پایان نامه بررسی عوامل موثر بر سرقت نوجوانان + پرسشنامه

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه بررسی عوامل موثر بر سرقت نوجوانان + پرسشنامه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:106

پایان نامه:
جهت اخذ درجه کارشناسی رشته مددکاری اجتماعی

فهرست مطالب:

    چکیده پایان نامه

1-      فصل اول
مقدمه .....................................................................................................................................................................................11-1
بیان مسئله ............................................................................................................................................................................41-2
انگیزه پژوهش ......................................................................................................................................................................71-3
هدف پژوهش .......................................................................................................................................................................81-4
اهمیت وضرورت پژوهش....................................................................................................................................................91-5
6-1فایده پژوهش......................................................................................................................................................................10

2-      فصل دوم
مقدمه ................................................................................................................................................................................11 2-1
2-2تاریخچه ی سرقت در جهان .........................................................................................................................................12
تاریخچه ی سرقت در ایران ............................................................................................................................................132-3
تعریف بزهکاری .................................................................................................................................................................142-4
تعریف سرقت .....................................................................................................................................................................152-5
سرقت در کودکان و نوجوانان .........................................................................................................................................162-6
دزدی برحسب عادت ........................................................................................................................................................172-7
علائم و نشانه های سرقت ...............................................................................................................................................182-8
علل سرقت .........................................................................................................................................................................192-9
درمان سرقت ..................................................................................................................................................................21-10
سرقت از دیدگاه جرم شناسان ....................................................................................................................................212-11
سرقت از دیدگاه قرآن و روایات ..................................................................................................................................222-12
سرقت و آثار زیانبار آن بر فرد و جامعه ....................................................................................................................23-13
14-2نظریه امیل دورکیم ......................................................................................................................................................29
نظریه ساخت اجتماعی و آنومی رابرت.ک.مرتن .....................................................................................................322-15
نظریات مارکس و انگلس ..............................................................................................................................................342-16
نظریه ویلهلم بنگر ..........................................................................................................................................................362-17
نظریه یادگیری اجتماعی ..............................................................................................................................................382-18
19-2مروری بر پژوهش های انجام شده..............................................................................................................................39
20-2نقش مددکاران اجتماعی در پیشگیری از جرم........................................................................................................41
اصول مددکاری ..............................................................................................................................................................422-21
چارچوب نظری ...............................................................................................................................................................432-22
23-2مدل نظری ......................................................................................................................................................................45
فرضیه های پژوهش ......................................................................................................................................................462-24

3-    فصل سوم
مقدمه .................................................................................................................................................................................47-1
روش پژوهش .....................................................................................................................................................................493-2
جمعیت آماری ..................................................................................................................................................................503-3
روش نمونه گیری .............................................................................................................................................................523-4
واحد پژوهش......................................................................................................................................................................533-5
ابزار و نحوه جمع آوری اطلاعات ...................................................................................................................................543-6
7-3اعتبار و روایی.....................................................................................................................................................................55
8-3روش تجزیه و تحلیل داده ها..........................................................................................................................................56
تعریف مفاهیم ...................................................................................................................................................................563-9

4-    فصل چهارم
مقدمه ................................................................................................................................................................................. 604-1
یافته های توصیفی ..........................................................................................................................................................61 4-2
3-4یافته های تحلیلی ............................................................................................................................................................92

5-    فصل پنجم
  1-5مقدمه ...............................................................................................................................................................................98
نتایج پژوهش ....................................................................................................................................................................99 5-2
پیشنهادات .......................................................................................................................................................................1035-3
4-5پیشنهاد برای پژوهش های آتی .................................................................................................................................105

منابع و مأخذ ...................................................................................................................................................................106  
 

1-1مقدمه:

هیچکـس از مادر مجرم متولد نمی شود . خداوند همه بندگان خود را پاک و بی آلایش می آفریند انسان در دوران اولیه زندگی خود معصوم است و اگر به گناهی آلوده شود از محیط خانوادگی اجتماع ، و محیط پرورشی و... است . ریشه ها و علل وعوامل ناهنجاریهـا باید مـورد مطالعه قرارگیرد و برای از بیـن بردن و یـا کاهش اینگونه بیماری های اجتماعی که مانند بیماری های جسمی مسری هستند ، اگر از ابتدا وقوع جرم به فکر اصلاح و از بین بردن علل ارتکاب جرم بیفتیم ممکن است به دیگران سرایت نکند. راه درست برای پیشگیری، انجام مطالعات علمی برای شناخت ریشه و علل اینگونه جرایم بزهکاری است. ریشه درد بیشتر درجامعه است نه فرد، باید به فکر بود و راهی پیدا کرد که از ارتکاب روزافزون جرایم جلوگیری کرد. مجازات وشکنجه جلوی ارتکاب جرایم را نگرفته است و دیده شده کسی که مرتکب خلافی شده وبه زندان سپرده شده است، اگر بار دوم به زندان بیفتد مدتی زندانی بودنش طولانی ترشده است، چون جرمش سنگین تر بوده وبرای بار سوم و چهارم با ارتکاب جرایم سنگین تری، مدت بیش تری را نیز درزندان سپری خواهد کرد پس می توان گفت زندان ممکن است برای برخی مردم آموزشگاه مناسبی برای فراگیری جرایم سنگین تر بوده چون درکنار مجرمین با سابقه زندگی می کنند.نامتعادل بودن شرایط اقتصادی واجتماعی عامل دیگری برای ارتکاب جرم وجنایت است اگر علل ارتکاب جرایم بیماری های روانی باشد اینگونه بیماریها هم از وضع نابسامان جامعه ناشی می شود.درجامعه ای که ارزش انسانها به میزان ثروت ودارایی اوست نه به میزان آگاهی فکری هرکس برای کسب موفقیت های اجتماعی پس به هر طریقی که شده حتی از راه نامشروع درصدد کسب پول بیش تر گام برمی دارد وحتی به خاطر به دست آوردن پول بیشتری به ارزشهای معنوی انسان وسایر امورپشت پا می زند. برای جلوگیری از تکرار جرم بایستی زمینه های لازم را برای برگشت بزهکاران به زندگی متعارف فراهم ساخت- مانند بهسازی محیط خانواده، اشتغال، سرپرستی درست نوجوانان، کم کردن فاصله طبقاتی درجامعه که مجموعه این عوامل سبب بازسازی نوجوانان بزهکارشده و وی قادر به بازگشت به بطن جامعه شده واز سوی دیگر جامعه نیز باید زمینه را برای بازگشت آنان فراهم کند.

امروزه توسعه زندگی شهری، گسترش بی رویه مهاجرت از روستاها به شهرها واز شهرهای کوچک به شهرهای بزرگ(مکان شهرها) ، افزایش حاشیه نشینی وپدیده اسکان غیررسمی وبه تبع آن فقدان کنترل اجتماعی رسمی وغیررسمی به روی افراد، تضاد طبقاتی وفاصله اجتماعی فقیروغنی، فراوانی مشکلات اقتصادی واجتماعی وجوان بودن درصدبالایی از افراد جامعه و...، باعث افزایش کمی وکیفی آسیب های اجتماعی شده وزمینه مناسبی را برای ابتلاء به انواع آسیب ها مخصوصاً برای قشر نوجوان فراهم گردیده است که از جمله این آسیب ها می توان به پدیده بزهکاری اشاره کرد. امروزه مساله بزهکاری نوجوانان به صورت یکی از حادترین وپیچیده ترین مسائل اجتماعی جوامع مختلف انسانی درآمده است.اگرچه وقوع جرائم پدیده ای نوظهور وجدید در اجتماعات بشری تلقی نمی شود وپیدایش جوامع وارتکاب جرم بایکدیگر قرین وهمزاد بوده اند،اماشاید هیچگاه آدمی تا به این حد با معضلی به نام"بزهکاری "درجامعه خویش مواجه نبوده وهنگامی که این معضل درمیان نوجوانان امروز که سازندگان وپایه گذاران جامعه فرداهستند ،ریشه می دواند.

2-1بیان مساله

یکی از مسائل مهم مطرح نزد اندیشمندان بالاخص حقوقدانان وجرم شناسان موضوع بزهکاری نوجوانان وجوانان، همچنین نحوه مقابله باآن وشیوه های درمان انحراف و کجروی آنان درجامعه می باشد که دراین راستا سعی شده عوامل موثر وعلل بزه وبزهکاری نیز شناسایی شود.سرقت عبارت ست از ربودن مال غیربه قصد تملک.سرقت وتکرارآن را می توان یک بزه دانست.شخصیت فرد درمرحله نوجوانی وجوانی مشکل می گیرد واگر تکوین شخصیت به شکلی همراه با اعمال مجرمانه باشد، دیری نخواهد گذشت که آنها به صورت جنایتکاران حرفه ای بارآمده ومشکلی برای خود ومردم خواهند شد. بزهکاری نوجوانان یکی از مشکلات عمده اجتماع می باشد که جامعه برای جلوگیری از ارتکاب جرم یا درمان آن باید امکانات مادی ونیروی انسانی زیادی دراختیار بگیرد ویکی از راه های کاهش آسیب های اجتماعی تحقیقات علمی می باشد. درجرایم نوجوان بزهکار کانون اصلاح وتربیت،سرقت بیش ترین فراوانی را دارد.همچنین سارقین نوجوان و جوان به طور متوسط یعنی از مددجویان کانون راتشکیل می دهند ونوجوانان وجوانان زیادی هستند که علی رغم اقدامات اساسی وتربیتی درکانون بازهم دست به سرقت می زنندکه این امر نشان دهنده مشکلی اساسی ومشترک میان آنان می باشد.بدیهی است افرادی که دردوران نوجوانی خود بی بند وبار بوده وهیچگونه ضابطه کنترلی در برابر خود نداشته اند وافرادی که دچارمحرومیت های شدید عاطفی بوده اند زودتر تحت تاثیرکسانی قرار می گیرند که آنها را وسیله وابزار رسیدن به مقاصد خود می نمایند. ساختار خانواده، سازمان وانگاره های آن کلیدی یرای شناخت شخصیت ورفتار فرد پرورش یافته تلقی می شود وهرگونه نابسامانی وبی سازمانی دراین نهادوساختار آن درتوسعه وتکوین شخصیت بزهکار وکجرو دخیل است. هنگامی که اعضای خانواده نقشها ووظایف خود را بطور مناسب وشایسته انجام ندهند،گسیختگی خانوادگی بودجود می آید. دراین هنگام است که نوجوانان روابط خود را به خارج از خانواده انتقال می دهد وروابط افراد کجرو باهم فرصتی را برای او بودجود آورده که گروهی را برای خود پدیدآورده و به هر طریقی که خواست آن گروه باشد زندگی می کند.

آرزوها، اهداف ومقاصد آنها شبیه هم وبه نوعی از حمایت گروه برخوردار می شوند وخود را عضوآن گروه می دانند؛چرا که وابستگی هایی از نوع فکری- اخلاقی،رابطه ای ومادی حکمفرما می شود که فرد طبق آن ضوابط رفتار کرده و از سوی دیگر موردحمایت آن گروه واقع می شود وگروه بعنوان یک منبع انگیزاننده عمل می کند.جداشدن از خانواده وملحق شدن به اجتماع وگروه های اجتماعی یکی از ویژگی های دوره نوجوانی است .نوجوان بخاطر کسب استقلال و بدست آوردن آزادی عمل درکارها ورفتار وکردار خود می خواهد از خانواده جدا شود و بدین سبب زمینه های پیداکردن دوستان ناباب شکل می گیرد. یکی از عوامل مهم انحرافات نوجوانان پیدانمودن دوستان ناباب و فاسد است که زمینه انجام اعمال بزهکارانه را درآن تقویت می کند.

بدیهی است افرادی که در دوران نوجوانی خود بی بند وبار بوده و هیچگونه ضابطه کنترلی دربرابر خود نداشته اند وافرادی که دچار محرومیت های شدید عاطفی بوده اند زودتر تحت تاثیرکسانی قرار میگیرندکه آنها را وسیله و ابزار رسیدن به مقاصد خود می نمایند. از آنجاییکه متفکرین، دانشمندان ویا افراد بزهکار ومنحرف فعلی، همان نوجوان کم سن وسال دیروز بوده اند لذا برای تربیت هریک از اینگونه افراد و اشخاص مذکور باید ریشه تربیتی آنها را مدنظر داشته وتمام هم وغم خود را متوجه بارورساختن استعدادها وذهنیات مثبت آنان در سنین پایین تر بخصوص نوجوانی بنماییم. هنگامی یک عمل انحراف ویا بزهکاری قلمداد می شود، که دیگران چنین پندارند وبه چگونگی تفسیرآن عمل توسط دیگران بستگی دارد.درواقع انحراف از طریق فرایندی که از تعامل بین فرد منحرف بالقوه وعوامل کنترل کننده اجتماعی بوجود آمده وتقویت آن ناشی از واکنش اعضای جامعه (ازقبیل والدین، دستگاه قضایی، معلمان ومقامات اداری و...)نسبت به فردی است که برچسب انحراف خورده است.

بعبارتی می توان گفت که بزهکاری نوجوان یکی از مشکلات عمده اجتماع می باشدوجامعه برای جلوگیری از ارتکاب جرم می بایست امکانات مادی وغیرمادی زیادی را دراختیار گرفته ودراین راه، هزینه سنگینی را می باید تحمل کند. از طرفی هم بدون تشخیص وشناسایی بزهکاری نمی توان برای پیشگیری ودرمان آن اقدام کرد .بنابراین دراین پژوهش به دنبال این هستیم که چه عوامی وعللی درپیدایش جرم سرقت دربین نوجوانان موثراست؟

3-1انگیزش پژوهش:

درتحقیق حاضر، باتوجه به حساس بودن جرایم نوجوانان بزهکار وبالارفتن آمار روز افزون این جرایم وهمچنین تحت تاثیرقرارگرفتن ابعاد مختلف جامعه ازقبیل(خانواده، مدرسه،دوستان و...)پژوهشگر را به این داشت تا شاید باشناسایی علل وعوامل موثر درتکرار سرقت نوجوانان گامی درجهت حساس سازی دست اندرکاران،سیاست گذاران وعلی الخصوص خانواده ها ودرنهایت نوجوان بزهکارنسبت به وجود مساله وآسیب زا بودن آن بردارد.ازسوی دیگر، افراد فوق آگاهی لازم را نسبت به وجود مساله واهمیت آن بدست آورده ودرنهایت با الگوی مشارکت عملی ودخالت دادن دستگاه های قضایی وسازمان های قبولی وذیربط از یک سو وخانواده ها ونوجوانان بزهکار به گونه ای که، درتعدل وکاهش وحتی ریشه کن کردن این آسیب اجتماعی، اهم اقدامات لازم را به عمل آورند واین امر جزء درسایه تلاش وهمکاری های بین بخشی وبین سازمانی امکانپذیرنیست.

4-1هدف پژوهش:

1-این تحقیق باهدف شناسایی عوامل موثربه سرقت دربین نوجوانان بزهکاری است که به دلیل سرقت درکانون اصلاح وتربیت به سرمی برند واز آنجاکه این مقطع سنی درحیات انسان از اهمیت خاصی برخورداراست ونوجوانان تحت تاثیرعلل وعوامل زیادی قرار دارند لذا بررسی دلایل وعوامل موثر بربزهکاری وسرقت (هدف تبیینی) وارائه راه کارهای مناسب برای شناسایی ورسیدن به یکسری یافته ها ودرک این مطلب که مجموعه علل وعوامل به وجود آورنده تکرار جرم سرقت چیست وچگونه می توان با ارائه راهکارهایی این جرم را به حداقل رسانید.

2- ارائه راه حل ها وراهکارهای متکی برپژوهش درسطوح خردوکلان به مسئولین ودست اندرکاران برای کاهش وتعدیل وحتی از بین بردن جرائمی نظیر سرقت که در بین نوجوانان بزهکار شایع است.

برنامه ضد سرقت گوشی موبایل و تبلت (تا دیر نشده از گوشیتون مراقبت کنید)

اختصاصی از یارا فایل برنامه ضد سرقت گوشی موبایل و تبلت (تا دیر نشده از گوشیتون مراقبت کنید) دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

احتمالا خیلی شنیدید که گوشی دزدیده شده یا گم شده یا هرچی میگردید پیداش نمی کنید ! بهتره تا دیر نشده با نصب یک برنامه به فکر اینده باشید و کار از محکم کاری عیب نمیکنه ! چند صد هزارتومن گوشی را همینطوری بدون مراقبت ول کنید ؟

معرفی برنامه ضدسرقت گوشی و تبلت

این برنامه که معرفی میکنیم یکی از سرویس های معتبر و قدرتمند شرکت گوگل هست و شما به کمک سرویس قدرتمند گوگل از محل گوشی خودتان یا هر گوشی و تبلتی که برنامه روی آن نصب هست مطلع می شوید.

برنامه این اجازه را به شما میدهد که (ضدسرقت و ردیاب):

1. محل دقیق گوشی را روی نقشه مشاهده کنید با دقت کوچه و حتی محل دقیق در آن کوچه
2. اگر گوشی را پیدا نمی کنید از راه دور به مدت 5 دقیقه زنگ گوشی به صدا دربیارید تا پیداش کنید
3. از راه دور گوشی را قفل کنید
4. از راه دور اطلاعات خصوصی مثل عکس و فیلم و ... را حذف کنید

استفاده از برنامه ساده است و فقط کافیه نصب کنید و با ایمیل جیمیل وارد برنامه بشوید و تمام ! گوگل مرتب وضعیت و محل گوشی شما را به محض اتصال به اینترنت چک می کند و هرزمان نیاز به کنترل گوشی یا ردیابی داشته باشید میتوانید موارد بالا رو انجام بدهید مثل دیدن محل گوشی روی نقشه یا قفل کردن یا حذف اطلاعات گوشی ..

برای کنترل و ردیابی روی نقشه لازم هست گوشی به اینترنت وصل باشد اگر گوشی به اینترنت وصل نباشد محل اخرین باری که متصل به اینترنت بوده را مشاهد می کنید

برنامه را روی چندتا گوشی و تبلت مختلف میتوانید نصب کنید و اگر نصب را با یک ادرس ایمیل یکسان انجام بدهید میتوانید محل گوشی ها و تبلت های که برنامه روی انها هست رو مشاهده کنید

همراه برنامه یک آموزش ساده با تصویر نیز هست

برنامه روی گوشی های iphone و ipad نصب نمی شود و مخصوص گوشی های android هست مثل سونی ، سامسونگ ، htc ، هوآوی

برای خرید و دانلود این برنامه ایمیلتان را در فرم خرید پایین وارد کنید و بعد از پرداخت برنامه را دانلود کنید

بررسی میزان اثربخشی اقدامات پلیس پیشگیری در کاهش سرقت خودرو

اختصاصی از یارا فایل بررسی میزان اثربخشی اقدامات پلیس پیشگیری در کاهش سرقت خودرو دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

بخشی از متن اصلی :

فهرست مطالب

فصل اول کلیات تحقیق

مقدمه

طرح مسأله

سئوالات تحقیق

اهمیت وضرورت تحقیق

انگیزه تحقیق

اهداف تحقیق

هدف اصلی

اهداف فرعی

نوع و روش تحقیق

پیشینه تحقیق

فصل دوم ادبیات تحقیق

اثربخشی 24

عناصر ضروری سازمان عبارتند از   24

مفهوم و تعرف اثر بخشی    25

اثر بخشی            25

تفاوت اثر بخشی با کارآیی   25

رابطه بهره وری با کارآیی و اثر بخشی          26

اثر بخشی از دیدگاه صاحب نظران      26

مشارکت و اثر بخشی          28

اثر بخشی موثر   29

موارد موثر بر اثر بخشی     29

اثر بخشی از دیدگاه لیکرت   31

نمودار رابطه متغیرها از دیدگاه لیکرت           32

اثر بخشی سازمانی 33

اثر بخشی سازمان  34

اهمیت اثر بخشی سازمان   36

معیارهای اثر بخشی            36

اثر بخشی کلی :    37

نقش مدیریت عالی سازمان در اثر بخشی سازمانی :           37

ویژگی های الگوی عمل متناقص را می توان به صورت بسیار ساده به شرح ذیل بیان نمود          40

تفاوت اثر بخشی مدیر و اثر بخشی سازمانی       41

رویکرد سنتی اثر بخشی سازمانی :      42

مدل های اثر بخشی سازمانی: 43

الف – مدل رویکرد نیل به هدف:        43

ب – مدل رویکرد سیستمی:  45

ج – مدل رویکرد عوامل استراتژیک   46

د – مدل رویکرد ارزش های رقابتی     47

مقایسه رویکرد چهارگانه اثر بخشی     49

تاریخچه پلیس در ایران        50

در این دوره ماموران انتظامی عبارت بودند از :           53

تعریف پلیس         56

تعاریف لغوی پلیس 56

تعاریف مفهومی پلیس          57

فرهنگ آریانپور پلیس را این گونه تعریف کرده است:       58

تعریف قانونی پلیس (تعریف پلیس بر اساس قانون)           58

تعریف کارکردی پلیس         60

تعدد و تنوع وظایف پلیسی (با تکیه بر وظایف نیروی انتظامی ج . ا . ا )        61

پیشگیری 63

دیدگاهها و نظریات درباره پیشگیری 64

تاریخچه پیشگیری از جرم در ایران   68

انواع پیشگیری      70

1-پیشگیری کیفر ی           71

2- پیشگیری غیر کیفری به دو شاخه اجتماعی و وضعی تقسیم می شود .   72

1-هدف پیشگیری وضعی    74

2-پیشگیری وضعی شامل اقدامات کاهنده موقعی می شود که      74

مراحل پیشگیری از جرائم در جرم شناسی       75

پیشگیری اولیه ( ابتدائی ، نخستین )  75

پیشگیری ثانویه ( دومین )  75

پیشگیری ثالث ( سومین )   76

فعالیتها و اقدامات پیشگیرانه 76

جرم شناسی پیشگیری :       76

پیشگیری از جرائم در قوانین           76

قانون اساسی        76

قوانین عادی :       78

پیشگیری از جرایم در سازمان و تشکیلات نیروی انتظامی          79

معاونت پیشگیری انتظامی ناجا         80

ماموریت و وظایف کلی پلیس پیشگیری انتظامی           81

پیشگیری از جرایم در کلانتری ها و پاسگا ههای انتظامی 84

ماموریت و وظایف کلانتری ها بر اساس سازمان جدید  84

پیشگیری رسمی از جرائم تخلفات     Error! Bookmark not defined.

پیشگیری رسمی سنتی از جرائم و تخلفات      Error! Bookmark not defined.

82        منابع

فصل سوم روش شناسی

مقدمه

تعریف نظری وعملیات متغیرها

روش تحقیق

روش وابزار جمع آوری اطلاعات

مصاحبه ساختار یافته

طراحی وتوزیع پرسشنامه

پرسشنامه

جامعه آماری

روایی

پایایی

بعد زمانی

روش های آماری وتجزیه وتحلیل داده ها

فصل چهارم

تجزیه وتحلیل داده ها

فصل پنجم

نتیجه گیری وپیشنهادات

منابع وماخذ

فهرست جداول

شماره     عنوان     صفحه

جدول (1-1)                   

جدول (1-2 )                  

جدول (2-2)                   

جدول (3-2)                   

جدول (4-2)                   

جدول (5-2)                   

جدول(1-3)                    

جدول(2-3)                    

جدول (1-4)                   

جدول(2-4 )                   

جدول (3-4)                   

جدول (4-4)                   

جدول (5-4)                   

جدول(6-4)                    

جدول (1-5)                  

جدول (2-5)       

فهرست نمودارها

شماره     عنوان     صفحه

نمودار (1-2 )                 

نمودار (2-2 )                 

نمودار (3-2)                  

نمودار (4-2)                  

نمودار(1-4)                   

نمودار(2-4)                   

نمودار(3-4)                   

نمودار(4-4)                   

نمودار(5-4)                   

نمودار(6-4)                   

نمودار(7-4)                   

نمودار(8-4)                   

نمودار(9-4)                   

نمودار(10-4)                 

نمودار(11-4)                 

نمودار(12-4)                 

نمودار(13-4)                 

نمودار(14-4)                 

نمودار(15-4)                 

نمودار(16-4)                 

نمودار(17-4)                 

نمودار(18-4)                 

نمودار(19-4)                 

نمودار(20-4)                 

نمودار(21-4)                 

نمودار(22-4)                 

نمودار(23-4)                 

نمودار(24-4)                 

نمودار(25-4)                 

نمودار(26-4)                 

نمودار(27-4)                 

نمودار(28-4)                 

1-1- مقدمه

انسانها معمولاً علاقه مند هستند تا کارهای خود را از ساده ترین،کوتاهترین،کم هزینه ترین و سریعترین راه انجام دهند،این اصل پایه بسیاری از رفتارهای شخصی واجتماعی انسان می باشد و توجه به آن در طول تاریخ زمینه ساز بسیاری از اختراعات،اکتشافات وپیشرفت های بشری بوده است.

بدیهی است یکی از جنبه هایی که تحت تأثیر این تفکر قرار می گیرد کسب درآمد است تمایل به درآمد بیشتر از ساده ترین وسریعترین راه در فکر هرکسی وجود دارد آیا می توان از هر راه وبه هروسیله ای وبه هر قیمتی به آن دست یافت اینجاست که وجود چاره جویی برای کنترل ومهار عقلانی این تمایل ضروری بنظر می رسد جوامع بشری به استناد دستورات دینی، قواعد اخلاقی،عرضی و...قوانین ومقرراتی را برای قانونمند کردن کسب در آمد وضع کرده اند وحکومت آنها را اجرا می کند تا از هرج ومرج وتضیع حقوق سایرین جلوگیری شود،امکانات و فرصت های مساوی در اختیار همکاران قرار می گیرد تا افراد جامعه در مقابل فعالیتهای قانونی از در آمد مشروع برخوردار شوند ودراین فرآیند آسیب وضروری متوجه دیگران نشود اما همواره افرادی وجود دارند که از حد و مرز قانون خارج می شوند آنها دوست دارند با پای گذاشتن به هر راهی به درآمدهای کلان دست یابند برای آنان،قانونی،شرعی یا اخلاقی بودن کار ونوع فعالیت ارزشی ندارد وبه این موضوع که ممکن است به بهای بدست آوردن ثروت چه صدمات مادی ومعنوی به دیگران وارد می شود فکر نمی کنند واهمیتی نمی دهند هدف آنان رسیدن به ثروت ومکنت از سهل ترین وسریعترین راه ممکن می باشد و دراین راه استفاده از هر وسیله ای توجیه پذیر است،وجود این گرایش همراه با ضعف اعتقادی بعضاً افراد را به سوی سرقت وربودن مال دیگران سوق می دهد ودست به عملی می زنند که زشتی وقبح آن برکسی پوشیده نیست در بررسی آماد سرقتها معمولاً سرقت وسایط نقلیه در صدر قرار دارد واز ویژگی های وسائط نقلیه نیست به سایر اموال که باعث می شود سارقین تمایل بیشتری به سرقت آن نشان دهند می توان به این مطلب اشاره نمود که وسائط نقلیه هنگام سرقت نه تنها باری بر دوش سارقین تحمیل نمی کنند بلکه زمینه فرار سریع و اختفاء آنان را نیز فراهم می نمایند وسارقین مضافاً نیز می توانند دیگر اموال مسروقه را با آن حمل وجابجا کنند قیمت بالای وسائط نقلیه وقرار داشتن آن بعضاً دربیرون از محل سکونت مالکان نیز باعث وسوسه سارقین می گردد وبرابر آمارهای موجود هر سال هزاران خودرو مورد سرقت قرار می گیرد که بعضاً مالکان آنان از قشرهای کم درآمد محسوب می شوند وچه بسا خودرو مسروقه وسیله امرار معاش آنان وخانواده هایشان می باشد که با مشقت فراوان وبا قرض و وام بصورت اقساط خریداری شده است ومالک پس از سرقت نه تنها خودرو و وسیله امرارمعاش خود را ازدست داده است بلکه باید اقساط طولانی آن را نیز پرداخت نماید.

این فایل به همراه چکیده، فهرست مطالب، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمت docx( wordقابل ویرایش) در اختیار شما قرار

می گیرد.

تعداد صفحات:178

دانلود مقاله آدم ربایی و سرقت مسلحانه در دادسرای جنایی

اختصاصی از یارا فایل دانلود مقاله آدم ربایی و سرقت مسلحانه در دادسرای جنایی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:35

فهرست مطالب:

مفهوم جرم از دیدگاه جامعه‏شناسان معاصر
مفهوم حقوقی جرم
عنصر روانی جرم و سرقت
وظیفه سارق در مقابل مال باخته:
نگاهى به ناامنى در یک شهر
شبکه سارقان مسلح خودرو در کردستان متلاشی شد
رتبه های جرائم ایرانیان در بین ۷۴کشور
منابع

چکیده:

مفهوم جرم از دیدگاه جامعه‏شناسان معاصر
دکتر جعفر سخاوت عضو هیات علمی گروه جامعه‏شناسی دانشگاه علامه طباطبایی و مدیر گروه جامعه‏شناسی مسایل و آسیب‏های اجتماعی انجمن جامعه‏شناسی ایران، نخستین سخنران این میزگرد بود. وی بحث خود را با عنوان “بررسی مفهوم جرم از دیدگاه جامعه‏شناسان معاصر” با طرح یک سوال اساسی در این حوزه آغاز کرد: “آیا رفتارهایی که به نام رفتارهای مجرمانه شناخته شده‏اند، فی نفسه جرم محسوب می‏شوند؟ به عبارت دیگر، آیا این رفتار است که بنابر نظر جامعه‏شناسان پوزیتویسم و بسیاری از مردم، جرم را تعریف می‏کند و بنا بر آن، گفته می‏شود دسته‏ای از رفتارها جرم بوده و دسته‏ای دیگر جرم نیستند؟”
دکتر سخاوت توضیح داد: آن‏چه در جامعه به عنوان رفتار انحرافی شناخته می‏شود، تا حودی شامل برخی جرایم مانند سرقت، قتل و خشونت‏های فردی است اما این عبارت نزد عموم جامعه، در مورد بسیاری از انواع رفتارهای دیگر مانند تخلفات رانندگی، عدم پرداخت مالیات، کودک آزادی و … هم پوشانی ندارد. عکس‏العمل احساسی افراد نیز در مقابل این دو دسته متفاوت است.
وی افزود: در این زمینه، جامعه‏شناسان همواره با این سؤال مواجه بوده‏اند که آیا تعریف واحدی وجود دارد که بتواند انواع انحرافات را پوشش دهد؟ برخی از آنها در پاسخ به این پرسش، به تفاهم رسیده‏اند که هر رفتاری که برخلاف هنجارها و نرم‏های اجتماعی باشد، اعم از هنجارهایی که در زندگی روزمره تعریف شده و یا نرم‏هایی که قانون برای آنها مجازات تعیین کرده است، تحت عنوان انحراف مورد بررسی قرار می‏گیرد.
به گفته سخاوت، جامعه‏شناسان پوزیتویستی رفتارها را به دو دسته رفتارهای انحرافی و رفتارهای معمولی تقسیم کرده‏اند اما مساله آن‏جاست که اگر رفتاری را به عنوان رفتار انحرافی بشناسیم، این که چه کسی این رفتار را انجام داده و شرایط وقوع این مسأله چه بوده است، مورد غفلت خواهد ماند. به عنوان مثال، دزدی مسلحانه افراد حرفه‏ای به همان اندازه در این تعریف جرم و انحراف محسوب می‏شود که برداشتن پولی توسط فرد مستأصلی برای تهیه غذای خانواده خود.
وی در ادامه بحث خود، یادآور شد که جامعه‏شناسان مدرن دو ایراد را به این گونه تعریف‏های پوزیتویستی وارد می‏دانند؛ نخست آن که افراد منحرف و مجرم در دسته‏ای متفاوت از افراد عادی و غیرمجرم قرار می‏گیرند و دوم این‏که گفته می‏شود هدف از دستگیری و مجازات مجرمان، کنترل جرم در جامعه است. این در حالی است که میزان موثر بودن شیوه‏های کنترل کننده جرم در جامعه برای کاهش و یا توقف آن موضوعی قابل بحث است. در این زمینه، نباید از نظر دور داشت که حتی گاهی در زندان‏ها خرده فرهنگ‏های گرایش به جرم شکل گرفته و تقویت می‏شوند.
دکتر سخاوت گفت: از دیدگاه جامعه‏شناسان غیرپوزیتویست، مثل متعلقان مکتب کنش متقابل نمادین، هنجارهای اجتماعی اساس رفتارهای آدمی نیست بلکه این هنجارها تنها عواملی هستند که وارد ذهن شده و رفتار را تعیین می‏کنند؛ چنان‏چه حتی ایفای نقش‏های اجتماعی براساس هنجارها نیست. به عنوان مثال وقتی یک پلیس با گروهی معترض روبرو می‏شود، نقش او در هنجار حاکم بر آن، تنها یک عامل است که مهم‏تر از این عامل، تصمیم او در آن شرایط ویژه برای ایجاد سدی در مقابل جمعیت روبرو است