فرمت WORD
تعداد صفحات : 21
چکیده اقدام پژوهی:
با نام و یاد یگانه ایزد توانا از آنجا که مسأله اخلاق و تربیت از نظر اجتماعی و آموزشی و از دیدگاه دین مبین اسلام بسیار مورد اهمیت می باشد و اینجانب نیز نسبت به این موضوع حساسیت خاص خصوصاً در زمینه ی دانش آموزان داشته ام و از آنجایی که رشته مورد تدریسم نیز ادبیات فارسی است که خود اخلاق و تربیت سرلوحه کارش می باشد و از جهت دیگر دانش آموزان کلاس سوم انسانی سال تحصیلی 88-89 را از این نظر ضعیف و کم انگیزه دیدم و برخی کارهای غیر هنجار از جمله تقلب در کلاس، بی انگیزگی در یادگیری و بی حوصلگی در تحمل کلاس و . . . در بین این دانش آموزان دیده می شد، بر آن شدم تا منشأ این مشکلات را پیدا کنم. و در این راه از راه های متفاوتی استفاده کردم و اقداماتی انجام دادم از جمله تهیه تعدادی عکس از وضع نامطلوب و مطلوب کلاس، گرفتن آزمون هایی در زمان وضع نامطلوب و مطلوب، گرفتن نظر دانش آموزان در هر دو شرایط، نظرخواهی از همکاران و مدیریت به طریقه پرسشنامه در رابطه با این موضوع، رفتن به اردو همراه با بچه ها در جهت رفع مشکل، تشکیل جلسه شورای اولیاء و مربیان این کلاس و کمک گرفتن از والدین این بچه ها. که شواهد در پیوست ها موجود می باشد و با توجه به شواهد موجود و وقت اندکی که در این راه در اختیار داشتم شروع به کار کردم و متأسفانه آن تغییر شگرف حاصل نشد اما تغییرات نسبی بدست آمد. که شواهد پیوست شده حاکی از این تغییرات می باشد. برای اعتباریابی این پروژه از وجود همکاران، دانش آموزان، اولیاء و افراد بزرگوار و ذیصلاحی چون استاد عزیزم سرکار خانم کاظمی بهره بردم.
عنوان: حل مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیای کلاس چهارم ابتدایی در بخش نواحی اب و هوایی ایران
فرمت:pdf
تعداد صفحات: 13
لیست مطالب:
در عرصه تجارت رهبران و فعالان زیادی دیده میشوند که به ما میآموزند چگونه بیشتر کار کنیم. شریل سندبرگ به زنان توصیه میکند برای پیشرفت مشارکت بیشتری داشته باشند. جان برنارد میگوید امور تجاری باید با سرعت زمان پیش روند.
فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات:14
فهرست مطالب:
عنوان صفحه
مقدمه
بیان موضوع
گرد آوری اطلاعات1
تجزیه و تحلیل اطلاعات
راههای پیشنهادی برای حل موضوع
چگونگی اجرای موضوع
گردآوری اطلاعات
نتایج
نتیجه گیری
مقدمه
پژوهش ضمن عمل نوعی تحقیق در علوم انسانی است که به منظور کمک به حل مسائل سازمانها بخصوص مؤسسات آموزشی که مسائل گوناگون دارند انجام می گیرد و پژوهشگران را در شناخت عمیق تر وقایع اجتماعی یاری می دهد.
از خصوصیات این نوع پژوهش که به محیط و میدان تحقیق و به عوامل انسانی توجه می کند انعطاف پذیری آن است بدین ترتیب که پژوهشگر و شرکت کنندگان در تحقیق می توانند در هر زمان که لازم باشد هدفها و برنامه ها را مورد بازبینی و تغییر قرار دهند و آنها را با شرایط و محیط کار منطبق سازند.
در این نوع تحقیق پژوهشگر نقش اجتماعی و مسئولیت خاص به عهده دارد پژوهشگر ضمن آگاه نمودن افراد گروه یا سازمان از منابع و توانائیهای خود به آنان در تشخیص و حل مسائل خود و تسلط بر وضعیت موجود کمک می کند و به اندیشه و تفکرات آنان جهت می دهد. در این مقاله اینجانب سعی نموده ام به جمع آوری مطالب تربیتی و اثرات مفیدی که این پژوهش می تواند در جهت رشد و تعالی افراد یک مدرسه داشته باشد اشاره نموده و تأثیر مثبت آن را مورد توجه قرار دهم اینجانب که حدود سه سال است بعنوان مربی امور تربیتی مشغول انجام وظیفه هستم و با مشکلات و مسائل تربیتی دانش آموزان از نزدیک آشنا شده و با اعمال شیوه های صحیح تربیتی سعی در بهبود روشهای صحیح تربیتی نموده ام.
در سال تحصیلی 83-82 با مشکل یکی از دانش آموزان برخورد کردم و جهت حل مشکل دانش آموزان مراحل زیر را انجام دادم.
فرمت فایل : word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات:39
فهرست مطالب:
شناخت مشکل (فصل اول)
1-2آنالیز مقدار نیاز:
1-4-بررسی 5W
تفسیر مشکل
1-5 وضعیت اولیه از لحاظ ارگونومی:
1-6- وضعیت اولیه از لحاظ فنی
1-7 کارکرد استاتیک:
1-8-وضعیت اولیه از لحاظ سیستماتیک
1-9- وضعیت اولیه از لحاظ روانشناسی محیط زیست:
1-10-وضعیت ثانویه
وضعیت ثانویه از لحاظ ارگونومی:
1-11-وضعیت ثانویه از لحاظ استاتیک:
1-12-وضعیت ثانویه از لحاظ سیستماتیک
1-13 وضعیت ثانویه از لحاظ روانشناسی محیط زیست:
1-14-تدوین جدول تفسیر مشکل
1-15-تعیین استراتژی و اهداف خرد و کلان
1-16-روش های پژوهش و حل مشکل
فصل دوم (انسان)
2-1 بررسی چرخه 360 استفاده گران اصلی
2-2 تعیین هویت و موقعیت استفاده گرها
2-3 تعیین گروه سنی
2-4 جنسیت استفاده گرها:
2-5خصوصیات طبقه اجتماعی استفاده گرها
2-6 خصوصیات روانی استفاده گر:
2-7 تعیین نیازهای فرهنگی استفاده گر
2-8-بررسی وضعیت اقتصادی استفاده گرها
2-9- مشخص کردن قدرت مالی استفاده گر
2-10-ایمنی فیزیکی: برقرارکردن رابطه بین محصول و استفاده گر از لحاظ جسمی
2-11-ایمنی روانی:
2-12 وندلیزم
2-13 ارگونومی
2-14 اطلاعات آنترومتری
موقعیت مکانی Fast Food
مساحت ضروری
محل های ضروری دیگر
ارتفاع مناسب برای پیشخوان
فصل سوم(بازار)
3-1-نمونه های موجود در بازار:
3-2 گشتالت
3-3 زیبایی شناسی
3-4 آنالیز مواد و روش های ساخت:
فصل چهارم (محیط)
4-1 محیط اختصاصی محصول
4-2 بررسی محیط بر محصول:
4-3 بررسی محصول بر محیط
نتیجه گیری بخش اول
نتیجه گیری بخش دوم
نتیجه گیری بخش سوم
نتیجه گیری بخش چهارم
فهرست منابع
یافته های تحقیق
شناخت مشکل (فصل اول)
1-1تعریف کلید واژه: مکانی برای استراحت، خوردن غذاهای fast food در مدت زمان کوتاه برای رفع گرسنگی
1-2آنالیز مقدار نیاز:
می توان گفت از این میز و صندلی شکل های مختلف در تمام مکان هایی که serve غذا در آن صورت می گیرد لازم و ضروری است و در مکانی همچون fast food نیز ضروری و حتمی است پس می توان نتیجه گرفت یکی از مهمترین ابزار در یک fast food داشتن مکانی برای نشستن و جایی برای گذاشتن غذاشت.
و ساختن آن بستگی به انبوهی fast foodها و نیاز کارفرمایان برای تنوع دادن در طرح و نقشه ی آن است این میز و صندلی با توجه به فضای fast food ممکن است کوچک یا بزرگ و در طرح های بسیار متنوعی ساخته شود.
1-3- جایگاه محصول در بین محصول های هم تراز: در ردیف این میز و صندلی ها میتوان میز و صندلی های رستوران ها- تالارها- هتل ها و کافی شاپ ها و تخت هایی که در سفره خانه های سنتی برای serve غذا استفاده می شود نام برد. نقطه تمایز میز و صندلی های
fast food با دیگر میز و صندلی ها اشغال کمتر فضا و گستردگی فرم و طرح آن می توان نام برد میز و صندلی های fast food از شکل و طرح خاصی پیروی نمی کند و طراح خلاقیت زیادی در طراحی آن می تواند از خود به جا بگذارد. میز و صندلی دیگر مکان ها اغلب مربع و مستطیل و یا دایره است با یکسری صندلی های معین که دور آن چیده می شود.
1-4-بررسی 5W
وات (what): در حال حاضر در تمام fast foodها صندلی های بلند و یک پیشخوان مربع یا مستطیلی درجلوی آن برای گذاشتن دستمال، سس، نمک و فلفل و غذا استفاده می شود.
Why-علت وجودمشکل- از مشکلات اساسی آن ارتفاع زیاد صندلی و تسلط نداشتن مشتری روی آن- کوچک بودن محل گذاشتن غذا- جنس آن که اغلب فلزی بوده و چند بار پس از تمیز کردن دچار زنگ زدگی و از دست دادن رنگ سابق می شود.
Where: در تمام ساندویچی ها و fast foodها
When: زمان استفاده ی آن از ساعت 11 تا 14 و در شب ها بین ساعات 7 تا 11 اما به طور عمده می توان گفت از این میز و صندلی در تمام ساعات باز بودن fast food به طور تقریبی استفاده می شود البته لازم به ذکر است که بیشترین استفاده از این میز و صندلی در شب و روزهای تعطیل صورت می گیرد.
Who: مهمترین استفاده گر آن ها مشتری ها و درجه دوم افرادی که کار نظافت این میز و صندلی ها را به عهده دارند و در صورت خراب شدن و از بین رفتن میز و صندلیها تعمیرکارانی که آن را درست می کنند و همچنین تولید کننده ها و نصاب ها نیز با آن در ارتباطند
تفسیر مشکل
1-5 وضعیت اولیه از لحاظ ارگونومی:
ارتفاع نامناسب این صندلی ها باعث کمردرد و خستگی در حین استفاده از آن می شود سکوهای آن به دلیل نداشتن فرم مناسب همیشه باعث به وجود آمدن عدم تعادل در هنگام serve غذا می شود.
1-6- وضعیت اولیه از لحاظ فنی
مشکلات فنی این پیشخوان ها نوع اتصال آن به دیوار می باشد که اگر پیچ ها و یا بست ها درست و محکم در جای خود قرار نگیرد مثلاً وزن پیشخوان را تحمل نکند از مشکلات فنی به حساب می آید.
1-7 کارکرد استاتیک:
فرم و شکل و بافت و رنگ آن توسط طراح انجام می شود و کارفرمایی که می خواهد آن را خریداری کند به شکل های مختلف و جنس های متفاوت می تواند تولید شود اما بیش تر از فلز- فرفورژه و MDF استفاده می شود.
1-8-وضعیت اولیه از لحاظ سیستماتیک
مشکلی بر روی محیط نمی گذارد به جز آنکه اگر جنس آن از نوعی باشد که موقع نشستن و استفاده از سکو صداهای ناهنجار از آن ایجاد شود باعث آلودگی صوتی میشود
پیشخوان از لحاظ فرم نیز روی محیط اثر می گذارد فرم آن باید گونه ای باشد که با دیگر عناصر در fast food هماهنگ باشد و از نظر شکل و فرم به هم دیگر بیاید
اتصال این پیشخون با دیوار زیبا نیست و به آن صدمه نیز وارد می کند باید نوعی اتصال انتخاب شود که به دیوار آسیب نزند.