77اسلاید
1 -آشنایی شرکت کنندگان با مفهوم خلاقیت ، موانع و منابع آن.
2-آشنایی شرکت کنندگان با گزیده ای از کاربردی ترین تکنیکهای خلاقیت .
3- افزایش توان ایده پردازی شرکت کنندگان جهت دستیابی به راه حلهای بهترجهت حل مسایل.
خلاقیت چیست؟
1-توانایی حل مسایلی که فرد قبلا حل آنها را نیاموخته است(Weisberg)
2-فرآیندی که نتیجه آن کار تازه ای باشد که توسط گروهی در یک زمان مفید و ارزشمند تلقی شود.(Stein)
ابتکار و نوآوری:
ابتکار: ایده نو و تازه ای که قبلاً وجود نداشته است.
نوآوری: به مرحله عمل رساندن ایده خلاقانه و تولید انبوه آن.
ابتکار: ایده نو و تازه ای که قبلاً وجود نداشته است.
نوآوری: به مرحله عمل رساندن ایده خلاقانه و تولید انبوه آن.
مقدمه :
هدف رشته دندانپزشکی اطفال پیشگیری ویابرطرف نمودن مشکلات دندانی ودهانی کودکان میباشد. همانطورکه می دانیم گروهی از مردم از درمان های دندانپزشکی برای خودیاکودکانشان به دلیل ترس آنها از اینکه ملاقات های دندانپزشکی به طور معمول دردناک است دوری می گزینند،بنابراین متخصصان دندانپزشکی از هر فرصتی باید استفاده کنند تابه بیماران یاوالدینشان کمک کنند تا بر این مانع غلبه کرده وبسوی مسیر اصلی مراقبت های دندانپزشکی موءثر هدایت شوند.
خوشبختانه،بیشتر کودکان خیلی راحت و به طور خوشایندی ملاقاتهای دندانپزشکی شان را پیش می برند بدون اینکه هیچگونه فشار ناخواسته ای به خودشان یا گروه دندانپزشکی وارد آورند.این موفقیت ها می تواند به چند عامل نسبت داده شود مانند اعتماد به نفس کودک،آماده سازی مناسب کودک توسط والدین برای ملاقات یا مهارتهای عالی ارتباطی گروه دندانپزشکی. اما درصدی از کودکان غیر همکار هستند و به گونه ای رفتار می کنند که انجام درمان دندانپزشکی آنها بدون استفاده از تکنیک های کنترل رفتاری کودک حین درمان دندانپزشکی امکانپذیر نمی باشد. از این رو جهت درمان دندانپزشکی کودکانی که با دندانپزشک همکاری نمی کنند استفاده از تکنیک های کنترل رفتاری اجتناب ناپذیر می باشد. روشهای کنترل رفتاری روشهایی هستند که گروه دندانپزشکی با آن به طور موءثر و کارامد کودک را درمان می کند و همزمان نگرش مثبتی نسبت به دندانپزشکی به او القا می کند. این روشها پایه و اساس بر قراری ارتباط خوب بین گروه دندانپزشکی و بیمار خردسال است. روشهای کنترل رفتاری یا در جهت برقراری ارتباط مناسب دندانپزشک با کودک است یا در جهت حذف رفتار نامناسب کودک.
جهت به کارگیری این روشهای کنترل رفتاری ابتدا لازم است کودکان را از جهت همکاری به گروههایی تقسیم کنیم و متناسب با هر گروه روش کنترل رفتاری را انتخاب کنیم. Wright اخیرا کودکان را از نظر رفتار حین درمان به سه گروه تقسیم نموده:کودکان همکار،کودکان فاقد توانایی همکاری و کودکان بالقوه همکار.برای دستیابی به همکاری در کودکان بالقوه همکار حین درمان دندانپزشکی لازم است تلاش کنیم تا الگوی رفتاری کودکان را تغییر دهیم اما در مورد کودکان فاقد توانایی همکاری باید روشهای کنترل رفتاری ویژه ای را به کار برد و بلافاصله پس از پایان درمان نمی توان انتظار تغییرات رفتاری سریع و زیادی از آنها داشت.
مقدمه
از هنگامی که رایانه در تحلیل و ذخیره سازی داده ها بکار رفت (1950) پس از حدود 20 سال، حجم داده ها در پایگاه داده ها دو برابر شد. ولی پس از گذشت دو دهه و همزمان با پیشرفت فن آوری اطلاعات(IT) هر دو سال یکبار حجم داده ها، دو برابر شده و همچنین تعداد پایگاه داده ها با سرعت بیشتری رشد نمود. این در حالی است که تعداد متخصصین تحلیل داده ها با این سرعت رشد نکرد. حتی اگر چنین امری اتفاق می افتاد، بسیاری از پایگاه داده ها چنان گسترش یافتهاند که شامل چندصد میلیون یا چندصد میلیارد رکورد ثبت شده هستند.امکان تحلیل و استخراج اطلاعات با روش های معمول آماری از دل انبوه داده ها مستلزم چند روز کار با رایانه های موجود است.[3]
حال با وجود سیستم های یکپارچه اطلاعاتی، سیستم های یکپارچه بانکی و تجارت الکترونیک، لحظه به لحظه به حجم داده ها در پایگاه داده های مربوط اضافه شده و باعث به وجود آمدن انبارهای عظیمی از داده ها شده است.
این واقعیت، ضرورت کشف و استخراج سریع و دقیق دانش از این پایگاه داده ها را بیش از پیش نمایان کرده است، چنان که در عصر حاضر گفته می شود اطلاعات طلاست.
هم اکنون در هر کشور، سازمان، شرکت و غیره برای امور بازرگانی، پرسنلی، آموزشی، آماری و غیره پایگاه داده ها ایجاد یا خریداری شده است. به طوری که این پایگاه داده ها برای مدیران، برنامه ریزان، پژوهشگران جهت، تصمیم گیری های راهبردی، تهیه گزارش های مختلف، توصیف وضعیت جاری خود و سایر اهداف می تواند مفید باشد. بسیاری از این داده ها از نرم افزارهای تجاری، مثل کاربردهای مالی، ERPها، CRMها و web log ها، می آیند. نتیجه این جمع آوری داده ها این میشود که در سازمانها، داده ها غنی ولی دانش ضعیف، است. جمع آوری داده ها، بسیار انبوه میشود و بسرعت اندازه آن افزایش می یابد و استفاده عملی از داده ها را محدود می سازد.[2]
دادهکاوی استخراج و تحلیل مقدار زیادی داده بمنظور کشف قوانین و الگوهای معنی دار در آنهاست. هدف اصلی داده کاوی، استخراج الگوهایی از داده ها، افزایش ارزش اصلی آنها و انتقال داده ها بصورت دانش است.
دادهکاوی، بهمراه OLAP، گزارشگری تشکیلات اقتصادی(Enterprise reporting) و ETL، یک عضو کلیدی در خانواده محصول Business Intelligence(BI)، است.[2]
حوزههای مختلفی وجود دارد که در آنها حجم بسیاری از داده در پایگاهدادههای متمرکز یا توزیع شده ذخیره میشود. برخی از آنها به قرار زیر هستند: [6]
در بیشتر این حوزهها، تحلیل دادهها یک روال دستی بود. یک تحلیلگر کسی بود که با دادهها بسیار آشنا بود و با کمک روشهای آماری، خلاصههایی تهیه و گزارشاتی را تولید میکرد. در یک حالت پیشرفتهتر، از یک پردازنده پیچیده پرسش استفاده میشد. اما این روشها با افزایش حجم دادهها کاملا بلااستفاده شدند.
مقدمه 4
عناصر داده کاوی 10
پردازش تحلیلی پیوسته: 11
قوانین وابستگی: 12
شبکه های عصبی : 12
الگوریتم ژنتیکی: 12
نرم افزار 13
کاربردهای داده کاوی 13
داده کاوی و کاربرد آن در کسب و کار هوشمند بانک 15
داده کاوی درمدیریت ارتباط بامشتری 16
کاربردهای داده کاوی در کتابخانه ها و محیط های دانشگاهی 17
مدیریت موسسات دانشگاهی 19
داده کاوی آماری و مدیریت بهینه وب سایت ها 21
داده کاوی در مقابل پایگاه داده Data Mining vs database 22
ابزارهای تجاری داده کاوی 23
منابع اطلاعاتی مورد استفاده 24
انبار داده 24
مسائل کسب و کار برای دادهکاوی 26
چرخه تعالی داده کاوی چیست؟ 27
متدلوژی دادهکاوی و بهترین تمرینهای آن 31
یادگیری چیزهایی که درست نیستند 32
الگوهایی که ممکن است هیچ قانون اصولی را ارائه نکنند 33
چیدمان مدل ممکن است بازتاب دهنده جمعیت وابسته نباشد 34
ممکن است داده در سطح اشتباهی از جزئیات باشد 35
یادگیری چیزهایی که درست ولی بلااستفادهاند 37
مدلها، پروفایلسازی، و پیشبینی 38
پیش بینی 41
متدلوژی 42
مرحله 1: تبدیل مسئله کسب و کار به مسئله دادهکاوی 43
مرحله 2: انتخاب داده مناسب 45
مرحله سوم: پیش به سوی شناخت داده 48
مرحله چهارم: ساختن یک مجموعه مدل 49
مرحله پنجم: تثبیت مسئله با دادهها 52
مرحله ششم: تبدیل داده برای آوردن اطلاعات به سطح 54
مرحله هفتم: ساختن مدلها 56
مرحله هشتم: ارزیابی مدل ها 57
مرحله نهم: استقرار مدل ها 61
مرحله 10: ارزیابی نتایج 61
مرحله یازدهم: شروع دوباره 61
وظایف دادهکاوی 62
1- دستهبندی 62
2- خوشهبندی 62
3- تخمین 63
4- وابستگی 65
5- رگرسیون 66
6- پیشگویی 67
7- تحلیل توالی 67
8- تحلیل انحراف 68
9- نمایهسازی 69
منابع 70
منابع خلاقیت:
1معصومیت
قالبهای ذهنی : تعصب
پیش فرض ها ، عادات
هوش(مهارت رانندگی)
تحصیلات و دانش
کلاه سفید:
با موضوعات و شکل های واقعی سروکار دارد . بدون هیچگونه قضاوتی فقط واقعیت ها مورد جستجو قرار
می گیرد.
کلاه سرخ:
برای بیان و جستجوی جنبه های هیجانی ، احساسی و غیراستدلالی و برای اظهار نظرات با این کلاه دلیلی خواسته نمی شود.
کلاه سیاه:
برای بیان و جستجوی جنبه های منفی، بدبینانه اما واقعی (مشابه گروههای مخالف خوان).
کلاه زرد:
برای بیان و جستجوی جنبه های مثبت ، خوش بینانه،امّا و اقعی.
کلاه سبز:
با این کلاه ( تفکر جانبی ) می تو ان بسیا ری اوقات برای تحریک ذهن خلاق دیگران ، عمداً فکرهای غیرمنطقی بیان کنیم.
این افکار حتی اگر برانگیزنده هم نباشند، برای پیشگیری از انجماد فکرهای ناشی از کلاه سیاه لازم و مفیدند.
کلاه آبی:
برای تنظیم و ساماندهی فرآیند برنامه ریزی برای تفکر و استفاده ازکلاههای
دیگر (کلاه نظارت)
تکنیک 6 کلاه فکری:
تکنیک بارش افکار
قوانین بارش افکار :
وارونه سازی مسأله:
Modify(magnify)
چطور است شکل و رنگش را عوض کنیم؟
چرا آن را چند برابر نکنیم؟
تولید لاستیکهای پهن
منابع خلاقیت:
1معصومیت
قالبهای ذهنی : تعصب
پیش فرض ها ، عادات
هوش(مهارت رانندگی)
تحصیلات و دانش
کلاه سفید:
با موضوعات و شکل های واقعی سروکار دارد . بدون هیچگونه قضاوتی فقط واقعیت ها مورد جستجو قرار
می گیرد.
کلاه سرخ:
برای بیان و جستجوی جنبه های هیجانی ، احساسی و غیراستدلالی و برای اظهار نظرات با این کلاه دلیلی خواسته نمی شود.
کلاه سیاه:
برای بیان و جستجوی جنبه های منفی، بدبینانه اما واقعی (مشابه گروههای مخالف خوان).
کلاه زرد:
برای بیان و جستجوی جنبه های مثبت ، خوش بینانه،امّا و اقعی.
کلاه سبز:
با این کلاه ( تفکر جانبی ) می تو ان بسیا ری اوقات برای تحریک ذهن خلاق دیگران ، عمداً فکرهای غیرمنطقی بیان کنیم.
این افکار حتی اگر برانگیزنده هم نباشند، برای پیشگیری از انجماد فکرهای ناشی از کلاه سیاه لازم و مفیدند.
کلاه آبی:
برای تنظیم و ساماندهی فرآیند برنامه ریزی برای تفکر و استفاده ازکلاههای
دیگر (کلاه نظارت)
تکنیک 6 کلاه فکری:
تکنیک بارش افکار
قوانین بارش افکار :
وارونه سازی مسأله:
Modify(magnify)
چطور است شکل و رنگش را عوض کنیم؟
چرا آن را چند برابر نکنیم؟
تولید لاستیکهای پهن