پایان نامه بررسی استرس وعملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه سوم دبیرستان دخترانه غفت شهرستان ایذه 89-88
اختصاصی از یارا فایل پایان نامه بررسی استرس وعملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه سوم دبیرستان دخترانه غفت شهرستان ایذه 89-88 دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
فرمت فایل : word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات:70
فهرست مطالب :
فصل اول : کلیات
مقدم مسأله
اهمیت وضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
متغیرهای پژوهش
فرمینه های پژوهش
شرح واژه هاواصطلاحات
فصل دوم :ادبیات موضوع
بخش اول: مبانی نظری
مقدمه
تعریف استرس
علائم ونشانه های استرس
علل استرس
استرس ونوجوانی
استرس از چه راهی بر آنان تأثیرمی گذارد.
اثراسترس برجسم وروح
عواقب استرس
علل استرس دردبیرستانها
اضطراب امتحان
نشانه های اضطراب سازنده
نشانه های اضطراب مشکل آفرین
سبب شناسی اضطراب امتحان
راهبردهای کاربردی برای دانش آموزان
راهبردهای کاربردی برای دانش آموزان
راهبردهای کاربردی برای خانواده ها
راهبردهای کاربردی برای عوامل آموزشگاهی
علل اضطراب امتحان
روش کاهش اضطراب امتحان
راه های نادرست مقابله بااسترس
روش کنترل استرس
تأثیر ورزش برکنترل استرس
مقابله بااسترس
نقش موادغذایی درمنترل استرس
مقابله با استرس از دیدگاه اسام
استرس از چه راههایی برانسان اثرمی گذارد.
بخش دوم: پیشینه تحقیق
الف:تحقیقات داخلی
ب: تحقیقات خارجی
فصل سوم: روش تحقیق
مقدمه
جامعه آماری
روش نمونه گیری وتعیین حجم نمونه
ابزارجمع آوری داده ها
روش تجربه وتحلیل داده ها
روش تحقیق
فصل چهارم :یافته های تحقیق
مقدمه
جدول شماره (1)
جدول شماره (2)
فصل پنجم :نتیجه گیری وپیشنهادادت
مقدمه نتایج
پیشنهادادت
محدودیت
منابع
چکیده انگلیسی :
ضمائم :
واژه کلیدی :استرس ،عملکردتحصیلی ،دانش آموز، دبیرستان
چکیده :
زمینه وهدف: درجریان رشد ،کودکان ونوجوانان طیف معصوم وسیعی از استرس ها راتجربه می کنند که استرس یک عامل مهم دربسیاری از آسیب های روانی واجتماعی است وگاه این استرس از چنان شدتی برخورداراست که زندگی روزمره وتحصیلی آنان رادشوارمی سازد که نتایج مطالعات انجام شده در مورد استرس برعملکرد تحصیلی دانش آموزان ،یکسان نبوده است.بعضی ارتباط قوی بین کاهش عملکرد تحصیلی واسترس گزارش کرده اند وبعضی ارتباط کم که با مدیریت استرس می توان آن سیب های روانی ناشی از آن را تقلیل داده واین مطالعه به بررسی اثر استرس برعملکرد دانش آموزان پرداخت.
موادوروش کار: این مطالعه پس از نمونه گیری تصادفی برروی 30 دانش آموزمشغول به تحصیل در دوره متوسط درمدارس دخترانه شهرستان ایذه انجام شده ابزار گردآوری داده ها ،پرسشنامه استرس ومعدل کارنامه تحصیلی شرکت کنندگان بود.
یافته ها: نتایج مطالعه نشان دادکه شیوع استرس بین دختران تفاوت معنی داری وجود ندارد(P<%5) یعنی فرض صفرتأیید وآزمایش ردشدند.
نتیجه گیری : یافته های این مطالعه همچنین نشانگراثرمنفی استرس برعملکرد تحصیلی می باشد .لذا با توجه به نتاج فوق پیشنهاد می گردد که آموزش مدیریت برای دانش آموزان می تواند منجربه پیشرفت تحصیلیی آنان گردد.
واژه گان کلیدی: استرس ،عملکرد تحصیلی ،د انش آموزان ،مقطع متوسطه
فصل اول :
کلیات
مقدمه :
اضطراب به متوله بخش از زندگی هر انسان ،در همه جوامع به عنوان یک مناسب وسازگار تلقی می گردد استرس جزلاینفک زندگی وعموماً درنتیجه رویدادهای روزمره به وجود می آید ومارابا مشکلات وخطرات زیادی مواجه سازد البته استرس همیشه پدیده ای منفی نیست ، زیرا ایجاد تحرک وتلاش درمحیط کار وزندگی ورسیدن به هدفهای مورد نظر ،وجود مقداری استرس ضروری است استرس زیاد است که موجب بیماری جسمی وروانی می شود. گاهی استرس به طور ناگهانی وزمانی به صورت تدریجی ظاهر می شود وگاهی فراگیراست وزمانی بالعکس درخلال چند ساعت پایان می پذیرد وگاهی موقعیت ها وشرایط ناخواسته وناشناخته بوجودمی آید ومارا تحت فشار قرارمی دهد وتصور می کنیم همه چیز درحال خراب شدن وبدتر شدن است آن وقت است که استرس به سراغمان می آیدنه تنها ما بلکه همگان به آن دچارمی شوند ودرسرنوشت آدمی دارای نقش است درجوامع شهری به ویژه کلان شهرهاکه محصولات تکنولوژی صنعتی پیشرفته ،آن راانباشته اند عوامل بوجودآورنده استرس از هرسوفراوان به چشم می خورد تاآنجه که باید گفت افتادن به دام آن تقریباً اجتناب ناپذیر است استرس روحیه زندگی به متوله بخشی از زندگی واز مولفه های ساختار شخصیت آنها را تشکیل می دهد گاهی این استرس از آنچنان شدتی برخوردارهستند که زندگی روزمره وتحصیلی آنان رادشوارمی سازد اضطراب امتحان نوعی شایع از اضطراب عملکرد است که دربررسی های مختلف 10 تا30% دانش آموزان ودانشجویان رادرگیرمی سازد هومند درمطالعه خود که درسال 1373 انجام داد ،اظهارنموده است که میانگین نمرات اضطراب امتحان دانش آموزان ایرانی بالاتراز میانگین نمرات اضطراب دانش آموزان آمریکایی است اضطراب امتحان به عنوان یک پدیده متداول ومهم آموزشی با عملکردوپیشرفت تحصیلی کودکان داردوبا شخصیت واعتمادبه نفس دانش آموزان نیزارتباط دارد.
بنابراین می توان چنین اظهارداشت که فرد دچاراضطراب امتحان موارد درسی را می داند اماشدت اضطراب وی مانع از آن می شود که معلومات خود خود راهنگام اضطراب نشان دهد.
درهنگام استرس دربحران روحی هستیم دراین حالت ما آنقدرخسته ایم که نمی توانیم به بدرستی فکرکنیم وقادربه مهارافکارخودنیستیم وشیوه برخورد باآن درچگونگی عملکردمان درمقابل فشارهای روانی تأثیرعمده دارد.وپژوهش حاضر به بررسی وارزیابی استرس وعملکردوتحصیلی دانش آموزان پایه سوم دبیرستان عفت شهرستان ایذه درسال 89/88 پرداخته می شود.
دانلود طرح کرامت پایه سوم ابتدایی واحد کار حسن ظن
اختصاصی از یارا فایل دانلود طرح کرامت پایه سوم ابتدایی واحد کار حسن ظن دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
دانلود طرح کرامت پایه سوم ابتدایی واحد کار حسن ظن مهارت روابط بین فردی تعداد صفحات 28
این واحد کار طرح کرامت به صورت کامل و جامع و آماده برای اجرا در کلاس مربوطه می باشد.و شامل موارد زیر می باشد:
آیات قرآنی
حدیث و سخنان بزرگان دین
قصه خوانی
بحث و گفتگو
شعر و لطیفه و زنگ تفریح
کار گروهی
تکمیل کاربرگ واحد کار مربوطه و.....
جهت استفاده آموزگاران و دانش آموزان عزیز
دانلود آیات قرآنی درباره حسن ظن
دانلود حدیث درباره حسن ظن
دانلود شعر درباره حسن ظن
دانلود قصه درباره حسن ظن
دانلود لطیفه درباره حسن ظن
دانلود طرح کرامت پایه سوم ابتدایی واحد کار امانتداری
اختصاصی از یارا فایل دانلود طرح کرامت پایه سوم ابتدایی واحد کار امانتداری دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
دانلود طرح کرامت پایه سوم ابتدایی واحد کار امانتداری مهارت ارتباط موثر تعداد صفحات 26
این واحد کار طرح کرامت به صورت کامل و جامع و آماده برای اجرا در کلاس مربوطه می باشد.و شامل موارد زیر می باشد:
آیات قرآنی
حدیث و سخنان بزرگان دین
قصه خوانی
بحث و گفتگو
شعر و لطیفه و زنگ تفریح
کار گروهی
تکمیل کاربرگ واحد کار مربوطه و.....
جهت استفاده آموزگاران و دانش آموزان عزیز
دانلود آیات قرآنی درباره امانتداری
دانلود حدیث درباره امانتداری
دانلود شعر درباره امانتداری
دانلود قصه درباره امانتداری
دانلود لطیفه درباره امانتداری
دانلود کتاب روش محاسبه و نگارش الواح یا ماتیرسهای جادویی,کتاب سوم
اختصاصی از یارا فایل دانلود کتاب روش محاسبه و نگارش الواح یا ماتیرسهای جادویی,کتاب سوم دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
دانلود کتاب روش محاسبه و نگارش الواح یا ماتیرسهای جادویی,کتاب سوم
ماتریس های جادویی
کتاب سوم
اسرار و روموز علم الواح
الواح ابزار قدرت هستند و می توانند فعال شده و کانون قدرتمند شوند
تسخیر موکلین الواح
ملک المغلاق_ملک السر_ملک لمعدل
هر لوح ملائکه دارد که گماشته و نگهبان آن می باشد
روشهای محاسبه و نگارش:شیخ سکاکی,الامام البونی
علامه دهدار,عبدالقادرگیلانی
الواح_طلسمات
این خودآموزبه شیوه ای تهیه شده که باتوجه به اطلاعات اولیه مطرح شده در جزوه شماره(علم حروف و اعداد)بی نیاز از مربی می تواند به آسانی مورد استفاده علاقمندان قرارگرفته و هر شخص سن و با هر معلومات قادر است ازآن بهره مند گردد.
حروف مانند بدن واعداد چون روح آن است.
روش استفاده:
۱-آموزش راحتما از درس اول آغاز کنید.حتی اگر از قبل با این علم آشنایی داشته باشید.چرا که این درس کلیدی است و شما را با نحوه نگارش الواح بسیار سریع و آسان آشنا می کند و تا می توانید تمرین کنید.
۲-تا همه مطالب را فرا نگرفته اید هرگز اقدام به کاری نکنید.چرا که موضوعاتی که در درس های بعدمطرح گردیده مکمل و لازمه آن عمل است مانند علم نجوم که در همه موارد علوم غریبه نقش اساسی دارد.
۳-این جزوه شامل دوبخش می باشد.بخش اول به آموزش روش های محاسبه و نگارش الواح می پردازدو بخش دوم شیوه تبدیل و خواندن اعداد به حروف است و به پیدا کردن نام موکلین الواح اختصاص یافته چون که هر لوح,ملایکه ای دارد که گماشته و نگهبان آن می باشند و همانان هستند که تاثیریگذارند و فعالیت هر لوح بستگی به وجود و حضور آنان و نحوه ارتباط و اعتقاد شما به آنان دارد.
۴-هر لوح که نامهای الهی در آن دخالت دارد مقدس است ورعایت حرمت و تقدس آنبرعهده صاحب و دارنده لوح است.
۵-برای هر لوح که تهیه می شودباید زکات داد.زکات,انفاق,قربانی
و صدقه...بسیار نافع است.
۶-الواح ابزارقدرت هستند.هنگامی که به درستی ود راوقات وساعات سعد و درصفحات مناسب نقش و ترسیم گردند,بارعایت حرمت و تقدس آن می توانند فعال شده و کانون اقتدارشوندو تاثیرات آنها درسایه اعتقاد قلبی بسیارشگفت است.
۷-به جای جوهر و یا مرکب هنگام نگارش از زعفران ساییده و گلاب استفاده نمایید.
۸-درهنگام نگارش و ضمنا برای نگهداری از الواح اسماء الهی بوی خوش,عود یا عنبر و بخورهای نیز لازم است.
۹-حتما ساعات سعد وروزها و ماه مناسب برای امورمعنوی خود را ازقبل شناسایی و انتخاب نمایید با تهیه یک تقویم نجومی این کار آسان است.
۱۰-قطعا طهارت,وضو,ذکر صلوات بررسول اکرم و خاندان مطهرش,مکان و لباس پاک,پرهیزازسروصدا وشلوغی و...تاثیرات این اموررا مضاعف می کند.
برای کسانی که با ریاضیات مدرن آشنایی دارند و با واژه ماتریس سرو کار داشته اند می دانند مشخصات هر سیستم در جداول خاص تعریف میشود.خصوصا در قطر اصلی ماتریس اطلاعات اساسی نهفته است.این مربعات دقیقا سیستم ها ی متافیزک ازجهان ها ی معنوی وکانون های اقتدار و انرژی و نیرو تشکیل می دهند.و به صورت رمزواراست و برای کسانی که از ریاضیات پیشرفته اطلاعی ندارند طرح اینگونه مطالب بسیار مشکل است.
سالهاست که در همه کشورهای پیشرفته,دانشگاه های متافیزیک تاسیس گردیده وبسیار فعالانه به تعلیم و تیربیت افراد در زمینه های مختلف این علوم که سرآمدعلوم زمینی است پرداخته اند و با صرف بودجه های کلان وایجاد آزمایشگاه ها و لا براتوارهای بسیار پیشرفته و دستگاه های پیچیده در زمینه پرتونگاری و امواج و انرژی و...درتلاش کشف جهان های فرا زمینی و علوم فراروانشناسی مدرن تری هستند.البته بگذریم که از این علوم جهت استعمار و استحمار و تبلیغات مسموم و تسلط جویی بر انسانها استفاده کرده اند.
این علم با گابالا که قوم یهود است هیچ ارتباطی ندارد.قرنهاست ساحران یهود ازعلوم غریبه برای تسلط بر جهان استفاده کرده است و دشمنی این گروه با پیامبرعظیم الشان اسلام و خاندان مطهر ایشان بر کسی پوشیده نیست.واکنون که ایران پرچمدار اسلام است و پشتیبان ملت فلسطین,این تضاد و دشمنی متوجه ملت ایران گردیده است.
علم از جلوه های خداوندی است و دریای علم را کرانه نیست.هرکس به اندازه ظرفیت خود می تواند ازاین دریاگوهربجوید تا پیمانه عمرسریز نشده و فرصت باقی است.
مشخصات کتاب:
نام کتاب:روش محاسبه و نگارش الواح یا ماتیرسهای جادویی,کتاب سوم
حجم کتاب:۲۱٫۱ مگا بایت
نویسنده:شیخ سکاکی,الامام البونی,علامه دهدار,عبدالقادرگیلانی
تعداد صفحه:۳۵ صفحه
منبع:http://paydownload.ir
قیمت کتاب:2500 تومان
نحوه خرید: خرید آنلاین و دانلود محصول
تمرین آموزشی درس فارسی درس سوم (رازی و ساخت بیمارستان )
اختصاصی از یارا فایل تمرین آموزشی درس فارسی درس سوم (رازی و ساخت بیمارستان ) دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
این کاربرگ شامل واژه نامه ها ،واژه آموزی ، نکات نگارشی ، املا و واژه آموزی و درک متن است . قعالیت های متنوع این کاربرگ در قالبی بسیار زیبا طراحی شده که شوق ورغبت به یادگیری را در دانش آموزان به وجود می آورد وآموخته های آنان را تثبیت می کندتا دانش آموز دریک فضای شاد وجذاب به یادگیری عمیق بپردازد.