تعریف رهبری:
فرآیندی که در آن یک فرد بر گروهی از افراد برای رسیدن به هدفی مشترک اثر می گذارد.
فیدلر(2001): فردی در گروه که فعالیت های گروهی را هدایت و هماهنگ می کند.
اهداف رهبران:
برآورده کردن خواستهای سازمان
برآورده کردن خواست های اعضای گروه
روشهای انتخاب رهبر:
انتصابی
خود شکوفا
سبک های رهبری:
1 – مستبدانه = نسبت به انتقاد تاثیر ناپذیر- در مورد اعمال خود تردید ندارند.
شعار آنان= اگر این ورزش برای من خوب بوده برای بازیکنانم هم خوب خواهد بود.
مزیتها:
ورزشکار احساس امنیت می کند
خشونت را می توان جهت داد
نیازهای مربی برآورده می شود
شخص مستبد(مربی) کارامد و قاطع نگریسته می شود
2 - رفتار گرایانه = رفتار مربی توسط نتایج شکل می گیرد یا تقویت می شود (رهبری مشروط).
میل به دریافت توجه مثبت که بخش جدانشدنی از طبیعت انسان است بخوبی توسط حرفه مربیگری به عنوان ابزاری برای نفوذ بر عملکرد و انگیزش ورزشی استفاده می شود.
3 - انسان گرایانه
به گفته سیج:
« مربی انسان گرا بر این باور است که ورزش برای بازیکنان است نه برای مربیان»
رویکرد مشارکتی انسان گرایانه=تقسیم قدرت و حق تصمیم گیری به دستیاران و بازیکنان
ویژگی ها:
ارتباط با اعضاء تیم به شیوه صمیمانه
شناخت و فهم و پذیرش تفاوت های فردی بین بازیکنان و پاسخ به آنها
علاوه بر هدف نهایی بردن علاقه صمیمانه به برآورده شدن
نیازهای شخصی بازیکنان دارد
4 – دموکراتیک = مشارکت همه جانبه اعضای تیم
مربی دموکراتیک گاهی اوقات کند، بی کفایت و آشفته به نظر می رسد
کند--- اجازه دادن به افراد برای تصمیم نیاز به زمان و شکیبایی دارد
بی کفایت -- چون گروهها می توانند تصمیم هایی بگیرند که بدون اندیشه و کوتاه مدت باشند
آشفته --- زیرا مربی که مصمم عمل نکند از نظر بازیکن عاری از کنترل و ناآگاه است
رویکرد های مطالعه رهبری:
صفتی : تاکید بر ثبات درونی افراد دارد.
رفتاری: بر رفتار رهبر تاکید می کند==» هر فرد میتواند از طریق یادگیری رفتارهای رهبران موثر به رهبری برسد( رهبران در جامعه ساخته می شوند و ذاتا رهبر
نیستند).
موقعیتی: (الگوی مشروط فیدلر): به نظر فیدلر موثر بودن یک سبک رهبری بستگی به موقعیت دارد
نکته اصلی= برقرار کردن موقعیتی مطلوب
پرو(1970): ویژگی های رهبری آنقدر که تصور می شد مهم نیستند و رهبری به ویژگی های موقعیت وابسته است.
- یک ویژگی خاص تضمین کننده رهبری نیست
- سبک ها یا رفتار های رهبری موثر برای موقعیت های خاص مناسب هستند
- سبک های رهبری را می توان تغییر داد
درنتیجه
در نظر گرفتن افراد یا عوامل محیطی و موقعیتی برای ایجاد مدل های رهبری هردو ضروری هستند
تقسیم بندی مربیان ناکارآمد از دیدگاه روانشناسی ورزش:
مربی پروفسور :
منظور از اینگونه مربی، فردی است که مدعی است همه چیز را می داند و درصحبت هایش بطور مداوم از واژه های تخصصی استفاده می نماید.
مربی پرمدعا :
مربی پرمدعا هرگز حاضر به پذیرفتن اشتباهات خود نمی باشد و تمام اشتباهات و خطاها را به بازیکنان خود معطوف می دارد .
مربی بد زبان :
مربی بد زبان بطور مداوم در حال طعنه زدن و انتقاد کردن از بازیکنان و کادر تیم می باشد.
شامل 23 اسلاید POWERPOINT
دانلود پاورپوینت روانشناسی رهبری (مربیگری) در ورزش