پاورپوینت علوم درس 7 چه خبر؟
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 7
آزمایش را انجام بده و مشاهدات خود رابنویسید
.1یک تکه نان بر زبانتا بگزارید آیا مزه ای هس میکنید ؟ خیر
.2نان را به آرامی بجوید حالا چطور ؟ بله
.3پس از خوردن نان تهانتا را با آب بشوید وکمی شیر به آرامی بنوشید چه مزه ای را حس می کنید ؟ مزه ی شیرینی شیر
.4اکنون دباره دهانتان را با آب بشوید و زبانتان را بیرون آوید در آینه مشاهدات خود را در کتاب بنویسد .
.5منبرجستگی های روی زبانم را دیدم.
دانلود پاورپوینت علوم درس 7 چه خبر؟
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 7
آزمایش را انجام بده و مشاهدات خود رابنویسید
.1یک تکه نان بر زبانتا بگزارید آیا مزه ای هس میکنید ؟ خیر
.2نان را به آرامی بجوید حالا چطور ؟ بله
.3پس از خوردن نان تهانتا را با آب بشوید وکمی شیر به آرامی بنوشید چه مزه ای را حس می کنید ؟ مزه ی شیرینی شیر
.4اکنون دباره دهانتان را با آب بشوید و زبانتان را بیرون آوید در آینه مشاهدات خود را در کتاب بنویسد .
.5منبرجستگی های روی زبانم را دیدم.
دانلود پاورپوینت علوم درس 7 چه خبر؟
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 7
آزمایش را انجام بده و مشاهدات خود رابنویسید
.1یک تکه نان بر زبانتا بگزارید آیا مزه ای هس میکنید ؟ خیر
.2نان را به آرامی بجوید حالا چطور ؟ بله
.3پس از خوردن نان تهانتا را با آب بشوید وکمی شیر به آرامی بنوشید چه مزه ای را حس می کنید ؟ مزه ی شیرینی شیر
.4اکنون دباره دهانتان را با آب بشوید و زبانتان را بیرون آوید در آینه مشاهدات خود را در کتاب بنویسد .
.5منبرجستگی های روی زبانم را دیدم.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 6
یک مدرسه خوب دارای چه ویژگی هایی است. مدرسه ای که مایلید فرزند شما در آنجا درس بخواند؟
مدرسه خوب و مطلوب مدرسه ای است که دارای ویژگی های خاصی باشد شاید بتوانم فهرست وار این طور خدمتتان عرض کنم که یک مدرسه خوب مدرسه ای است که:
اول) مدیر مدرسه یک رهبر آموزشی است و کارها را از طریق مشارکت جلو می برد.
دوم) معلم خود را وقف بچه ها می کند.
سوم) در این مدرسه به توانمندی ها و علایق بچه ها توجه می شود.
چهارم) مدرسه دارای برنامه است و همه تلاش ها در جهت و همسو با همان برنامه است.
پنجم) مدرسه ای شاد و بانشاط است.
ششم) فضایی زیبا و آرام بخش و نظافت و تمیزی قابل توجه دارد.
هفتم) در این مدرسه همه همدیگر را دوست دارند و برای یکدیگر احترام قائلند.
هشتم) مدرسه ای که فرزندم را درگیر یادگیری می کند.
نهم) مدرسه ای که معلم فرزندم شیفته کارش است.
دهم) مدرسه خوب مدرسه ای است که کوشش و تلاش فراگیران در این مدارس نادیده گرفته نمی شود و آنها موردتشویق و تحسین قرار می گیرند.
یازدهم) در چنین مدرسه ای آموزش معلمان به کارآیی فراگیران منجر می شود.
دوازدهم) ارتباط رضایت بخش بین معلم و والدین برقرار است.
سیزدهم) در مدرسه مطلوب، فرآیند یادگیری ثمربخش است و همه عوامل مدرسه در خدمت فرآیند یادگیری هستند.
چهاردهم) در این مدرسه معلم صلاحیت لازم علمی، اعتقادی، عاطفی و اجتماعی لازم را دارد.
پانزدهم) مدرسه برای دانش آموزان جاذبه دارد.
شانزدهم) دانش آموزانی که از این مدرسه فارغ التحصیل می شوند مطالعه کنندگان خوب و شهروندانی مطلوب هستند.
فکر می کنم در این مختصر به پاره ای از ویژگی های یک مدرسه مطلوب اشاره شد هرچند که ممکن است بتوان فاکتورهای دیگری به آن افزود. به هرحال من امیدوارم که روزی فرا برسد که بتوانیم بگوییم همه مدارس کشور ما در زمره مدارس خوب و با ویژگی های مطلوب قرار دارند.
ویژگی های مدرسه هوشمند
مدرسه هوشمند مدرسه ای است که کنترل و مدیریت آن مبتنی بر فناوری رایانه ای و شبکه ای انجام می شود و محتوای اکثر دروس آن الکترونیکی و سیستم ارزشیابی و نظارت آن هوشمند است.
در مدرسه هوشمند، برنامه درسی محدودکننده نیست و به دانش آموزان اجازه داده می شود از برنامه های درس خود فراتر گام بردارند. در این مدرسه، روش تدریس براساس دانش آموز محوری است.
تاکید بر مهارت های فکر کردن و فراهم ساختن محیط یاددهی ـ یادگیری، از راهبردها و خط مشی های مدرسه هوشمند است.
● هفت اصل کلیدی در مدارس هوشمند عبارتند از:
۱- دانش خلاق،
۲- استعداد یادگیری،
۳- توجه به فهم مطالب،
۴- آموختن با هدف تسلط و انتقال آن،
۵- ارزیابی آموخته ها به شکل متمرکز،
۶- غلبه بر مشکلات،
۷- مدرسه به عنوان یک سازمان آموزشی.
مدرسه هوشمند مدرسه ای است که کنترل و مدیریت آن مبتنی بر فناوری رایانه ای و شبکه ای انجام می شود و محتوای اکثر دروس آن الکترونیکی و سیستم ارزشیابی و نظارت آن هوشمند است.
در مدارس هوشمند کامپیوتر جایگزین تخته سیاه و سی دی جای دفتر مشق را می گیرد. دانش آموزان می توانند از طریق اینترنت اطلاعات بسیاری درباره هر موضوع که بخواهند بدست آورند. در این سیستم، معلم و شاگرد هر دو تولید محتوای الکترونیکی و درس را به صورت سی دی ارائه می کنند.
در مدارس هوشمند آموزش منحصر به معلم نیست بلکه یاددهی و یادگیری کاملاً تعاملی است و دانش آموزان نقش اساسی در آموختن مباحث علمی دارند.
در مدارس هوشمند، دبیران با استفاده از محتوای درسی الکترونیکی موجب تفهیم بهتر مطالب درس و صرفه جویی در وقت می شوند و دانش آموزان هم این فرصت را دارند که توانایی و قابلیت های خود را آشکار و به تولید محتوا بپردازند.
در این گونه مدارس، کسب موفقیت دست یافتنی است و میزان آن به تلاش و پیگیری دانش آموزان و هدایت صحیح و جهت دار بستگی دارد. در این روش روح پژوهش و جستجوگری قطعاً جایگزین روحیه بی هدف دانش آموزان خواهد شد.
در این سیستم رکن اصلی برای هر گونه تغییر، تغییر در فکر است و ابزار و امکانات تنها وسیله ای برای جامه عمل پوشاندن به افکار هستند.
در مدارس هوشمند معلمان می توانند به جای اینکه تلاش کنند خودشان پاسخی برای پرسش های دانش آموزان پیدا
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 20
دندان مصنوعی بیشتر در چه مواردی استفاده می شود ؟
الف – حوادث و سوانع ب- در صورت خرابی دندان
ج- هنگام افتادن دندان هنگام شکستگی دندان
درصد فراوانی تجمعی
% f
فراوانی تجمعی
درصد فراوانی نسبی
فراوانی نسبی
فراوانی مطلق
مرکز دسته
دسته ها
23
23
23%
23
23%
0.23
23
1
الف
184
92
69%
69
46%
0.46
46
2
ب
225
75
94%
94
25%
0.25
25
3
ج
96
24
100%
100
6%
0.06
6
4
د
میانگین
واریانس
انحراف معیار
ضریب تغییرات
افرادی که بیشتر از دندان مصتنوعی استفاده می کنند چه کسانی هستند ؟
الف – نوجوانان ب- جوانان
ج- بزرگسالان د- سالمندان
درصد فراوانی تجمعی
% f
فراوانی تجمعی
درصد فراوانی نسبی
فراوانی نسبی
فراوانی مطلق
مرکز دسته
دسته ها
8
8
8%
8
8%
0.08
8
1
الف
80
40
28%
28
20%
0.20
2
2
ب
294
98
62%
62
34%
0.34
34
3
ج
608
152
100%
100
38%
0.38
38
4
د
میانگین
واریانس
انحراف معیار
ضریب تغییرات
هدف افراد برای مراجعه به دندان پزشکی بیشتر در چه مواردی است ؟
الف- جلوگیری از خرابی دندان ب- زیبایی
ج- خرابی دندان د- چکاپ کلی
درصد فراوانی تجمعی
% f
فراوانی تجمعی
درصد فراوانی نسبی
فراوانی نسبی
فراوانی مطلق
مرکز دسته
دسته ها
33
33
33%
33
33%
0.33
33
1
الف
80
40
53%
53
20%
0.20
20
2
ب
360
120
93%
93
40%
0.4
40
3
ج
112
28
100%
100
7%
0.07
7
4
د
میانگین
واریانس
انحراف معیار
ضریب تغییرات
4- پرکردن و جرمگیری دندان چه عوارضی در طولانی مدت دارد ؟
الف- سیاه شدن دندان پس از مدتی ب- خرابی دندانها پس از مدتی
ج- زرد شدن دندان د- عوارضی ندارد
درصد فراوانی تجمعی
% f
فراوانی تجمعی
درصد فراوانی نسبی
فراوانی نسبی
فراوانی مطلق
مرکز دسته
دسته ها
29
29
29%
29
29
0.29
29
1
الف
124
62
60%
60
31
0.31
31
2
ب
171
57
79%
79
19
0.19
19
3
ج
336
84
100%
100
21
0.21
21
4
د
میانگین
واریانس
انحراف معیار
ضریب تغییرات
دندان مصنوعی چه عوارضی دارد؟
الف- خرابی لثه ب- مانع رشد دندانهای دیگر می شود
ج- ایجاد بیماریهای گوناگون لثه د- بر روی دندانهای دیگر اثر می گذارد