تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی نهج البلاغه با عنوان خودى و غیر خودى از منظر نهج البلاغه 16 صفحه word
اختصاصی از یارا فایل تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی نهج البلاغه با عنوان خودى و غیر خودى از منظر نهج البلاغه 16 صفحه word دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
عناوین اصلی این تحقیق عبارتند از:
تناسب «مسؤولیت» و «شرایط»
1- عصمت
2- کفایت علمى
خودیهاى تغییر موضع داده
خودىهاى ضعیف
شیوه برخورد باغیر خودىها
برای دانلود متن کامل تحقیق به لینک زیر مراجعه کنید.
تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی نهج البلاغه با عنوان عبرت و تربیت در قرآن و نهج البلاغه 20 صفحه word
اختصاصی از یارا فایل تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی نهج البلاغه با عنوان عبرت و تربیت در قرآن و نهج البلاغه 20 صفحه word دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
عناوین اصلی تحقیق عبارتند از:
مقدمه
عبرت چیست؟
پیامدهاى تربیتى عبرت
عبرت، کلید بصیرت
عبرت، انتقال تجارب
عبرت و بازدارى از خطا
عبرت چراغ راه آینده
منابع عبرت و شیوههاى عبرتآموزى
عبرتها چه بسیارند و عبرت گیرچه کم!
الف. دنیا، سراى عبرت
ب. تاریخ، مدرسه عبرتآموزى
ج. شگفتیهاى خلقت منبعى دیگر
د. تجربههاى اولیه زندگى، عبرتى دیگر
آسیبشناسى روشى
نتیجه
برای دانلود متن کامل تحقیق از لینک زیر استفاده کنید.
دانلود پایان نامه شناخت نهج البلاغه
اختصاصی از یارا فایل دانلود پایان نامه شناخت نهج البلاغه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
شناخت نهج البلاغه :
نهج البلاغه کتابی است که در آن برخی انسان ها از سخنان زیبا و نامه های ارزشمند و کلمات کوتاه حکمتانه امام علی (ع) گرد آمده است و چون ستارگان همیشه درخشنده در آسمان علم و ادب معارف انسانی نور می باشد . این کتاب که با تلاش و زحمت و هنر بی مانند علامه سید رضی در سال 400 هجری تدوین شده است دارای سه فصل جداگانه می باشد . فصل اول ـ خطبه ها یا سخنرانی های امام علی «241» خطبه.
فصل دوم ـ کتب یا نامه های سیاسی ، اخلاقی ، نظامی آن ابر مرد تاریخ «79 نامه » فصل سوم ـ قصار الحکم یا کلمات کوتاه حکمت آمیز «480» حکمت .
امام علی (ع) در تمام دورانی زندگی بار و نورانی خود سعی در هدایت دلها و مغزها بسوی حقیقت و انسانیت راه روشن الهی داشت . حضرت از هر فرصت مناسبی با سخنرانیهای اخلاقی ، سیاسی ، با نوشتن نامه های ضروری به تمام ارزشهای اخلاقی انسانی شمان و نهج البلاغه و کتاب زندگی و کتاب تکامل می داند .
مقدمه 2
شناخت نهج البلاغه : 3
« پیام نهج البلاغه » 4
صبر وبردباری 10
ضرورت بردباری 10
انواع صبر 11
شناخت عوامل تربیت : 12
الف : پدر و مادر : 12
تبلیغات: 14
جایگاه مدرسه حسینی : 17
خاستگاه و شاکله مدرسه حسینی : 19
هندسه صحیح اسلام : 22
اصل حریت و آزادی : 23
اصل پارسایی و وراستگی : 26
اصل خدا ترسی و ترس ناپذیری : 28
منابع و مآخذ 47
پایان نامه ارشد رشتهعلوم قرآن و حدیث عبرتها در نهج البلاغه
اختصاصی از یارا فایل پایان نامه ارشد رشتهعلوم قرآن و حدیث عبرتها در نهج البلاغه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
دانلود پایان نامه ارشد رشته علوم قران و حدیثعبرتها در نهج البلاغه با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 110
دانلود پایان نامه آماده
مقدمه
از کارآمدترین روشهاى تربیتى که در قرآن و سیره پیشوایان دینى آمده، روش عبرت است. عبرت حالتى است که در اثر برخورد با امورى ظاهرى و مشهود، براى انسان پدید مىآید و به معرفتى باطنى و غیر مشهود منتهى مىشود. ».(راغب اصفهانی,حسین بن محمد,المفردات فی غریب القران,تهران:مکتبه المرتضویه,ماده«عبر»,ص320) به این حالت، اگرچه روش نمىگویند ولى با توجه به عامل ایجادکننده آن، جنبه روشى پیدا مىکند. تشابه زندگى انسانها و اقوام و ملل مختلف با یکدیگر، حسابگرى و اندیشهورزى و نیز تأثیرپذیرى انسان، مبانى این روش را تشکیل مىدهند؛ یعنى در اثر تعامل این ویژگیها با یکدیگر، حالت عبرت پدید مىآید. دستیابى به بینش، بهرهمندى از تجارب دیگران، مصونیت نسبى از خطا و درنهایت استفاده بهینه از باقیمانده عمر، از پیامدهاى تربیتى و آثار عبرت است. از منابع عبرت، مىتوان به حوادث و تحولات تاریخى، سرگذشت اقوام و ملل، شگفتیهاى خلقت، حیات و مرگ تمدنها، عظمت و انحطاط دولتها، تجربیات اولیه خود انسان و در یک کلام، دنیا و سنتهاى حاکم بر آن اشاره کرد. عبرت واژهاى است که در قلمرو تربیت کاربرد گستردهاى دارد. همه ادیان الهى و مکاتب تربیتى، پیروان خود را به درسآموزى از سرگذشت پیشینیان و مقایسه موقعیت خود با آنان دعوت مىکنند. اسلام نیز به طور گسترده مسلمانان را به سیر در آفاق و انفس، تؤام با تفکر و اندیشه در سرگذشت دیگران فراخوانده است. شکى نیست که این فراخوانى به دلیل تأثیر چشمگیرى است که بر عمل و رفتار انسان داشته است.قرآن کریم هفت بار کلمه «عبرت» و اعتبار را به کار برده و اهل بصیرت را بر ان ترغیب کرده است:«
فَاعْتَبِروُا یَا اُولِى الاَبْصَارِ»
فهرست
چکیده 1
مقدمه 2
فصل اول (عبرت)
عبرت چیست؟ 5
آیا عبرت یک روش تربیتى است؟ 6
آسیبشناسى روشى: 23
نتیجه 24
فصل دوم (فرد، جامعه و عبرت)
اصالت فرد یا جامعه 27
1- قوانین و سنن 29
2- روابط سیاسی 30
3- امر به معروف و نهی از منکر 31
4- آگاهی 32
5- گسترش معنویت 33
6- مسخ شدن ارزش ها 35
7- ایجاد بسترهای اقتصادی 36
فصل سوم (خطبه ها)
خطبه ها 38
امروز پرده ها را کنار مى زنم! 38
مبارزه حقّ و باطل 41
پیمان شکنى شما را پیش بینى مى کردم، ولى... 43
1ـ دید باطن! 43
چشم و گوش خود را باز کنید: 46
هدایت در پرتو خاندان وحى 48
توجهى دیگر به مبدأ و معاد: 52
نکته 56
چگونه تاریخ تکرار مى شود؟ 56
ناپایدارى دنیا 58
حضور در دادگاه الهى: 65
نکته ها: 70
الف ـ خیل گواهان عمل 70
2ـ سه جمله پرمعنا 72
اوصاف دیگرى از پیامبر(صلى الله علیه وآله): 74
نکته: 78
به گوینده بنگریم یا به سخنش؟! 78
به قربانگاه هاى قرون پیشین بنگرید! 80
فصل چهارم(عبرت آموزی نوین)
عدم عبرت از عوامل انحطاط و سقوط امتهای پیشین..................80
فصل پنجم(عبرت آموزی)
عبرت آموزی: 94
عبرت در عرصه اعتقادات: 95
نقش عبرت در خودسازی: 96
2ـ پی آمدهای کردار 101
3ـ کمالهای قابل کسب 101
نقش عبرت در تربیت: 102
شرط عبرت آموزی 103
منابع 104
پایان نامه ارشد رشته علوم قرآن و حدیث عبرتها در نهج البلاغه
اختصاصی از یارا فایل پایان نامه ارشد رشته علوم قرآن و حدیث عبرتها در نهج البلاغه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
دانلود پایان نامه ارشد رشته علوم قران و حدیثعبرتها در نهج البلاغه با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 110
دانلود پایان نامه آماده
مقدمه
از کارآمدترین روشهاى تربیتى که در قرآن و سیره پیشوایان دینى آمده، روش عبرت است. عبرت حالتى است که در اثر برخورد با امورى ظاهرى و مشهود، براى انسان پدید مىآید و به معرفتى باطنى و غیر مشهود منتهى مىشود. ».(راغب اصفهانی,حسین بن محمد,المفردات فی غریب القران,تهران:مکتبه المرتضویه,ماده«عبر»,ص320) به این حالت، اگرچه روش نمىگویند ولى با توجه به عامل ایجادکننده آن، جنبه روشى پیدا مىکند. تشابه زندگى انسانها و اقوام و ملل مختلف با یکدیگر، حسابگرى و اندیشهورزى و نیز تأثیرپذیرى انسان، مبانى این روش را تشکیل مىدهند؛ یعنى در اثر تعامل این ویژگیها با یکدیگر، حالت عبرت پدید مىآید. دستیابى به بینش، بهرهمندى از تجارب دیگران، مصونیت نسبى از خطا و درنهایت استفاده بهینه از باقیمانده عمر، از پیامدهاى تربیتى و آثار عبرت است. از منابع عبرت، مىتوان به حوادث و تحولات تاریخى، سرگذشت اقوام و ملل، شگفتیهاى خلقت، حیات و مرگ تمدنها، عظمت و انحطاط دولتها، تجربیات اولیه خود انسان و در یک کلام، دنیا و سنتهاى حاکم بر آن اشاره کرد. عبرت واژهاى است که در قلمرو تربیت کاربرد گستردهاى دارد. همه ادیان الهى و مکاتب تربیتى، پیروان خود را به درسآموزى از سرگذشت پیشینیان و مقایسه موقعیت خود با آنان دعوت مىکنند. اسلام نیز به طور گسترده مسلمانان را به سیر در آفاق و انفس، تؤام با تفکر و اندیشه در سرگذشت دیگران فراخوانده است. شکى نیست که این فراخوانى به دلیل تأثیر چشمگیرى است که بر عمل و رفتار انسان داشته است.قرآن کریم هفت بار کلمه «عبرت» و اعتبار را به کار برده و اهل بصیرت را بر ان ترغیب کرده است:«
فَاعْتَبِروُا یَا اُولِى الاَبْصَارِ»
فهرست
چکیده 1
مقدمه 2
فصل اول (عبرت)
عبرت چیست؟ 5
آیا عبرت یک روش تربیتى است؟ 6
آسیبشناسى روشى: 23
نتیجه 24
فصل دوم (فرد، جامعه و عبرت)
اصالت فرد یا جامعه 27
1- قوانین و سنن 29
2- روابط سیاسی 30
3- امر به معروف و نهی از منکر 31
4- آگاهی 32
5- گسترش معنویت 33
6- مسخ شدن ارزش ها 35
7- ایجاد بسترهای اقتصادی 36
فصل سوم (خطبه ها)
خطبه ها 38
امروز پرده ها را کنار مى زنم! 38
مبارزه حقّ و باطل 41
پیمان شکنى شما را پیش بینى مى کردم، ولى... 43
1ـ دید باطن! 43
چشم و گوش خود را باز کنید: 46
هدایت در پرتو خاندان وحى 48
توجهى دیگر به مبدأ و معاد: 52
نکته 56
چگونه تاریخ تکرار مى شود؟ 56
ناپایدارى دنیا 58
حضور در دادگاه الهى: 65
نکته ها: 70
الف ـ خیل گواهان عمل 70
2ـ سه جمله پرمعنا 72
اوصاف دیگرى از پیامبر(صلى الله علیه وآله): 74
نکته: 78
به گوینده بنگریم یا به سخنش؟! 78
به قربانگاه هاى قرون پیشین بنگرید! 80
فصل چهارم(عبرت آموزی نوین)
عدم عبرت از عوامل انحطاط و سقوط امتهای پیشین..................80
فصل پنجم(عبرت آموزی)
عبرت آموزی: 94
عبرت در عرصه اعتقادات: 95
نقش عبرت در خودسازی: 96
2ـ پی آمدهای کردار 101
3ـ کمالهای قابل کسب 101
نقش عبرت در تربیت: 102
شرط عبرت آموزی 103
منابع 104