پایان نامه کارشناسی ارشد با فرمت pdf صفحات 240
فصل اول :کلیات پژوهش
فصل دوم پیشینه پژوهش
فصل سوم روش شناسی پژوهش
فصل چهارم تجزیه و تحلیل آماری
فصل پنجم نتیجه گیری و پیشنهادات
بعضی از قسمت های ترجمه شده این مقاله :
1- مقدمه
محققان رشد گردشگری را به عنوان یکی از بزرگترین و سریع ترین صنعت ها در سراسر جهان شناخته اند. که علاوه بر این، گفتمان های بزرگ گردشگری فرهنگی وجود دارد، که به یک جزء بسیار مهم ازاین صنعت می پردازد. همچنین تمام کارشناسان و پژوهشگران برای درک بهتر از گردشگری فرهنگی، موافقند که بدانند چگونه باید از سایت های میراث جهانی در برآوردن نیازهای حیاتی خود استفاده نمایند.
در حال حاضر با گسترش و تاثیر بیش از حد گردشگری، بحث در مورد گردشگری پایدار ، نظرات بسیاری از کارشناسان دراین زمینه را برانگیخته است.
مفهوم گردشگری پایدار از ایده توسعه پایدار اقتباس شده است که زمان زیادی به طول می انجامد تا بدون به چالش کشیدن توانایی نسل های آینده و محاظت از آن بتوانیم نیازهای نسل حاضر را تامین کنیم.
1. Introduction
Researchers have identified tourism as one of the biggest and fastest growing industry around the world. In addition, there are great deals of discourse on cultural tourism which is extremely an important component of the industry. Moreover, all experts and researchers agree that for better understanding of cultural tourism, we must know how the world heritage sites are used in fulfilling their vital needs. Currently, most experts in the field of tourism are concerned with the impact of the excessive development of tourism. This, accordingly, has provoked a lot of discussions about sustainable tourism.
The concept of sustainable tourism was adapted from the idea of sustainable development which is development that takes care of the needs of the present generations without challenging the ability of future generations to meet their own needs.
.
................
در گزارش کمیسیون جهانی یونسکو از فرهنگ و توسعه، فرهنگ به عنوان تنوع در راه های خلاقانه در زندگی با هم به نظر میرسد. بانک جهانی ، فرهنگ را " به عنوان مجموعه کامل از تمایز معنوی، مادی، ویژگی های فکری و عاطفی مشخص که در یک جامعه یا گروه اجتماعی است" تعریف می کند. این نه تنها شامل هنر و ادبیات است بلکه شامل زندگی، اساسی ترین حقوق انسان، سیستم ارزش ها، سنت ها و باورها " است.
The UNESCO World Commission on Culture and Development report Our Creative Diversity looks at culture as ways of living together. The World Bank defines culture “As the whole complex of distinctive spiritual, material, intellectual and emotional features that characterize a society or social group. It includes not only arts and letters, but also modes of life, the fundamental rights of the human being, value systems, traditions, and beliefs”.
..............
8 صفحه فایل ترجمه شده Word
به همراه مقاله اصلی فایل PDF
توجه : ارزش این مقاله بر اساس ترجمه ای که شده است می باشد و به نسبت تقریبا ترجمه خوب و مفهومی ای دارد.
اما با این حال قیمت پایینی را برای آن در نظر گرفته ایم که هم شما مشتری گرامی از آن راضی باشید و هم مترجمی که برای ترجمه آن زحمت کشیده است.
فهرست
مقدمه : چگونگی ادراک در سنین مختلف از نظر رشد جسمی و ذهنی
مرحله بازتابها
مرحله سازمان یافتن ادراک های حسی و عادات
مرحله رفتار های هوشمندانه حسی و حرکتی
رفتار های عملی هوشمندانه
مرحله حسی و حرکتی از تولد تا دو سالگی
رفتار های تفکری
مقدمه
نخستین تجربه ها و یادگیریهایآدمی از طریق گیرنده های حسی مختلف با نام(احساس)شروع میشود. بدین معنا که نوزاد آدمی با دنیای پیرامون خود توسط حواس خویش مرتبط میگردد. وپس از اینکه یادگیری ها وتجارب حسی او تکامل لازم را پیدا کرد.و بعبارتی حواس در برخورد با محرکهای مختلف توان کافی یافت ،مرحله دوم رشد ذهنی یعنی معنی بخشی به امور و محرکهای حس شده فرا میرسد.این معنا بخشی به امور یا محرکات حس شده را ((ادراک))مینامند. سپس ،هنگامی که انسان در زمینه درک امور و معنا بخشی به آنها به حد کافی توانمند گردید،او قادر خواهد بود در غیبت امور حس شده و معنا پیدا کرده،از آنها صورت ذهنی بسازد که اصطلاحا به آن ((حافظه )) ((به خاطر اوردن)) یا ((تصور)) میگویند .بعد از تمرین کافی دراین مرحله فرد میتواند به (مفهوم سازی )از امور در ذهن خویش بپردازد.تفاوت مفهوم سازی با تصور امور در آنست که در مرحله تصور یا حافظه ،فرد،امر حس شده و معنا پیدا کرده خاصی را به ذهن می آورد،مثلا (کودک فدرخت بزرگ موجود در خانه عموی خود را به خاطر میآ ورد و وصف میکند).اما در مفهوم سازی کودک قادر است مفهوم درخت را به صورت عام آن در نظر گیرد.آخرین مرحله از رشد ذهنی که توانمندی فرد را در حل،تعبیر وتفسیر،تجزیه و تحلیل و نقد و ارزشیابی امور سبب میگردد،((شناخت یا دانایی))نامیده میشود.این مراحل بر یکدیگر اثر تعاملی دارد.دردنباله این بحث ،در این تحقیق به لحاظ موضوع آن
یعنی((روانشناسی احساس و ادراک))عمدهادراک و چگونگی کیفییت آن با توجه به رشد جسمی –ذهنی،بنظر خواهد رسید.
چگونگی ادراک در سنین مختلف از نظر رشد جسمی –ذهنی
به علت دگرگونیها و تغیراتی که در فرایند تکاملی رشد در مراحل مختلف پیش میآید ،نوع و چگونگی کیفیت احساس و ادراک نیز متفا وت میگردد.بنابر این در هر لحظه از زمان ،محرک ویژه ای،احساس و محرکی را در فرد بر می انگیزدکه تابع مجموعه ای از رشد جسمی ،ذهنی و نیز عاطفی اوست ، بعبارتی دیگر اگر کودکی در مراحل مختلف از رشد جسمی و ذهنی خویش شیی واحدی را ببیند و یا صدای مشخصی را بشنود ،احساسات وادراکات اودر هر ، زمان متفاوت خواهد بود.در این تحقیق ،صرفا چگونگی احساس و ادراک در سنین مختلف افراد و به لحاظ رشد جسمیو ذهنی آنان مورد نظر است .بنابر این برای مطالعه بهتر ،ادراک افراد از نظر سن به طبقات زیر تقسیم میگردد،و چگونگی کیفیت آن در هر طبقه مورد بررسی قرار میگیرد .
1-ادراک کودک شیر خوار (تولدتا2سالگی)
2-ادراک کودک خردسال (2تا7سالگی)
3-ادراک کودک 7تا12سالگی
4-ادراک نوجوان و بزرگسال
5-ادراک سالمند
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه87
مقدمه
بشر همواره در آرزوها و رویاهایش در جستجوی بی وزنی بوده است،کم نیستند کسانی که در رویا آن را تجربه کرده اند.از دیرباز در افسانه ها و میتولوژی کهن هموساپینها نیز این برخورد با بیوزنی به صورت خدایانی که پرواز می کنند یا در آسمان معلقند بسیار دیده میشود.
آرتوسی کلارک دانشمند و نویسنده آثار علمی،بیوزنی را در کتاب ادیسه دو چنین توصیف می کند:بشر درست در آغاز عصر فضا لذت بیوزنی را کشف کرده بود و بیوزنی آزادی را که هنگام ترک بطن کهن دریا از دست داده بود به خاطرش باز می آورد.در ورای جاذبه بار دیگر اندکی از این آزاذی را باز می یافت و با از میان رفتن وزن بسیاری ازدلشوره ها و نگرانیهای زمین از میان می رفت.
در عصر ما (انتهای قرن بیستم)این ممکن شده است که انسان در شرایط هشیاری و با حواس ادراکی خود بیوزنی را تجربه کرده و آن را مورد آزمایش قرار دهد.یوری الکسیویچ گاگارین اولین انسانی است که بر اساس مدارک موجود بیوزنی را به سال 1961 و در سفینه واستوک تجربه کرده و آن را ماورای تصور توصیف می کند.بعد از اتحاد خماهیر شوروی کشورهای مختلف دنیا و مهمتر از همه ایالات متحده در این باره تحقیق کرده و سفاین،ماهواره ها و ایستگاههای مدارگرد متعددی را ساخته و استفاده کرده اند.
در تمام این تجربه ها ایستگاههای فضایی مکانهایی هستند برای زندگی کوتاه مدت و طبیعتآ جز نیازهای ضروری انسان را تامین نمی کنند.جو حاکم بر فضای معماری این ایستگاهها به محوطه اردوگاه جنگلی پیش آهنگان بیشتر شبیه است تا مکانی برای اقامت.
در مورد لزوم کار بر روی موضوع زندگی در فضا کافی است که مقاله ای را از مجله تایم لایف ارائه کنیم.اعضای کنگره(ایالات متحده)معتقدند که ایستگاه فضایی سبب رونق بازار فضا و ترقی علوم مربوط به آن خواهد شد،چون میتواند مکان مناسبی برای مطالعه و تحقیق پیرامون نحوه زندگی در فضا،تسهیل آموزش فضا نوردی و پیشبرد برنامه های موجود در زمینه حفظ جان افراد و غیره باشد.
طب نیز از آن بهره خواهد برد.مثلآ در زمین دانشمندان فقط میتوانند یافته های چندی را داخل ظروف مسطح کشت میکروب پرورش بدهند و حال آنکه داخل ایستگاه فضایی دارای قوه جاذبه کم خواهند توانست خوشه های بزرگی از انسان جهت بررسی و آزمایش کشت کنند و احیانآ راههای موثری برای مبارزه علیه بیماریهای کشنده ای چون سرطان،ایدز،ابولا و التهاب کبد بیابند به علاوه تامین انواع پروتئین خالص به مقدار زیاد که دست یافتن به آنها در زمین مقدور نیست و تولید داروهای شفابخش جدیدامکان پذیر می گردد.فضا همچنین محیط مطلوبی جهت ساخت و کاربرد ترکیبات فلزی و مواد پلاستیکی واجد کیفیات بهتر و کشف طرق جلوگیری یا کاستن از میزان ارتعاشات مکانیکی که موجب فرسایش دستگاهها و قطعات ماشینها میشوند و بالاخره تکمیل کامپیوترها و روباتهای صنعتی مفید خواهد بود.
ممکن است اینها اهداف چندان قابل اعتنایی به نظر نیایند و گروهی عنوان کنند که در فضا باید اهداف عالیتری را جستجو کرد.صحیح،اما فراموش نشود که ما برای مکاشفات فضایی خویش به ابزار مناسب احتیاج داریم.
از پاراگراف بالا میتوان چنین استنباط کرد که یک ایستگاه فضایی در نظر طراحانش یک ابزار است اما ما در این پروژه به قسمت مسکونی آن (بالاخص)به چشم یک فضای معماری نگاه کرده و آن را از این جنبه طراحی میکنیم.این گفته از دکترورفرفون براون(پدر سفرهای فضایی ایالات متحده)قابل ذکر است که فضانوردان اعم از اینکه خلبان، دانشمند،مهندس یا مشاور نظامی باشند که باید وظایف سنگینی را که به آنها محول شده به نحو احسن انجام دهند و این امر ممکن نمیشود مگر آنکه آسایش و راحتی آنها در فضا تامین شود.به هر صورت نیاز به زندگی طولانی مدت در فضا و بیوزنی موصوف آن وجود معمار را با نقش تعیین کننده اش در شکل گیری فضای زندگی لازم میسازد.
در این میان این سئوال به وجود می آید که شرایط بیوزنی چه تغییراتی را در فضای زندگی باعث میشود؟ چه تغییراتی از نظر فلسفی و منطقی مناسب این محیط بیوزن است؟ در طراحی چنین فضایی چه نکاتی اهمیت بیشتری دارد؟ به علاوه این که مطالب به دست امده در شرایط جاذبه چه موارد مصرفی دارند؟
جهت پاسخگویی به این سئولات(در حد توانایی و دسترسی محدود به منابع جدید)در این پروژه ابتدا به تئوری معماری و نحوه زندگی در شرایط بیوزنی پرداخته سپس کیفیات و شرایط حاکم بر آن را با تکیه بر مدارک موجود بررسی می کنیم.نتیجه حاصل از این بررسیها مدارکی را به دست می دهد که طراحی بر اساس آن انجام گرفته و کاملآ بر آن مبتنی خواهد بود.
فایل : word
قابل ویرایش و آماده چاپ
تعداد صفحه :6
1-1 . نیازها و انگیزه ها : ادراک انفرادی اساساً نیازها و انگیزه های درونی ر امعین می کند . آنها چیزهای متفاوتی را بر طبق نیازها و انگیزه های متفاوتشان به دست می آورند. نیازهای متفاوت نتایج انگیزش ( تحریکات ) متفاوت می باشد . تحریکات مردم از موارد گوناگونی ناشی می شود که به نیازها ی آنها بر میگردد . باید توجه داشت در تفکر آرزومندانه ( خوشایند ) به معنی داشتن یک ID یا همان کارت شناسایی که معرف خصوصیات ویژه فرد است ، برای کاهش روابط تیره تلاش می کند . در چنین شرایطی مردم فقط چیزهایی را که در مورد آن تفکر آرزومندانه دارند را مشاهده می کنند .