سیساست های اموزشی دولت فرانسه

اختصاصی از یارا فایل سیساست های اموزشی دولت فرانسه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فایل ورد

قابل ویرایش

قیمت باور نکردنی

تعداد صفحات189

دانلود پایان نامه شیوه ارزشیابی پروژه مهارت شغلی مدیریت اموزشی

اختصاصی از یارا فایل دانلود پایان نامه شیوه ارزشیابی پروژه مهارت شغلی مدیریت اموزشی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مقدمه

قرن بیستم علاوه بر پیشرفتهای چشمگیر در قلمروهای علم تکنولوژی ، شاهد توسعة روزافزون نظامهای آموزش و پرورش رسمی در کشورهای مختلف جهان بود. به موازات این توسعه ، مدیریت آموزشی نیز در اغلب کشورهاع به قلمرو مدیریتی پراهمیت تبدیل گردید. از این روع صاحبنظران و کارورزان مدیریت آموزشی ، به مطالعه و توضیح واقعیتهای سازمانهای آموزشی پرداختند. آنها برای پاسخگویی به مسایل و مشکلات این سازمانهاع ابتدا به دانشها، مهارتها و تجربه های مدیریت در سازمانهای دیگر متوسل شدند؛ روشها و قواعد کار و فعالیت آنها را اقتباس کردند، مفاهیم ، اصول و نظریه های عموی مدیریت را مورد استفاده قرار دادند، و سپس بر اثر گسترش هدفها و وظایف نظامهای آموزشی و پیچیده تر شدن مدیریت آنها از راه مطالعة واقعیتها و رویدادهای ویژه محیطهای آموزشی ، به مفهوم آفرینی و نظریه پردازی در قلمرو خاص مدیریت آموزشی پرداختند.

فصل اول: توانایی تشخیص مفهوم مدیریت و اصول آن    8
آشنایی با مفهوم سیستم8
سیستم های باز و کارکردهای آن   9
سیستم های بسته و کارکردهای آن        10
آشنایی با مفهوم سازمان و انواع آن        10
شناسایی سبکها مدیریتی       12
فصل دوم: توانایی تشخیص مفهوم مدیریت آموزشی و کارکردهای آن      
شناسایی مفهوم آموزش و انواع آن        18
آموزشهای رسمی و غیر رسمی سازمان نیافته          19
ویژگیهای آموزش های فنی و حرفه ای  20     
نقش سازمان آموزش فنی و حرفه ای در نظام آموزشی کشور     21
مفهوم مدیریت آموزشی و اصول آن       22
جایگاه مدیریت آموزشی در آموزشگاههای فنی و حرفه ای       23
اصول مدیریت آموزش و کارکردهای آن 23
فصل سوم: توانایی اجرای مقررات و آیین نامه های موسسات کارآموزی
ویژگیها، قوانین و مقررات تاسیس
ارزشیابی پروژه مهارت شغلی مدیریت اموزشی
فرآیند اخذ مجوز تأسیس آموزشگاهها    29
اصول اجرای مقررات و آین نامه های تأسیس آموزشگاهها       32
آشنایی با مسایل و مسئولیتهای حقوقی مدیریت آموزشگاه         31
فصل چهارم: توانایی برنامه ریزی و نظارت بر اجرای برنامه ها   36
شناسایی دوره های آموزشی قابل اجرا در آموزشگاهها             36
شناسایی اصول تشخیص و انتخاب کادر آموزشی آموزشگاه      37
شناسایی فرآیند برنامه ریزی آموزشی استاندارد مهارت             37
شناسایی اصول تدوین اهداف کلی و جزیی دورة آموزش         39
شناسایی اصول تحلیل محتوای دوره آموزشی          40
شناسایی اصول تأمین امکانات آموزشی   41
شناسایی اصول مدیریت بر اجرای دوره های آموزشی41
فصل پنجم: توانایی ارزشیابی از دوره های آموزشی   44
شناسایی مفهوم ارزشیابی آموزشی و روش های آن   45
شناسایی اصول ارزشیابی جامع و فراگیر 46
شناسایی اصول ارزشیابی در اثر بخش آموزشی       49
فصل ششم: توانایی تهیه گزارش های مورد نیاز آموزشگاه         52
شناسایی پایة اساسی آیین نگارش         52
شناسایی مقررات مکاتبات اداری           54
شناسایی اصول استناد به قوانین و مقررات در مکاتبات اداری    55
شناسایی اصول تهیه گزارش های مورد نیاز آموزشگاهها           56
    شیوه ارزشیابی پروژه مهارت شغلی مدیریت اموزشی
فصل هفتم : توانایی برقراری روابط انسانی             60
شناسایی مفهوم ارتباط و عوامل تشکیل دهندة آن     60
شناسایی عوامل مؤثر ارتباطی 61
شناسایی موانع ارتباطی         63
آشنایی با اصول روانشناسی عمومی        64
آشنایی با جامعه شناسی عمومی            65
شناسایی اصول برقراری روابط انسانی     67
شناسایی اصول برقراری روابط انسانی     70
فصل هشتم: توانایی نظارت بر امور مالی آموزشگاه  70
آشنایی با اصول مقدمات حسابداری عمومی            70
آشنایی با مراکز مالی و اداری مرتبط با آموزشگاه     73
شناسایی تعرفه های آموزشی آموزشگاهها74
شناسایی درآمد و هزینه های آموزشگاه   74
فصل نهم: توانایی پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و بهداشت کار78
آشنایی با حوادث شغلی، علل بروز آن بهداشت محیط کار         78
اشنایی با وسایل ایمنی و بهداشت کار و کاربرد آنها   80
شناسایی اصول پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و حفاظتی و بهداشت کار    82
آشنایی با عوارض جانی و اصول انجام کمکهای اولیه             83
اشنایی با آتش سوزی و اصول انجام آتش نشان       84

دانلود پایان نامه شیوه ارزشیابی پروژه مهارت شغلی مدیریت اموزشی

اختصاصی از یارا فایل دانلود پایان نامه شیوه ارزشیابی پروژه مهارت شغلی مدیریت اموزشی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

اجزاء یا سیستمهای فرعی

همانطوریکه اشاره شد، هر سیستم شامل اجزاء و عناصر داخلی آن می‌باشد که ممکن است به صورت عنصری ساده یا سیستمی پیچیده وجود داشته باشد و هر چه سیستم بزرگتر و پیچیده تر باشد، احتمال اینکه واجد عناصر پیچیده‌تر و بزرگتری باشد وجود دارد و در شرایطی که عناصر یک سیستم به حدی بزرگ و پیچیده باشند که خود یک سیستم بوده باشند، به این سیستمها، سیستم فرعی می‌گویند. به عنوان مثال، می‌توان به جایگاه واحدها در ارکان دولت اشاره نمود. به این صورت که در بدنه دولت، هر وزارتخانه سیستم فرعی آن بوده و واحدهای زیر سیستم آن وزارتخانه نیز سیستم فرعی آن بشمار می‌آیند.

در واقع، سیستمهای کوچکتر داخل سیستمهای بزرگ قرار می‌گیرند و آنان نیز در داخل سیستمهای باز هم بزرگتر تشکیل می‌یابند. در این وضعیت، سیستمهای کوچکتر را سیستمهای مشمول و سیستمهای بزرگتر را شامل می‌گویند.

تداخل سیستمها

در مباحث سیستماتیک، بعضاً ممکن است هر سیستمی در چندین سیستم دیگر و به صورت همزمان قرار داشته باشد. جایگاه و وضعیت یک فرد در سیستمهای خانواده، محل تحصیل، محل کار و، نمونه بارزی از تداخل احتمالی مورد بحث می‌باشد.

فصل اول : توانایی تشخیص مفهوم مدیریت و اصول آن

اجزاء یا سیستمهای فرعی

تداخل سیستمها

نیروهای پیوستگی و گسستگی سیستم

آشنایی با مفهوم سازمان و انواع آن

اجزاء سازمان – نگرش سیستمی

سازمان رسمی و کارکرد آن

وجوه مشترک سازمانهای رسمی

سلسله مراتب و ارتباطات در سازمانهای رسمی

سازمان غیر رسمی و کارکرد آن

شناسایی مفهوم مدیریت و اصول آن

فراگرد مدیریت

شناسایی سبک های مدیریتی

مدیریت علمی

سایر مفروضات اساسی مدیریت علمی

مدیریت کلاسیک

مدیریت کلاسیک جدید

مدیریت صرفاً هدف گرا

مدیریت میانه رو

مدیریت سایه نما

فصل دوم : توانایی تشخیص مفهوم مدیریت آموزشی و کارکردهای آن

شناسایی مفهوم آموزش و انواع آن

مهمترین شیوه‌های آموزشی

روش علمی و منطقی

انواع آموزش

آموزش رسمی

آموزش غیررسمی

آموزش غیر رسمی سازمان نیافته

شناسایی ویژگی‌های آموزش‌های فنی و حرفه‌ای

استراتژی‌ها :

سیاست‌ها :

شناسایی نقش آموزش فنی و حرفه‌ای در نظام آموزش کشور

ویژگیهای مدیر آموزشی

1- مهارت در رهبری و هدایت افراد به ویژه کادر آموزشی

2- مهارت در روابط انسانی

3- مهارت در برقراری روابط گروهی

4- مهارت و ارزشیابی

5- مهارت در انتخاب همکاران

وظایف مدیران آموزشی

فصل سوم : توانایی اجرای مقررات و آئین نامه‌های مؤسسات کارآموزی

شناسایی ویژگیهای آموزشگاههای فنی و حرفه‌ای

شناسایی قوانین و مقررات تاسیس آموزشگاههای فنی و حرفه‌ای

4- توانائی برنامه ریزی و نظارت بر اجرای برنامه‌ها

آشنایی با وسایل کمک آموزشی

بهره گیری از وسایل کمک آموزشی

1- خود را آماده کنید:

2- آماده کردن محیط :‌

3- کارگاه یا آزمایشگاه را آماده کنید.

4- پیگیری و نتیجه گیری

شناسائی اصول تدوین اهداف کلی و جزئی دوره آموزشی

شناسائی اصول تحلیل محتوای دوره آموزشی

فصل پنجم : توانائی ارزشیابی از دوره‌های آموزشی

شناسائی مفهوم ارزشیابی آموزشی و روش‌های آن

شناسائی اصول ارزشیابی جامع و فراگیر

ارزشیابی و قضاوت بر دو نوع نگرش تقسیم می‌شود:

1- ارزشیابی بر اساس شواهد درونی

ارزشیابی قبل از برگزاری دورة آموزشی را ارزشیابی تشخیص می‌گویند.

2- آزمون در طول برگزاری دوره آموزشی را ارزشیابی تکوینی نیز می‌گویند.

3- انجام آزمون در پایان دوره آموزشی:

الف – اهداف آموزشی تا چه حد موفق بوده است.

ب – ارتقاء به سطوح بالاتر :

1- آزمون عملی :

شناسائی اصول ارزشیابی در اثر بخشی آموزشی:

فصل ششم : توانائی تهیه گزارش‌های مورد نیاز آموزشگاهها

شناسائی پایه‌ای اساسی آئین نگارش

شناسائی مقررات مکاتبات اداری

شناسائی اصول تهیه گزارش‌های مورد نیاز آموزشگاهها

فصل هفتم : توانایی برقراری روابط انسانی

شناسایی مفهوم ارتباط و عوامل تشکیل دهنده آن

شناسایی عوامل موثر ارتباطی

شناسایی سدهای ارتباطی

فصل هشتم : توانایی نظارت بر امور مالی آموزشگاه

آشنایی با اصول مقدماتی حسابداری عمومی

آشنایی با مفاهیم و اصول حسابداری:

اصول حسابداری :

فصل نهم : توانایی پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و بهداشت کار

آشنایی با حوادث شغلی، علل بروز آن و بهداشت محیط کار

اهمیت حوادث ناشی از کار

شیوه ارزشیابی پروژه مهارت شغلی مدیریت اموزشی

اختصاصی از یارا فایل شیوه ارزشیابی پروژه مهارت شغلی مدیریت اموزشی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مقدمه :

قرن بیستم علاوه بر پیشرفتهای چشمگیر در قلمروهای علم تکنولوژی ، شاهد توسعة روزافزون نظامهای آموزش و پرورش رسمی در کشورهای مختلف جهان بود. به موازات این توسعه ، مدیریت آموزشی نیز در اغلب کشورهاع به قلمرو مدیریتی پراهمیت تبدیل گردید. از این روع صاحبنظران و کارورزان مدیریت آموزشی ، به مطالعه و توضیح واقعیتهای سازمانهای آموزشی پرداختند. آنها برای پاسخگویی به مسایل و مشکلات این سازمانهاع ابتدا به دانشها، مهارتها و تجربه های مدیریت در سازمانهای دیگر متوسل شدند؛ روشها و قواعد کار و فعالیت آنها را اقتباس کردند، مفاهیم ، اصول و نظریه های عموی مدیریت را مورد استفاده قرار دادند، و سپس بر اثر گسترش هدفها و وظایف نظامهای آموزشی و پیچیده تر شدن مدیریت آنها از راه مطالعة واقعیتها و رویدادهای ویژه محیطهای آموزشی ، به مفهوم آفرینی و نظریه پردازی در قلمرو خاص مدیریت آموزشی پرداختن

فهرست مطالب :

مقدمه                                                                                                                       

فصل اول : توانایی تشخیص مفهوم مدیریت و اصول آن                                                            

آشنایی با مفهوم سیستم                                                         

سیستم های باز و کارکردهای آن                                                                                       

سیستم های بسته و کارکردهای آن                                                               

آشنایی با مفهوم سازمان و انواع آن                                                                

شناسایی سبکها مدیریتی                                                                             

فصل دوم : توانایی تشخیص مفهوم مدیریت آموزشی و کارکردهای آن                  

شناسایی مفهوم آموزش و انواع آن                                                               

آموزشهای رسمی و غیر رسمی سازمان نیافته                                                    

ویژگیهای آموزش های فنی و حرفه ای                                                         

نقش سازمان آموزش فنی و حرفه ای در نظام آموزشی کشور                                 

مفهوم مدیریت آموزشی و اصول آن                                                               

جایگاه مدیریت آموزشی در آموزشگاههای فنی و حرفه ای                                   

اصول مدیریت آموزش و کارکردهای آن                                                         

فصل سوم : توانایی اجرای مقررات و آیین نامه های موسسات کارآموزی

ویژگیها، قوانین و مقررات تاسیس            

شیوه ارزشیابی پروژه مهارت شغلی مدیریت اموزشی

فرآیند اخذ مجوز تأسیس آموزشگاهها                                                          

اصول اجرای مقررات و آین نامه های تأسیس آموزشگاهها                                   

آشنایی با مسایل و مسئولیتهای حقوقی مدیریت آموزشگاه                                     

فصل چهارم : توانایی برنامه ریزی و نظارت بر اجرای برنامه ها                              

شناسایی دوره های آموزشی قابل اجرا در آموزشگاهها                                         

شناسایی اصول تشخیص و انتخاب کادر آموزشی آموزشگاه                                 

شناسایی فرآیند برنامه ریزی آموزشی استاندارد مهارت                                        

شناسایی اصول تدوین اهداف کلی و جزیی دورة آموزش                                     

شناسایی اصول تحلیل محتوای دوره آموزشی                                                   

شناسایی اصول تأمین امکانات آموزشی                                                          

شناسایی اصول مدیریت بر اجرای دوره های آموزشی                                         

فصل پنجم : توانایی ارزشیابی از دوره های آموزشی                                             

شناسایی مفهوم ارزشیابی آموزشی و روش های آن                                             

شناسایی اصول ارزشیابی جامع و فراگیر                                                         

شناسایی اصول ارزشیابی در اثر بخش آموزشی                                                 

فصل ششم : توانایی تهیه گزارش های مورد نیاز آموزشگاه                                     

شناسایی پایة اساسی آیین نگارش                                                                 

شناسایی مقررات مکاتبات اداری                                                                  

شناسایی اصول استناد به قوانین و مقررات در مکاتبات اداری                               

شناسایی اصول تهیه گزارش های مورد نیاز آموزشگاهها                                       

فصل هفتم : توانایی برقراری روابط انسانی                                                       

شناسایی مفهوم ارتباط و عوامل تشکیل دهندة آن                                               

شناسایی عوامل مؤثر ارتباطی                                                                       

شناسایی موانع ارتباطی                                                                              

آشنایی با اصول روانشناسی عمومی                                                               

آشنایی با جامعه شناسی عمومی                                                                   

شناسایی اصول برقراری روابط انسانی                                                             

شناسایی اصول برقراری روابط انسانی                                                             

فصل هشتم : توانایی نظارت بر امور مالی آموزشگاه           

آشنایی با اصول مقدمات حسابداری عمومی                                                     

آشنایی با مراکز مالی و اداری مرتبط با آموزشگاه                                               

شناسایی تعرفه های آموزشی آموزشگاهها                                                        

شناسایی درآمد و هزینه های آموزشگاه                                                           

فصل نهم : توانایی پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و بهداشت کار             

آشنایی با حوادث شغلی، علل بروز آن بهداشت محیط کار                                    

اشنایی با وسایل ایمنی و بهداشت کار و کاربرد آنها                                             

شناسایی اصول پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و حفاظتی و بهداشت کار   

آشنایی با عوارض جانی و اصول انجام کمکهای اولیه                                        

اشنایی با آتش سوزی و اصول انجام آتش نشان

فیلم اموزشی امپراتوری شطرنج جلد 63 دفاع نیمزوهندی BEATING THE NIMZO-INDIAN DEFENSE WITH 4. QC2

اختصاصی از یارا فایل فیلم اموزشی امپراتوری شطرنج جلد 63 دفاع نیمزوهندی BEATING THE NIMZO-INDIAN DEFENSE WITH 4. QC2 دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

EMPIRE CHESS – VOL 63

BEATING THE NIMZO-INDIAN DEFENSE WITH 4. QC2 – GM TIMUR GAREEV

ضرب و شتم دفاع نیمزوهندی با وزیر c2

این سیستم گشایشی توسط کارلسن و کاسپاروف با نتایج عالی بازی شده است و مورد علاقه بسیاری از بازیکنان و استادان بزرگ شطرنج میباشد

این هم یک فیلم خوب برای کاربرانی که دفاع نیمزوهندی سیستم Dc2 را درخواست کرده بودند توصیه میشود حتما از این فیلم آموزشی استفاده کنید

این DVD توسط GM تیمور Gareev برای بازیکنان متوسط ​​و پیشرفته است نگاه دقیق در 4.Qc2 Nimzo هند است. تیمور توضیح می دهد این است که هیچ دلیلی وجود ندارد که اجازه می دهد هند ملکه به دلیل سیاه در مقابل این پاسخ سفید و سیاه که Nimzo هند بی ضرر است به عنوان حرکت 4.Qc2 توسط هر دو کاسپاروف و کارلسن با نتایج عالی مورد علاقه مبارزه وجود دارد. ایده هایی برای سفید توسط تجزیه و تحلیل گسترده پشتیبانی - این دانش بهبود درک موقعیتی تمام بازیکنان حمایت و کمک به آنها به استاد این منطقه بسیار مهم از رام کردن Nimzo هند با 4.Qc2 کلاسیک

فرمت : mp4 

همراه با پازل هایی در فایل پی دی اف و بازیها در فایل پی جی ان

زمان : 4 ساعت با کیفیت بالا در 17 قسمت

قیمت در سایت اصلی : 34 دلار

GM Timur Gareev is an American Grandmaster who was a part of the University of Texas at Brownsville’s chess team from August 2005 to August 2006 and also from August 2009 to December 2011 where he helped the university obtain its first national championship.

This DVD by GM Timur Gareev for Intermediate and Advanced players has a detailed look at The 4.Qc2 Nimzo Indian. Timur explains that there is no reason to allow a Queen’s Indian because Black will struggle against this White response and that the Black Nimzo Indian is harmless as the 4.Qc2 move is favoured by both Kasparov and Carlsen with excellent results. The ideas for White are supported by extensive analysis – this knowledge will support improvement in all players’ positional understanding and help them to Master the very important area of taming The Nimzo-Indian with the Classical 4.Qc2

RELOADED Edition! – Highlights

• OnlineChessLessons.net – The Official Course for aspiring club players.
• Exclusive Grandmaster/master Video by a brilliant presenter.
• Highest quality audio and video available with Grandmaster Webcam
• In depth text chapter summaries in PDF format of each DVD’s content.
• 10 relevant practice problems per disc of a structured 10 DVD set.
• The most comprehensive club players “DVD course with materials” ever released.
• PGN files of all games included free for every DVD.
• Brought to you by OnlineChessLessons.net – The World Leaders in DVD education.

جزئیات هر قسمت

1. معرفی آرونیان-Karpov از
2. Bareev-Jacovenko
3. کارلسن-Shap
4. کارلسن-Ibraev
5. Mamed-Kotsur
6. 4 ... تئوری C5 و Dreev-Papin مشغول به
7. 5. NF3 کارلسن-وانگ هائو
8. 5. A3 ایوانچوک-Nisipeanu B5 شروع بازی شطرنج
9. 5.a3 Dreev، انتظار: کاهش 6. B6
10. 5.a3 Dreev، انتظار: کاهش 6 ... B6 P2
11. 5.a3 Dreev، انتظار: کاهش 6 ... B6 P3
12. 5.a3 Onischuk-بنابراین ایده F3
13. ایوانچوک-مورو 6 ... D5
14. Shomoev-Andreikin
15. Bg5 Akobian فریدل
16. 4 ... ایده 5.e3 D5
17. 4 ... NC6

بعد از پرداخت مبلغ مورد نظر در صفحه ای که باز میشود بر روی لینک دانلود کلیک کنید 

لینک دانلود پر سرعت با حجم 143 مگابایت