تحقیق بررسی مقایسه ای هوش هیجان کودکان عادی و کودکان کار و خیابان

اختصاصی از یارا فایل تحقیق بررسی مقایسه ای هوش هیجان کودکان عادی و کودکان کار و خیابان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:54

فهرست مطالب:

خلاصه پژوهش… ۱

فصل اول. ۲

پرسش پژوهش… ۲

فرضیه پژوهش… ۲

اهداف پژوهش: ۲

متغیر پژوهش… ۲

تعریف نظری متغیرهای پژوهشی: ۳

کودک خیابانی.. ۳

کودک عادی: ۳

هوش هیجانی.. ۳

کودک عادی: ۴

هدف پژوهش: ۴

اهمیت موضوع پژوهش… ۵

فـصل دوم. ۶

پیشـینه. ۶

نظریه پردازان. ۱۲

دیدگاه توانایی (پردازش اطلاعات). ۱۳

۱-ارزیابی و ابراز هیجان: ۱۳

۲-تنظیم هیجان در خود و دیگران. ۱۳

۳-بهره برداری از هیجان: ۱۴

شاخه اول: ۱۴

شاخه دوم: ۱۵

شاخه سوم: ۱۷

فهم و تحلیل اطلاعات هیجانی.. ۱۷

شاخه چهارم: ۱۸

تنظیم هوشمندانه هیجان: ۱۸

دیدگاه مختلط هوش هیجانی (شخصیتی هیجانی اجتماعی). ۱۹

مدل هوش هیجانی بار- آن. ۲۲

الگوی ۵ بخش هوش هیجانی بار- آن. ۲۳

۱-درون فردی.. ۲۳

۲-بین فردی.. ۲۴

۳-قابلیت سازگاری و انطباق. ۲۴

۴-مدیریت فشار روانی.. ۲۴

۵-خلق عمومی.. ۲۴

یافته های اصلی از مطالعه های مربوط به افراد باهوش هیجانی پایین و بالا. ۲۴

یافته های اصلی در مورد افراد با هوش هیجانی بالا: ۲۶

کودک خیابانی و پیشینه تاریخی آن: ۲۶

پیشینه کودک خیابانی و کار. ۲۸

تعریف واژه کودک خیابانی.. ۲۹

عوامل بروز پدیده کودک خیابانی.. ۳۰

نظریه ها و دیدگاههای مبنی بر عوامل تعیین کننده کار کودکان. ۳۲

دیدگاه مندلوچ: ۳۲

دیدگاه استرلینگ: ۳۳

دیدگاه السون. ۳۴

دیدگاه فانیت: ۳۴

فصل سوم. ۳۶

طرح پژوهش: ۳۷

جامعه آماری: ۳۷

نمونه وروش نمونه گیری: ۳۷

ابزار پژوهش… ۳۷

روش اجرا ۳۸

روش نمره گذاری.. ۳۸

روش تجزیه وتحلیل: ۳۹

فصل چهارم. ۴۰

فصل پنجم. ۴۶

بحث و نتیجه گیری: ۴۷

پیشنهادات برای تحقیقات آتی.. ۴۸

محدودیت های پژوهش… ۴۹

فهرست منابع. ۵۰

نمونه تست.. ۵۲

 خلاصه پژوهش
پژوهش فوق بررسی مقایسه ای هوش هیجانی کودکان کار و خیابان و کودکان عادی شهر تهران که سن آنها بین 10 تا 15 سال است و به صورت در دسترس مورد سنجش قرار گرفته اند. محقق در این پژوهش با توجه به الگوی مایرو سالوری (1990) مصاحبه‌ای را به صورت ساخت وار و باز پاسخ طراحی کرده که شامل پنج حیطه بود (خودانگیزی، خودآگاهی ادارة هیجانها هم حسی و تنظیم روابط). برای تجزیه و تحلیل از روش مانوتینی یو که روش های ناپاراستریک است استفاده شده و چون روش متقنی برای جمع نمرات کسب شده یافته نشد نمرات دو گروه در پنج حیطه با هم مقایسه شد. و در آخر تفاوت معناداری بین هوش هیجانی کودکان عادی و کودکان کار و خیابان دیده نشد.
 
فصل اول
پرسش پژوهش
آیا هوش هیجانی کودکان کار و خیابان تفاوت معناداری با کودکان عادی 10 تا 15 سال دارد؟
فرضیه پژوهش
هوش هیجانی کودکان کار و خیابان تفاوت معناداری با هوش هیجانی کودکان عادی دارد.
اهداف پژوهش:
1-توصیف هوش هیجانی (EQ) کودکان کار و خیابان و عادی.
2-مقایسه تفاوت وش هیجانی (EQ) کودکان کار و خیابان بر اساس میزان معناداری
3-تعیین بالاترین و پایین ترین میزان EQ در این گروه
متغیر پژوهش
متغیر وابسته هوش هیجانی
متغیر مستقل: وضعیت کودک اعم از عادی یا کودک کار و خیابان بودن

 
تعریف نظری متغیرهای پژوهشی:
هوش هیجانی: هوش هیجانی متشکل از مؤلفه های درون فردی است که دارای پنج حیطه باشد خودآگاهی ادارة هیجانها خودانگیزی هم حسی و تنظیم روابط (مایر و سالووی 1996)

کودک خیابانی
کودکانی که عمده وقت خود را بدون مدیریت بزرگسالان در خیابان ها می گذرانند (یونیسف)
کودک عادی:
کودکانی که از محبت پدر و مادر برخوردارند و تحت سرپرستی آنها در خانه و خانواده زندگی می کنند و می توانند از بیشتر امکانات رفاهی اجتماعی فرهنگی برخوردارند.
هوش هیجانی
نمره ای که کودک در پاسخ به پنج سؤال باز پاسخ در رابطه با پنج محور خودآگاهی ادارة هیجانها خودانگیزی هم حسی و تنظیم روابط کسب می کند.
کودک خیابانی
در پژوهش حاضر کودکان کار به کودکانی اطلاق می شود که سطح سنی آنها بین 10 تا 15 سال بوده و برای افراد معاش به شغل هایی نظیر دست فروشی، گل فروشی، فال فروشی، واکس زدن و… اشتغال دارند و اغلب به سرپرست یا بی سرپرست هستند و به طور در دسترس در شهر تهران مورد انتخاب و آزمون قرار گرفت اند.
کودک عادی:
کودکی که از خانواده و محبت آنها برخوردار است و تحت سرپرستی آنها زندگی می‌کند و به طور در دسترس در شهر تهران مورد انتخاب و آزمون قرار گرفته اند.