اقدام پژوهی چگونه می توانم به دانش آموزان در انتخاب رشته تحصیلی کمک نمایم؟

اختصاصی از یارا فایل اقدام پژوهی چگونه می توانم به دانش آموزان در انتخاب رشته تحصیلی کمک نمایم؟ دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود اقدام پژوهی چگونه می توانم به دانش آموزان در انتخاب رشته تحصیلی کمک نمایم؟ با فرمت ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات : 15 صفحه

چکیده :

هدف این پژوهش چگونگی کمک به دانش آموزان جهت انتخاب رشته درست و تعیین عوامل موثر بر رضایت دانش‏آموزان‏ شاخه نظری دوره متوسطه در انتخاب رشته تحصیلی بوده است. جامعه پژوهشی شامل دانش‏آموزان‏ پسر سال اول دوره‏ی متوسطه هنرستان دارالفنون است که در سال تحصیلی 93-92 مشغول به تحصیل بودند. با روش نمونه‏گیری تصادفی خوشه‏ای تعداد 60 نفراز آنان به عنوان نمونه انتخاب گردیدند که در پرسشنامه ما مشارکت کردند. به منظور گردآوری داده‏ها‏ از یک پرسشنامه چهار گزینه ای شامل ده سوال، به همراه مصاحبه استفاده گردید. تجزیه و تحلیل داده‏ها‏ با استفاده از روش‏های آمار توصیفی شامل فراوانی و درصد ویژگی‏هاو عوامل موثر در انتخاب رشته را بخوبی برای ما نشان میدهد.همچنین نتایج بیانگر وجود ارتباط بین اولویت شغلی آینده و رضایت از انتخاب رشته بوده است. در این پژوهش عوامل موثر بر انتخاب رشته به ترتیب، علاقه شخصی واستعداد، بازار کار و توصیه مشاور و اولیاء بوده.

     انتخاب رشته تحصیلی در پایان مقطع تحصیلی اول دبیرستان یکی از دغدغه های مهم دانش آموزان و والدین آن ها می باشد زیرا انتخاب درست رشته تحصیلی یکی از دلایل موفقیت تحصیلی و شغلی دانش آموزان در آینده می باشد. 
دانش آموزان برای انتخاب رشته باید کاملا آزاد باشند و خودشان شخصابراساس استعداد و علاقه درونی خودشان تصمیم بگیرند و طوری نباشد که دانش آموزی فقط برای رضایت والدین و یا اطرافیانشان رشته خود را انتخاب کند. 

 در انتخاب رشته در دبیرستان علاقه و میزان پیشرفت درسی و انگیزه خود جوش هر دانش آموز به درس های اصلی آن رشته تحصیلی است ، یعنی دانش آموزان از خواندن و مطالعه درس های آن رشته شخصا لذت ببرد و احساس تسلط بر آن درس را در خود احساس کند.

رشته تحصیلی که مورد علاقه افراد نباشد باعث از بین رفتن بسیاری از لذت ها و موفقیت ها در فرد می شود و بسیار اتفاق افتاده است که دانش آموزان فعال و با استعداد به خاطر اینکه رشته تحصیلی مناسبی را در دبیرستان انتخاب نکردند در ادامه تحصیل و یا پیدا کردن شغل مرتبط با رشته خود ناکام ماندند.

شناخت رشته و سپس انتخاب رشته در هنگام انتخاب رشته تحصیلی بسیار مهم و موثر می باشد و والدین ، دانش آموزان ، معلمان ، مشاوران و رسانه ها در شناخت و ارایه رشته های مختلف به دانش آموزان وظیفه سنگینی را بر عهده دارند.

 انتخاب رشته تحصیلی در دروه دبیرستان مقدمه ای برای انتخاب شغل می باشد .

 پدر و مادر باید رقابت های ناسالم و سلیقه و علاقه ناسالم خود را در انتخاب رشته تحصیلی فرزندشان کنار بگذارند و برای انتخاب رشته تحصیلی فرزندشان شیوه مشارکتی را پیش گیرند و از افراد صاحب نظر بخصوص مشاور مدرسه استفاده کنند و جهت راهنمایی بیشتر ارتباط تنگاتنگی ایجاد کنند.

انتخاب رشته نباید برای دانش آموزان به صورت تحمیلـــی باشد زیرا باعث عدم رضایت شغلی و ترک تحصیــل دانش آموزان می شود. ملاک اصلی در انتخاب رشته نمره ، سلیقه و علاقه دانش آموزان می باشد و والدین نباید رشته ای را به فرزند خود تحمیل کنند چون اگر دانش آموزی به اجبار وارد رشته ای شود در آینده دچار مشکل می شود.

 بهترین منبع برای هدایت دانش آموزان به سمت انتخاب رشته مشاوران تحصیلی مدارس هستند که در طول سال با برگزاری آزمون ها ی مختلف علاقه مندی و استعداد افراد را می سنجند. مشاوران تحصیلی نظر دبیران ، نظر والدین و دانش آموزان را سوال می کنند و شناختی که مشاوران تحصیلی از دانش آموزان دارند بهترین ملاک برای هـــدایت دانش آموزان به سمت انتخـاب درست رشته تحصیلی می باشد

پژوهشگر، 22سال سابقه خدمت در آموزش و پرورش دارد. او فارغ التحصیل رشته برق –قدرت از دانشکده فنی شهید منتظری مشهد میباشد . او اکنون دانشجوی رشته کارشناسی حرفه و فن در پردیس شهید بهشتی مشهد میباشد .از این 22 سال خدمتی که پژوهنده در اموزش و پرورش دارد چهار سال آن را در شهرستان فردوس ،ده سال در ناحیه پنج و شش سال هم در ناحیه شش خدمت نموده است.

پژوهنده  در سال 1390 به هنرستان فنی نمونه دولتی دارالفنون  که یکی از مجهز ترین و زیباترین هنرستانهای کشور از لحاظ معماری سنتی وایرانی میباشد منتقل شد . اکنون سومین سال خدمت خودش را در این هنرستان ، با مدیریت آقای  مهندس سرابی د ر پست معاونت فنی میگذراند .

هنرستان دارالفنون از نوع مدارس نمونه دولتی میباشد که در خیابان هنرستان روبروی بیمارستان جوادالائمه واقع شده ، این هنرستان  در زمینی به مساحت حدود 5هکتار و زیربنای 5100 متر مربع با 16 کلاس ،8 کارگاه مجهز ، و سالن آمفی تئاتر ،سالن کتابخانه ، آزمایشگاه و زمینهای ورزشی با  هزینه ای معادل سه ونیم میلیارد تومان در سال 1390احداث شده است  .

هنرستان د رحال حاضر 470 دانش آموز در رشته  های   ،تربیت بدنی ،تاسیسات ،کامپیوتر، نقشه کشی معماری ،    الکترونیک والکتروتکنیک میباشد .

این هنرستان تا کنون پذیرای بازدید کنندگانی از قبیل :

جناب آقای حاجی بابایی وزیر وقت آموزش و پرورش،آقای صلاحی استاندار وقت خراسان رضوی ، آقای فخریان مدیرکل وقت آموزش و پرورش خراسان رضوی ، مجمع خیرین مدرسه ساز خراسان ،مدیران کل و کارشناسان ادارات نوسازی و تجهیز مدارس از استانهای خراسان رضوی ،خراسان شمالی ،اصفهان، گلستان و نمایندگان مردم مشهد در مجلس شورای اسلامی،و معاون وزیر و مدیر کل آموزش هرات از کشور افغانستان بوده که از قسمتها وبخشهای مختلف هنرستان بازدید و با شیوه های آموزش در هنرستان آشنا شده  اند .

اقدام پژوهی : چگونه می توانم ناهنجاریهای رفتاری (یکتا) دانش آموز طلاقم را کاهش یا از بین ببرم؟

اختصاصی از یارا فایل اقدام پژوهی : چگونه می توانم ناهنجاریهای رفتاری (یکتا) دانش آموز طلاقم را کاهش یا از بین ببرم؟ دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود اقدام پژوهی

 چگونه می توانم ناهنجاریهای رفتاری (یکتا) دانش آموز طلاقم را کاهش یا از بین ببرم؟ با فرمت ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات : 19 صفحه

چکیده :

سالهاست که در مدرسه ی ابتدایی مشغول به تدریس هستم . متأسفانه در این مدّت با شاگردان مشکل دار بسیاری مواجه بودم و هر سال با تجربه بیش از قبل سعی در رفع یا کاهش آن نموده ام . امسال هم مثل هر سال از بین دانش آموزم حدود ده نفر آن ها دارای مشکل ضعیف یا حاد بودند که در پی رفع نسبی هر یک برآمدم . شرح یکی ازموارد به این صورت بود . یکتا دختری بی نظم و حواس پرتی بود که با انجام حرکات ناشی باعث اذیّت و آزار دیگران بود . من پس از مشاهده و مصاحبه با دیگران متوجّه از هم گسیختگی خانواده و محیط زندگی او شدم و با صحبت با مادر و ناپدری او و دیگران در پی رفع ناامنی و ترس و اختلالات رفتاری و اخلاقی او بر آمدم . پس از مطالعه و بررسی و همفکری باهمکاران و دیگران و درپیش گرفتن روش های مناسب موفّق به کاهش اختلالات رفتاری و اخلاقی او شدم.

اینجانب . آموزگاردبستان ...شهرستان.....هستم که مدت .... سال است که در آموزش و پرورش خدمت می کنم.

دانش آموز مورد مطالعه من، یکتا به خاطر نداشتن تعادل رفتاری و برخورد مکرّر با بچّه ها و ریختن وسایل آن ها ، باعث درگیری مکرّر در کلاس و مدرسه و بیرون از محیط مدرسه است و اکثر اوقات دانش آموزان دیگرم و بعضی از اولیاء از او شاکی هستند . در محیط درس ، مخصوصاً موقع تدریس درس ، بدون اجازه ازجای خود بلند می شود و راه می رود واکثر اوقات به خاطر گفتن مطالب بی اساس مخل کلاس و یادگیری دانش آموزان دیگرم     می شود و موجب ناراحتی من و دیگر دانش آموزانم است .

به مدّت دو هفته رفتار یکتا را به طور دقیق مشاهده کردم و سیاهه ی رفتارش را نوشتم . هفته سوم آبان ماه، موقعی که از دفتر آموزشگاه بیرون آمدم ، یکتا را وسط راهرو در حال دویدن و جست و خیز دیدم تا چشمش به من افتاد به طرف کلاس دوید ، پس از ورود به کلاس و سلام و احوالپرسی با دانش آموزان درس را شروع کردم . موقع تدریس چندین بار یکتا بی اجازه به بهانه تراش کردن مداد یا ریختن آشغال در سطل زباله از جایش برخاست و هر بار با حواس پرتی وسایل بچّه ها را به عمد یا غیر عمد روی زمین ریخت . پس از تدریس جمع و تفریق های نظیر ، از دانش آموزانم خواستم تا تمرین های کتاب را انجام دهند ، غیر از چند دانش آموز ، که یکتا شامل آن ها بود ، بقیّه مشغول حل تمرینات بودند . یکتا بی قرار با دانش آموزان جلویی یا پشتی یا بغل دستی‌ ، در حال حرف زدن یابدون اجازه به وسایل آن هادست می زد که با اعتراض آن ها مواجه می شد.

اقدام پژوهی:چگونه می توانم افزایش انگیزه برای پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان راایجادکنم

اختصاصی از یارا فایل اقدام پژوهی:چگونه می توانم افزایش انگیزه برای پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان راایجادکنم دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

تعداد صفحه:20
فرمت:doc قابل ویرایش










فهرست مطالب
عنوان .........................................ص
چکیده.............................................6
مقدمه..........................................7
تعریف وطرح مسأله...............................9
توصیف وضعیت موجود.........................................10
روش های گردآوری اطلاعات........................................11
تجزیه وتحلیل داده ها...........................................13
ویژگی های پیشنهادی برای تغییر.........................................14
چگونگی اجرای تغییرپیشنهادی.................................15
چگونگی نظارت برراه حل جدید.........................................16
چگونگی ارزیابی ازنتایج راه حل جدید........................................16
تصمیم نهایی..................................17
پیوست ها:.............................. 18
منابع ومآخذ................................20

چگونه می توانم میزان علاقه مندی شاگردانم را به درس ریاضی افزایش دهم؟، مخصوص همه مقاطع

اختصاصی از یارا فایل چگونه می توانم میزان علاقه مندی شاگردانم را به درس ریاضی افزایش دهم؟، مخصوص همه مقاطع دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

 

چگونه می توانم میزان علاقه مندی شاگردانم را به درس ریاضی افزایش دهم؟، مخصوص همه مقاطع.

فایل بصورت ورد (word ) و قابل ویرایش –

تعداد صفحات بیست و هشت صفحه

چکیده

از اوایل سال تحصیلی ، همواره رفتار دانش‌آموزان در زنگ ریاضی، توجه من را به موضوعی از این قرار به خود جلب می­کرد. بدان معنا که در این زنگ، شاهد چهره­های درهم رفته و بی حوصله­ی آنان بودم. بعضی از دانش آموزان در این زنگ با یکدیگر صحبت می­کردند، برخی از آن ها بی مورد اجازه­ی بیرون رفتن از کلاس را می­گرفتند، چند تا ازدانش­آموزان سرشان را روی میز خود گذاشته چرت می زدند. در واقع آن چه بیش از هر چیز من را متعجّب می‌کند، کم­تحرکی و بی­توجهی آنان نسبت به درس ریاضی بود.

اما در پایان این پژوهش :

– دانش­آموزان در انجام تکالیف ریاضی دقت لازم را دارند.

– به درس ریاضی و فعالیت­های آن علاقه­ی وافری نشان می­دهند.

– از نتایج آزمون مداد ـ کاغذی که حاکی از پیشرفت آنهاست، راضی هستند.

– فعالیت­های عملکردی را به دقت انجام می­دهند.

– بیش­تر دانش‌آموزان،تکالیف ریاضی را بدون کمک گرفتن از اولیا انجام می­دهند.

– دفتر ریاضی خود را، تمیز و مرتب نگه داشته­اند.

– به ساخت وسایل کمک آموزشی مربوط به درس ریاضی علاقه زیادی نشان می­دهند.

– با روحیه­ی شاد،  فعالیتهای کلاسی حاضر را انجام می دادند.

– اولیای دانش­آموزان از پیشرفت درس ریاضی آنان ابراز خرسندی می­کنند.

– با کاربرد ریاضی در زندگی تا حدودی زیادی آشنا هستند.

– هنگام انجام فعالیت­های ریاضی به یکدیگر کمک می­کنند.

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه:

بیان مساله و توصیف وضع موجود:

گردآوری شواهد ۱:

تعریف عملیاتی مفاهیم و واژگان کلیدی:

ب. مشاهده :

ج. پرسش نامه:

پیشینه تحقیق:

اهداف تحقیق:

۲. نصب فعالیت دانشآموزان روی دیوار جهت تزئین کلاس توسط آنان:

۳. کاربرد شعر مرتبط با بعضی از فعالیتها :

۴. ایجاد انگیزه در دانشآموزان برای انجام فعالیتهای درس ریاضی:

۵. استفاده از روش ایفای نقش توسط دانشآموزان:

۶.  اطلاع رسانی به اولیا جهت آمادگی از پیشرفت درس ریاضی دانشآموزان:

۷. انجام ارزشیابی تشخیصی از مفاهیم پیش نیاز جهت تعیین نقطهی آغاز تدریس:

تجزیه وتحلیل وتفسیر داده های اولیه:

انتخاب واجرای راه حل:

توصیف وضع مطلوب(شواهد ۲):

نتیجه گیری:

موانع ومشکلات احتمالی :

پیشنهادات:

منابع ومآخذ:

اقدام پژوهی چگونه می توانم به عنوان مدیر میزان افت تحصیلی دانش آموزان مدرسه خود را کاهش دهم

اختصاصی از یارا فایل اقدام پژوهی چگونه می توانم به عنوان مدیر میزان افت تحصیلی دانش آموزان مدرسه خود را کاهش دهم دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:9

فهرست مطالب:

1- عنوان:
2- مقدمه:
3- گردآوری شواهد و اطلاعات (1)
خلاصه گفته ها و شنیده ها به این شرح بود:
4- تجزیه و تفسیر:
5- انتخاب راه جدید به صورت موقت:
6- اجرای طرح جدید و نظارت بر آن:
7- گردآوری اطلاعات شواهد (2)
8- ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن
9- تجدید نظر و دادن گزارش نهایی (اطلاع رسانی)

1- عنوان: چگونه می توانم به عنوان مدیر میزان افت تحصیلی دانش آموزان مدرسه خود را کاهش دهم.
2- مقدمه: توصیف وضعیت موجود

حدود بیست سال است که در مدارس دور و نزدیک شهرستان میاندوآب مشغول تدریس، معاونت یا مدیریت هستن اکنون نیز هفت سال است که مدیر مدرسة راهنمایی غفاری 2 روستای گل سلیمان آباد از توابع شهرستان میاندوآب می باشم   این مدرسه دو نوبته با حدود 127 دانش آموز در نوبت دختران می باشد و من از ابتدای تأسیس مدرسه مدیر آن بوده ام و با روحیات دانش آموزان و والدین آنها تا حدودی زیادی آشنایی دارم به مدت دو سال متناوب من در این مدرسه معاون نداشتم ولی اکنون دو سال است که سرکار خانم رضایی فوق دیپلم دینی و عربی و آخرین سالهای خدمتش را می گذراند بعنوان معاون با من همکاری دارند لازم به ذکر است  که اینجانب نیز دارای مدرک فوق دیپلم دینی و عربی می باشم در این مدت هفت سال شاهد افت و              فراوانی در قبولی دانش آموزان بوده ام. برخی از آنها بسیار ضعیف و برخی دیگر در حد متوسط و اندکی دیگر بالاتر از حد متوسط می باشند مدرسه ما در سال گذشته یعنی 28 نفر 4 نفر در خرداد ماه قبول شدند و من به این فکر بودم که چگونه می توانم امسال از این افت جلوگیری کنم در مهر ماه پس از تقسیم بندی کلاسها و رفتن دبیران به کلاس پس از چند هفته شکایت آنها از وضع درسی دانش آموزان شروع شد همگی آنها مدعی بودند که دانش آموزان رغبت چندانی به فراگیری دروسی از خود نشان نمی دهند پس از گذشت دو ماه از سال تحصیلی و ارزشیابی های ماهانه و زیاد پرسش های تدریجی در کلاس وضع بد نمرات گواه بر ادعای آنها بود معلم ها روش های گوناگونی برای تغییر وضعیت در پیش گرفته بودند اما موفقیت چندانی بدست نمی آورند هر روز یکی از معلمان مرا   به کلاس خود فرا می خواند از وضع بد درسی بچه ها و پایینی بودن سطح نمرات دانش آموزان در امتحان شکایت می کردند دیگر روزی نبود که به چند کلاس توسط دبیران فرا خوانده نشوم با مشاهدة این وضع بر آن شدم تا جلسة شورای دبیران در آن ماه را به جلو بیندازم موضوع به اطلاع دبیران رسانده شد و ایشان در جلسه حضور یافتند پیش از پرداختن به مسائل و موضوعاتی که به طور معمول در جلسه شورای دبیران مطرح می شود رو به دبیران کردم و گفتم همکاران عزیز همگی شما از وضعیت تحصیلی بد دانش آموزان در این مدرسه ناراضی هستید و من نیز بعنوان مدیر مدرسه از این وضع راضی نیستم و تصمیم جدی دارم تا به کمک شما این وضع را تغییر دهم اکنون از همگی شما می خواهم مرا یاری دهید تا راه مناسبی برای حل این مشکل پیدا کنیم در ابتدا ما باید علل و عواملی که باعث درس نخواندن دانش آموزان می شود بیان کنید.

3- گردآوری شواهد و اطلاعات (1)
همکاران با اشتیاق فراوان شروع به بحث و گفتگو کردند من از به علت پایان رسیدن وقت قرار جلسة دیگری را با همکاران گذاشتم و از آنها خواستم با گردآوری اطلاعات در جلسة بعدی مشارکت کنند.
و از معاون مدرسه خواهش کردم که نظرات همکاران را یادداشت کرده و در پوشه ای نگهداری کند.