یارا فایل

مرجع دانلود انواع فایل

یارا فایل

مرجع دانلود انواع فایل

دانلود تحقیق کامل درباره مراتب توحید

اختصاصی از یارا فایل دانلود تحقیق کامل درباره مراتب توحید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 28

 

مراتب توحید

از منظر قرآن، توحید و شرک در زندگی انسان نقش اول را برعهده دارد، زیرا اعمال و رفتار انسان، جلوه عقیده و اندیشه اوست. اگر اندیشه او توحیدی گردد، اعمال او نیز صیغه توحیدی به خود می‌گیرد و اگر شرک در اندیشه و قلب او راه یابد، در اعمال او نیز متجلی می‌شود. مراتب توحید عبارتند از:

توحید در ذات؛

توحید در صفات؛

توحید در خالقیت؛

توحید در ربوبیت؛

توحید در حاکمیت؛

توحید در اطاعت؛

توحید در تقنین و تشریع؛

توحید در عبادت و پرستش.

توحید در ذات (ذاتی)

مقصود از توحید ذاتی، این است که خدا یگانه و بی‌همتا و بی‌مانند است. به عبارت روشن‌تر، ذات خدا به گونه‌ای است که تعدد و کثرت برنمی‌دارد و نمی‌توان در عالم خارج و ذهن، برای او فرد دیگر تصور نمود.

توحید ذاتی در قرآن و روایات

قرآن و روایات به روشنی بر یگانگی و بی‌همتایی خدا و تعددناپذیری ذات مقدس او دلالت دارد. از جمله آیان قرآن کریم در این باره عبارتند از:

(((((( (((( ((((((( (( ((((((( (((( (((( (((((((((((((((((( ((((((((((( (((((((((( ((((((((( (((((((((((( ( (( ((((((( (((( (((( ((((((((((( (((((((((((

خدا گواهی می‌دهد که معبودی جز او نیست و فرشتگان و صاحبان دانش گواهی می‌دهند در حالی که [خداوند در تمام عالم] به عدالت قیام دارد، معبودی جز او نیست که هم توانا و هم حکیم است.

در این آیه خداوند، فرشتگاه و عالمان به روشنی بر توحید شهادت می‌دهند. در آیه‌ای دیگر آمده است:

(((((( ((((((((((( (((((( ( (((((( (((((((((( (((((((((((

چیزی مانند او نیست و او شنوا و بیناست.

(((( (((( (((( (((((( ((( (((( ((((((((( ((( (((( (((((( (((((( ((((((( ((( (((((( ((((( ((((( ((((((( (((((( (((

بگو، خدا، یکتا و یگانه است، خدای صمد، نه کس را زاده، نه زاییده از کس و برای او هیچگاه شبیه و مانند نبوده است.

امیرالمومنین علی(ع) در این باره می‌فرماید:

هو واحد لیس له فی الاشیاء شبه

او یکی است و برایش در میان موجودات، مانندی نیست.

و انه عز و جل احدی المعنی لا ینقسم فی وجود و لا وهم و لا عقل

او احدی المعنی است، برای او نه در خارج و نه در وهم و نه در عقل، جزء متصور نیست.

از این آیات و روایبات به خوبی برمی‌آید که خدا یگانه و بی‌همتاست و نیز ذات او بسیط است و دارای جزء نیست.

دلیل عقلی بر توحید ذاتی

عقل نیز دلالت دارد که خدا یگانه و بی‌همتاست و ذات او بسیط و تعددناپذیر است و اینک می‌کوشیم به اجمال به توضیح این حقیقت برخیزیم. وجود خدا بی‌نهایت است و موجود بی‌نهایت تعددبردار نیست، اما چرا؟ اگر موجودی، محدود باشد، وجود او ملازم آمیختگی با عدم و نیستی است. موجودات محدود در مکان و زمان، ابتدا و انتهای وجود آنها پایان می‌پذیرد و به تعبیری معدوم می‌گردند و می‌توانیم بگوییم وجود او، قبل و بعد از آن امکان و زمان خاص، نیست. بنابراین هر موجود محدودی با عدم آمیخته است و موجودی که با عدم آمیخته است، خدا نیست، زیرا قبل و بعد از زمان و مکان خاص وجود ندارد و به تعبیری، حادث است و هر حادثی معلول و ناقص است. نتیجه آنکه، خدا نامحدود نیست، بلکه نامحدود و نامتناهی است.

موجود نامحدود، تعدد نمی‌پذیرد. اگر موجود نامحدود را متعدد بدانیم، برای حفظ دوگانگی که به ناگزیر هر یک را باید از جهتی و یا جهاتی نهایت‌پذیر بدانیم تا بتوانیم بگوییم، این غیر از آن است، زیرا اگر دو چیز از هر جهت عین یکدیگر باشند، قطعاً دو موجود نخواهند بود. بنابراین موجود نامحدود و نامتناهی، تعددناپذیر نیست، زیرا اگر تعدد بپذیرد، نامتناهی نخواهد بود.

به عبارت دیگر،‌ لازمه غیریت و دوگانگی، آن است که وجود هر یک از آنها، از وجود دیگری خارج باشد و از آنجا که اولی است، از دومی خبری نیست و بالعکس. این همان نهایت‌پذیری و محدودیت است، در حالی که خداوند نامحدود و نامتناهی است و در نتیجه دوگانه نیست.

برای روشنی این مطلب، به مثالی توجه کنید: اگر جسمی در همه ابعادش، به طور بی‌نهایت بزرگ گردد، دیگر نمی‌توان جسم دیگری که آن نیز، در تمام ابعادش بی‌نهایت است، فرض نمود، زیرا جسم نخست، همه فضا و مکان را پر کرده و برای جسم دیگر مکانی باقی نمانده است. با این فرض، اگر جسم دومی را فرض کنید، آن جسم یا قطعاً عین اولی خواهد بود و یا جسم نخست از جهتی و یا جهاتی، متناهی و محدود است.

ذات خدا بسیط است و جزء ندارد

اگر فرض شود که ذات خدا مرکب از اجزایی است که بالفعل وجود دارد، یا همه اجزای مفروض خدا و واجب‌الوجود هستند و یا دست کم، بعضی از آنها ممکن‌الوجود و نیازمندند.

اگر همه اجزا، خدا و واجب‌الوجود باشند و نیازی به یکدیگر نداشته باشند، بازگشت این فرض به تعدد خدا و واجب الوجود است که در بحث قبلی ابطال گردید. اگر فرض شود که همه آنها به یکدیگر نیازمندند، با فرض خدا و واجب‌الوجود بودن آنها ناسازگار است.

اگر فرض شود که یکی از آنها بی‌نیاز از دیگران است، خدا، همان موجود بی‌نیاز و ترکیب مفروض، به عنوان ترکیبی از اجزای حقیقی، واقعیتی نخواهد داشت، زیرا هر مرکب حقیقی نیازمند اجزای خود است و اگر فرض شود که بعضی از اجزای آن، ممکن‌الوجود است، ناچار جزء ممکن الوجود مفروض، معلول خواهد بود. اکنون اگر فرض شود که آن جزء، معلول جزء دیگری است، معلوم می‌شود که آن دیگری، در واقع، واجب‌الوجود یا خدا و دارای وجود مستقلی است و فرض ترکیب حقیقی بین آنها نادر است. اگر فرض شود که جزء ممکن‌الوجود، معلول واجب الوجود دیگری است، لازمه‌اش تعدد واجب‌الوجود یا خدا است که بطلان آن ثابت گردید.

بنابراین، فرض ترکیب ذات خدا یا واجب الوجود، از اجزاء بالفعل به هیچ وجه فرض صحیحی نیست.

تثلیث

از دیدگاه اسلامی، تثلیث (خدای پدر، پسر و روح‌القدس) باطل است، زیرا که از دو حال خارج نیست:

یا هر یک از این سه خدا، دارای وجود و شخصیت مجزا و جداگانه‌ای هستند، یعنی هر یک از آنها خدایی مستقل می‌باشند. در این صورت با یکتایی خدا مخالف است.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق کامل درباره مراتب توحید

پاورپوینت تحلیل فضاهای شهری با موضوع : بررسی انواع فضاهای شهری و سلسله مراتب آن

اختصاصی از یارا فایل پاورپوینت تحلیل فضاهای شهری با موضوع : بررسی انواع فضاهای شهری و سلسله مراتب آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت تحلیل فضاهای شهری با موضوع : بررسی انواع فضاهای شهری و سلسله مراتب آن


پاورپوینت تحلیل فضاهای شهری با موضوع : بررسی انواع فضاهای شهری و سلسله مراتب آن

پاورپوینت تحلیل فضاهای شهری با موضوع :

بررسی انواع فضاهای شهری و سلسله مراتب آن

که به بررسی فضاهای بنیادی شهری به صورت سلسله وار  میپردازد و شامل فضاهای زیر با عناصر زیرمجموعه آن است:

  • ورودی ها:
    1-ورودی محله
    2-ورودی شهر
  • گره
    1-میدان شهری
    2-میدان محلی
    3-میدان تشریفاتی
    4-فلکه
  • مسیر
    1-خیابان شهری
    2-خیابان عبوری
    3-بلوار
    4-خیابان محلی
    5-کوچه بن بست
    6-پیاده راه
    7-بزرگراه
  • لبه آب
    1-کناره رود فصلی
    2-کناره رود دائمی
    3-ساحل دریا/دریاچه
  • پله
    1-پله شهری
    2-پله

پیشنمایش فایل پاورپوینت:

تحلیل فضاهای شهری

بخش مشخصات
  • حجم فایل : 2.56 مگابایت
  • فرمت فایل : پاورپوینت - pptx
  • تعداد اسلاید :83 اسلاید
  • منبع : ایرانتکت
  • رمز عبور : ندارد
  • پشتیبانی:
    تلفن :09147582237
    ایمیل:esmaeel.s.aref@gmail.com
بخش آموزش
  • برای دانلود فایل ها از نرم افزار دانلود منیجر استفاده نمایید
  • درخواست ها و سوالات خود را در بخش نظرات و یا تماس با ما مطرح نمایید
  • بسیاری از سوالات و درخواست های کاربران در قسمت نظرات پاسخ داده شده است
  • برای انتشار آثار معماری خود در سایت از بخش تماس با ما در ارتباط باشید

 


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت تحلیل فضاهای شهری با موضوع : بررسی انواع فضاهای شهری و سلسله مراتب آن

تئوری سلسله مراتب نیازها و ایجاد انگیزه در ادامه تحصیل معلمین

اختصاصی از یارا فایل تئوری سلسله مراتب نیازها و ایجاد انگیزه در ادامه تحصیل معلمین دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

تئوری سلسله مراتب نیازها و ایجاد انگیزه در ادامه تحصیل معلمین


تئوری سلسله مراتب نیازها و ایجاد انگیزه در ادامه تحصیل معلمین

تئوری سلسله مراتب نیازها و ایجاد انگیزه در ادامه تحصیل معلمین

تئوری سلسله مراتب نیازها:

بعنوان یکی از اولیه ترین تئوریهای محتوایی در انگیزش ، می توان به نظریه سلسله مراتب نیازها اشاره کرد.

در این تئوری نیازهای آدمی در پنج طبقه قرار داده شده است که عبارتند از:نیازهای جسمانی، نیاز به امنیت، نیاز به محبت، نیاز به حرمت، نیاز به خودیابی و کمال، نیازهای مذکور در سازمان بصورت پرداخت حقوق و مزایا و امکانات رفاهی ،ایجاد امنیت شغلی و مقررات حمایتی، تشکلهای گروهی رسمی و غیر رسمی در محیط کار ، قائل شدن حرمت برای فرد و کارا و در مراتب مختلف سازمان و ایجاد امکانات برای شکوفایی توان بالقوه افراد، ارضا می شوند به طبقه بندی مذکور ، دو نیاز دانش اندوزی و شناخت و درک پدیده ه ، نیاز به زیبایی و نظم،نیز اضافه شده که قبل از نیاز به خودیابی قرار میگیرند ، شکل شماره 1 سلسله مراتب نیازها را نشان می دهد.

اگر چه تئوری سلسله مراتب نیازها مستقیماً برای انگیزش کاری طراحی نشده است ، اما می توان نتیجه گرفت که با ارضای این نیازها برای فرد انگیزه به کار درسازمان ایجاد خواهد شد و شاید این ساده ترین خواستها را بوجود می آورند و در راه برآوردن این خواسته هاست که فرد به رفتار خاصی دست می زند و انگیزه عمل در او بیدار می شود.

برخی از صاحبنظران رابطه نیاز و انگیزش را به این صورت توصیف کرده اند که نیاز در فرد ایجاد محرک کرده و محرک باعث می شود فرد به سمت هدفی برای ارضای نیاز خود حرکت کند و انگیزش اتفاق بیفتد.

بر اساس این نظریه محرک یا انگیزه ، احساس نیازی است که جهتدار شده و به سمت هدفی موجد حرکت شده است. نیاز یک احسس است ، اما محرک یا انگیزه حاوی اقدام و عمل بوده و نیرویی زائیده و برخاسته از نیاز است.

ایجاد انگیزه در ادامه تحصیل معلمان

در زمینه ایجاد انگیزه در معلمان جهت شکرت در ضمن خدمت مطالعات فراوانی صورت گرفته ، نتایج تحقیقات جکسون در این مورد به پیشنهاد یک شیوه تکمیل شده.

اجرای این شیوه مستلزم آنست که ساعات تدریس معلمان کاسته و در عوض ساعاتی به زمان تحلیل و برنامه ریزی ، پژوهش و تحقیق توسط آنها افزوده شود . از نظر جکسون پژوهش و تحقیق بیشتر توسط معلمان موجبات ادراک برترآنان می شود. لذا تداوم تحقیقات را فراهم می سازد.

تیلن نیز بعد از پژوهش در همین زمینه در سال 1971 می نویسد: معلمان از نقاط ضعف و تدریس خود به خوبی آگاهی دارند و از برنامه های آموزشی که در برطرف کردن این تقاط ضعف به انان کمک کند بخوبی استقبال می کنند.   لورتن نیز در سال 1975 در اینمورد می نویسد:

رضایتهای روحی و روانی ناشی از تدریس موفق بعد از شرکت در دوره های ضمن خدمت بزرگترین پاداش برای معلیمن محسوب می شود.

راین در این مورد در سال 1978 ، بعد از مطالعات بسیار نتیجه گیری می نماید که این برنامه ها در اصلاح عملکرد معلمان و رشد حرفه ای آنان نقشی نخواهد داشت مگر آنکه پاداشهای آشکار و نتایج مادی برایشان به همراه داشته باشد. در مطالعه دیگری لیتل در سال 1982 می نویسد:

برنامه های آموزشی ضمن خدمتی که از تجزیه و تحلیل فرماهای دانشگاهی به دور بوده اند بیشترین تاثیر را بر مدارس داشته اند و معلمان ازآن استقبال بیشتری کرده اند.

 

 

 

تعداد صفحات: 22


دانلود با لینک مستقیم

پایان نامه ی ایجاد تغییرات در AHP با سلسله مراتب غیر خطی و وجود روابط ریاضی مابین معیارها و زیر معیارها

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه ی ایجاد تغییرات در AHP با سلسله مراتب غیر خطی و وجود روابط ریاضی مابین معیارها و زیر معیارها دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

پایان نامه ی ایجاد تغییرات در AHP با سلسله مراتب غیر خطی و وجود روابط ریاضی مابین معیارها و زیر معیارها


پایان نامه ی ایجاد تغییرات در AHP با سلسله مراتب غیر خطی و وجود روابط ریاضی مابین معیارها و زیر معیارها

باسلام. دوستان در این مجموعه به ارائه ی یکی دیگر از پایان نامه هی برتر رشته مدیریت صنعتی گرایش تولید صنعتی در مقطع کارشناسی ارشد و باعنوان ایجاد تغییرات در AHP با سلسله مراتب غیر خطی و وجود روابط ریاضی مابین معیارها و زیر معیارها پرداخته شده است. این بررسی و مطالعه در مجموع 100 صفحه بوده و در قالب آفیس ورد برای شما عزیزان تنظیم و طراحی شده است. چکیده ی این پایان نامه در زیر آورده میشود

چکیده

از آنجا که اتخاذ تصمیم صحیح و به موقع  می تواند تاثیر به سزایی در زندگی شخصی و اجتماعی انسانها داشته باشد ضرورت وجود یک تکنیک قوی که بتواند انسان را در این زمینه یاری کند کاملا محسوس می باشد. یکی از کار آمد ترین این تکنیک ها فرایند تحلیل سلسله مراتبی (Analytical hierarchy process ) است که برای اولین بار توسط توماس ال ساعتی در دهه ی 1970 مطرح شد. این تکنیک بر اساس مقایسه های زوجی بنا نهاده شده و امکان بررسی سناریو های مختلف را به مدیران می دهد. این فرایند با توجه به ماهیت ساده و در عین حال جامعی که دارد مورد استقبال مدیران و کاربران مختلف قرار گرفته است، لذا در این پایان نامه سعی شده است تا با نگرشی متفاوت در مقایسه ی دو به دوی معیار ها و زیر معیار ها در این فرایند نتایج حاصل از این روش به واقعیت موجود نزدیک تر شود. بر همین اساس با توجه به اینکه هر معیار یا زیر معیاری در این فرایند در سطوح مختلف دارای مطلوبیت متفاوتی می باشد پس بهتر است با توجه به مطلوبیت معیار ها در هر سطح آنها را دو به دو با هم مقایسه کرد. جهت آزمایش نتایج حاصل از این کار پژوهشی تکنیک حاصله به صورت حل یک مسئله پیاده گردیده که در این پایان نامه موجود می باشد.


دانلود با لینک مستقیم

مراتب استفاده آمار در مدیریت و حسابداری

اختصاصی از یارا فایل مراتب استفاده آمار در مدیریت و حسابداری دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مراتب استفاده آمار در مدیریت و حسابداری


مراتب استفاده آمار در مدیریت و حسابداری

فرمت فایل : WORD ( قابل ویرایش ) تعداد صفحات:32

 

 

آمار به عنوان ابزار محاسبه و ارزیابی، کاربردهای گوناگون و متفاوتی دارد،
بنابراین افراد متفاوتی از آن استفاده می کنند. مدیران که ناچارند تصمیمات خود را بر واقعیات عینی متکی کنند، یکی از عمده ترین گروههایی هستند که از نتایج فعالیتهای آماری استفاده می کنند. اما نقش مدیران به برنامه ریز و تصمیم گیر، تنها منحصر به استفاده از نتایج نهایی مطالعات آماری نمی شود، بلکه آنان باید بتوانند از یک سو از صحت عملیات آماری اطمینان حاصل کنند و از سوی دیگر هدایت کلی کارشناسان آماری را به عهده گیرند. بدون این دو مورد تکیه بر اطلاعات و آمار برای مدیران کار سهل و ساده ای نخواهد بود. چنانچه یکی از دشواریهای مدیریت امروز کشور نیز جدایی و فاصله بین کارشناسان و به ویژه آمارشناسان و مدیران و تصمیم گیران است. بالنتیجه نتایج کار آمارشناسان بدون فایده عملی تنها به صورت یک گزارش بایگانی
می شود و قدر و اهمیت فعالیت آماری و ابزار آمار مهجور می ماند. رفع این نقص در گرو درک عمیق مدیر از کاربرد آمار و آشنایی با مفاهیم آماری است. به هر حال تحقیقی که ملاحظه می کنید به انگیزه فراهم کردن یک درک عمومی از عمده ترین مفاهیم آماری توصیفی تهیه شده است.

 

 

 

 

 

 

 

 

روشهای جمع آوری اطلاعات در مطالعات آماری

مراحل یک تحقیق آماری:

مطالعات آماری همچون سایر بررسی های علمی، مبتنی بر موارد زیر است : تعیین هدف و موضوع تحقیق شناسائی جامعه آماری به انتخاب نمونه مناسب، مشاهده و جمع آوری اطلاعات، طبقه بندی اطلاعات، تجزیه تحلیل داده ها، تنظیم و ارایه نتایج. در این مراحل کشف مجهول از طریق مطالعه موارد معلوم، مورد نظر می باشد.

 

تعیین هدف و موضوع تحقیق:

اولین گام در انجام هر تحقیقی تعیین هدف و موضوع تحقیق می باشد. در
فعالیت های آماری که به منظور برنامه ریزی های اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و غیره انجام می گیرد، موضوع تحقیق توسط برنامه ریزان تعیین می شود.

 

بررسی موضوع تحقیق در واحد آمار:

پس از روشن شدن هدف و موضوع تحقیق آماری، واحد آمار و اطلاعات به تناسب ابعاد موضوع مورد نظر، مطالعه پیرامون جمع آوری اطلاعات را آغاز می کند.

 

تدوین پرسشنامه آماری:

رکن اصلی و اساسی در جمع آوری اطلاعات آماری، تدوین پرسشنامه آماری است. پرسشنامه آماری مجموعه ای از سوالات است که در روی یک یا چند برگ کاغذ درج شده است.

 

 

چهارچوب پرسشنامه و نحوه تدوین سوالات:

چهارچوب پرسشنامه عبارت است از تعریفی جامع برای کلیه سوالاتی که پرسشنامه را به وجود آورده اند. چهارچوب پرسشنامه پس از طرح کلیه سوالات یقین می گردد. پرسشنامه ای که به این ترتیب فراهم آمده است پس از کسب و انعکاس آخرین نظرات اصلاحی برنامه ریزان، تایپ و تکثیر شده برای بهره برداری آماده می گردد.

 

جمع آوری آمار و اطلاعات:

پس از طی مرحله تدوین پرسشنامه، وارد مرحله جمع آوری آمار و اطلاعات
می شویم، لیکن از آنجا که همیشه ممکن است خطاهایی در تدوین پرسشنامه رخ داده باشد، لازم است پرسشنامه تهیه شده بطور آزمایشی تکمیل گردد، تا نسبت به رفع نواقص احتمالی پس از تکمیل پرسشنامه اقدام لازم به عمل می آید.

 

روشهای تکمیل پرسشنامه:

در جمع آوری آمار، اعم از سرشماری و نمونه گیری یا آزمایش و نهایی، روشهای متفاوتی برای تکمیل پرسشنامه به کار می رود. این روشها عبارتند از:

الف) مصاحبه با مراجعه آمارگیر به واحدها یا افراد مورد مطالعه و تکمیل پرسشنامه توسط آمارگیر.

ب) مکاتبه یا ارسال پرسشنامه به واحدها و تکمیل آن توسط مسئولین واحد یا افراد مورد مطالعه.

ج) مخابره یا تکمیل پرسشنامه به وسیله تماس تلفنی

د) سایر روشها

 

 

الف) مصاحبه یا روش مراجعه آمارگیر:

در این روش افرادی که به منظور جمع آوری آمار (آمارگیری) آموزش های لازم را دیده اند، ضمن مراجعه به واحدهای مورد مطالعه، کار تکمیل پرسشنامه را به انجام می رساند.

 

ب) مکاتبه یا روش ارسال پرسشنامه:

در این روش، پرسشنامه همراه راهنمایی تکمیل آن برای واحدها و یا افراد مورد مطالعه ارسال می شود و مسئولین واحد یا افراد، اقدام به تکمیل و پاسخ به سوالات پرسشنامه می نمایند.

 

ج)مخابره یا روش تکمیل تلفنی پرسشنامه:

در این روش مخابره با کمترین هزینه و در اسرع وقت می توان پاسخ های لازم را دریافت داشت. اتخاذ این روش منوط به وجود شرایط زیر است:

1- پرسشنامه دارای حجم کمی باشد

2- تماس تلفنی با واحد ها امکان پذیرباشد.


دانلود با لینک مستقیم