پایان نامه رشته روانشناسی بررسی فهم علت روی آوردن به پدیده ی وندالیسم

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه رشته روانشناسی بررسی فهم علت روی آوردن به پدیده ی وندالیسم دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی بررسی فهم علت روی آوردن به پدیده ی وندالیسم بافرمت ورد قابل ویرایش تعداد صفحات57

مقدمه:

وندالیسم مشتق از واژه ی وندال است.وندال نام قومی از اقوام ژرمن- اسلاو به شمار می رفت که در قرن پنجم میلادی در سرزمین های واقع در میان دو رودخانه او در ویستول زندگی می کردند.آنان مردمانی جنگجو، خون خوار و مهاجم بودند که به کرات به نواحی و سرزمین های اطراف قلمرو خود تخطی و تجاوز کرده به تخریب و تاراج مناطق و آبادی های متصرفه می پرداختند.روحیه ی ویرانگرانه ی قوم وندال سبب گردیده است که در مباحث آسیب شناسی کلیه ی رفتارهای بزهکارانه ای که به منظور تخریب آگاهانه ی اموال ، اشیاء و متعلقات عمومی و نیز تخریب و نابودی آثار هندی و دشمنی با علم و صنعت و آثار تمدن صورت می گیرد به گونه ای به وندالیسم منتسب می گردد. پاتریس ژانورن در وجه تسمیه واژه و تاریخچه وندالیسم می نویسد : روزگاری در سرزمین های واقع در میان دو رودخانه بزرگ او در ویستول قومی به نام وندال زندگی می کرد.در عهد سلطنت یکی از پادشاهان این قوم به نام ژانسریک یا گنسریک که از 428 تا 477 میلادی سلطنت می کرده است.وندال ها که پیش تر سرزمین های گل (فرانسه امروز) و اسپانیا را به تصرف خود آورده بودند به متصرفات روم در آفریقا حمله کرده ، کارتاژ را گرفته و بر مدیترانه مستولی گردیدند.آنان بر سر راه خود از آبادی و آبادانی هرچه دیدند نابود و تاراج کرده چیزی بر جای باقی ننهاده همین شهرت تاریخی سبب شده است که امروز ، وندالیسم را به معنی ویرانگری ، وحشیگری و خرابکاری به کار برند. هر ساله در سراسر جهان ، میلیون ها دلار صرف تعمیر و جایگزینی چیزی می شود که وندال ها کمر به نابودی آنها بسته اند.در روسیه گزارش شده است که اعمال عمومی وندال ها ، شامل شکستن لامپ ها و شیشه ها ، پرتاب سنگ به قطارهای در حال تردد و خراب کردن تلفن های عمومی و نابود کردن سنگ قبرها در قبرستان های روسیه می باشد.یادبودهای درهم شکسته ی روی قبرها.یک منظره ی عمومی است.در آلمان غربی و سوئد ، آسیب رساندن و تخریب علائم جاده ها و خیابان ها ، صندلی اتوبوس ها و وسایل حمل و نقل و کیوسک های تلفن شایع است.    تاریخچه در ایران سابقه برگزاری دیدارهای باشگاهی فوتبال در ایران به اوایل دهه 1350 شمسی باز می گردد که مسابقات قهرمانی باشگاه های کشور تحت عنوان «جام جمشید» آغاز گردید.پس از شروع این مسابقات ، رقابتهای قهرمانی باشگاه های تهران و همراه با آن مسابقات قهرمانی باشگاه های شهرستانها و استانهای کشور نیز به راه افتاد و ورزش فوتبال که پیش از آن و از دهه 1330 به صورت رسمی در ایران دارای فدراسیون و تیم ملی شده بود ، از رونق و رواج بیشتری برخوردار شد اما ، آغاز خشونت و پرخاشگری در ورزش فوتبال به سال 1352 باز می گردد که در جریان بازیهای باشگاهی بین برخی از ورزشکاران و نه تماشاگران در گیریهایی رخ داد.پس از آن گاه و بیگاه در جریان برخی از بازیها بین بازیکنان تیم رقیب ، یا بین بازیکنان و مربیان با داوران برخوردهایی بعضاً خشونت آمیز رخ داد.اما این برخوردها هیچ گاه به تماشاگران سرایت نکرد و تماشاگران و طرفداران تیمها جز در چارچوب هنجارهای مربوط به خود در داخل ورزشگاه ها ، که در نهایت به شعارهای توهین آمیز ختم می شد ، با یکدیگر به شکل فیزیکی درگیر نمی شدند.افزون بر این ، موارد مربوط به خرابکاری و آشوبگری به میزانی تقریباً طبیعی و در حد قابل اغماض رخ داد. نخستین دیگری جدی بین تماشاگران مسابقات فوتبال به آبان ماه 1358 مربوط می گردد.

مقاله بوجود آوردن شغل و کارآفرینی

اختصاصی از یارا فایل مقاله بوجود آوردن شغل و کارآفرینی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مقدمه

یکی از مشکلات اجتماعی جامعه امروز بیکاری است و بوجود آوردن شغل و کارآفرینی فیزیک از معضلات جامعه بشری است. ریشه بسیاری از مفاسد بیکاری است بزه کاری و ناهنجاری های اجتماعی ریشه در بیکاری دارد. ایجاد شغل باعث تحکیم و پایداری بنیان خانواده های می شود. بسیاری از ناهنجاری ها فقر اقتصادی است.

جمع کردن چند نفر را در یک مجموعه جمع شدند باعث می شود که به دنبال اهداف بزرگتری باشیم.

و کسانی که وارد این عرصه می شوند با مشکلات نیز روبرو هستند مانند تنوع سلیقه ها و ناهماهنگی به وجود آمدن و اختلاف بین اعضاء – کمبود نقدینگی –عدم همکاری بسیاری از ارکان ها دولتی با کارآفرینان کمبود مکان برای تعلیم – در نتیجه آن نارضایتی مردم می شود. رقابت شدید میان شرکتهایی که این خدمات را می دهند و کسانی موفق هستند که بر همه مشکلات فائق ایند و با تحمل مشکلاتی که گفته شد کنار بیایند.

هدف از ایجاد این آموزشگاه :

ایجاد این واحد به منظور ایجاد اشتغال برای جوانان و رفاه جامعه و مردم و خدمت به جامعه می باشد.

میزان مفید بودن طرح برای جامعه

به علت ایجاد کسب و کار یکی از علل مفید بودن این طرح اشتغال زایی است که فعلاً برای اعضای گروه خودمان و با گسترش کسب و کار، با جذب افراد دیگر کمک به رفع مشکل بی کاری جامعه خواهیم کرد و یکی دیگر از دلایل مفید بودن طرح این است که متقاضیان این نوع آموزش می توانند با مراجعه به این آموزشگاه کار خود را در کوتاهترین زمان ممکن به انجام برسانند و سومین دلیل مفید بودن این طرح طبق موازین اسلامی می دانند و شرایطی را که برای رعایت این موازین اسلامی فراهم کنیم تا بتوانند به راحتی کار خود یعنی برای بانوانی که دنبال به این نوع آموزش هستند مربی زن بگذارند و بانوانی که مربی مرد می خواهند باید و حتماً یک نفر بالای 15 سال همراه خود داشته باشند و انتخاب ساعت دوره عملی آموزش رانندگی به دلخواه افراد می باشد که خود نوعی مشتری سالاری است که اصل مهم در جذب متقاضیان است.

دانلود تحقیق راههای بدست آوردن آرامش در زندگی

اختصاصی از یارا فایل دانلود تحقیق راههای بدست آوردن آرامش در زندگی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:22

فهرست مطالب:
عنوان                                                                                                                        صفحه
آرامش ذهنی    3
راههای رسیدن به آرامش    4
اهمیت توجه به مشکلات نوجوانی    5
مهمترین مشکلات نوجوانی    5
شیوه‌های برخورد با مشکلات دوران نوجوانی     8
ابراز وجود    9
 سخن آخر    12
تعارضات خانوادگی    13
منابع    22





آرامش ذهنی
دید کلی
هر که هستید و هر کجا زندگی می‌کنید، آرامش را به زندگی خویش دعوت کنید و آن را در ذهن خود جایگزین سازید. اگر کلام و رفتار شما قرین آرامش باشد بدون شک این ویژگی به دنیای اطراف شما نیز سرایت خواهد کرد. بخاطر داشته باشید، برای رسیدن به این وضعیت ، لازم است برخی قابلیتهای ویژه را در خود پرورش دهید و شرایط خاصی را در زندگی خویش ایحاد نمایید. رعایت نکات زیر مقدماتی است که به شما کمک می‌کند و در این مسیر گام بردارید.
راههای رسیدن به آرامش
یاد بگیرید که گاه مسائل را رها سازید.
بدین معنی که به هر مسئله‌ای دائما گره نخورید. وقتی همیشه و همه جا فکر مسائل خود هستید و به مرور آنها می‌پردازید، در واقع همیشه بار اضافی را با خود حمل می‌کنید، که این خود سبب ایجاد اضطراب و استرس در شما می‌گردد. بیاموزید که با یک ذهن رها و آزاد زندگی کنید. این امر به شما کمک می‌کند تا با هر محرک کوچک و یا مانع جزئی آشفته نشوید.
به خود و خدای خود ایمان داشته باشید.
اگر به خود و خدای خود ایمان داشته باشید، براحتی از عهده مشکلات زندگی برخواهید آمد و ثابت قدم و مطمئن در راه رسیدن به اهداف خود گام بر خواهید داشت.
مثبت اندیش باشید.
اگر دیدگاه مثبت اندیشی نداشته باشید، همه چیز می‌تواند بی‌فایده و بی‌ثمر باشد. داشتن نگرش مثبت و امید ، بهترین سلاح در مقابل ترس و اضطراب است.
نسبت به انتظارات و برنامه‌های خود واقع بین و منطقی باشید.
توانائیهای خود را در موقعیتهای خاص بشناسید و نسبت به عدم توانائیها و ضعفهای خود واقع بین باشید. هر چقدر نگرش شما نسبت به مسائل زندگی منطقی‌تر باشد، به آرامش بیشتری دست خواهید یافت.
نسبت به انسانها ، عشق بی قید و شرط خود را نثار کنید.
شما می‌توانید از دوستان ، همکلاسیهای خود شروع کنید. یاد بگیرید که آنها را بدون قید و شرط دوست بدارید، در مقابل ضعفهای آنها صبور باشید و خطاها و اهمال کاریهایشان را ببخشید. هر چقدر نسبت به دیگران بخشش بیشتری داشته باشید، احساس شادی و خرسندی بیشتری را تجربه خواهید کرد.
معنای فداکاری را لمس کنید.
دست بخشش داشته باشید، ولی انتظار بازگشت نداشته باشید. دیگران را به شیوه خودشان خوشحال کنید. به افراد بی پناه و یتیم و فقیر کمک کنید. برای آنهایی که خواهان یاری گرفتن از شما هستند پشت و پناه باشید، و بدون آن که منتی بر آنها نهید تکیه گاهشان باشید، هر چقدر بیشتر ببخشایید، از الزامات و قید و بندها بیشتر رها خواهید شد.
افکار خود را بازسازی کنید.
در افکار و عقاید خویش نسبت به شخص خود ، بازنگری کنید. بیاموزید در مقابل خویشتن صبور باشید و ارزشها ، استعدادها و مهارتهای خود را ارج نهید. خود را بدون هیچ قید و شرطی دوست بدارید. هر گونه ترس و تردید غیر منطقی که در مورد خود دارید، کنار بگذارید. اگر دیدگاه مثبت و سالمی را در مورد خود داشته باشید، یاد خواهید گرفت که خود را بدون قید و شرط قبول داشته باشید.
اهمیت توجه به مشکلات نوجوانی

با توجه به ویژگیهای خاص نوجوانی ، این دوران با مشکلات خاص خود نیز مواجه است. برخی از این مشکلات شیوع بیشتری داشته و گاه نیازمند مداخله کمتری هستند، اما برخی دیگر در حد یک ناسازگاری ، یک بیماری و یا اختلال روانی اجتماعی قابل توجه بوده و نیازمند اقدامات مداخله‌گرانه هستند. فراهم نبودن شرائط تربیتی مناسب ، عدم آشنائی اولیا و مربیان با نیازها و ویژگیهای نوجوان و کودکی مشکل‌دار علل اساسی بوجود آمدن مشکلات دوران نوجوانی هستند.  
با توجه به اینکه این دوره نیز اهمیت شایان توجهی در زندگی آینده و بزرگسالی فرد دارد و بسیاری از انتخابها و تصمیمها در این دوران انجام می‌شوند، پیشگیری از بروز مشکلات و درمان آنها به توجه و تاکید فراوانی نیاز دارد. شناخت این مشکلات شاید بعد از شناخت ویژگیها و نیازهای مرحله نوجوانی اولین گام موثر در کمک به نوجوان برای داشتن یک مرحله رشدی سالم می‌باشد.
   
مهمترین مشکلات نوجوانی
  افت تحصیلی
شاید بیش از همه مراحل دیگر در این مرحله افت تحصیلی مشاهده گردد. مسئولین مدارس راهنمایی تحصیلی و والدینی که فرزندانی در مقاطع راهنمایی دارند که با آغاز بلوغ و نوجوانی و تغییرات آن همراه است، معمولا چنین افتی را گزارش می‌کنند. هرچند شدت و ضعف افت تحصیلی در دانش آموزان مختلف متفاوت است، اما به هر حال و با توجه به فراوانی آن در این دوران
نیاز به توجه ویژه دارد.

پایان نامه کارشناسی ارشد عمران با موضوع به دست آوردن شیب بهینه دایکهای ساحلی در مواجه با امواج توسط Plaxis & Ansys

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه کارشناسی ارشد عمران با موضوع به دست آوردن شیب بهینه دایکهای ساحلی در مواجه با امواج توسط Plaxis & Ansys دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:200

فهرست مطالب :
عنوان     صفحه
 چکیده
1- مقدمه        1
2- انواع سازه‌های ساحلی        
     2-1- تنوع سازه‌‌های ساحلی    5
     2-2- سازه‌های ساحلی    6
     2-3- اهداف کلی در حفاظت از سواحل    6
     2-3-1- دیوارهای ساحلی    7
     2-3-2- دیوار‌ه‌ها    8
     2-3-3- پوششهای ساحلی    9
     2-3-4- تپه‌های ماسه‌ای    9
     2-3-5- آب‌شکنها    10
     2-3-6- دایکها    10
3- مکانیک حرکت موج و تئوری امواج
     3-1- مقدمه    12
     3-2- تعاریف    14
   3-3- طبقه‌بندی امواج آب    22
   3-3-1- طبقه‌بندی براساس دوره تناوب    22
   3-3-2- طبقه‌بندی فیزیکی    24
   3-3-3- طبقه بندی ریاضی    27
   3-3-4- طبقه‌بندی براساس ارتفاع موج    29
   3-4- تئوریهای موج    30
   3-4-1- معادلات اساسی حرکت موج    32
   3-4-2- تئوری موج دامنه کوتاه    36
   3-4-3- امواج استوکس    37
   3-4-4- امواج کنویدال    41
   3-4-5- نظریه موج تنها    50
   3-5- محدودیتهای کاربرد نظریه‌های امواج    55
   3-6- نتیجه‌گیری    58
4- دایکهای ساحلی
  4-1- مقدمه‌ای بر استفاده از دایکهای ساحلی    61
  4-2- کلیات    62
  4-2-1- تعاریف    62
  4-2-2-هدف از بکار بردن دایکهای ساحلی    62
  4-2-3- انواع دایکهای ساحلی    62
4-2-3-1- دایکهای تیپ یک    62
4-2-3-2- دایکهای تیپ دو    63
4-2-3-3- دایکهای تیپ سه    63
4-2-4- مناطق و محدوده‌های بارگذاری    63
4-2-5- نیروهای وارده بر دایکهای ساحلی    64
4-2-6- نقاط و عوامل شکست دایکهای ساحلی    65
4-2-6-1- روگذری آب یا سرریز شدن آب از روی تاج    65
4-2-6-2- فرسایش درشیب بیرونی    65
4-2-6-3- گوه لغزش در شیب درونی    66
4-2-6-4- کمبود پایداری در خاکریز    67
4-2-6-5- روگذری    68
4-2-6-6- پایپینگ    68
4-2-6-7- اثرات برخورد مواد خارجی بر دایک    69
4-2-6-8- اثرات نیروی یخ بر دایک    69
4-2-6-9- روانگرایی    69
4-2-7- آنالیز دایک    69
4-2-7-1- انتهای ساخت    70
4-2-7-2- فروافتادن ناگهانی آب    70
4-2-7-3- تراوش پایدار    70
4-2-7-4- زلزله    70
4-2-8- حداقل فاکتورهای اطمینان    70
4-3- طراحی اولیه دایکهای ساحلی    71
4-3-1- پارامترهای حاکم در طراحی    71
4-3-1-1- پارامترهای محیطی مربوط به موج    71
4-3-1-2- پارامترهای سازه‌ای    74
4-3-1-3- پارامترهای هیدرولیکی    75
4-3-2- روابط پایداری    78
4-3-2-1- هادسن    78
4-3-2-2- روش فن در میر    82
4-3-2-3- اثرات شکل آرمور و دانه‌بندی    89
4-3-2-4- لایه‌های آرمور متشکل از قطعات بتنی    90
4-3-3- خزش موج    92
4-3-3-1- کلیاتی مربوط به خزش    92
4-3-3-2- روابط متداول برای محاسبه خزش نسبی موج    94
4-3-3-3- شیب متوسط    100
4-3-3-4- تاثیر آبهای کم‌عمق در خزش موج    100
4-3-3-5- اثر زاویه حمله موج    102
4-3-3-6- اثر برم    105
   4-3-3-6-1- اثر عرض برم (rB)     106
   4-3-3-6-2- اثر عمق برم (rdh)    107
   4-3-3-7- اثر زبری المانها    109
   4-3-4- پایین روی موج    111
   4-3-5- دبی سرریزی موج    111
   4-3-6- عبور موج    118
   4-3-6-1- استفاده از      118
   4-3-6-2- روش تفکیک Rc و Hs از یکدیگر    118
   4-3-7- انعکاس موج    119
   4-3-8- محاسبه ضخامت لایه آرمور اولیه    119
   4-3-9- لایه آرمور ثانویه    121
   4-3-10- لایه فیلتر    122
   4-3-11- سکوی پنجه    122
   4-3-12- هسته    122
   4-3-13- محاسبه عرض تاج    122
5- آنالیز‌های انجام شده توسط Plaxis
   5-1- معرفی برنامه Plaxis    124
   5-2- آنالیز حساسیت در تعیین تاثیر مش‌بندی    125
   5-3- روند انجام آنالیز    128
    5-4- آنالیز انتهای ساخت    129
    5-5- مرحله نشت پایدار    131
    5-6- مرحله فروافتادگی ناگهانی    134
    5-7- آنالیز شبه استاتیکی    136
    5-8- آنالیز مربوط به مسلح کردن دایک    141
    5-9- آنالیزهای مربوط به نشت آب    146
6- آنالیز دایک توسط ansys
   6-1- یادآوری خروجی Plaxis    150
   6-2- هدف از انجام آنالیزتوسط ansys    150
   6-3- معرفی مدل    151
  6-3-1- مدلسازی    151
  6-3-2- مش‌بندی    152
  6-3-3- بارگذاری    153
  6-3-4- انجام آنالیز    154
  6-4- اهمیت ماکرو در پروژه مذکور    154
  6-5- بررسی خروجی‌های برنامه    154
  6-5-1- تفسیر نتایج نوع اول    157
 6-5-1-1- Sx    157
 6-5-1-2- Sy    160
6-5-1-3- Von mises    162
6-5-2- تفسیر نتایج نوع دوم    163
6-6- نتیجه    166
7- نتیجه‌گیری و پیشنهادات
منابع و ماخذ
فهرست منابع فارسی
فهرست منابع غیرفارسی
چکیده انگلیسی
 
فهرست شکل‌ها
عنوان     صفحه
3-1-     شکل: موج گرانشی سطحی به همراه مشخصات آن    14
3-2-     شکل: جبهه و راست گوشه موج    16
3-3-     شکل: حرکت مداری ذرات زیرموج    17
3-4-     شکل: نیم‌رخهای امواج مختلف    20
3-5-     شکل: طبقه‌بندی امواج دریا براساس پریود موج    22
3-6-     شکل: موج نوسانی    24
3-7-     شکل: تفاوت بین موج نوسانی و انتقالی    26
3-8-     شکل: تعریف پارامترهای مورد استفاده در معادله اساسی حرکت موج    33
3-9-     شکل: مقایسه بین پروفیل موج خطی و استوکس مرتبه دوم    37
3-10-    شکل: نیم‌رخهای سطحی موج نویدال    42
3-11-    شکل: نیم‌رخهای سطحی موج نویدال    43
3-12-    شکل: رابطةبین     44
3-13-    شکل رابطة بین  و پارامتر      45
3-14-    شکل: رابطة بین و پارامتر  وبین ارتفاع بدون بعد تاج     46
3-15-    شکل: رابطة بین       47
3-16-    شکل: رابطة بین      48
3-17-    شکل: نیم‌رخ‌ موج تنها    51
3-18-    شکل: مقادیر M , N برحسب تابعی از      53
3-19-    شکل: نواحی اعتبار نظریه‌های مختلف موج Lemehavte    56
3-20-    شکل: نظریة تحلیلی Dean    57
3-21-    شکل: محدودة کاربرد امواج استوکس با مرتبة معین    57
3-22-    شکل: محدودة کاربرد امواج نویدال    58
4-1-      شکل: محدوده‌‌های بارگذاری بر روی دایک ساحلی    64
4-2-      شکل: صفحه شکست بدون وجود برم    67
4-3-      شکل: صفحه شکست با وجود برم    67
4-4-      شکل: ضریب نفوذپذیری P    83
4-5-     شکل: مقایسه فرمول هادسن و فن در میر برای هسته نفوذپذیر بعد از برخورد 1000 موج     85
4-6-      شکل: مقایسه فرمول هادسن و فن در میر برای هسته نفوذناپذیر بعد از برخورد 5000 موج    85
4-7-      شکل: ارتفاع موج در مقابل پارامتر شکست با تاثیر سطح آسیب    86
4-8-      شکل: ارتفاع موج در مقابل پارامتر شکست با تاثیر نفوذ‌پذیری    87
4-9-      شکل: ارتفاع موج در مقابل آسیب    88
4-10-    شکل: اجزای یک دایک ساحلی    92
4-11-    شکل: عوامل موثر در ارتفاع دایک    93
4-12-    شکل: تغییرات خزش نسبی با      95
4-13-    شکل: خزش موج به روی شیب صاف و مستقیم در آبهای عمیق    97
4-14-    شکل: خزش موج به روی شیب صاف و مستقیم درآبهای کم‌عمق و خیلی کم‌عمق    98
4-15-    شکل: مقادیر خزش موج به همراه فاکتورهای تاثیر    99
4-16-    شکل: تعیین مولفه شیب برای سطح مقطع شامل شیبهای متفاوت    100
4-17-    شکل: اثر آبهای کم‌عمق بر طیف موج    101
4-18-    شکل: وابستگی   و   برای شیبهای متفاوت    102
4-19-    شکل: تعریف زاویة حمله موج    103
4-20-    شکل: اثر   با اندازه‌گیری نقاط برای خزش در امواج با تابش کوتاه    104
4-21-    شکل: دیاگرام عرض و عمق برم    105
4-22-    شکل: تعیین تغییرات در شیب برم    107
4-23-    شکل:   در مقابل      108
4-24-    شکل: اثر زبری المانهای مختلف    109
4-25-    شکل: خزش بر روی شیب آرمور سنگی با زیر لایه نفوذناپذیر    111
4-26-    شکل: ارتفاع آزاد تاج در روگذری موج    112
4-27-    شکل: مقادیر روگذری مجاز ارائه شده توسط Owen    112
4-28-    شکل: مقادیر روگذری مجاز ارائه شده توسط Franco    113
4-29-    شکل: تصویری از روگذری موج    114
4-30-    شکل: تصویری از روگذری موج    115
4-31-    شکل: خطرات روگذری    115
4-32-    شکل: خطرات روگذری    116
5-1-      شکل: مقطع مدل شده از دایک در Plaxis    125
5-2-      شکل: تاثیر مش‌بندی بر روی تغییر مکان    126
5-3-      شکل: تاثیر مش‌بندی بر روی ضریب اطمینان    127
5-4-      شکل: نمونه‌ای از مش‌بندی انجام شده بر دایک    127
5-5-      شکل: مقاطع مورد بررسی در آنالیز    128
5-6-      شکل: تغییرات تغییر مکان با شیب در مرحله انتهای ساخت    129
5-7-      شکل: محاسبة ضریب اطمینان در انتهای ساخت برای شیبهای مختلف    130
5-8-     شکل: نتایج ضرایب اطمینان در انتهای ساخت    131
5-9-     شکل: تغییرات تغییر مکان در مرحلة نشت پایدار    132
5-10-   شکل: تغییرات ضریب اطمینان در مرحلة نشت پایدار برای شیبهای مختلف    132
5-11-   شکل: مقایسه ضرایب اطمینان در حالت نشت پایدار    133
5-12-   شکل: عملکرد توام فیلتر در ژئوسنتتیک در مقابل با فروافتادگی ناگهانی آب    134
5-13-   شکل: مقایسه حداکثر تغییر مکان در مرحله فروافتادگی ناگهانی    135
5-14-   شکل: مقایسه ضرایب اطمینان در مرحله فروافتادگی ناگهانی    136
5-15-    شکل: حالت بیشینة اثر تخریبی زلزله بر دایک ساحلی    137
5-16-    شکل: بیشینة تغییر مکان در مرحله زلزله با شتاب افقی در جهت ساحل    137
5-17-    شکل: مقایسه ضرایب اطمینان در مرحله زلزله با شتاب افقی در جهت ساحل    138
5-18-    شکل: تغییر مکان در مرحله زلزله با شتاب افقی در جهت سمت دریا ..............    139
5-19-    شکل: مقایسه ضرایب اطمینان در مرحله زلزله با شتاب افقی در جهت دریا    140
5-20-    شکل: حساسیت مدول مختلف برای مسلح سازها    142
5-21-    شکل: تاثیر مدول مختلف برای ضرایب اطمینان     142
5-22-    شکل: تاثیر فاصله مسلح‌سازها بر ضریب اطمینان در بدنه خاکریز    143
5-23-    شکل: گراف مقایسه‌ای تاثیر فاصله مسلح‌سازها در ضریب اطمینان     144
5-24-    شکل: تاثیر طول مسلح‌سازها بر روی ضریب اطمینان    145
5-25-    شکل: منحنی دبی نشت در حالت وجود پرده آب‌بند بدون پتوی رسی    146
5-26-   شکل: منحنی دبی نشت در حالت پتوی آب‌بند افقی با طول‌های مختلف و بدون پرده آب‌بند    147
5-27-    شکل: منحنی نشت در حالت وجود پتوی آب‌بند و پردة آب‌بند عمودی    147
6-1-      شکل: نحوة تعریف المان وگره    155
6-2-      شکل: المان موردنظر در مرکز Core      156
6-3-      شکل: المان موردنظر در چپ Core    156
6-4-      شکل: المان مورد نظر در راست Core    157
6-5-    شکل: Contour در step شماره 4 برای شیب 3: 1    158
6-6-    شکل: Contour در step شماره 7 برای شیب 3: 1    158
6-7-    شکل:  Contour در step شماره 4 برای شیب 3: 1    160
6-8-    شکل: Contour  تنش vonmises برای شیب 3: 1    163
6-9-    شکل: تغییرات Sx در بازه زمان در مرکز هسته    164
6-10-  شکل: تغییرات Sx در بازه زمان در قسمت چپ هسته    164
6-11 - شکل: تغییرات Sx در بازه زمان در قسمت راست هسته    165
 
فهرست جداول
عنوان     صفحه
3-1-    جدول: مشخصات تئوری موج airy    36
3-2-    جدول: نتایج موج استوکس مرتبة دوم    38
4-1-    جدول: فاکتورهای اطمینان    71
4-2-    جدول: مقدار ضریب KD برای تعیین وزن آرمور    81
4-3-    جدول: ضرایب تجدیدنظر برای شکل‌های آرمور    89
4-4-    جدول: مقادیر   و nV ارائه شده در SPM    121
5-1-    جدول: نتایج تاثیر مش‌بندی    126
5-2-    جدول: مقایسه تغییر مکان‌ها در انواع آنالیزها و شیب‌ها    135
5-3-    جدول: مقایسه تغییرات مکان بین حالت زلزله و انتهای ساخت    138
5-4-    جدول: مقایسه تغییر مکان در حالت زلزله و انتهای ساخت    140
5-5-    جدول: مقایسه تاثیر زلزله در شیب‌های مختلف بر ضریب اطمینان    141
6-1-    جدول: مشخصات مکانیکی مدل     152
6-2-    جدول: مقادیر max تنش در شیب‌های مختلف    159
6-3-    جدول: تغییرات مقادیر تنش‌های کششی و فشاری در تغییر شیب    159
6-4-    جدول: مقادیر max تنش در شیب‌های مختلف    161
6-5-    جدول: تغییرات مقادیر تنش‌های کششی و فشاری در تغییر شیب    161
6-6-    جدول: مقادیر max و min تنش vonmises در شیب‌های مختلف    163  

چکیده:

روند رو به گسترش جمعیت در دنیا و لزوم استفاده بهیـنه از اراضی ساحلی در سالـهای اخیر موجب گردیده است که تحقـیقات بیشتری در زمینه طراحی و اجـرای دایـکهای ساحلی و احیای اراضی ساحلی انجام گردد.

مدلـهای مختلف کامپیوتری جهـت طراحی سازه ای دایـکها توسعه یافته است. در دهه اخیر کشور هلند به عنوان یکی از پیشگامان اجرای دایکهای ساحلی اقدام به توسـعه دو
مدل پیشرفته plaxis وDiana نموده است.

در این تحقیق ضـرورت تاثیر تغیرات شیب وجه رو به ساحل در میزان متغیرهایی چون تغییرمکان وضریب اطمینان تحت شرایط مختلفی همچون End of construction
Steady seepage, , Rapid draw down Earthquake, باعث استفاده از Plaxis به عـنوان یک نرم افزار المان محدود گردید.

 همچنین اثر متقابل تغـییرات شیب رو به دریا با Stress در مواجه با نیروی موج که یک نیروی دینامیکی و اتـفاقی است , استفـاده از نرم افزار Ansys را به عنوان یکی از قابـلترین نرم افـزارهای تحلیلی مبتنی بر المان محدود قوت بخشید. در نهایت شـیب بهینه با در نظر گرفتن شـرایط فوق استخراج گردید.  

نشاط در خانواده - تحقیق چگونگی به وجود آوردن شادی و نشاط و امید و انگیزه در کلاس درس و مدرسه

اختصاصی از یارا فایل نشاط در خانواده - تحقیق چگونگی به وجود آوردن شادی و نشاط و امید و انگیزه در کلاس درس و مدرسه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

عنوان تحقیق: چگونگی به وجود آوردن شادی و نشاط و امید و انگیزه در کلاس درس و مدرسه

عنوان پودمان: روانشناسی و سلامت خانواده

نام درس: نشاط در خانواده

نام دانشجو:

نام خانوادگی :

شماره دانشجوئی:

کد ملی:

رشته تحصیلی: مدیریت خانواده

مقطع تحصیلی:کارشناسی

نیمسال تحصیلی: نیمسال اول تحصیلی 94-95

به نام خدا

مقدمه:

اگر شادی و نشاط در مدرسه نباشد زیستن برای یادگیری و یادگیری برای زیستن متعالی محقق نخواهد بود.

جهان هستی در نتیجه تلاش مداوم و همکاری مجموعه ای عظیم به وجود آمده و در تلاش و پویایی این اعضا است که هر روز حیاتی نو اقامه می کند چنانچه مصداق بارز این کلام است که ابر و باد و مه و خورشید و فلک در