چگونه توانستم کلاس درس علوم تجربی را برای فراگیرانم شاد و جذاب نمایم؟

اختصاصی از یارا فایل چگونه توانستم کلاس درس علوم تجربی را برای فراگیرانم شاد و جذاب نمایم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چگونه توانستم کلاس درس علوم تجربی را برای فراگیرانم شاد و جذاب نمایم؟    

29 صفحه

چکیده:

کلاس‌های درس در یک دسته‌بندی کلی یا شاداب، جذاب و مخاطب‌پذیرند یا کسل‌کننده، خمود و مخاطب گریز یا معمولی و عادی. کلاس درسی که در آن به مؤلفه‌های جذابیت توجه نمی‌شود با گذشت زمان ممکن است کم‌کم سستی و کسل‌کنندگی در آن به چشم آید که گسست ارتباط بین دبیر و دانش‌آموز از روشن‌‌ترین پیامدهای ناگوار آن خواهد بود و نتایج آموزش را عقیم و بی‌اثر می‌سازد. سؤال اصلی و اساسی این است که چگونه می‌توان کلاس درس را جذاب، دلپذیر و خوشایند کرد تا نه فقط مقررات آموزشی، بلکه اشتیاق فراگیران برای یادگیری و حس کنجکاوی وحقیقت‌جویی آنان عمده‌ترین عامل حضورشان در کلاس باشد و رعایت انضباط و مقررات و آداب آموزشی را برای بهر‌ه‌برداری بیشتر از کلاس باعث شود؟

آیا می‌توان با قاطعیت و انعطاف‌پذیری و با اعمال حاکمیت و مدیریت بی‌چون و چرا، کلاس را جذاب کرد؟

آیا با واگذارکردن فراگیران به حال خود و حذف نظارت و مدیریت، می‌توان کلاس را جذاب ساخت و شوق فراگیر برای حضور در کلاس را برانگیخت؟

اینجانب عاطفه مشهوری دبیر علوم تجربی آموزشگاه شهیده مریم ابوالقاضی  با توجه به این تحقیق ابتدا در مورد وضعیت کلاس و مدرسه وضعیت دانش آموزان توضیح دادم و اینکه چگونه می توان نشاط را به کلاس برگردانم راه حل هایی با مشورت معلمان ، اولیاء و دانش آموزان ارائه دادم و از میان راه حل ها دو مورد را به اجرا در آوردم.

چگونه توانستم قسمت آشنایی با خودرو کتاب حرفه و فن سال سوم راهنمایی با وسایل کمک آموزشی برای دانش آموزان جذاب کنم.

اختصاصی از یارا فایل چگونه توانستم قسمت آشنایی با خودرو کتاب حرفه و فن سال سوم راهنمایی با وسایل کمک آموزشی برای دانش آموزان جذاب کنم. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چگونه توانستم قسمت آشنایی با خودرو  کتاب حرفه و فن سال سوم راهنمایی با وسایل کمک آموزشی  برای دانش آموزان جذاب کنم.

37 صفحه

چکیده 3

کلمات کلیدی : 3

مقدمه: 4

توصیف وضعبت موجود: 7

بیان مسائل: 8

فرضیه: 8

شواهد(1) 9

توضیح تعاریف وواژگان: 9

ابزارهای اطلاعاتی: 9

یافته های علمی: 10

- ویژگی های وسایل کمک آموزشی.. 15

- فواید استفاده ازوسایل کمک آموزشی : 16

-نقش مواد و وسایل کمک آموزشی در تدریس... 17

-مزایای استفاده از وسایل کمک آموزشی.. 18

عمده ترین دلایل و موانع  عدم کاربرد معلمان از وسایل کمک آموزشی درکلاسهای درس... 20

وضعیت اقتصادی ،اجتماعی ،فرهنگی ،تحصیلات والدین: 21

تاثیروضعیت مالی والدین دریادگیری کودکان. 22

نتیجه‌: 25

پیشینه تحقیق: 28

تحلیل وتفسیر داده ها 28

الگوی شش پرسش: 29

ارائه راه حل موقت : 29

اجرای راه حل: 30

شروع تدریس: 30

شواهد(2) ابزارهای اطلاعاتی: 31

گرد آوری اطلاعات: 31

ارزیابی تأثیر اقدامات وتعیین اعتبار: 32

راهکارها وپیشنهادات : 34

منابع. 35

چگونه توانستم رفتارهای نادرست و ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی ام را اصلاح کنم ؟

اختصاصی از یارا فایل چگونه توانستم رفتارهای نادرست و ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی ام را اصلاح کنم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چگونه توانستم  رفتارهای نادرست  و ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی ام را اصلاح کنم؟

28 صفحه

چکیده 2

مقدمه. 3

توصیف وضعیت موجود و تشخیص مسئله. 3

گرد آوری اطلاعات ( شواهد ا ) 5

تجزیه و تحلیل وتفسیرها: 8

انتخاب راه جدید به صورت موقّت.. 11

آموزش درمانی.. 11

تکنیک هایی لازم برای کنترل پرخاشگری در محیط خانواده 12

قانون اثر ونتیجه : 14

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن. 16

عوامل موثر بر پرخاشگری.. 17

انواع پرخاشگری.. 17

علل پرخاشگری.. 18

ارائه دلایل مشکل پرخاشگری: 19

گرد آوری اطلاعات(شواهد 2) 22

ارزشیابی تاثیر اقدام جدید وتعیین اعتبار 23

ارائه راهکارها 25

منابع. 26

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزانم را با فعالیت های تکمیلی به رسم هندسی علاقه مند کنم ؟

اختصاصی از یارا فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزانم را با فعالیت های تکمیلی به رسم هندسی علاقه مند کنم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات: 54

فهرست مطالب

چکیده      6

کلید واژه ها :           7

مقدمه       8

توصیف وضع موجود             9

گردآوری داده ها – شواهد 1   11

جمع بندی پاسخ دانش آموزان به سؤالات فرم نظر سنجی به شرح زیر است :     15

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها               16

راه کارهای پیشنهادی              18

خلاصه اجرای راه کارهای پیشنهادی سال گذشته و نظارت بر آن        20

اجرای راه حل اول  20

اجرای راه حل دوم  21

اجرای راه حل سوم 21

اجرای راه حل چهارم              22

اجرای راه حل پنجم 23

اجرای راه حل ششم 24

اجرای فعالیت های تکمیلی در سال جاری و نظارت بر آن    25

نتایج بدست آمده :    37

ارزیابی تاثیر اقدام جدید و اعتبار آن       38

الف- ارزیابی تاثیر طرح بر خود            38

ب - ارزیابی آثار طرح بر دانش آموزان 38

ج- ارزیابی آثار طرح برهمکاران           39

د – ارزیابی آثار طرح بر اولیای دانش آموزان       41

اعتبار یابی              42

تجدید نظر و پیشنهادها            43

فهرست منابع           45

نتایج فرم های تکمیل شده توسط دانش آموزان       46

نتایج فرم های تکمیل شده توسط دبیران ریاضی    47

نتایج حاصل از جمع بندی پاسخ دانش آموزان با توجه به سوالات فرم به شرح زیر است :  49

نتایج حاصل از جمع بندی پاسخ دانش آموزان با توجه به سوالات فرم به شرح زیر است :  52

نتایج حاصل از جمع بندی پاسخ دبیران ریاضی با توجه به سؤالات فرم به شرح زیر است :              53

مقدمه

چو بنگریم کرات ، سیارات و ستاره ها را برمداری از نظم ریاضی ببینیم که اندک تغییری در این حرکت می توانست نابودی را به ارمغان آورد و چون گوش فرا دهیم هر ترنمی جان مایه ای از راز ریاضی را به جان دارد .

ریاضی علم مناظر و مرایا ، علم مقابله و اعداد و علم فهم و نجات ، گاه نهایت را چنان نزدیک که می توان چشم پوشید و گاه نزدیک را چنان دور که عالمی به یاری خواستن . سایه ذره لطف الهی چون بر دلی افتد مجنون وار شیدای دو چندانش کند تا رخصتی یابد وبا چشمه دل ذره بیند و چون ذره در ذره افتد کمال هنر در هر ذره کاینات بیند و اقرار نماید که اوست اولین معلم ریاضی و اولین معلم هنر . ( مظفر غربی )

در این سیر سایه رضوان بردلم افتاد و درپی فرصتی تا اولین معلم هستی را از خود خشنود گردانم قلم وجان در وادی عشق به مشق واداشتم وبا تلاشی بدون چشم داشت سعی کردم که دانش آموزان و دبیران ریاضی را به رسم هندسی که بخشی از درس ریاضی راهنمایی است علاقه مند کنم .

امید است مثمر ثمر واقع شده و مورد عنایت همکاران و خوانندگان عزیز قرار بگیرد .

چگونه توانستم دانش اموزان را به نماز و فرائض دینی جذب نمایم

اختصاصی از یارا فایل چگونه توانستم دانش اموزان را به نماز و فرائض دینی جذب نمایم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات: 32

فهرست مطالب

چکیده      4

کلمات کلیدی :         4

مقدمه       5

بیان مسئله :             8

تعریف اصطلاحات :              10

نماز جماعت :         11

روشهای جمع آوری اطلاعات (شواهد 1 )             12

اجرای بهترین راه حل و اقدام :               22

گرد آوری اطلاعات ( شواهد2 )             24

ارزشیابی و نتیجه گیری :       26

اعتبار بخشی :         28

موانع و محدودیت ها :            29

پیشنهادات و راهکارها :          30

فهرست منابع           32

مقدمه

نماز میراث تمامی انبیاء است هر پیامبری که مبعوث به رسالت شد.انسانها را به نماز دعوت کرد و به آن سفارش نمود. قرآن کریم در «سوره مریم آیه 31 از دعوت به نماز حضرت عیسی (ع) و درآیات بعد از دعوت، به نماز حضرت اسماعیل (ع) یاد کرده است. در سوره طه خداوند به پیامبری (ص) می فرماید: «خانواده و پیروان خود را به نماز امر کن و در این دعوت شکیبا باش.» نماز کشتی نجات است که همه افراد بخصوص کودکان و نوجوانان ها و جوان ها را از طوفانها و خیزابها عبور می دهد و به ساحل آرامش و رستگاری می رساند.

نماز، تقدیم حمد و سپاس به درگاه خالق منان و کامل ترین پاسخ به عالی ترین نیاز انسان؛ فرصتی برای طراوت بخشیدن روح و پلی برای نیل به اوج کمال « نماز » . یعنی کمال جویی است . یکی از اساسی ترین ارکان حیات ، « نماز » . مطلق و زینت بخش شخصیت و منش مؤمنان است ، تمدن، فرهنگ، زندگی و تحرک جوامع انسانی است.