پایان نامه درباره IT تکنولوژی تبادل اطلاعات

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه درباره IT تکنولوژی تبادل اطلاعات دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت:word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:200

مقدمه:

IT برای اداره کردن تبادلات، اطلاعات و دانش مورد نیاز برای شروع و ادامه فعالیتهای اجتماعی و اقتصادی لازم و ضروری است. این فعالیتها تمامی نهادهایی که بطور یکپارچه با یکدیگر فعالیت می‌کنند را در بر می‌گیرد برای اینکه موفق باشند. در بسیاری از سازمانها، IT برای پشتیبانی، حفظ و نگهداری و رشد تجارت، اساسی است.

زمانیکه بسیاری از سازمانها تشخیص دادند و درک کردند مزایای بالقوه‌ای را که تکنولوژی می‌تواند داشته باشد، یکی از سازمانهای موفق، ریسک‌های موبوط به اجرای تکنولوژی‌های جدید را شناسایی و مدیریت کرد. در این میان چالشهای سازمان عبارتند از :

تطابق استراتژی IT با استراتژی تجارت.

تنظیم و ایجاد استراتژی و اهداف در داخل سازمان

ایجاد ساختارهای سازمانی که اجرا و پیاده سازی اهداف و استراتژی را تسهیل می‌کند.

تکیه بر یک چارچوب کنترل IT برای ارزیابی عملکرد IT تایید و بکار برده شود.

وجود معیارهای اندازه‌گیری به موقع و موثر نشان می‌دهد که بدلیل وجود نگرانیهای مدیریت ارشد، لایه‌های نظارت و مدیرت یک سازمان لازم است توسعه داده نشود. بنابراین، هیئت مدیره و مدیریت اجرایی باید مدیرت را که قبلا در سراسر سازمان برای IT از طریق یک چارچوب مدیریتی موثر IT اجرا نشده، توسعه دهند که این چارچوب، تعیین استراتژی سازمان ارزیابی عملکرد، مدیریت ریسک، انتقال ارزش

(کسب اعتبار سازمان از طریق اجرا و مدیریت IT) و مدیریت منابع را در برمی‌گیرد. مدیریت IT و بکارگیری موثر یک چارچوب مدیریت IT، مسئولیت هیئت‌مدیره و مدیران اجرایی می‌باشد. مدیریت IT یک پخش جدایی ناپذیر مدیریت سازمان است و شامل ساختارهای سازمانی و رهبری و فرایندها می‌باشد برای اینکه اطمینان حاصل نماید از اینکه IT سازمان استراتژی‌‌های و اهداف سازمان را پشتیبانی می‌کند و توسعه می‌دهد. یک چارچوب مدیریت IT مثل COBIT می‌تواند عنصر مهمی برای اطمینان یافتن از مدیریت و کنترل مناسب تمامی اطلاعات و سیستم‌هایی که اطلاعات را ایجاد، ذخیره، کنترل و بازیابی می‌کند.

فهرست مطالب:

مقدمه

اهداف مدیریت IT

چه کسانی در مدیریت IT درگیر هستند؟

فرآیند مدیریت IT

هدف از ایجاد مدیریت IT

وضعیت سازمان IT در قرن 21

«حرکت به سمت فرایندگرایی»

1 – 1 شرکا و روش‌ها

مصرف کننده و مراتب بهداشتی 4

2 – 1 الزامات سازمانی برای نقش جدید IT

I1. افزایش یکپارچگی و استاندارد کردن فرایندها:

I2. افزایش جهانی شدن (عمومیت):

T3. بازسازی و تغییرات کلی تجارت:

3 – 1 فرایندهای IT

P1: توانایی ایجاد تغییرات سازمانی:

P2. کسب راه‌حل برای نیازهای تجاری استراتژیک:

P3. اطمینان یافتن از خدمات زیر ساخت که در نظر هزینه‌ای کارآمد می‌باشند:

P4 مدیریت سرمایه‌‌‌‌‌های فکری

4 – 1 اصول IT

D1. طراحی معماری:

D2. مدیریت برنامه:

D3. مدیریت قرار داد و پیمان و منبع یابی:

D4. تحلیل و طراحی فرایند:

D5. مدیریت تغییر:

D6. توسعه منابع انسانی IT:

5 – 1 چالشهای متداول

C1. کار کردن تحت ساختارهای پیچیده

C2. ایجاد استانداردهای جدید:

C3. ایجاد هماهنگی:

C4. ایجاد ترکیب جدیدی از تخصصها:

6 – 1 هم اکنون چه چیزی جدید است؟

تعاریف governance IT

1 – 2 مدیریت IT چیست؟

دو نشریه مهم بر اهمیت مدیریت IT تاکید نموده‌اند:

2 – 2 چرا مدیریت IT اهمیت دارد؟

3 – 2 چه کسانی نگران مدیریت IT هستند؟

ارزیابی وضعیت IT.

ضمیمه 1

کمیته استراتژی IT

کمیته استراتژی IT چگونه شروع به کار کنند؟

شرح امتیازات و مسئولیت‌های کمیته استراتژی IT

هماهنگی IT و تجارت

مسئولیت

دستیابی به اهداف استراتژیک IT.

پیشرفت پروژه‌های اصلی IT.

محدود کردن ریسک‌ها

توانایی‌ها

شرکا عبارتند از:

مقایسه مسئو‌لیت استراتژی ITو کمیته راهبران IT

افراد کمیته (عضو کمیته)

جلسات

ضمیمه 2

نقش‌ها و مسئولیت‌ها برای مدیریت IT

1. هیئت مدیره

2. مدیریت اجرایی

3. کمیته‌هایی که پشتیبانی مدیران اجرایی و CIOهستند

1 – 4 – 2 هیئت‌مدیره چطور باید چالش‌ها را شناسایی کنند و ارئه دهند؟

هیئت‌مدیره باید سازمان را هماهنگ تنظیم کند از طریق:

هیئت‌مدیره باید منابع IT را ازتقاء و کنترل کند از طریق:

ضمیمه 3

جعبه ابزار مدیریت IT هیئت‌مدیره

2 – 4 – 2 مدیران اجرایی چطور باید انتظاراتی را که از مدیریت IT می‌توان داشت شناسایی و عنوان کنند؟

ضمیمه 4

جعبه ابزار مدیریت IT مدیران

5 – 2 مدیریت IT چه چیزیت را پوشش می‌دهد؟

1 – 5 – 2 تنظیم و تعیین استراتژیIT

نظارت بر تاثیر تجارت روی زیر ساخت‌های IT.

2 – 5 – 2 انتقال ارزش: (اعتباری که سازمان از بکارگیری IT کسب می‌کند)

توانایی یکپارچه کردن تکنولوژی.

3 – 5 – 2 مدیریت ریسکک

4 – 5 – 2 مدیریت منابع

6 – 2 چه سوالاتی باید پرسیده شود؟

خودارزیابی فعالیت‌های مدیریت IT

چک‌لیست مدیریت IT

7 – 2 مدیریت IT چطور انجام نشده است؟

مثال‌هایی شامل:

8 – 2 سازمان شما مطابق با مدیریت IT می‌باشد؟

ضمیمه 5

مدل تکامل یافته مدیریت IT

1. عملیات مقدماتی

2. تکرارپذیر اما شهودی و قابل درک

3. فرایند تعریف شده

4. فرایندهای مدیریت شده و قابل اندازه‌گیری

5. فرایندهای بهبود داده شده و بهینه

9. چه مراجع اصلی‌ای برای مدیریت IT وجود دارد؟

10 – 2 نتیجه‌گیری

2 – 10 – 2 نقش‌ها و مسئولیت‌های مدیریت IT باید تعریف شوند.

3 – 10 – 2 یک برنامه پیاده سازی و اجرای مدیریت IT مورد نیاز است.

1. تهیه یک چارچوب سازمانی مدیریت

2. هماهنگی استراتژی IT با اهداف تجاری

3. شناخت ریسک‌ها

4. تعریف سطوح مشخص

5. تحلیل قابلیت‌های فعلی و شناسایی فاصله‌ها و مغایرت‌ها

6. توسعه استراتژیهای بهبود.

7. اندازه‌گیری و سنجش نتایج

8. تکرار قدم 2 تا 7 به طور منظم.

مطالعات موردی COBIT و IT Governance

چکیده

سوابق شرکت

فرایند

نتیجه‌گیری

نونه 2: شرکت Unisys

چکیده

سوابق شرکت

فرایند

نتیجه‌گیری

نمونه 3 :

چکیده :

سوابق سازمان

فرایند

نتیجه گیری

نمونه 4: Allstate

چکیده

سوابق شرکت

نقش CoBIT در (SOX) sarbanes-oxley

چارچوب کنترل IT شرکت Allstate

نتیجه گیری

نمونه 5: Ernst & Youg AG, switcerland

چکیده

سوابق شرکت

فرایند

سطوح کاربردی

نتیجه گیری

نمونه 6: Data sec/uruguay

چکیده

سوابق شرکت

فرایند

نتیجه گیری

نمونه 7: دانشگاه فناوری curtin

چکیده

سوابق شرکت

فرایند

نتیجه گیری:

نمونه 8: charles schwab & co, Inc ، مدیریت IT و CoBIT را اجرا نمودند.

چکیده

سوابق شرکت

4 نقطه اصلی ممیزی برای عناصر زیر ساخت ها عبارتند از:

فرایند

نتیجه گیری

چکیده

سوابق شرکت

نمونه 8: charles schwab & co.Inc مدیریت COBIT, IT را اجرا نمودند.

چکیده

سوابق شرکت

فرآیند

چکیده

نتیجه گیری

کنترل اسناد و مدارک IT از طریق:

ارزیابی خروجی پروژه های IT از طریق

نتیجه گیری

فرآیند اولویت بندی پروژه Mesa عبارت است از:

پیاده سازی CAD

پیاده سازی OIG

برنامه ریزی ممیزی

ارزیابی مهارت های دانش و نیاز های آموزشی

گزارش گیری:

نتیجه :

نمونه 10، شهر Mesa، Arizon ، USA

چکیده

سوابق شرکت:

پایان نامه سیستم های اطلاعات مدیریت(MIS)

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه سیستم های اطلاعات مدیریت(MIS) دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت:word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:

چکیده

«شکل گیری سیستم های اطلاعات مدیریت»

در گذشته نه چندان دور، غالب سیستم های پرداخت حقوق و دستمزد، سیستم های پردازش داده ها بودند که به کمک آنها فقط لیست و فیش حقوق تهیه می شد و حداکثر می توانستند کسورات را محاسبه نموده و جمع دریافتی سالانه را بنویسند. اما مدیران کم کم برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد کارمندان خود درخواستهایی مطرح نمودند، درنتیجه سیستم های پردازش داده های حقوق و دستمزد، تبدیل به سیستم اطلاعات مدیریت منابع انسانی گردید. با سیستنم اطلاعات مدیریت منابع انسانی می توان یک سری پیش بینی ها و محاسبات انجام داد، مانند بررسی پرداخت دستمزد بین گروههای مختلف کاری، استفاده بهتر از تخصص های موجود و ارائه اطلاعاتی که در تمام سطوح مدیریت مورد نیاز می باشد.

نکته ای که قابل توجه می باشد آن است که معمولاً مدیران شرکتهای تولیدی بدون شناخت دقیق از محصول، هزینه تولید و وضعیت و شرایط بازار هرگز حاضر به ایجاد یک خط جدید نیستند، اما همین مدیران خیلی راحت میلیونها تومان صرف پیاده سازی سیستم های اطلاعات مدیریت می کنند بدون آنکه شناخت دقیقی از اهداف، حدود و کاربرد آن داشته باشند. همین امر غالباً منجر به پیاده سازی و اجرای سیستم هایی می شود که با مشکلات بسیار همراه می باشد.

بروز این مشکلات ایجاب می کند که مدیران یک شناخت اجمالی از سیستم های اطلاعات مدیریت داشته باشند. هدف سیستم های اطلاعات مدیریت نأمین نیازهای اطلاعاتی کلیه مدیران سازمان و یا واحدهایی از سازمان می باشد. این واحدها ممکن است بر اساس زمینه های عملیاتی سازمان باشد یا بر اساس سطوح مدیریت.

سیستم اطلاعات مدیریت گزارشاتی را به صورت نمودار یا جدول در اختیار کاربرتن مربوطه قرار می دهد. عوامل انسانی همواره برای عملکرد سیستم های اطلاعاتی، بسیار مهم بوده اند اما مدیران و کارشناسان اطلاعاتی می توانند برنامه هایی طراحی نمایند که آثار منفی عوامل انسانی را به نتایج مثبت تبدیل نمایند.

 Mis چیست؟

تا نیمه دهه 1960 غالب شرکتهای بزرگ علیرغم همه مشکلات موفق به اجرای اولین سیستم های کامپیوتری خود شده بودند. کار این شرکت ها با حجم زیاید از داده ها که در اختیار داشتند بسیار مشکل بود و تلاش زیادی بود تا این داده ها را به شکلی تبدیل نمایند که برای کامپیوتر قابل قبول باشد. ادبیات کامپیوتر در سازمانها محدود بود به عده ای کارشناس اطلاعاتی، این کارشناسان نیز هیچگونه تجربه واقعی برای هدایت اجرای مراجل چرخه حیات سیستم نداشتند و لذا پیشرفت در این زمینه به تدریج و در اثر سعی و خطا بوجود آمد.

سازمانها در آن دوران سخت یک هدف داشتند و آن این بود که در اجرای وظائف پردازش داده ها از کامپیوتر دقیقاً همانگونه استفاده می کنند که ماشین های پانچ کارت آنرا داشتند. امور سیستم های اطلاعات حسابداری خوب تعریف می شد و روی ادارات حسابداری سازمان تأثیر می گذاشت و اصولاً اجرای کامپیوتر به معنای تبدیل امور جاری به شکل کامپیوتری بود.

 تلاش اولیه برای MIS.

با اجرای سیستم های حسابداری،‌ هم کارشناسان اطلاعاتی سازمان و هم تولید کنندگان کامپیوتر مایل بودند که فعالیت کامپوتری توسعه یابد. لذا در جستجوی طراحی سیستمی برآمدند ولی طولی نکشید که متوجه شدند این سیستم ها مطلوبیت زیادی ندارد و تکنولوژی مربوطه سالهای طولانی بود که نتوانسته بود اطلاعاتی در اختیار مدیریت قرار دهد و لذا هنگامی که برای اولین بار معلوم گردید که کامپیوتر می تواند این فاصله را پر نماید، به نظر رسید که کار آسانی باشد.

سازمانهایی که تلاش نمودند تا اولین سیستم های اطلاعات مدیریت را اجرا نمایند به نتایج دیگری رسیدند. مانع بزرگ، مدیران بودند، چرا که چیزی در مورد کامپیوتر نمی دانستند، کار خود را بلد بودند، روشهایی را برای حل مسائل ابداع کرده بودند، اما هیچگاه در مورد نقش اطلاعات در فعالیتهای خود، رسماً فکری نکرده بودند. درنتیجه برای مدیران مشکل بود تا خواسته های خود را از mis بیان نمایند.

این وضعیت برای کارشناسان اطلاعات بسیار سخت بود، زیرا این افراد از مدیریت چیز زیاید نمی دانستند و نمی دانستند از چه چیزی سوال کنند. لذا به این نتیجه رسیدند که تنها راه برای آنها، طراحی و اجرای سیستم هایی بود برای تولید اطلاعاتی که فکر می کردند مدیران به آن نیاز دارند. این کار انجام شد اما در بسیاری از موارد، پیش بینی کارشناسان اطلاعات اشتباه بود و لذا سیستم های طراحی شده توسط ایشان، قابل استفاده نبود.

به مرور زمان وقتی مدیران با کامپیوتر آشنا شدند و متوجه منطق واقعی فرآیندهایی که در حل مسایل بکار می گرفتند شدند، توانستند نیازهای اطلاعاتی خود را بیان نمایند. کارشناسان اطلاعاتی نیز به نوبع خود با مبانی مدیریت آشنا شدند و یاد گرفتند برای طراحی سیستم های اطلاعاتی چگونه با مدیران همکاری نمایند. بدین ترتیب سیستم های اطلاعات مدیریت دوباره طراحی شدند به گونه ای که با نیازهای مدیران هماهنگی بیشتری داشتند و بالاخره سیستم های اطلاعات مدیریت به عنوان زمینه عمده کاربر کامپیوتر تعیین گردید.

 تعاریف MIS:

برای سیستمهای اطلاعات مدیریت تعاریف زیادی ارائه شده است. برای آشنایی بیشتر به چند تعریف ارائه شده می پردازیم:

• سیستم اطلاعات مدیریت یک سیستم سازمانی است که اطلاعات گذشته، حال و پیش بینی شده در مورد شرکت و محیط آن را ارائه می کند.
• با درنظر گرفتن اینکه سازمان دارای سطوح مختلفی می باشد و گروه های متعددی برای تأمین یک هدف واحد وظائف مختلفی را انجام می دهند، MIS یک ساختار جامعی است از پاغیگاه داده ها و جریان اطلاعات در تمام سطوح و اجزاء که با جمع آوری، نقل و انتقال و ارائه اطلاعات، نیازهای سازمان را به بهترین نحو تأمین می کند.
• Mis سیستمی است کامپیوتری که اطلاعات را در اختیار کاربران مربوطه قرار می دهد. کاربران معمولاً یک سازمان رسمی را تشکیل می دهند. اطلاعات، سازمان یا یکی از سیستم های عمده آنرا برحسب اینکه در گذشته چه وقایعی برای آن اتفاق افتاده، هم اکنون در آن چه می گذرد، و احتمالاً در آینده برایش چه واقع خواهد شد، نشان می دهد. اطلاعات به شکل گزارشات ادوارای، گزارشات خاص و نتایج شبیه سازی ریاضی تهیه می شود: نتایج گزارشات توسط ندیران و غیر مدیران هنگام تصمیم گیری برای حل مسائل سازمان مودر استفاده قرار می گیرد.

متن کامل پایان نامه همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند اماده دانلود میباشد.

پایان نامه بررسی زیرساخت فناوری اطلاعات در کتابخانه های واحدهای دانشگاهی منطقه پنج دانشگاه آزاد اسلامی

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه بررسی زیرساخت فناوری اطلاعات در کتابخانه های واحدهای دانشگاهی منطقه پنج دانشگاه آزاد اسلامی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت:word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:128

 

پایان نامه کارشناسی ارشد

رشته علوم کتابداری و اطلاع رسانی (M.Sc)

به همراه تمام ضمائم نظیر چکیده به زبان انگلیسی ، نمودار ها و ...

فهرست مطالب:

عنوان                                                                            صفحه

 

چکیده …………………………………………………………………………………………………………………………..1

1- معرفی پژوهش

1-1- مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………3

1-2- بیان مساله……………………………………………………………………………………………………………………………4

1-3- اهمیت پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………..5

1-4- اهداف پژوهش ………………………………………………………………………………………………………………….5

1-5- سئوالات پژوهش………………………………………………………………………………………………………………….6

1-6- تعاریف عملیاتی ………………………………………………………………………………………………………………….6

1-7- متغیرهای اساسی پژوهش …………………………………………………………………………………………………….8

2- مبانی نظری پژوهش

2-1- مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………10

2-2- تاریخچه کاربرد فناوری اطلاعات ………………………………………………………………………………………..11

2-2-1- از ابتدا تا قرن 18……………………………………………………………………………………………………………12

2-2-2-نخستین کتابشناسیها…………………………………………………………………………………………………………13

2-2-3-قرن هجدهم …………………………………………………………………………………………………………………..13

2-2-4- قرن نوزدهم ………………………………………………………………………………………………………………….13

2-2-5- دکومانتاسیون بعد از 1958………………………………………………………………………………………………14

2-2-6- عصر حاضر…………………………………………………………………………………………………………………..15

2-2-7- نقش ارتباطات ……………………………………………………………………………………………………………..16

2-3- اهمیت فناوری اطلاعات ……………………………………………………………………………………………………16

2-4- فناوری اطلاعات در کشورهای در حال توسعه ……………………………………………………………………..17

2-4-1- زیرساخت فناوری اطلاعات در کشورهای در حال توسعه……………………………………………………20

2-5- فناوری اطلاعات و کتابخانه ها…………………………………………………………………………………………….23

2-5-1- تاثیر فناوری اطلاعات بر کتابخانه ها و خدماتشان ……………………………………………………………..25

2-5-2-فناوری اطلاعات در کتابخانه های دانشگاهی ……………………………………………………………………..27

2-5-2-1-فناوری اطلاعات در کتابخانه های دانشگاهی جهان ……………………………………………………….27

2-5-2-2- فناوری اطلاعات در کتابخانه های دانشگاهی ایران ………………………………………………………..28

2-5-3- زیرساخت های فناوری اطلاعات در کتابخانه ها…………………………………………………………………30

2-5-3-1- زیرساخت فناوری اطلاعات در کتابخانه های دانشگاهی ایران …………………………………………31

2-6- مروری برمطالعات انجام شده ……………………………………………………………………………………………..33

2-6-1- پژوهشهای انجام شده در ایران ………………………………………………………………………………………..33

2-6-2- پژوهشهای انجام شده درخارج ……………………………………………………………………………………….34

3- روش پژوهش و گردآوری اطلاعات

3-1- جامعه آماری پژوهش………………………………………………………………………………………………………….37

3-2- روش پژوهش …………………………………………………………………………………………………………………..37

3-3- روش و ابزار گردآوری اطلاعات………………………………………………………………………………………….37

3-4- تجزیه و تحلیل داده ها………………………………………………………………………………………………………..37

4- یافته های پژوهش

4-1- مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………39

4-2- نیروی انسانی……………………………………………………………………………………………………………………..42

4-3- امکانات و تجهیزات …………………………………………………………………………………………………………..52

4-4- بودجه و امکانات ……………………………………………………………………………………………………………..74

4-5- شرایط سازمانی …………………………………………………………………………………………………………………79

4-6- دیدگاه مدیران …………………………………………………………………………………………………………………..85

5 – بحث و نتیجه گیری

5-1- مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………98

5-2- خلاصه یافته ها………………………………………………………………………………………………………………….98

5-3- نتیجه گیری …………………………………………………………………………………………………………………….107

5-4- پیشنهادات……………………………………………………………………………………………………………………….109

5-5-پیشنهاد برای پژوهش های آتی……………………………………………………………………………………………110

پیوست ها

پیوست یک (پرسشنامه مدیران)…………………………………………………………………………………………………..113

پیوست دو(پرسشنامه کتابداران)…………………………………………………………………………………………………..120

پیوست سه: (آدرس پستی، تلفن و وب سایت واحدهای دانشگاهی منطقه پنج )………………………………..122

منابع و ماخذ

منابع فارسی………………………………………………………………………………………………………………………………124

منابع لاتین………………………………………………………………………………………………………………………………..127

چکیده انگلیسی ………………………………………………………………………………………………………………………..128


 

فهرست جدولها

جدول ……………………………………………………………………………………………………………….صفحه

 

جدول4-1- اطلاعات کلی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج دانشگاه آزاد اسلامی ………………………………..40

جدول 4-2- توزیع فراوانی درجه واحدهای دانشگاهی منطقه پنج…………………………………………………….41

جدول 4-3- توزیع فراوانی مدیران کتایخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج بر حسب مدرک تحصیلی-سال1387……………………………………………………………………………………………………………………..42

جدول 4-4- توزیع فراوانی سابقه کار مدیران کتابخانه ها ی مرکزی واحدهای دانشگاهی

منطقه پنج……………………………………………………………………………………………………………………………………42

جدول 4-5- توزیع فراوانی تحصیلات نیروی انسانی شاغل در کل کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج- سال1387 ………………………………………………………………………………………………….43

جدول 4-6- توزیع فراوانی تحصیلات نیروی انسانی شاغل درهریک از کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج- سال 1387………………………………………………………………………………………………….45

جدول 4-7- توزیع فراوانی کارکنان شاغل در هریک از بخشهای کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج –سال1387………………………………………………………………………………………………………………….46

جدول 4-8- توزیع فراوانی دورهای آموزشی برگزار شده حین خدمت در زمینه فناوری اطلاعات در هریک از کتابخانه های دانشگاهی منطقه پنج ……………………………………………………………………………………………48

جدول 4-9- توزیع فراوانی میزان آشنایی کتابداران کتابخانه های دانشگاهی منطقه پنج دانشگاه آزاد اسلامی به زبان انگلیسی…………………………………………………………………………………………………………………………..49

جدول 4-10- توزیع فراوانی میزان آشنایی کتابداران کتابخانه های دانشگاهی منطقه پنج دانشگاه آزاد اسلامی با نرم افزارهای کتابخانه ای …………………………………………………………………………………………….49

جدول 4-11- توزیع فراوانی میزان آشنایی کتابداران کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی

منطقه پنج دانشگاه آزاد اسلامی با ویندوز، ویندوز، آفیس ، بانکهای اطلاعاتی و…………………………………..50

جدول 4-12- توزیع فراوانی میزان آشنایی کتابداران کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج دانشگاه آزاد اسلامی با اینترنت…………………………………………………………………………………………………… 51

جدول 4-13- توزیع فراوانی برحسب امکانات سخت افزاری موجود در هریک از کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج-1387 ………………………………………………………………………………………… 52

جدول 4-14- توزیع فراوانی امکانات نرم افزاری موجود درکتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج دانشگاه آزاد اسلامی – سال1387……………………………………………………………………………………55

جدول 4-15- توزیع فراوانی منابع الکترونیکی موجود درهریک از کتابخانه های مرکزی دانشگاهی منطقه 5دانشگاه آزاد اسلامی-1387…………………………………………………………………………………………………………58

جدول 4-16- توزیع فراوانی کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج برحسب اتصال به اینترنت ……………………………………………………………………………………………………………………………………..61

جدول4-17- توزیع فراوانی کتابخانه های مرکزی دارای وب سایت در واحدهای دانشگاهی منطقه پنج …………………………………………………………………………………………………………………………………………………61

جدول 4-18- توزیع فراوانی مکانیزه شدن بخشهای مختلف کتابخانه های مرکزی دانشگاهی منطقه پنج…………………………………………………………………………………………………………………………………………….62

جدول 4-19- توزیع فراوانی استفاده از نرم افزارهای کتابخانه ای در کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج …………………………………………………………………………………………………………………..65

جدول 4-20- توزیع فراوانی استفاده از بخشهای مختلف نرم افزار های کتابخانه ای در کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج ………………………………………………………………………………………….66

جدول 4-21- توزیع فراوانی ابزار بازیابی اطلاعات در کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج…………………………………………………………………………………………………………………………………………….68

جدول 4-22- توزیع فراوانی بازیابی رایانه ای اطلاعات کتابشناختی منابع در کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج …………………………………………………………………………………………………….69

جدول 4-23- توزیع فراوانی میزان ارائه خدمات نمایه سازی و چکیده نویسی در کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج…………………………………………………………………………………………………….70

جدول4-24- توزیع فراوانی خدمات برق رسانی متناسب (عدم قطع برق ) درهریک از کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج  ……………………………………………………………………………………….71

جدول 4-25- توزیع فراوانی میزان استفاده از خدمات کامپیوتری نظیر شبکه ، اینترنت

و نرم افزار در هریک از کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج ………………………………………………………………..72

جدول 4-26- توزیع فراوانی میزان استفاده ازپست الکترونیک (E-mail) درفعالیت ها و خدمات هریک ازکتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج…………………………………………………………………….73

جدول4-27- توزیع فراوانی تامین منابع مالی مورد نیاز برای خرید تجهیزات کامپیوتری و سایر خدمات کامپیوتری…………………………………………………………………………………………………………………………………..74

جدول4-28- توزیع فراوانی میزان بودجه مصرفی برای استخدام و به کارگیری متخصصان IT در هریک از کتابخانه های مرکزی دانشگاهی منطقه پنچ…………………………………………………………………………………… 75

جدول 4-29- توزیع فراوانی میزان حمایت مالی دانشگاه برای تهیه نرم افزار و سخت افزار کتابخانه

در کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج در زمینه فناوری اطلاعات………………………………….76

جدول 4-30- توزیع فراوانی داشتن تنخواه در کتابخانه های دانشگاهی منطقه پنج…………………………….. 77

جدول 4-31- توزیع فراوانی افزایش بودجه سالیانه کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 78

جدول 4-32- توزیع فراوانی وجود بخش های مختلف کتابخانه در ساختار کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج……………………………………………………………………………………………………. 79

جدول 4-33- توزیع فراوانی ارتباط کتابخانه های واحدهای دانشگاهی درزمینه فناوری اطلاعات با سایر مراکز دانشگاهی…………………………………………………………………………………………………………………………..80

جدول 4-34- توزیع فراوانی کنترل و نظارت واحدهای دانشگاهی برعملکرد فناوری اطلاعات در کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج ………………………………………………………………………………. 81

جدول 4-35- توزیع فراوانی حمایت واحدهای دانشگاهی از تغییرات لازم در زمینه فناوری اطلاعات در کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج ……………………………………………………………………81

جدول 4-36- توزیع فراوانی کتابخانه ها برحسب دارا بودن ساختار سازمانی متناسب و هماهنگ با اهداف و وظایف خود در واحدهای دانشگاهی منطقه پنج …………………………………………………………………………82

جدول 4-37- توزیع فراوانی برحسب دارا بودن چارت سازمانی در کتابخانه های واحدهای دانشگاهی منطقه پنج ……………………………………………………………………………………………………………………………….. 82

جدول 4-38- توزیع فراوانی وجود کمیته مشورتی یا شورای هماهنگی در کتابخانه های مرکزی هریک از واحدهای دانشگاهی منطقه پنج …………………………………………………………………………………………………….83

جدول 4-39- توزیع فراوانی برحسب میزان نظارت واحد دانشگاهی بر انجام امور مربوط به تامین نیروی انسانی و استخدام کارکنان در هریک از کتابخانه های مرکزی …………………………………………………………..84

جدول 4-40- توزیع فراوانی دیدگاه مثبت و پذیرای مدیران کتابخانه های واحدهای دانشگاهی منطقه پنج نسبت به کاربرد فناوری اطلاعات در کتابخانه ها …………………………………………………………………………… 85

جدول 4-41- توزیع فراوانی دیدگاه مدیران کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج در رابطه با تاثیر عدم آشنایی

کارکنان کتابخانه به زبان انگلیسی در عدم دسترسی به تازه ترین اطلاعات منتشر شده در جهان   .86

جدول4-42- توزیع فراوانی تاثیر نگرش مثبت مدیران کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه 5 نسبت به فناوری اطلاعات بر خودکارسازی کتابخانه………………………………………………………………………..87

جدول 4-43- توزیع فراوانی دیدگاه مدیران کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج نسبت به نظام آموزشی موجود در دانشگاه……………………………………………………………………………………………… 88

جدول 4-44- توزیع فراوانی دیدگاه مدیران کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج درمورد مثبت بودن نگرش کاربران کتابخانه در رابطه با بکارگیری فناوری اطلاعات درکتابخانه…………………………………………………………………………………………………………………………………. 89

جدول 4-45- توزیع فراوانی دیدگاه مدیران کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج درباره تاثیر وجود انجمنی تخصصی کتابداری بربهره گیری از فناوری اطلاعات درکتابخانه…………………………………………………………………………………………………………………………………..90

جدول4 -46- توزیع فراوانی دیدگاه مدیران کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج درباره تاثیر

ترس از ورود فناوری های اطلاعات نوین به کتابخانه بربهره گیری از فناوری اطلاعات درکتابخانه ها …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 91

جدول 4-47- توزیع فراوانی دیدگاه مدیران کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج نسبت به میزان اعتمادشان به سیستمهای کامپیوتری ………………………………………………………………………………………92

جدول 4-48- توزیع فراوانی دیدگاه مدیران کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج نسبت به کاربرد فناوری اطلاعات در کتابخانه ها و برآورده کردن انتظارات آنها………………………………………………..93

جدول 4-49- توزیع فراوانی دیدگاه مدیران کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج در رابطه

با ضرورت کسب مهارتهای جدید در زمینه فناوری اطلاعات برای کتابداران ……………………………………. 94

جدول 4-50- توزیع فراوانی دیدگاه مدیران کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج در رابطه

با میزان مهیا بودن عوامل فرهنگی و مدیریتی فناوری اطلاعات در کتابخانه ها……………………………………..95

جدول 4-51- توزیع فراوانی دیدگاه مدیران کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج در

مورد موانع بهره گیری از فناوری اطلاعات در کتابخانه های دانشگاهی ……………………………………………………..96

 

فهرست نمودارها

نمودار…………………………………………………………………………………………………………………………………..صفحه

 

نمودار4-1- توزیع درصد تحصیلات نیروی انسانی شاغل در کل کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج دانشگاه آزاد اسلامی– سال1387…………………………………………………………………………………….44

نمودار4-2- توزیع فراوانی امکانات سخت افزاری موجود در کل کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج دانشگاه آزاد اسلامی- سال 1387 …………………………………………………………………………………..54

نمودار4-3- توزیع درصد امکانات نرم افزاری موجود در کل کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج دانشگاه آزاد اسلامی- سال 1387……………………………………………………………………………………57

نمودار4-4- توزیع درصد منابع الکترونیکی موجود درکل کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج دانشگاه آزاد اسلامی- سال 1387…………………………………………………………………………………………… 60

نمودار4-5- توزیع درصد مکانیزه شدن بخشهای مختلف کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج دانشگاه آزاد اسلامی-1387…………………………………………………………………………………………………..64

چکیده:

این پژوهش به روش پیمایشی توصیفی و با هدف شناخت زیرساخت فناوری اطلاعات در کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج دانشگاه آزاد اسلامی انجام شده است . جامعه پژوهش شامل ۱۵کتابخانه مرکزی وابسته به منطقه پنج دانشگاه آزاد اسلامی است . جهت آگاهی از وضعیت زیرساخت فناوری اطلاعات دوپرسشنامه برای مدیران و کتابداران کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی تدوین گردید. تجزیه و تحلیل یافته ها با استفاده از نرم افزار اکسل انجام شد.

یافته های پژوهش حاکی از آن است که در کل کتابخانه های مرکزی مورد پژوهش ، ۵/۶۲درصد کتابداران دارای تحصیلات کتابداری و ۵/۳۷درصد دارای تحصیلات غیرکتابداری هستند. از نظر وضعیت تحصیلات مدیران کتابخانه های مورد پژوهش ، ۳/۷۳درصد مدیران دارای تحصیلات کتابداری بوده و۶/۲۶درصد دارای تحصیلات غیرکتابداری هستند . از نظر امکانات سخت افزاری ، بیشترین امکانات سخت افزاری شامل کامپیوتر ، چاپگر ، دستگاه محافظ ، تلفن و اسکنر است و بیشترین امکانات نرم افزاری موجود شامل نرم افزار جامع کتابخانه و CD-ROM های آموزشی می باشد. بیشترین استفاده از منابع الکترونیکی در کتابخانه های مورد پژوهش مربوط به کتاب الکترونیکی به صورت  CDو پایگاههای اطلاعاتی به صورت online می باشد . در کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاهی منطقه پنج ، جهت ارائه خدمات بازیابی اطلاع رسانی بیشتر از روش جستجوی اطلاعات به صورت کامپیوتری استفاده می شود و نرم افزار مورد استفاده در اکثر کتابخانه های دانشگاهی نرم افزار شرکت پارس آذرخش بوده است .

از نظر دیدگاه مدیران کتابخانه ها ، عمده ترین موانع استفاده از فناوری اطلاعات ، نبود کارکنان آموزش دیده و عدم آموزش کافی می باشد . تقریبا ۴۰% درصد از مدیران کتابخانه ها ، دوره های آموزشی ضمن خدمت آموزش استفاده از فناوری اطلاعات را گذرانده اند.

پایان نامه رمزنگاری اطلاعات

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه رمزنگاری اطلاعات دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت:word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:189

فهرست مطالب:

عنوان                             صفحه

فصل 1:رمزنگاری__________________________________1

مقدمه________________________________________2

بخش 1:مفاهیم رمز نگاری____________________________4

بخش 2:الگوریتمهای کلاسیک_________________________20

بخش 3: رمزهـای غیـرقابـل شکست_____________________58

بخش 4: الگوریتمهای مدرن__________________________69

فصل 2:اتوماتای سلولی_____________________________89

مقدمه_______________________________________90

بخش 1:تعاریف پایه_______________________________91

بخش 2:انواع CA______________________________105

بخش 3:مدلهای ساده CA_________________________119

بخش 4:کاربرد CA____________________________127

بخش 5:نتیجه گیری____________________________155

فصل 3:رمزنگاری به کمک اتوماتای سلولی______________156

مقاله 1:رمزنگاری اطلاعات بر اساس عوامل محیطی

بااستفاده از اتوماتای سلولی________________________158

مقدمه_____________________________________158

مفاهیم_____________________________________159

فعالیتهای مربوطه______________________________160

روش پیشنهادی تولید اعداد تصادفی_____________­­­____ 160

رمز گذاری اطلاعات____________________________164

رمزبرداری اطلاعات____________________________164

رمزگذاری بر اساس دمای محیط____________________166

رمزبرداری بر اساس دمای محیط____________________170

   بررسی تاثیر دمای محیط بر سیستم رمزنگاری __________170

     بررسی تاثیر اختلاف دما در فرستنده و گیرنده_________170

     نتیجه گیری______________________________174

مقاله 2:کشف نوشته ی رمزی از یک

رمز بلوک پیچیده با استفاده از CA________________176

مقدمه__________________________________177

رمزهای بلوکی پیچیده_______________________177

ویژگی جفت بودن___________________180

کاربردهای رمز نگاری باویژگی جفت بودن__________________180

نتیجه گیری_____________________182

مراجع_________________182



مقدمه :

بیشتر مردم قبل از ارسال نامه، پاکت آنرا مهر و موم می کنند و در آن را چسب می زنند. اگر از آنها بپرسید که چرا این کار می کنند، احتمالاً بعضی سریعاً این چنین پاسخهایی می دهند که ک «واقعاً نمی دانم»، « از روی عادت چرا که نه؟» و یا «چون همه اینکار را می کنند» ولی بیشتر جوابها حول این محور خواهد بود که ؛ «برای اینکه نامه از پاکت بیرون نیفتد» و یا «برای اینکه بقیه نامه را نخوانند». حتی اگر نامه ها حاوی هیچ اطلاعات شخصی مهم و حساسی نباشد باز بیشتر ما دوست داریم که محتوای مکاتیات شخصی مان به صورت خصوصی حفظ شود و برای همین پاکت را چسب می زنیم تا کسی به غیر از آنکسی که ارتباط با او انجام شده آنرا باز نکند و محتوای آن را نفهمد. اگر ما پاکت را بدون چسب یا مم نفرستیم هرکسی که نامه به دستش برسد می تواند آنرا بخواند. در حقیقت آنها می خواهند که این نفوذ وجود داشته باشد و منعی هم برای آنچه می خواهد وجود ندارد. از این گذشته اگر آنها نامه را بعد از مطالعه درون پاکت قرار داده باشند ما متوجه نمی‌شویم که کسی آنرا خوانده.

برای بیشتر مردم ارسال Email یک جایگزین خوب برای استفاده از پست است. Email یک روش سریع ارتباطی است که مسلماً بدون پاکت ارتباط را انجام می دهد. در حقیقت اغلب گفته شده ارسال Email مثل ارسال یک نامه بدون پاکت است. واضح است که هر کسی بخواهد پیغام محرمانه یا شاید پیغام شخصی را به وسیله Email بفرستد باید روشهای دیگر محافظت آنرا بیابد یک راه حل عمومی، رمزنگاری و رمزگذاری پیغام است.

اگر پیغام رمز شده ای بدست شخصی غیر از طرف ارتباطی شما بیافتد، باید برایش به صورت نامفهوم پدیدار شود. استفاده از رمزگذاری برای محافظت Email ها هنوز به طور گسترده در نیامده است اما در حال افزایش است و این افزایش کماکان ادامه دارد. در ما می سال 2001 یک گروه اروپایی پیشنهاد کرد که تمام کاربران کامپیوتری باید تمام Email هایشان را رمز کنند تا مورد جاسوسی از طرف شبکه های استراق سمع آمریکایی و انگلیس قرار نگیرد.

پایان نامه بررسی کاربرد سیستم اطلاعات جغرافیایی (جی.‌آی.‌اس.) GIS

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه بررسی کاربرد سیستم اطلاعات جغرافیایی (جی.‌آی.‌اس.) GIS دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت:word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:44

چکیده:

 پیچیدگی، تنوع وحجم انبوه اطلاعات جغرافیایی ازیک سو و توانایی‌های رایانه درعرصه اطلاعات ازسوی دیگر، فلسفه وجودی سیستم‌‌های اطلاعات جغرافیایی(جی‌آی‌اس) را تبیین می‌کند.
 ازآنجاکه بخش عمده اطلاعات علوم زمین موجود در پایگاه‌های مرکز اطلاعات و مدارک علمی ایران، شامل اطلاعات مکانی وتشریحی است، مناسب ورود به سیستم‌های اطلاعات جغرافیایی می‌باشد و می‌توان این اطلاعات را آماده استفاده در این سیستم‌ها نمود. پژوهش حاضر با این دیدگاه و با هدف بررسی کاربرد جی‌آی‌اس در ساماندهی مدارک علوم زمین موجود در مرکز انجام شده است. در راستای رسیدن به این هدف، پس ازگردآوری کلیه اطلاعات توصیفی و مکانی مورد نیاز مرتبط با علوم زمین از پایگاه‌های مرکز،کار تفکیک،کنترل، دسته‌بندی وکدگذاری آن‌ها برای ورود به سیستم اطلاعات جغرافیایی انجام شد. به منظور ایجاد پایگاهی از اطلاعات فوق، با مجموعه داده‌ها، لایه‌های اطلاعاتی مربوطه تشکیل شد و به منظور نمایش، تشریح و انجام تحلیل‌های لازم بر روی داده‌ها، مورد استفاده واقع گردید.
   بدین وسیله علاوه بر دسترسی صحیح و سریع به داده‌های مورد نیاز در یک حجم وسیع، امکان ارائه و به تصویرکشیدن اطلاعات مکانی و موضوعی در قالب نقشه، جدول و نمودار، ویرایش و بهنگام نمودن داده‌ها ونیز امکان استفاده از داده‌های موجود در جهت اهداف مختلف و براساس نیازهای گوناگون کاربران فراهم می‌گردد. همچنین زمینه‌ای برای شناساندن و معرفی قابلیت‌ها و پتانسیل‌های متعدد و در عین حال، تشخیص خلأ‌های مطالعاتی مناطق مختلف جغرافیایی ایجاد خواهد شد. نهایتاً به‌منظور تعمیم کاربرد این سیستم در ارتباط با دیگر اطلاعات موجود در پایگاه‌های مرکز (که به نحوی با موقعیت مکانی در ارتباط‌اند)، مدلی از فرایند انجام این طرح ارائه شده است.
مقدمه
(جی‌آی‌اس) یک سیستم اطلاعاتی است که پردازش آن بر روی اطلاعات مکان مرجع یا اطلاعات جغرافیایی است و به کسب اطلاعات در رابطه با پدیده‌هایی می‌پردازد که به‌نحوی با موقعیت مکانی در ارتباط‌اند. به‌کارگیری این ابزار با امکان استفاده در شبکه‌های اطلاع‌رسانی جهانی، یکی از زمینه‌های مناسب و مساعد در جهت معرفی توان‌ها و استعدادهای کشور در سطح جهانی است.گسترش روزافزون شبکه کاربران این سیستم‌ها از جمله نکات اساسی است که می تواند به قابلیت‌ها و توانایی‌های این سیستم بیفزاید.
در حال حاضر از این سیستم‌ها بسته به نیازهای هر منطقه یا کشور در بخش‌های مختلف (مانند مطالعات زیست‌محیطی، برنامه‌ریزی شهری و شهرداری، خدمات ایمنی شهری، مدیریت حمل و نقل و ترافیک شهری، تهیه نقشه‌های پایه، مدیریت کاربری اراضی، خدمات بانکی، خدمات پستی، مطالعات جمعیتی و مدیریت تأسیسات شهری مثل برق، آب،گاز، و..) استفاده می‌شود و با گذشت زمان و توسعه سیستم‌ها، کاربرد جی‌آی‌اس به کلیه بخش‌های مرتبط با زمین گسترش یافته است.
  مطالعه حاضر نیز با در نظرگرفتن مسائل فوق درصدد است ضمن معرفی بخشی از توان‌ها و مزایای این سیستم در دسترسی سریع به اطلاعات، تحلیل اطلاعات به طور یکجا و با هم، بهنگام‌سازی، دقت و سرعت بالای عمل، و ….، کاربرد و نحوه استفاده از آن را در ارتباط با مجموعه اطلاعات علوم زمین موجود در پایگاه‌های اطلاعاتی مرکز اطلاعات و مدارک علمی ایران مورد بررسی قرار دهد و ارزیابی نماید.

تاریخچه ایجاد جی‌آی‌اس (مروری بر مطالعات انجام شده)
اولین نمونه از یک جی‌آی‌اس ملّی، جی‌آی‌اس کانادا[2] است که از اواخر1960 به این طرف ‌به صورت پیوسته مورد استفاده قرار گرفته است. در دهه‌های 1970 و1980 میلادی پیشرفت‌های قابل ملاحظه‌ای در فناوری جی‌آی‌اس به وجود آمد، به طوری که عبارت «سیستم اطلاعات جغرافیایی» در مورد مجموعه ابزارهایی برای تحلیل و نمایش نقشه‌ها و ادغام فنون و شیوه‌های آماری و نقشه‌ای و کاربرد فراگیرتر آن، بویژه برای تحلیل تأثیرات وخط مشی‌های دولتی به کارگرفته شد. در حالی‌که سابقه فناوری جی‌آی‌اس درکشورهای غربی ازجمله کانادا وآمریکا به بیش از40 سال می‌رسد، فناوری جی‌آی‌اس در اغلب کشورهای جهان سوم بسیار جوان می‌باشد. از ویژگی‌های جی‌آی‌اس در کشورهای غربی هماهنگی بین فناوری و آموزش وکاربرد آن است، درحالی که درکشورهای جهان سوم، ورود فناوری قبل از آموزش و مهارت‌اندوزی مربوط به آن صورت می‌گیرد.
در ایران، اولین مرکزی که به طور رسمی استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی را در کشور آغاز کرد سازمان نقشه‌برداری کشور بود که در سال 1369 براساس مصوبه مجلس شورای اسلامی، عهده‌دار طرح به کارگیری این سیستم شد. این سازمان در حال حاضر مشغول تهیه نقشه‌های توپوگرافی 1:25000 از عکس‌های هوایی با مقیاس 1:40000 می‌باشد و این فرصتی است برای تبدیل این نقشه‌ها به ساختارهای رقومی و تأسیس پایگاه توپوگرافی ملی[3] که نیازهای کاربران را در زمینه جی‌آی‌اس  برآورده می‌کند.
در همین راستا «شورای ملی کاربران سیستم‌های اطلاعات جغرافیایی»[4] به منظور سیاست‌گذاری، برنامه‌ریزی و هماهنگ‌سازی فعالیت‌ها در زمینه جی‌آی‌اس، تحلیل نیازمندی‌ها و همچنین بهره‌برداری شایسته از کلیه ظرفیت‌های علمی، فنی و نیروی انسانی در راستای ایجاد و به کار‌گیری جی‌آی‌اس و با توجه به وظایف سازمان نقشه‌برداری کشور در خصوص تدوین و ایجاد سیستم‌های اطلاعات جغرافیایی ملی، در دی ماه 1372 تأسیس گردیده است.
  فعالیت‌های اجرایی پروژه ایجاد سیستم اطلاعات جغرافیایی در وزارت صنایع و معادن، از فروردین 1371 آغاز گردید و هم‌اکنون از این سیستم به طور گسترده در ارتباط با فعالیت‌های آن استفاده می‌گردد.
از دیگر مؤسساتی که در زمینه این سیستم فعالیت می‌کنند می‌توان شهرداری تهران، وزارت مسکن و شهرسازی، وزارت جهاد کشاورزی، مؤسسه بین‌المللی زلزله‌شناسی و مهندسی زلزله، و سازمان جنگل‌ها و مراتع را نام برد. در دانشگاه‌های کشور تاکنون از این سیستم، چنان که باید، به عنوان یک فناوری با قابلیت بسیار بالا برای در اختیار قراردادن طراحی پروژه‌ها و کاربرد آن در رشته‌های مختلف استفاده نگردیده است.
در زیر به نتایج برخی از مطالعات انجام شده در این زمینه اشاره می‌گردد:
«پرهیزکار» (1376) در پایان‌نامه دکتری خود با عنوان «ارائه الگوی مناسب مکان‌گزینی مراکز خدمات شهری با تحقیق در مدل‌ها و جی‌آی‌اس شهری» مشخص نموده است که جی‌آی‌اس، توانمندی‌ها و قابلیت‌های فوق‌العاده‌ای در جمع‌آوری، ذخیره، بازیابی، به روزکردن، کنترل، ادغام، تحلیل، مدلسازی و نمایش داده‌های جغرافیایی به صور گوناگون دارد و می‌تواند متغیرهای کمی و کیفی متعدد و با ابعاد گسترده را در تصمیم‌گیری‌ها و مدیریت شهری دخالت دهد.
«علی گلی» (1378) در تحقیقی دیگر با عنوان «طراحی سیستم اطلاعات منطقه‌ای با به کارگیری سیستم اطلاعات جغرافیایی در محیط شبکه اطلاع‌رسانی جهانی»، بدین نتیجه رسیده است که بهره‌گیری از داده‌های فناوری‌های جدید مانند سنجش از دور، سیستم اطلاعات جغرافیایی و سیستم موقعیت‌یابی جهانی در سیستم اطلاعات منطقه‌ای، بستر و زمینه مناسب‌تری را در جهت شناسایی مشکلات و توان‌های مناطق فراهم می‌آورد.

فهرست مطالب:

چکیده ۳
مقدمه ۴
تاریخچه ایجاد جی‌آی‌اس (مروری بر مطالعات انجام شده) ۴
تعاریف جی‌آی‌اس ۶
عناصراصلی تشکیل دهنده سیستم‌های اطلاعات جغرافیایی ۷
فرآیند تحلیل اطلاعات در سیستم اطلاعات جغرافیایی ۸
کاربردها و توانایی‌های سیستم‌های اطلاعات جغرافیایی ۹
روش و مدل پژوهش ۱۰
گردآوری اطلاعات ۱۰
۱٫ داده‌های توصیفی ۱۱
۲٫ داده‌های مکانی ۱۱
ایجاد پایگاه اطلاعات توصیفی ۱۲
خلاصه اقدامات انجام‌شده به کمک نرم‌افزارهای موجود ۱۳
توابع تحلیلی برروی اطلاعات ۱۴
۱٫ توابع تحلیلی برروی داده‌های مکانی ۱۴
.۲٫ توابع تحلیلی بر روی داده‌های توصیفی ۱۴
۳٫ توابع تحلیلی برروی داده‌های مکانی وتوصیفی ۱۷
محصولات خروجی ۱۹
۱٫ نقشه‌های موضوعی ۲۰
۲٫ نمودارها ۲۱
۳٫ جداول ۲۲
۴٫ خروجی‌های دیگر ۲۲
نتایج ۲۳
زمینه‌های گسترش و تقویت موضوع پژوهش ۲۴
منابع ۲۶