بیان کند.

دلیل موافقت اولیه ی محمد علی شاه با مشروطیت و مخالفت وی با آن پس از رسیدن به سلطنت را بررسی نماید.

×

×

آشنایی با تفکرات گوناگون درباره ی مشروطیت در هنگام بروز این رویداد

برداشت های متفاوتی که از نظام مشروطیت وجود داشت را با هم مقایسه کند.

شخصی را که از این اوضاع آشفته سود می برد، نام ببرد.

×

×

آشنایی با دوره ی استبداد صغیر و چگونگی وقوع آن

بهانه ی محمد علی شاه برای سرکوب مشروطه خواهان را شرح دهد.

حادثه ای که موجب استقرار دوران استبداد گردید را بیان کند.

برخورد مأموران محمد علی شاه پس از به توپ بستن مجلس را با علما و مشروطه خواهان توضیح دهد.

نام دو تن از مشروطه خواهان به دستور محمد علی شاه به قتل رسیدند را ذکر کند.

×

×

×

×

آشنایی با واکنش شهرهای مختلف ایران پس از به توپ بستن مجلس

اولین شهری که پس از تعطیل شدن مجلس دست به قیام زد را نام ببرد.

نام شهرهایی که برای دفاع از مشروطیت علیه محمد علی شاه عازم تهران شدند را بیان کند.

تاریخ و چگونگی برچیده شدن استبداد صغیر را بیان کند.

×

×

×

×

فعالیت معلم

رفتار فراگیر

وسایل مورد نیاز

شیوه تدریس

زمان لازم

فعالیت پیش از تدریس

سلام و احوالپرسی و حضور و غیاب

ورود به کلاس و احوالپرسی از فراگیران

حضور وغیاب دانش آموزان

رسیدگی به وضعیت غایبین جلسه قبل

توجه به وضعیت جسمی و روحی دانش آموزان

به معلم احترام می گذارند . اعلام حضور می نمایند. غائبین جلسه قبل مجوز دلیل غیبت را ارائه می نمایند.

کاربرگ

5 دقیقه

ارزشیابی تشخیصی

آزمون مرحله ای :

معلم دانسته های قبلی دانش آموزان را ارزشیابی می کند. سؤالات زیر مطرح می شود:

منظور از مهاجرت صغرا کدام رویداد تاریخی است؟

مهاجرین چه درخواست هایی از حکومت داشتند؟

چرا مردم برای رسیدن به خواسته های خود شیوه مهاجرت را انتخاب کردند؟

حکومت نسبت به درخواست های مهاجرین چه واکنشی از خود نشان داد؟

عین الدوله کیست؟

معلم با مشخص کردن یکی از دانش آموزان از وی می خواهد جمع بندی کوتاهی از درس قبل به کلاس ارائه کند.

فراگیران به صورت داوطلب و یا با انتخاب معلم پرسش ها را پاسخ می دهند.

نوشتن سؤال روی تابلو

پرسش و پاسخ به صورت شفاهی یا کتبی

10دقیقه

پیش آزمون :

معلم برای جلب توجه فراگیران و ورود به درس جدید پرسش های زیر را مطرح می کند:

از واژه ی مهاجرت صغرا آیا می توان حدس زد که مهاجرت کبرایی هم صورت گرفته باشد؟

اگر در دوران مشروطیت مهاجرت دیگری به دنبال مهاجرت صغرا صورت گرفته، به نظر شما اهمیت کدام یک می تواند بیشتر باشد؟ چرا؟

بحث و گفتگوی فراگیران

چیکده ی نظرات روی تابلو نوشته می شود.

پرسش و پاسخ (شفاهی)

5 دقیقه

آماده سازی و ایجاد انگیزه

معلم با نشان دادن تصاویری از بست نشینی مردم در باغ سفارت انگلیس و مهاجرت کبرا و طرح پرسش زیر از فراگیران می خواهد تا درباره ی چگونگی تصاویر ارائه شده و پرسش مطرح شده ابراز عقیده نمایند.

چه عاملی می توانسته در قیام مردم موثر بوده باشد؟

مشاهده

پاسخ گویی

تصویر

نوشتن روی تابلو

بارش مغزی و پرسش و پاسخ

10 دقیقه

فعالیت های حین تدریس

ارائه درس جدید

مرحله ی اول:

معلم: موضوع درس امروز مهاجرت کبرا و پی آمد های آن است. با دیدن تصاویری که مربوط به مشروطه است متوجه شدید که بعد از مهاجرت صغرا درخواست های مهاجرین را که شاه قول اجرای آن را داده بود تحقق نیافت حوادثی که منجر به مهاجرت کبرا می گردد را به روش ایفای نقش ادامه می دهیم.

به دقت گوش می دهند.

سخنرانی

مرحله اول 5 دقیقه

مرحله دوم:

گزینش دو دانش آموز که متن های آماده شده و وظایف هر کدام در نقش سرباز1 و سرباز 2 در اختیار آنها گذاشته می شود.

دو نفر از دانش آموزان خارج از کلاس برای ایفای نقش آماده می شوند. بقیه دانش آموزان صفحه 66 را مطالعه می کنند.

کتاب تاریخ

مرحله دوم و سوم، 5 دقیقه

مرحله سوم:

تنظیم صحنه ، جایگاه سربازها و توضیح درباره ی چگونگی قرائت متن

ارائه دو صورتک که پشت آنها متن ها نوشته شده است.

مرحله چهارم:

آماده کردن مشاهده گران:

معلم دانش آموزان را به دقت در مشاهده ی نمایش دعوت می کند که در پایان نمایش بتوانند در مورد محتوای درس بحث و گفتگو نمایند.

مرحله چهارم و پنجم 12 دقیقه

مرحله پنجم:

اجرای نمایش

متن نمایش ضمیمه است.

اجرای نمایش و مشاهده

مرحله ششم:

بحث و تبادل نظر فراگیران درباره ی درس که به صورت ایفای نقش ارائه شد.

جمع بندی فشرده توسط معلم

بحث و تبادل نظر

ایفای نقش

سخنرانی

مرحله ششم 7دقیقه

مرحله هفتم:

معلم برای آماده سازی ادامه ی درس سؤالاتی مطرح می کند که عبارتند از:

حدس می زنید که تشکیل اولین مجلس شورا در ایران مربوط به چه زمانی است؟

به نظر شما تشکیل مجلس از خواسته های مردم بود یا اینکه حکومت قاجار برای انجام اصلاحات تصمیم به تشکیل مجلس گرفت؟

معلم از دانش آموزان می خواهد در نمایش بعدی به موارد زیر توجه کنند:

الف) چگونگی اوج گرفتن حرکت مشروطه خواهی

ب) درخواست های مهاجران

ج) مهمترین دستاورد مشروطه

سپس سه نفر از دانش آموزان جهت ایفای نقش برای نقش های مظفرالدین شاه، مشاور1 و مشاور 2 انتخاب می شوند.

متن نمایش ضمیمه است.

گوش دادن

سه نفر خارج از کلاس آماده شوند.

دیگر دانش آموزان صفحه 67 را مطالعه می کنند.

روی تابلو نوشته می شود.

ارائه صورتکهای مظفرالدین شاه و مشاور یک و مشاور دو که پشت آن متن ها نوشته شده است.

ایفای نقش

مرحله هفتم 10 دقیقه

مرحله هشتم:

معلم به روش سخنرانی توضیحاتی را پیرامون چگونگی برخورد مستبدانه محمد علی شاه و به توپ بستن مجلس و قیام مردم شهرها ارائه می کند.

سخنرانی و پرسش و پاسخ

مرحله هشتم 10 دقیقه

فعالیت بعد از تدریس

جمع بندی و ارزشیابی پایانی

معلم از دانش آموزان می خواهد که با توجه به آنچه از نمایش دیده اند یا از توضیحات معلم فراگرفته اند، به پرسش های زیر به صورت بحث آزاد پاسخ دهند:

چه چیز موجب پیروزی مردم علیه استبداد شد؟

مهمترین دستاورد مشروطه چیست؟

به نظر شما چرا استبداد صغیر دوام نیافت؟

مردم کدام شهر در حرکت مشروطه خواهی پیشگام شدند؟

توضیح: معلم نظرهای دانش آموزان را به صورت جمع بندی بر روی تابلو می نویسد.

بحث و گفتگو

روی تابلو نوشته می شود.

پرسش و پاسخ

بحث و گفتگو

8 دقیقه

تعیین تکلیف

درباره ی یکی از حوادث دوران انقلاب مشروطه مطلب تهیه کنید.

چند منبع درباره ی انقلاب مشروطه درکلاس معرفی کنید.

یادداشت کردن

3 دقیقه


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درمورد روزانه تاریخ

دانلود تحقیق تاریخ معاصر ایران 31 ص

اختصاصی از یارا فایل دانلود تحقیق تاریخ معاصر ایران 31 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق تاریخ معاصر ایران 31 ص


دانلود تحقیق تاریخ معاصر ایران 31 ص

دسته بندی : علوم انسانی _ تاریخ و فلسفه

فرمت فایل:  Image result for word ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ

فروشگاه کتاب : مرجع فایل 

 


 قسمتی از محتوای متن ...

تعداد صفحات : 31 صفحه

تاریخ معاصر ایران پیشگفتار تاریخ معاصر ایران دورانی از تاریخ ایران است که با انقلاب مشروطه شروع میشود و تا سرنگو نی سلسله پهلوی و پیروزی انقلاب ایران ادامه میابد.
تاریخ معاصر ایران را به بخش هایی تقسیم میکنند: جنبش مشروطه ایران کودتای ۱۲۹۹ رضاشاه پهلوی محمدرضا شاه پهلوی نهضت ملی‌شدن نفت کودتای ۲۸ مرداد انقلاب سفید انقلاب ایران جنبش مشروطه جنبش مشروطه ایران مجموعه کوششها و رویدادهائی است که در دوره مظفرالدین شاه قاجار و سپس در دوره محمدعلی شاه قاجار برای تبدیل حکومت استبدادی به حکومت مشروطه رخ داد و منجر به تشکیل مجلس شورای ملی و تصویب اولین قانون اساسی ایران شد.
پیشینه از اوائل سلطنت ناصرالدین شاه قاجار نارضایتی مردم از ظلم وابستگان حکومت رو به رشد بود.
تأسیس دارالفنون و آشنائی تدریجی ایرانیان با تغییرات و تحولات جهانی اندیشه تغییر و لزوم حکومت قانون و پایان حکومت استبدادی را نیرو بخشید.
نوشته های روشنفکرانی مثل [[حاج زین‌العابدین مراغه‌ای ]] و عبدالرحیم طالبوف و میرزا فتحعلی آخوندزاده و میرزا ملکم خان و میرزا آقاخان کرمانی و سید جمال الدین اسدآبادی و دیگران زمینه های مشروطه خواهی را فراهم آورد.
کشته شدن ناصرالدین شاه به دست میرزا رضای کرمانی که آشکارا انگیزه خود را قطع ریشه ظلم و نتیجه تعلیمات سیدجمال الدین دانسته بود، کوشش بیشتر در روند مشروطه خواهی را سبب شد.
عدالت خانه اگر چه از مدتی قبل شورش‌ها و اعتراضاتی در شهرهای ایران علیه مظالم حکومت رخ داده بود اما شروع جنبش را معمولاً از ماجرای گران شدن قند در تهران ذکر میکنند.
علاءالدوله حاکم تهران هفده نفر از بازرگانان و دونفر سید را به جرم گران کردن قند به چوب بست.
عده ای از مردم و روحانیان به صورت اعتراض به حضرت عبدالعظیم رفتند.
مظفرالدی نشاه وعده برکناری صدراعظم و تشکیل عدالتخانه را داد.
هنگامی که به وعده خود عمل نکرد علما از جمله آقا سید محمد طباطبائی و آقا سیدعبدالله بهبهانی به قم رفتند و تهدید کردند که کشور را ترک میکنند و به عتبات عالیات خواهند رفت.
عدهای هم در سفارت انگلیس متحصن شدند.
عین الدوله با گسترش ناآرامیها در شهرهای دیگر استعفا کرد و میرزا نصرالله خان مشیرالدوله صدراعظم شد.
فرمان مشروطیت بالاخره مظفرالدین شاه فرمان مشروطیت را در ۱۳ مرداد ۱۲۸۵ امضا کرد.

  متن بالا فقط تکه هایی از محتوی متن مقاله میباشد که به صورت نمونه در این صفحه درج شدهاست.شما بعد از پرداخت آنلاین ،فایل را فورا دانلود نمایید 

 


  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود مقاله :  توجه فرمایید.

  • در این مطلب،محتوی متن اولیه قرار داده شده است.
  • به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در ورد وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید.
  • پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی مقاله یا تحقیق مورد نظر خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد.
  • در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل متن میباشد ودر فایل اصلی این ورد،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد.
  • در صورتی که محتوی متن ورد داری جدول و یا عکس باشند در متون ورد قرار نخواهند گرفت.
  • هدف اصلی فروشگاه ، کمک به سیستم آموزشی میباشد.

دانلود فایل   پرداخت آنلاین 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق تاریخ معاصر ایران 31 ص

دانلود تحقیق جایگاه نابینایان در طول تاریخ 48 ص

اختصاصی از یارا فایل دانلود تحقیق جایگاه نابینایان در طول تاریخ 48 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق جایگاه نابینایان در طول تاریخ 48 ص


دانلود تحقیق جایگاه نابینایان در طول تاریخ  48 ص

دسته بندی : علوم انسانی _ تاریخ و فلسفه

فرمت فایل:  Image result for word ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ

فروشگاه کتاب : مرجع فایل 

 


 قسمتی از محتوای متن ...

تعداد صفحات : 48 صفحه

جایگاه نابینایان در طول تاریخ در گذر تاریخ همواره شاهد نگرش های تبعیضانه منفی و یا مثبت نسبت به افراد ناتوان بوده ایم .
جوامع اولیه به علت اعتقادات ظرفی و عقاید نادرست سعی در راندن و دور کردن این افراد از متن جامعه داشته اند چنانچه اسپارت ها ، تمامی کودکان شیرخوار دارای نقص عضو را از پرتگاه شیب دار به پایین می انداختند و یا آنها را طعمه حیوانات درنده می کردند.
هندیان این گونه افراد را بدست امواج رودخانه سپردند و یونانیان ناتوان را جز طبقه پست جامعه به حساب می آوردند.
در بسیاری از جوامع خرافی اعتقاد داشتند که در این افراد ارواح خیثه رخنه کرده است.
چنانچه در بسیاری از داستانها شخصیت هیا منفی را با نقص عضو و شخصیت های مثبت را با زیبایی جسمانی معرفی می کردند که می توان به داستانهایی چون پینوکیو و جزیره گنج اشاره نمود.
نابینایان نیز از این گونه تعارض ها و تعاند ها به دور نبودند .
در قرون وسطی نابینایان در صنعت رنج آوری زندگی می کردند .
آنها اغلب در خیابانها و میادین به کدای می پرداختند و تنها برخی موقع ها برای مدت زمانی محدود غذا و سرپناه برای آنها و دیگر ناتوانان فراهم می کردند .
در روم باستان قوانینی وضع بود که بر اساس آن مردم را به کشتن کودکان نابینا تشویق می کردند تا ؟
دوش دوست نباشد.

بسیاری از پادشاهان برای اسرار جنگی و معافدین و مخالفین خود فرمان بدترین مجازاتها که کور کردن و در آوردن چشم ها از هدقه بود را صادر می کردند.
نادر شاه افشار از جمله پادشاهانی بود که به دستور وی چشمان مخالفینش از هدقه در آورده شد.
در کشور چین تا مدت ها کودکانی که به صورت مادر زاد نابینا بدنیا می آمدند را به نام نضولات انسانی می خواندند که یک ننک و بدبختی برای خانواده ها به شمار می رفت .
البته بر خلاف موارد ذکر دشه در جوامعی مثل یونان که مهد علم و ادب بود.
نابینایان از جایگاه مطلوب تری برخوردار بودند .
چنانچه حتی برنامه های رفاهی خاصی برای آنها در شهر آتن برقرار بود.
نابینا شدن یک شاهزاده ژاپنی در سال 1858 م .
سبب شد که نابینایان در آن کشور مورد توجه قرار گیرند و حتی در

  متن بالا فقط تکه هایی از محتوی متن مقاله میباشد که به صورت نمونه در این صفحه درج شدهاست.شما بعد از پرداخت آنلاین ،فایل را فورا دانلود نمایید 

 


  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود مقاله :  توجه فرمایید.

  • در این مطلب،محتوی متن اولیه قرار داده شده است.
  • به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در ورد وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید.
  • پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی مقاله یا تحقیق مورد نظر خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد.
  • در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل متن میباشد ودر فایل اصلی این ورد،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد.
  • در صورتی که محتوی متن ورد داری جدول و یا عکس باشند در متون ورد قرار نخواهند گرفت.
  • هدف اصلی فروشگاه ، کمک به سیستم آموزشی میباشد.

دانلود فایل   پرداخت آنلاین 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق جایگاه نابینایان در طول تاریخ 48 ص