تحقیق در مورد آزمایش تراکم 7 ص.

اختصاصی از یارا فایل تحقیق در مورد آزمایش تراکم 7 ص. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباه آزمایش تراکم 7 ص.
با فرمت word
قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات : 7
فرمت : doc

هدف از انجام آزمایش :
این استاندارد برای تعیین رابطه بین درصد رطوبت و وزن مخصوص خشک ودر قالبی به حجم مشخص و وزن مشخص وارتفاع متوسط مشخص متراکم می گردد .
وسایل مورد نیاز برای انجام آزمایش :
1- ترازو

2- اون

3- قوطی آزمایش
4- خط کش

5- الک

6- جک

7- چکش

8-قالب
ترازو :
برای خاک هیا رسی با دقت یک صدم گرم و برای مصالح دانه ای وسنگی یک دهم گرم می باشد . ترازو به صورت دیجیتالی و آنالوگ در بازار موجوداست .
محل قرار گرفتن ترازو باید طوری باشد که دچار لغزش قرار نگیرد و یا در اثر فشار آوردن به میز کار دچار خطا نشود.
اون (گرمخانه):
گرمخانه همراه با کنترل کننده ی ترموستاتی است که دارای قابلیت کنترل درجه حرارت در دمای درجه را داراست .
برای مصالح آهکی و گچی درجه حرارت گرمخانه 60 درجه تنظیم می گردد و مدت زمان خشک شدن خاک ها 12 الی 16 ساعت است . برای خاک های دانه ای قدرت زمان خشک شدن 4 ساعت است . در مواقعی که تغییرات وزن آن بعد از دوبار کنترل ودر فاصله ی بیش از یک ساعت مقدار ناچیزی باشد یا کمتر از یک درصد باشد .

قوطی آزمایش :
از جنس آلومینیوم که در اثر حرارت تغییر شکل ندهد و همچنین در مقابل خوردگی مقاوم باشد و به مرور زمان از بین نرود . همچنین در تماس با خاک های دارای ph های مختلف و مواد شوینده واکنش نشان ندهد .
الک :
صفحه الک باید روی قابها محکم سوار شود و طوری شناخته شده باشد که از حذف شدن مواد در حین الک شدن جلوگیری کند . صفحه الک و چشم های الک باید مطابق با دستورالعمل ها و مشخصات فنی باشد . الک ها دارای دو نوع قاب 12 اینچ و 8 اینچ می باشد .
چکش:
چکش کوچک: به وزن 5/1 کیلوگرم و سطح دایره ای به قطر 5cm و ارتفاع سقوط 12 اینچ می باشد .
چکش بزرگ : به وزن 5/4 کیلوگرم و سطح دایره ای به قطر 5cm و ارتفاع سقوط 18 اینچ می باشد.

جک : برای بیرون آوردن نمونه خاک از درن قالب ها از جک ها استفاده می کند .
قالب ها :
از جنس فلز که تغییر شکلی در آن بوجود نمی آید و دارای جداره سرب به ابعاد و وزن مشخص به شرح زیر می باشد .
قالب 4 اینچ : با ظرفیت 943 سانتی متر مکعب و قطر داخلی 101 میلیمتر وارتفاع آن 16 میلیمتر است و دارای قالب گیری و گیره می باشد.
قالب 6 اینچ : حجم آن 2120 سانتی متر مکعب و قطر داخلی 152mm و ارتفاع آن 152mm و

لینک دانلود آزمایش تراکم 7 ص. پایین

تحقیق در مورد آزمایش بر روی سیستم عصبی اتونوم.

اختصاصی از یارا فایل تحقیق در مورد آزمایش بر روی سیستم عصبی اتونوم. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباه آزمایش بر روی سیستم عصبی اتونوم.
با فرمت word
قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات : 18
فرمت : doc

آزمایش بر روی سیستم عصبی اتونوم
سیستم عصبی اتونوم یک شبکه عصبی وسیع است که نقش اصلی آن تنظیم محیط داخلی توسط کنتبف هموستاز و فعالیت‌های احشایی است. با وجودی که اکثر فعالیت‌های سیستم اتونوم خارج از کنترل اداری می‌باشند، عواطف و ورودی‌های سوماتولنسوری بطور قابل توجهی سیستم اتونوم را تحت تأثیر قرار می‌دهند. با بررسی تغییرات برجستة وازوموتور و سودوموتور پس از آسیب تروماتیک به اعصاب، این که سیستم اتونوم نقش مهمی در تعدیل و درک درد دارد مدتها قبل شناخته شده بود. با وجود شک و ابهامی که در رابطه با اهمیت نقش سیستم عصبی سمپاتیک در ایجاد و تداوم درد وجود دارد، متخصصان درد همیشه در جستجوی وسایل و راههایی برای مطالعه و بررسی سیستم اتونوم بوده‌اند.
آناتومی
سیستم اتونوم در هر سطحی از سیستم عصبی دارای اجزاء مختلفی می‌باشد.
جزء مرکزی که به نام شبکة‌ مرکزی اتونوم(CAN) نیز شناخته می‌شود شامل مناطق مختلفی از مغز می‌باشد.
اینسولا بدلیل ارتباطاتی که با هیپوتالاموس،‌ تالاموس، هسته پارابراکیال و NTS
دارد،‌ به نظر یک منطقه حیاتی حسی حرکتی احشایی است.
تحریک و فعال شدن قشر اینولا باعث بروز هیپرتانسیون، تاکیکاری، ایستادگی موها، گشادی مردمکها و ترشح بزاق شده و فعالیت دستگاه گوارش را نیز تغییر خواهد داد. تحریک کورتکس پری فرونتال میانی که دارای ارتباطات گسترده‌ای با آمیگدال، هیپوکامپ، تالاموس، هیپوتالاموس،‌ هستة پارابراکیال و NTS می‌باشد باعث بروز برادیکاری و افت فشار خون شده و ترشحات دستگاه گوارش را تعدیل می‌نماید.
هیپتوتالاموس مهم ترین ارگان سیستم اتونوم بوده و تمام فعالیت‌های حیاتی بدن را کنترل کرده و سیستم‌های غدد درون‌ریزی و اتونوم را نیز منسجم نگه می‌دارد.
این جا منطقه‌ای است که جهان بیرون با دنیای درون ارتباط پیدا می‌کنند. آمیگدال، که در بین کورتکس، هپیوتالاموس و نواحی مزنسفال قرار دارد‌،‌ نقش مهمی در همراه کردن احساسات با محرک‌های مختلف و ایجاد پاسخ‌هایی دارد که شامل تعدیل فعالیت اتونوم می‌شوند.
در سطح مزنسفال، هسته پارابراکیالیس و PAG نواحی تقویت تکمیلی می‌باشند. PAG نیز از جمله مناطق مهم و حیاتی در کنترل و تعدیل درد است. نواحی ساقة مغزی اصل النخاع که اکثر فعالیت‌های رفلکسی و اتوماتیک قلبی تنفسی را کنترل می‌کنند عبارتند از بدولای ونترولترال و NTS. ارگانهای دور بطنی با احساس و تشخیص تغییرات هومرال در تعدیل فعالیت اتونوم شرکت می‌کنند.
اجزاء‌ محیطی سیستم انوم عبارتند از سیستم‌های عصبی سمپاتیک و پاراسمپاتیک. نورون‌های پیش گانگلیونی سیستم سمپاتیک در ستون بینابینی خارجی نخاع قرار داشته و اکسونهای آنها در گانگلیونهای پری وربترال و پاراوربترال سیناپس کرده و فیبرهای پس سیناپسی نسبتاً مسیرهای طولانی را جهت عصب‌دهی به ارگانهای هدف خود طی می‌کنند.
سیستم سمپاتیک بسیار گسترده و منتشر است و توانایی تولید پاسخ‌های عظیم توسط تحریک ترشح اپی نفرین از قشر غده فوق کلیوی را دارد. این بعلت نسبت بالای فیبرهای

لینک دانلود آزمایش بر روی سیستم عصبی اتونوم. پایین

تحقیق در مورد آزمایش دانه بندی سنگدانه ها 64 ص.

اختصاصی از یارا فایل تحقیق در مورد آزمایش دانه بندی سنگدانه ها 64 ص. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباه آزمایش دانه بندی سنگدانه ها 64 ص.
با فرمت word
قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات : 66
فرمت : doc

آزمایش دانه بندی سنگدانه ها
(Sieve Analysis of Fine and Coarse Aggregates)
[ASTM-C136]

مقدمه:
یکی از عوامل موثر در مقاومت بتن (بطور غیرمستقیم)، رعایت ضوابط دانه بندی شن و ماسه است که در طرح مخلوط بتن اهمیت زیادی دارد. از نظر تئوری، دانه بندی خوب به قسمی است که دانه های ریزتر فضای خالی بین دانه های درشت تر را پر کنند و باعث تراکم هرچه بیشتر شن و ماسه در بتن شوند. تراکم بیشتر بتن باعث افزایش وزن مخصوص و همچنین مقاومت آن نسبت به نمونه مشابه می شود. با مقاومت ثابت، بتن با دانه بندی بهتر احتیاج به سیمان کمتری دارد و چون سیمان از مصالح نسبتاً گران است، لذا دانه بندی بهتر اقتصادی تر است.
دانه بندی یعنی عمل تقسیم سنگدانه ها به بخش های مختلف ذرات هم اندازه و تعیین توزیع وزنی آنها. در عمل هر بخش حاوی ذرات بین حدود اندازه ایی معین می باشد که این حدود همان اندازه های چشمه های الک های استاندارد هستند. برای درک بهتر، این توزیع با منحنی نشان داده می شود (منحنی دانه بندی).
باید متذکر شد که هیچگونه منحنی دانه بندی ایده آل وجود ندارد ولی هدف، حصول یک حد اعتدال است. سوای الزامات فیزیکی، جنبه های اقتصادی را هم نباید فراموش نمود. بتن باید با مصالحی ساخته شود که بتوان آنها را با هزینه کم تولید نمود و بنابراین نمی توان هیچگونه محدودیت های بسیار باریکی را برای سنگدانه ها قایل شد. پیشنهاد شده است که عوامل اصلی کنترل کننده دانه بندی مطلوب سنگدانه ها عبارتند از: مساحت سطح سنگدانه ها (تعیین کننده مقدار آب لازم برای تر نمودن تمامی مواد جامد). حجم نسبی اشغال شده بوسیله سنگدانه ها، کارایی بتن و تمایل به جداشدگی مواد از یکدیگر.
مدول نرمی عدد منفردی است که از نتایج آزمایش دانه بندی ماسه بدست می آید و برابر است با مجموع درصد های تجمعی مانده روی الک No.100 و الک های بالای آن مستقیم بر صد. این عدد نشان دهنده متوسط اندازه دانه های ماسه است، بطوریکه مدول نرمی کم نشان دهنده ریز دانه بودن ماسه و مدول نرمی زیاد نشان دهنده درشت دانه بودن ماسه است. واضح است که یک عدد متوسط نمی تواند معرف یک توزیع باشد، لذا مدول نرمی نمی تواند معرف منحنی های دانه بندی مختلف باشد. از مدول نرمی در ارزیابی سنگدانه ها و بعضی روش های طرح اختلاط بتن استفاده می شود.
استاندارد ASTM-C33 تصریح کرده است که مدول نرمی ماسه مورد استفاده برای ساخت بتن باید بین 3/2 تا 1/3 باشد.

مراحل آزمایش
1- از دپوی مصالح سنگی آزمایشگاه به میزان gr4000 ماسه و یا gr 10000 شن خشک نمونه برداری نمایید. نمونه سنگدانه باید نماینده کل توده سنگدانه باشد،

لینک دانلود آزمایش دانه بندی سنگدانه ها 64 ص. پایین

دانلود مقاله کامل درباره آزمایش دانه بندی خاک

اختصاصی از یارا فایل دانلود مقاله کامل درباره آزمایش دانه بندی خاک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 34

عنوان آزمایش:

آزمایش دانه بندی خاک

آزمکانیک خاک

موضوع: آزمایش دانه بندی خاک

وسایل مورد نیاز: 2000 گرم شن- ترازو- الکهای دسته بندی شده- دستگاه لرزاننده.

نحوه انجام کار: ابتدا 2000 گرم شنی را توسط ترازوی دیجیتال کشیده و سپس آن را داخل الک نمره4/3 ریخته البته الکها را از بالا به ترتیب قرار می‌دهیم که عبارتند زا الک نمره 200,100, 60, 50, 40, 20, 16, 10, 4, 4/8.

سپس شن را داخل الکها ریخته (الک رویی) و آن را روی دستگاه لرزاننده قرار می‌دهیم و آن را به مدّت یک دقیقه روش کرد و پس از اطمینان از خوب جدا شدگی دانه‌های شن الکها را برداشته و دانه‌های بوجود بر روی هر الک را با ترازوی دیجیتال وزن می‌کنیم و سپس آن را در داخل جدول قرار می‌دهیم.

درصد رد شوه

درصد مانده روی الک

وزن مانده روی الک

شمارة الک

100

0

-

1

100-7.45=95.55

7.45

149g

¾

44.84

47.7

954g

3/8

2.3

42.55

851g

4

0.3

2

40g

10

0.25

0.05

1g

16

0.15

0.1

2g

20

0.1

0.05

1g

40

0.05

0.05

1g

50

0

0.05

1g

60

0

0

0

100

0

0

0

200

2000g

عنوان آزمایش:

آزمایش هیدرومتری

تحقیق وبررسی در مورد آزمایش های روانشناسی 50 ص

اختصاصی از یارا فایل تحقیق وبررسی در مورد آزمایش های روانشناسی 50 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 50

آزمایش 1

تأثیرآگاهی ازنتایج بر عملکرد

هدف :

تحقیقات نشان داده است که آگاهی از نتیجه موجب بهبودی یادگیری می شود. در کتاب اصول روانشناسی مان امده است که برای کسب مهارتهای حرکتی لازم است که شخص بتواند نتیجه کار خود را ببیند. واقعیت این است که رفتار انسان در هر لحظه به طور ضمنی یا صریح تابع اطلاعاتی است که از یک موقعیت به دست می آید. اگر اطلاعات تغییر کند رفتار نیز تغییر می یابد. هدف آزمایش کنونی این بود که این قانون ساده را با دید تربیتی مورد مطالعه قرار دهیم. به عبارتی نشان دادن اینکه آگاهی از نتایج موجب بهبود عملکردهای جاری وعملکردهای بعدی می شود. در کتاب اصول روانشناسی مان درخصوص علل تأثیر مثبت آگاهی ازنتایج چنین آمده است:1. آزمودنی عملی را که نتیجه بهتر داده است را تکرار می کند2. آزمودنی خطاهای خود را تکرار می کند.3. وضع نفسانی همراه با دقت وآگاهی در آزمودنی به وجود می آید که موجب بهتر شدن کار او می شود.

دراین آزمایش در مرحلۀ اول رفتار آزمودنی ازطریق اطلاعی که قبل از اجرای عمل در اختیار او قرار می گرفت تعیین می شد(ترسیم یک خط 10سانتی متری). در مرحلۀ دوم بعد از اجرای هر عمل از کیفیت عملکرد خود آگاهی می یافت.مرحلۀ سوم نشان داد که تمرین صرف تأثیر کمتری بر یادگیری دارد. یادگیری بستگی به تشویق و تنبیه تمرینهای متوالی دارد. تشویق یا تنبیه عبارت خواهد بود از مقایسۀ نتایج مرحلۀ اول با نتایجی که از تکرار همان مرحله بدست آمده، با این تفاوت که مرحلۀ تکراری گاهی بعد از آگاهی از نتایج عملکرد و گاهی بدون اطلاع از آن آغاز می شود.

وسایل آزمایش : سه برگ کاغذ میلی متری، دو عدد خط کش معمولی، چشم بند، مداد

نمونه : نمونه این آزمایش فقط از یک نفر تشکیل می شود با این مشخصات:

جنس: زن سن: 32سال

روش آزمایش :

آزمودنی را درمقابل خود نشاندیم، چشمانش را بستیم و مدادی را در دستش قرار دادیم. یک برگ کاغذ میلی متری ویک عدد خط کش که بر روی ضلع پایین کاغذ قرار گرفته بود در مقابلش بر روی میز قرار دادیم. وبه او گفتیم که باید با دست چپ خط کش را نگه دارد.خط کش دوم را در ده سانتی خط کش اول وبه موازات آن قرار دادیم. خط کش دوم به عنوان نشانه مورد استفاده قرار می گرفت. در این شرایط مراحل آزمایش را آغاز کردیم.

مرحله اول. هدف این مرحله بررسی این واقعیت بود که آزمودنی در حالیکه فقط از توانایی حسی ــ حرکتی خود استفاده می کند، با چه دقتی می تواند فاصله را ارزیابی کند. دست آزمودنی را گرفتیم و نوک مداد او را در مقابل ودر انتهای سمت چپ کاغذ میلی متری قرار دادیم وبه او گفتیم که از طرف خود به طرف ما خطوط ده سانتی رسم کند و برای اینکه بداند خط ترسیمی ده سانت شده یانه به او گفتیم که خط کش دیگری در ده سانتی خط کش شما قرار دارد. این خط کش برای 5 تمرین اول سر جایش قرار دارد. پس از رسم 5خط خط کش دوم را برداشتیم ودست آزمودنی را گرفتیم و نوک مدادش را در نقطۀ دیگری که یک سانت داز نقطۀ اول فاصله داشت قرار دادیم. وازاو خواستیم یک خط ده سانتی رسم کند. این عمل مرتباً تکرار شد تا 20 خط بدین طریق رسم شد.(جمعاً 25خط) در این اوضاع از دادن هر گونه تفسیری خودداری می کردیم. سپس کاغذ را عوض کردیم بدون آنکه آزمودنی خطوط را ببیند.

مرحلۀ دوم. هدف این مرحله تأثیر آگاهی از نتایج بر عملکرد جاری بود.

برای 5تمرین اول خط کش دوم را سر جایش قرار دادیم وبعد از آن نشانه را برداشتیم و از آزمودنی خواستیم 20خط ده سانتی رسم کند. در این مرحله در هر ترسیم طول خط ترسیمی را به اطلاع آزمودنی می رساندیم. پس از ترسیم خطوط کاغذ را عوض کردیم. بدون آنکه آزمودنی خطوط را ببیند.

مرحله سوم. تکرار دقیق مرحله اول. هدف این مرحله آن بود که ثابت کنیم که آگاهی از نتایج در مرحله دوم، نتایج مرحله سوم را تحت تأثیر قرار می دهد یعنی کاری که در مرحلۀ دوم انجام گرفته موجب یادگیری شده است. به عبارتی آگاهی از نتایج عملکردهای بعدی را تحت تأثیر قرار می دهد.

تحلیل نتایج :

1ــ برای هر یک از موقعیتها میانگین و انحراف استاندارد طول 20خط آخررا محاسبه کردیم. طول خط ترسیمی از روی خطی که عمود بر خط مبدأ اخراج گردیده بود اندازه گیری کردیم.

d22

d12

d2=

x3-x1

d1= x2-x1

x32

x22

x12

x3

x2

x1

ردیف

0.81

5.76

1.69

0

0.64

1.44

6.76

26.01

2.89

0.81

18.49

4.84

10.89

14.44

8.41

15.21

5.29

1.69

15.21

30.25

0.09

9.61

0.36

0.64

0.64

3.61

2.89

20.25

6.25

0.81

5.76

1.96

9

4.84

12.96

3.24

4

3.24

24.01

16.81

0.9

2.4-

1.3-

0

0.8-

1.2-

2.6-

5.1-

1.7-

0.9-

4.3-

2.2-

3.3-

3.8-

2.9-

3.9-

2.3-

1.3-

3.9-

5.5-

0.3

3.1-

0.6-

0.8

0.8-

1.9-

1.7-

4.5-

2.5-

0.9-

2.4-

1.4-

3-

2.2-

3.6-

1.8-

2-

1.8-

4.9-

4.1-

129.96

96.04

75.69

116.64

127.69

96.04

100

70.56

96.04

96.04

68.89

75.69

75.69

81

79.21

70.56

86.49

98.01

75.69

70.56

116.64

82.81

88.36

134.56

86.49

82.81

118.81

81

81

96.04

104.04

90.25

81

112.36

67.24

110.25

92016

88.36

59.29

96.04

110.25

148.84

100

116064

11025

121

158.76

182.25

132.25

114.49

158.76

118.81

144

163.84

139.24

151.29

134.56

125.44

158.76

193.21

11.4

9.8

8.7

10.8

11.3

9.8

10

8.4

9.8

9.8

8.3

8.7

8.7

9

8.9

8.4

9.3

9.9

8.7

8.4

10.8

9.1

9.4

11.6

9.3

9.1

10.9

9

9

9.8

10.2

9.5

9

10.6

8.2

10.5

9.6

9.4

7.7

9.8

10.5

12.2

10

10.8

10.5

11

12.6

13.5

11.5

10.7

12.6

10.9

12

12.8

11.8

12.3

11.6

11.2

12.6

13.9

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20