با توجه به توافق هسته ای و اجرایی شدن برجام دلایل تحریم های مجدد کنگره آمریکا بر علیه ملت ایران چیست؟

اختصاصی از یارا فایل با توجه به توافق هسته ای و اجرایی شدن برجام دلایل تحریم های مجدد کنگره آمریکا بر علیه ملت ایران چیست؟ دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود مقاله با توجه به توافق هسته ای و اجرایی شدن برجام دلایل تحریم های مجدد کنگره آمریکا بر علیه ملت ایران چیست؟

با فرمت ورد و قابل ویرایش بسیار کامل و جامع و در 41 صفحه

چکیده

یکی از مهمترین تعهدات آمریکا و اتحادیه اروپا در توافق ژنو، عدم اعمال تحریم‌های جدید مرتبط با برنامه هسته‌ای علیه ایران بوده است. این تعهد در یک سال گذشته بارها و بارها توسط آمریکایی‌ها زیر پا گذشته شد و بر اساس یک بررسی، 100 تحریم جدید به تحریم‌های قبلی آمریکا علیه کشورمان اضافه شد. به تبع همانگونه که واقفیم در حال حاضر نیز بعد از اجرایی شدن برجام و توافق هسته ای نیز این تحریم ها روز به روز در حال افزایش می باشند. نتیجه اینکه امروز «نقض یکسویه توافق ژنو» تبدیل به عرف شده و اتحادیه اروپا نیز پس از لغو یک سری تحریم‌ها از مجاری حقوقی، مجددا تحریم‌هایی جدید با قواعد جدید علیه کشورمان اعمال می‌کند و این بار حتی روح توافق ژنو نیز آزرده نمی‌‌شود. در آن سو نیز آژانس بین‌المللی انرژی اتمی پی‌درپی گزارش می‌دهد که ایران به توافق پایبند بوده و همه تعهداتش را مو به مو اجرا می‌کند، که اگر نکند، بلاتردید طرف غربی به شکل کاملا متفاوتی نسبت به این نقض توافق واکنش نشان می‌دهد. این گونه است که یک توافق، تبدیل به «تعهد یکجانبه» می‌شود.

اگر آمریکایی‌ها با نقض مکرر توافق ژنو، یک الگو و مدل برای «ادامه تحریم با تفسیر دلبخواهی» ابداع کردند، اروپایی‌ها نیز با اقدام اخیر خود یک مدل برای «تغییر بهانه تحریم‌ها» تدوین کرده‌اند که می‌تواند حتی در صورت توافق جامع، توسط دو طرف مورد استفاده قرار گیرد. بر اساس مدل اروپایی، اگر تحریم به یک دلیل لغو شد، می‌توان دلیل و بهانه‌ دیگری برای آن تراشید و بی‌کم و‌کاست، همان تحریم‌ها را اعمال کرد. تردید نمی‌‌توان کرد که دادگاه عالی اتحادیه اروپا برای اعضای این اتحادیه، بسیار مورد وثوق‌تر از مذاکره‌کنندگان ایرانی است و اساسا در داخل هرم بوروکراتیک خودشان قرار دارد. در این شرایط پیش‌بینی اینکه حتی اگر مذاکره‌کنندگان ایرانی بتوانند پس از ارائه امتیازات فراوان و اعتمادسازی‌های گسترده، غرب را مجاب کنند «تحریم‌های هسته‌ای» را لغو کند، چه اتفاقی خواهد افتاد، کار چندان مشکلی نیست؛ همان تحریم‌ها، بی‌کم و کاست، به بهانه‌های دیگر اعمال خواهند شد. اگر طرف مقابل را خصم خود بدانیم، حتما در جریان مذاکرات راهبردها و تاکتیک‌هایی متناسب با این اصل اتخاذ خواهیم کرد، اما اگر تصور دیگری از آن سوی میز داشته باشیم، ممکن است به نقاطی خیالی، چشم توهم بدوزیم . در مقاله حاضر تصمیم داریم به این موضوع بپردازیم که با توجه به توافق هسته ای و اجرایی شدن برجام دلایل تحریم های مجدد کنگره آمریکا و به طبع اتحادیه اروپا بر علیه ایران چیست؟

کلیدواژه :

برجام،تحریم مجدد،توافق هسته ای ،کنگره آمریکا،ایران،اتحادیه اروپا

پایان نامه رشته کشاورزی شور شدن خاک در اثر آبیاری و راههای کنترل آن

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه رشته کشاورزی شور شدن خاک در اثر آبیاری و راههای کنترل آن دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود پایان نامه رشته کشاورزی شور شدن خاک در اثر آبیاری و راههای کنترل آن با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 127

مقدمه

خاک یکی از مهمترین منابع طبیعی و عوامل تولید است . روز به روز که بر تعداد جمعیت کره زمین افزوده می شود و قدرت خرید مردم بالا می رود و بشر مترقی می گردد , توقعات انسان از این منبع بزرگ طبیعی و عامل مهم تولید بیشتر می شود . شواهد نشان می دهد , زمین از موقعی که مورد بهره برداری انسان قرار گرفته است , حاصلخیزی آن بر اثر عدم توجه و اقدامات نامناسب کاهش یافته است . انسان در بسیاری از مناطق جهان بر اثر آبیاری زیاد با آب نامناسب و شور , باعث شور شدن سطح وسیعی از زمینهای غیر شوره شده است . منابع زیادی در دست است که در بسیاری از کشورها منجمله هندوستان , پاکستان , مصر و ایران به ویژه از نیمه دوم قرن نوزدهم که آبیاری شیاری معمول شد , سطحهای وسیعی از زمینهائی که روزی از حاصلخیزترین خاکها بوده , بر اثر آبیاری بی رویه با آبهای نامناسب , حاصلخیزی خود را از دست داده و به کلی ویران و متروک شده است . همچنین زمینهای بایر و شوری که پشتیبان با هزاران زحمت و صرف هزینه زیاد آنها را آباد و قابل استفاده کرده بودند , بر اثر عدم اطمینان عاملین بعدی از اصول صحیح کشاورزی , مجددا شور و ویران شده است .یکی از ویژگیهای مناطق خشک و نیمه خشک , که تقریبا اکثر نقاط ایران را شامل می شود , شوری و سدیمی بودن اراضی و منابع آبهایی است که برای آبیاری مصرف می شود . به عبارت دیگر وضعیت آب و هوایی در این مناطق باعث شده است که دو عامل مهم در زراعات , یعنی آب و خاک , از کیفیت چندان خوبی برخوردار نباشند . هنگامی که زارع با صرف هزینه نسبتا سنگین , چاهی را حفر می کند و به آب نسبتا شور برخورد می کند , همواره این سوال برای وی مطرح است که آیا می تواند این آب را برای کشاورزی مصرف کند یا نه ؟ جواب این است که اگر با آب شور به نحو صحیحی برخورد نشود سرانجام چیزی جز ناکامی به دنبال نخواهد داشت . بهره برداری از آب شور مستلزم اعمال روشهای خاصی است .

اما برای این روشها بدوا لازم است ماهیت مساله روشن گردد . هدف از تهیه این مجموعه آشنایی و شناخت نسبی کیفیت آب آبیاری در ارتباط با خصوصیات فیزیکی خاک به ویژه شور بودن خاک می باشد .

فهرست مطالب
عنوان                                         صفحه
فصل اول
مقدمه
فصل دوم:
شناسایی مسائل شوری در ایران
نمک و مبنای آن
نقل و انتقال نمک در طبیعت
1- فاکتور ژئولوژی
2- ژئوشیمی
3- اثر ژئومورفورلوژی
4- رودخانه ها و سایر آبهای سطحی
5- اثر باد
6- عوامل بیولوژیکی
7- شرایط آب و هوایی
پراکندگی انواع نمک از لحاظ آب وهوایی
1- حوزه کلرید
2- حوزه سولفات – کلریدی
3- حوزه کلرید سولفاتی
4- حوزه سولفات کربناتی
دینامیک نمک در آب تحت الارض
کلیاتی راجع به خاکهای شور و خاکهای قلیایی (خاکهای سدیمی)
شکلهای نمک در خاک
تزویع نمک در خاک
خواص عصاره یا محلول خاکهای شور
1- عصاره گل اشباع خاک
2- عصاره خاک
3- هدایت الکتریکی
طبقه بندی خاکهای شور
فصل سوم
شور شدن خاک در اثر آبیاری
1- شور شدن خاک در اثر آبیاری
2- شور شدن مستقیم خاک از طریق آبیاری
2-1 عمق بحرانی سطح ایستابی
2-2 عوامل موثر در شور شدن خاک از طریق صعود موئینه ای
الف – تاثیر میزان تبخیر
ب – تاثیر پوشش گیاهی
ج – تاثیر تغذیه آب زیر زمینی
3- قلیایی شدن خاک
4- توازن نمک در ارضی تحت آبیاری
4-1 محاسبه شستشوی مورد نیاز
4-2 محاسبات بیلان نمک
4-3 توازن نمک
فصل چهارم
کیفیت آب در آبیاری
مسائل مربوط به شوری
مسائل مربوط به سدیم
زیانهای ناشی از سمیت عناصر
فصل پنجم
راههای کنترل شوری خاک
زهکشی
انواع زهکش ها
زهکش جویی
زهکش های چاهی
کنترل نمک به وسیله آبیاری
روش های آبیاری در ارتباط با کنترل شوری
1- آبیاری سطحی
2- آبیاری بارانی
3- آبیاری قطره ای
آبشویی خاک
ارزیابی مقاومت گیاه به شوری
بکار بردن مواد معدنی اصلاح کننده خاکهای شور قلیائی (سدیمی)
استفاده از گچ و مسائل آن
تسطیح اراضی
تعویض یا مخلوط کردن منابع آب
کاشت بذر در نقاط مناسب
فهرست مطالب

سمینار کارشناسی ارشد مهندسی مواد مکانیزم های مقاوم شدن در آلیاژهای مس

اختصاصی از یارا فایل سمینار کارشناسی ارشد مهندسی مواد مکانیزم های مقاوم شدن در آلیاژهای مس دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود سمینار کارشناسی ارشد مهندسی مواد مکانیزم های مقاوم شدن در آلیاژهای مس با فرمت pdf تعداد صفحات 94

این سمینار جهت ارایه در مقطع کارشناسی ارشد طراحی وتدوین گردیده است وشامل کلیه مباحث مورد نیاز سمینارارشد این رشته می باشد.نمونه های مشابه این عنوان با قیمت های بسیار بالایی در اینترنت به فروش می رسد.گروه تخصصی مااین سمینار رابا  قیمت ناچیزی جهت استفاده دانشجویان عزیز در رابطه با منبع اطلاعاتی در اختیار شما قرار می دهد.حق مالکیت معنوی این اثر مربوط به نگارنده است وفقط جهت استفاده ازمنابع اطلاعاتی وبالا بردن سطح علمی شما دراین سایت ارایه گردیده است.          

پایان نامه ارشدشیمی مطالعه اسپکتروفتومتری وهدایت سنجی کمپلکس شدن وترمودینامیک برخی از فلزات واسطه و سنگین...

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه ارشدشیمی مطالعه اسپکتروفتومتری وهدایت سنجی کمپلکس شدن وترمودینامیک برخی از فلزات واسطه و سنگین... دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلودپایان نامه آماده

دانلود پایان نامه ارشد رشته شیمی  مطالعه اسپکتروفتومتری وهدایت سنجی کمپلکس شدن وترمودینامیک برخی از فلزات واسطه و سنگین با لیگاندهای دهنده  O,N در حلالهای غیر آبی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدا صفحات 115

  مقدمه

به علت نقش مهم ترکیبات کوئوردیناسیون دررشته های علمی مختلف، مطالعه آنها حائز اهمیت است. برای مثال، درشیمی تجزیه کیفی وکمی کاربرد قابل توجهی دارند.در شیمی تجزیه کیفی افزایش مقداری آمونیاک برروی رسوب سفید رنگ 2) تشکیل می - طبق واکنش ( 1 [Ag(NH3) نقره کلرید موجب انحلال رسوب می گردد. زیرا یون کمپلکس پایدار+ [ 2 2) به سمت چپ هدایت - به محلول شفاف باعث می شودکه واکنش تعادلی ( 1 HNO شود. افزودن مقدار اضافی 3 به علت ترکیب شدن NH دوباره ظاهرشود. تشکیل مجدد رسوب به خاطرکاهش غلظت 3 AgCl شودورسوب سفید H آن با یون + (NH و تشکیل یون آمونیوم 4 (+ است . Ag+ + Cl - AgCl AgCl +2NH3 [Ag(NH3)2]+ +Cl - همچنین در تجزیه کمی، برای اندازه گیری مقدار آهن درآب یا آب میوه ازطریق تیتراسیونهای طیف نورسنجی، تشکیل ضروری است. (II) کمپلکس قرمز نارنجی آهن که نقش مهمی .... B ترکیبات کمپلکس را می توان همچنین درترکیباتی نظیرکلروفیل، هموگلوبین، ویتامین 12 دررشته بیوشیمی دارند، مشاهده کرد. کلروفیل که نقش کاتالیزوری درفوتوستنزگیاهان دارد کمپلکسی از یون منیزیم، کمپلکسی از یون B هموگلوبین که رنگ قرمز خون به آن نسبت داده می شود کمپلکسی از یون آهن و بالاخره ویتامین 12 است . (III) کبالت نقش دیگر این ترکیبات، به عنوان کاتالیزوردرصنایع شیمیایی است. زیگلروناتا، با مطالعات فراوانی که برروی بسپارشدن اتیلن انجام دادند، موفق شدند این فرایندرا با استفاده ازکاتالیزوری که از تیتانیم و آلومینیم تشکیل شده بود، در شرایط بسیار ملایم انجام داده وموفق به دریافت جایزه نوبل درشیمی، درسال 1963 شوند. نقش دیگراین ترکیبات برای کاتالیزورهای همگن درفرایندهای صنعتی ازقبیل هیدروژن دارکردن، آلدئیددارکردن، کربونیل دارکردن و ... ترکیبات . [ غیراشباع است [ 9 ٢-١ ١-١ ٢ درگذشته بسیاردورازاین ترکیبات برای ردوبدل کردن مطالب محرمانه استفاده می کردند. مثلا " محلول رقیق کمپلکس [Co(H2O)6Cl2[ ، تقریبا״بی رنگ است و اوراقی که با این محلول نوشته می شوند، پس ازگرم کردن به رنگ آبی 3 ) انجام می شود: - ظاهرمی گردند که قابل خواندن می شوند ودرحقیقت با این عمل، واکنش تعادلی ( 1 Co [CoCl 4] + 12H22[Co(H O 2O)6]Cl2 تشکیل می شود. رنگ این کمپلکس به اندازه Co[CoCl دراثرحرارت مولکولهای آب آزاد شده وکمپلکس آبی رنگ [ 4 کافی شدت دارد که نوشته ها به آسانی خوانده شوند، اکنون اگر نوشته ها را به حال خود بگذاریم بتدریج ازهوا آب جذب کرده وکمپلکس بی رنگ اولیه دوباره تشکیل می شود که نوشته ها را مجددا ״ می .[ بی رنگ کند [ 10 بسیاری از ترکیبات کمپلکس به عنوان دارو درپزشکی استفاده می شوند.همچنین درتصفیه آب وحذف یونهای مزاحم از خمیر کاغذ بکار می روند. درتحقیقات اخیر، سنتز وتعیین ساختار بسیاری از ترکیبات کمپلکس بالیگاندهای معمول وخاص گزارش می شود،اما چون دراکثرکاربردها، ترکیبات کمپلکس به صورت محلول استفاده می شوند، مطالعات ترمودینامیکی وسینتیکی آنها درمحلول ازاهمیت ویژه ای برخورداراست.

  تشکیل کمپلکس

بابررسی بارواندازه یون فلزی، مشخص می شود که آنهادرمحلول به حالت آزاد وجود ندارند ،بلکه به صورت جفت یون با گونه های دیگری که در محلول حضور دارندودارای جفت الکترون غیرپیوندی هستند، ترکیب می شوند. به آنیونها یا ملکولهای خنثی که با یون فلزی کئوردینه می شوند، لیگاند گویند. اگر حلال آب باشد، کمپلکسهای آبی تشکیل می شود. مولکولهای آب به طورمستقیم درتشکیل کمپلکس شرکت می کنند و معمولاً بالاترین عدد کوئوردیناسیون رادارد. اگرمحلول دارای لیگاند دیگری باشد، استخلاف مرحله ای از مولکولهای لیگاند برای کوئوردینه شدن به مولکولهای .[ آب اتفاق می افتد اگر لیگاند دوم هم چنین یک مولکول خنثی باشد بارموثر کمپلکس همان یون مرکزی است.

تجربیات برتر ارزشیابی معلمان نهادینه کردن فرهنگ علاقه مند شدن به علم آموزی در دانش آموزان

اختصاصی از یارا فایل تجربیات برتر ارزشیابی معلمان نهادینه کردن فرهنگ علاقه مند شدن به علم آموزی در دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود تجربیات برتر ارزشیابی معلمان نهادینه کردن فرهنگ علاقه مند شدن به علم آموزی در دانش آموزانبافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات28

دانلود طرح تجربی جهت مشارکت در جشنواره تجربیات فردی سنجش و ارزیابی
طرح های مورد نظر در این مجموعه در محور های زیر طراحی شده اند:
1-ابتکارات فردی سنجش و ارزشیابی
2-ابتکارات و پیشنهادات حرفه ای   
این طرح و ابتکار به صورت کامل و دقیق با فرمت ورد و قابل ویرایش در ... صفحه در مورد پست سازمانی مورد نظر  گرد آوری شده است. فهرست مطالب ارائه شده در این طرح /ابتکار عبارتند از :
الف : عنوان
ب-مقدمه کوتاه
پ-بیان وضعیت موجود
ت-شناسایی مسئله
ث-جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات
ج-طرح/ابتکار به کار گرفته شده و ویژگی آن
چ-چگونگی اجرا و نتایج حاصله
ح-محدودیت ها و پیشنهادات
با هم بخشی از طرح/ابتکار حاضر را مشاهده می کنیم:

  مقدمه کوتاه   

یکی از امور مسلم در تربیت اسلامی این است که افراد همان طور که از لحاظ محیط هایی که در آن پرورش می یابند با یکدیگر فرق دارند، در موهبت ها و استعدادها و لیاقت ها نیز با یکدیگر متفاوتند. شکی نیست که این تفاوت ها ناشی از حکمت الهی است. زیرا همین تفاوت ها انسان را به سوی تکامل سوق می دهد. معلمی که بدون توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان برایشان تکلیف تعیین می کند و از همه انتظارات یکسان دارد، معلم موفقی نیست. چنین معلمی دیر یا زود در امر تعلیم با مشکل روبه رو می شود. زیرا تعدادی از دانش آموزان نمی توانند انتظارات او را برآورده سازند. متاسفانه تعدادی از معلمین زمانی که در شروع سال تحصیلی به کلاس وارد می شوند، دانش آموزان گستاخ و شلوغ را شناسایی کرده و برای جلوگیری از مشکلات بعدی با طعنه و دشنام و تحقیر سعی در سرکوب کردن او می نمایند. این عمل ممکن در مورد تعداد انگشت شماری از دانش آموزان، به ظاهر با موفقیت همراه باشد اما آتش لجاجت را در وجود او شعله ور می کند و حداقل کاری که می کند توجه نکردن و دل سردشدن از درس می باشد و در مورد تعدادی از دانش آموزان نیز باعث درگیری های لفظی و زمینه تنبیه های بدنی و غیر بدنی می گردد. درست است که معلم در شروع سال تحصیلی باید به شناسایی دانش آموزان بپردازد و بلکه این بهترین کار می باشد اما این شناسایی باید برای ریشه یابی مشکلات جسمی و رفتاری او باشد. دانش آموزان یک کلاس فقط از نظر پایه تحصیلی با هم یکی هستند و در بقیه موارد مثل بهره هوشی، استعدادها، توانمندی ها، سطح درآمد خانواده، سطح سواد، فرهنگ و ارزش های مورد قبول خانواده با هم متفاوتند. اینجانب .. ..آموزگار پایه …آموزشگاه ….. شهرستان… هستم و مدت … سال است که در آموزش و پرورش خدمت می کنم. در سال تحصیلی اخیر تصمیم گرفتم دانش آموزانم را بوسیله ابتکارات حرفه ای و شغلی  هر چه بیشتر به علم آموزی علاقه مند نمایم. 

بیان وضعیت موجود 

اینجانب …. آموزگار پایه ...آموزشگاه …. شهرستان … هستم و مدت … سال است که در آموزش و پرورش خدمت می کنم.    از ابتدای سال تحصیلی در موارد متعدد متوجه شدم که آزمون های کتبی و شفاهی بسیاری که به عمل می آوردم و روش تدریس های متعدد و فعال که به کار می گرفتم تعدادی از دانش آموزانم شدیداً دچار افت تحصیلی هستند.این دانش آموزان حتی سرکلاس هنگام تدریس یا حل کردن تمرینات علاقه ای از خود نشان نمی دادند و من نیز مجبور به استفاده از راه حل های موقت جهت جلب توجه آنها نسبت به درس بودم . هر بار پس از تصحیح  برگه های امتحانی واقعاً نگران می شدم و به این فکر می کردم که چرا اینگونه است ؟ و چگونه می توانم این وضعیت نامطلوب را تغییر دهم .