مقاله ای که در پیش رو دارید ، به طور کامل به تعریف جزئیات و نکاتی که برای نگارش مقالات علمی و پژوهشی و isi نیاز دارید، می پردازد.
این فایل که با فرمت pdf در اختیار شما قرار داده میشه شامل ۵۰ صفحه تو ضیحات کامل با بیش از ۱۰ سرفصل مجزا که هر بخش به طور کامل به توضیح یک مطلب می پردازد.
فصل چهارم : یافته‌های پژوهش
42صفحه
مقدمــه
در پژوهش به کمک تحلیل داده‌های گردآوری شده واقعیات و سوالهای علمی پژوهشی را جست و جو می‌کنیم. «داده‌ها» به اطلاعات خام گردآوری شده از طریق مصاحبه، پرسشنامه یا مشاهده یا پایگاههای داده‌ها دست دوم اشاره دارد. با سازماندهی داده‌ها به طریق معین، تحلیل آنها و نتیجه‌گیری از آنجا جواب مسئله ای را که در جست و جویش هستیم، پیدا می‌کنیم .
در اکثر پژوهش‌های سازمانی ، دست کم، علاقه مندیم بدانیم پدیده‌هایی معین با چه تواتری روی می‌دهند، میانگین نمره در یک مجموعه از اعداد چیست و میزان تغییر پذیری در این مجموعه چگونه است (یعنی، میزان گرایش یا پراکندگی از مرکز متغیرهای وابسته و مستقل). اینها با عنوان آمار توصیفی شناخته شده‌اند. (آماری که پدیده‌های مورد نظر را توضیف می‌کند). فراتر از این ، ممکن است بخواهیم بدانیم که چه روابطی میان متغیرها و سایر اجزاء وجود دارد. آیا تفاوتهایی میان دو یا چند گروه وجود دارد یا نه، و از این قبیل. اینها آمار استنباطی نامیده می‌شوند.
این فصل در دو بخش ارائه شده است. بخش اول شامل یافته‌هایی است که از طریق آمار توصیفی بدست آمده است و بخش دوم یافته‌هایی را در بر می‌گیرد که از آمار استنباطی حاصل گردیده است.
در بخش آمار توصیفی برای بیان روشن‌تر یافته‌های پژوهش از جداول و نمودار استفاد گردیده است. پس از آن در بخش دوم این فصل، با استفاده از روشهای آمار استنباطی، به تجزیه و تحلیل داده‌ها پرداخته شده است.
تبدیلهای انجام شده بر روی متغیرها جهت تغییر مقیاس:
از آنجا که هر کدام از متغیرهای تحقیق از مجموع تعداد متفاوتی از سوالات پرسشنامه محاسبه می‌شوند ، بنابراین دامنه تغییرات مقادیر آنها متفاوت و بنابراین مقایسه کار مشکلی می باشد. به عنوان مثال مولفه ارتباطات اثر بخش از مجموع 9 سوال پرسشنامه محاسبه می شود، بنابراین مقادیر آن بین 9 و 45 متغیر خواهند بود و مولفه تعدد کانالهای ارتباطی از مجموع 10 سوال پرسشنامه محاسبه میشود، بنابراین مقادیر آن بین 10 و 50 متغیر خواهند بود. برای برطرف شدن این مشکل از تبدیلهای زیر استفاده می کنیم.
دانلود پاورپوینت در مورد تفکر و پژوهش
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 36
سرعت تغییرات
نیازمندی های جدید
نقش ها در تحقق اهداف
دانش آموز :
ایده یابی و ایده پردازی ، مشارکت فعال ، حق طلبی و ...
معلم :
اجرا ، انتخاب ، طراحی
خانواده :
حمایت از ایده ها ، تسهیل گری ، عدم دخالت در روند پرورش تفکر
مدیر :
پشتیبانی از ایده های اصلی ، تسهیل گری
پاورپوینت اقدام پژوهی پژوهش در عمل معلم پژوهنده
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 33
مقدمه :
اقدام پژوهی یا معلم پژوهنده ، رویکردی آموزشی وپژوهشی است که هدف از آموزش و بکارگیری آن حل چالشها و مسائلی است که معلمان در حین عمل و به ویژه طی فرآیند یاددهی-یادگیری باآن مواجه می شوند. یعنی معلم به شیوه ای علمی و پژوهشی درفرآیندی نظام مند،ضمن تمرکز برچالشهای پیشرو، با پرورش فرضیاتی درباره آنها در ذهن خود ، به جمع آوری اطلاعات درباره آنها پرداخته و آنها را به آزمون بگذاردوبدین وسیله ضمن دسترسی به راه حل های مناسب و بکارگیری آن ، به حل مشکلات و موانع موجود بپردازد وضمن بهسازی فرآیند آموزش ، به تحقق یادگیری مناسبتر و مطلوبتر دست یابد.
تجربیات مدون : چگونه می توانم دانش آموزان را به تحقیق و پژوهش در درس علوم و دروس دیگر تشویق کنم؟
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات: 46
فهرست مطالب
چکیده ................................................................................................................ 1
مقدمه : توصیف وضع موجود ........................................................................... ...3
جمع آوری اطلاعات ( شواهد 1 )................................................................... 5
یافته های علمی ................................................................................................. 9
پیشینه تحقیق ................................................................................................... 26
نتیجه تحقیق..................................................................................................... 27
یافته ها ............................................................................................................. 30
تحلیل و تفسیر داده ها.................................................................................... 32
ارائه راه حل موقتی......................................................................................... 33
اجرای طرح و نظارت بر آن........................................................................... 33
جمع آوری اطلاعات ( شواهد 2 )................................................................ 35
ارزیابی تأثیر اقدامات وتعیین اعتبار............................................................... 36
راهکار ها و پیشنهادات.................................................................................. 37
منابع................................................................................................................... 41
چکیده
انسان از سرآغاز زندگی ،یعنی از زمانی که چشم به جهان می گشایدبا سؤالات فراو انی رو به رو میشود و تا زمانی که چشم از جهان فرو می بندد ، در جست و جوی یافتن پاسخ آنهاست. پژوهش ،زمینه ساز رشد و توسعه پایدار جامعه است . یکی از زیر بنا ترین فعالیتها در امر پویایی وپیشرفت هرجامعه ،پرداختن به فعالیت های پژوهشی ، به ویژه در مراکز علمی و فرهنگی است ( رشد معلم،آذر 82)در طول تاریخ، انسان همواره کوشیده است تجارب و یافته های خود را به فرزندان و نسل آینده منتقل کند . این نیاز به آموزش و یادگیری ، سبب بقای جوامع بشری شده و بدین سان، فرهنگ سازی وحفظ آن ، جزء لاینفک آرمان های انسانی و شناسنامه انسان گردیده است. در جوامع نخستین ، یاددادن و یاد گرفتن به شیوه ی سنتی و از طریق باز سازی تجارب انجام می شد و به صورت اطلاعات مورد نیاز ، در عرصه ی زندگی حفظ می گردید و گسترش می یافت . در نتیجه، مردم کمتر به فکرتوسعه بودند . در حالی که در دهه های گذشته ، پیشرفت های مهمی صورت گرفته و تقریباً اکثر ابداعات، مربوط به یک صد سال گذشته است. تولید و گسترش سرسام آور اطلاعات ، دانش و کسب مهارت در علوم، وظایف نسل امروز را در مقایسه با نسل گذشته ، افزون تر ساخته است . تجارب بیش از هشتادوشش