پایان نامه بررسی رابطه بین اوقات فراغت و انگیزه تحصیلی دانش آموزان (شهرستان گچساران)

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه بررسی رابطه بین اوقات فراغت و انگیزه تحصیلی دانش آموزان (شهرستان گچساران) دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

     تعداد صفحات: 95    کد محصول :1946      

موضوع :  رابطه بین اوقات فراغت و انگیزه تحصیلی دانش آموزان (شهرستان گچساران) 

      فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش) 

مقدمه : 

بدون شک دانش آموزان هرجامعه ، سرمایه های گرانبهائی اند که اگر موردبی توجهی قرارگیرنددر تصمیم گیری ها مد نظر نبا شند، آن جامعه دچار خسران زیادی خواهد شد .  با نگاهی به ارقام بودجه کشورهای صنعتی وپیش رفته در مقایسه با کشورهای جهان سوم فاصله زیاد بین آن دورا می توان دید .بسیاری از کشور های توسعه یافته معتقدند‌که هرچه دراین‌ارتباط‌هزینه‌نمایند ، تبدیل به سرمایه های دیگری در ابعاد مختلف آن کشور خواهد شد .در میاندانش آموزان با توجه به دانش آموزان متوسط جایگاه ویژه ای دارد .زیرا علاوه بر این که در آینده نزدیک می توانند در امور جامعه مؤثر واقع شوند .در زمان تحصیل هم به دلیل ویژگیهای خاصی که دارند ،قادرند منشا ءحرکت های سازنده یا مخرب شوند . بدین لحاظ هر چه به این نیروی خارق العاده توجه شود  از قدرت خروشان وپر تحرک آنان  می توان بهره جست و هر چه به بوته فراموشی سپرده شوند ،این سیل عظیم می تواند خسارت زیادی را به وجود آورد ،سئوا لی که دراین جا مطرح است این است که دربرابر هدر رفتن فرصت های جوانی چه کسانی مسئولند .بدیهی است که نظام تعلیم وتربیت به تنهایی نمی تواند در تربیت واستفاده صحیح از جوانان موفق شود 

فهرست مطالب

  فصل اول:

کلیات  مقدمه  تعریف اوقات فراغت  پس موضوع تحقیق  هدف از انتخاب موضوع  علل و دلایل انتخاب موضوع  قلمرو تحقیق  محدودیت های تحقیق  انگیزه  تعریف انگیزش  اوقات فراغت  پیشرفت تحصیلی  مدارس  تعریف بازدهی ( کارآئی )  انگیزش  یادگیری  سئوالات تحقیق 

فصل دوم:

مبانی نظری  فراغت  زمان فراغت  ورزش و کارکردهای مختلف آن  کارکردهای مختلف ورزش  کارکرد اجتماعی ورزش  کارکرد سیاسی ورزش  تذکراتی چند  آسیب شناسی اوقات فراغت  تاثیر آن بر انگیزه و آموزش  اوقات فراغت در دایره شناخت  تابستان و اوقات فراغت دانش آموزان  تعطیلات بخشی از فرآیند تربیت  گردش در طبیعت  تکثر ناهماهنگی چرا ؟ 

فصل سوم:

روش تحقیق 

روش تحقیق  روش های جمع آوری اطلاعات  ۱-روش کتابخانه ای  ۲- روش پرسشنامه ای  جامعه آماری  تعریف جامعه آماری  تعریف نمونه آماری   روش نمونه گیری  قلمرو تحقیق  الف- قلمرو مکانی  ب‌- قلمرو زمانی  ج- قلمرو موضوعی  تکنیک های آماری مورد استفاده  ۱- آزمون استقلال کای – دو ( خی – دو )  ۲- آزمون همبستگی  مراحل آزمون  ۴- تصمیم گیری و تحلیل  مراحل آزمون همبستگی  ۳- تعریف آماره آزمون  ۴-تصمیم گیری و تحلیل  ضریب تشخیص (R)  اهمیت اوقات فراغت و انگیزه تحصیل 

فصل چهارم:

تجزیه تحلیل داده ها 

تجزیه و تحلیل اطلاعات آماری و فرضیات تحقیق   فرضیات تحقیق  فرضیه اول  سؤالات مربوط به فرضیه اول  فرضیه دوم  سؤالات فرضیه دوم  فرضیه سوم  سؤالات مربوط به فرضیه سوم  فرضیه چهارم  سؤالات فرضیه چهارم  تحلیل فرضیات آماری  الف- تحلیل فرضیه اول  تحلیل و تصمیم گیری  آزمون همبستگی ( مربوط به فرضیه اول )  مرحله سوم : تعریف آماره آزمون  تحلیل وتصمیم گیری  تحلیل و تصمیم گیری  آزمون همبستگی ( مربوط به فرضیه دوم )  تعریف آماره آزمون  ج- تحلیل فرضیه سوم  تعریف آماره آزمون  مرحله چهارم  تحلیل و تصمیم گیری  آزمون همبستگی ( مربوط به فرضیه سوم )  تعریف آماره آزمون  تحلیل و تصمیم گیری  د- تحلیل فرضیه چهارم  تعریف آماره آزمون  تحلیل و تصمیم گیری  آزمون همبستگی ( مربوط به فرضیه چهارم )  تعریف آماره آزمون  تحلیل و تصمیم گیری 

فصل پنجم:

خلاصه و نتیجه گیری  مقدمه  تحلیل نتایج تحقیق  فرضیه اول  فرضیه دوم  فرضیه سوم  فرضیه چهارم  فرضیه اول  فرضیه دوم  فرضیه سوم  فرضیه چهارم  پیشنهادات  منابع  خلاصه تحلیل فرضیات  خلاصه نتایج پرسشنامه

دانلود پایان نامه دوره ارشد بررسی تطبیقی و تحلیلی اوقات فراغت و فعالیت های فوق برنامه ی مدارس ابتدایی در کشورهای ایران و آمریکا

اختصاصی از یارا فایل دانلود پایان نامه دوره ارشد بررسی تطبیقی و تحلیلی اوقات فراغت و فعالیت های فوق برنامه ی مدارس ابتدایی در کشورهای ایران و آمریکا دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

پایان نامه کارشناسی ارشد

word

272 صفحه

چکیده :

موضوع بررسی تحلیلی و تطبیقی اوقات فراغت و فعالیت های فوق برنامه مدارس ابتدایی در کشور ایران و آمریکا است هدف از این پژوهش بررسی تحلیلی و تطبیقی فعالیت های فوق برنامه، با توجه به عواملی که در شکل گیری آن دخیل بوده است.

اهداف تحقیق :

هدف کلی: بررسی تطبیقی فعالیت های فوق برنامۀ کشور ایران و آمریکا به منظور بهره گیری از تجارب مطلوب فوق برنامه کشور آمریکا برای بهسازی برنامه های امور پرورشی کشورمان در مقطع ابتدایی کشورمان.

اهداف تحقیق:

اهدف جزئی: بررسی و تحلیل سیر تحولات فعالیت های فوق برنامه در کشور های ایران و آمریکا.

شناسایی فعالیت های فوق برنامه در کشور های ایران و آمریکا.

شناسایی تفاوت های فعالیت های کنونی فوق برنامه در کشورهای ایران و آمریکا.

شناسایی شباهت های فعالیت های فوق برنامه در کشورهای مورد مطالعه.

روش این پژوهش تطبیقی توصیفی است. ابزار گردآوری اطلاعات کتاب های موجود، پایان نامه ها، مقاله و اینترنت می باشد روش تحقیق با بهره گیری از روش بردی که مشتمل بر چهار مرحله (توصیف ، تفسیر ، همجواری، مقایسه) است. این پژوهش شامل پنج فصل است. در فصل اول به طور مفصل از چگونگی طرح تحقیق سخن به میان آمده است. فصل دوم به ترتیب و به طور جداگانه به تشریح سیر تحولات فعالیت های فوق در کشورهای مورد مطالعه می پردازیم و سپس به بررسی سوابق و پیشینه پژوهش در داخل و خارج از کشور پرداخته خواهد شد. در فصل سوم به روش شناسی این پژوهش اشاره شده است. در فصل چهارم اطلاعات تحقیق را مورد بررسی قرار داده ایم و کوشش بر آن بوده است که به هر یک از ویژگی های متفاوت و متشابه فعالیت های فوق برنامه در کشور ایران و آمریکا به محک بررسی زنیم و علل پیدایش این وجوه تفاوت و متشابه را مورد بحث قرار دهیم. در فصل پنجم به تحلیل یافته ها و نتایج حصل از این پژوهش خواهیم پرداخت. علاوه بر آن در این فصل به محدودیت هایی که پژوهش حاضر با آن مواجه بوده و پیشنهادات برای انجام پژوهش های آینده اشاره کردیم. یافته های این تحقیق و به عبارتی بهتر تجاربی که در موضوع فوق برنامه در کشور آمریکا ، طبق این تحقیق قابل استفاده می باشد، به شرح ذیل می باشد: افزایش ساعات مدرسه، اهمیت دادن بیشتر به تغذیه سالم، ایجاد خلاقیت، آموزش مهارت های زندگی، تشکیل کلاس های آموزشی برای معلمان و والدین در جهت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، ایجاد باغچه های کوچک در کنار مدارس برای پیوند دادن کودک با طبیعت، برنامه ریزی برای نقش معلمان، ایجاد برنامۀآموزش زیست، آموزش شهروندی.

کلیدواژه ها: آموزش و پرورش تطبیقی، اوقات فراغت، فعالیت های فوق برنامه، آموزش ابتدایی.

فهرست مطالب

• فصل اول : کلیات
• بیان مساله .............................................................................................................................................................. 2
• اهمیت و ضرورت مطالعه .................................................................................................................................... 5
• مفاهیم و واژگان اختصاصی.................................................................................................................................. 8
• مفاهیم نظری ......................................................................................................................................................... 8
• مفاهیم عملیاتی ................................................................................................................................................... 10
• سؤالات تحقیق ................................................................................................................................................... 11
• اهداف تحقیق ..................................................................................................................................................... 12
• فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق
• مقدمه .................................................................................................................................................................. 14
• اهداف و وظایف آموزش و پرورش ................................................................................................................ 14
• تکمیل و پرمایه ساختن برنامه ی تحصیلی (درس رسمی) ............................................................................ 16
• اصول چهارده گانه کیفیت جامع (در نگرش سیستمی) ................................................................................. 16
• تأثیر اجرای اصول کیفیت جامع در دوره های تحصیلی ............................................................................... 19
• سازمان جهانی یونسکو و آموزش و پرورش .................................................................................................. 19
• چهار ستون یادگیری .......................................................................................................................................... 20
• ویژگی های محیط یک و دو (مواد درسی و فوق برنامه) ............................................................................. 23
• اوقات فراغت ..................................................................................................................................................... 27
• کانون ها و اوقات فراغت ................................................................................................................................. 29
• جوانان و اوقات فراغت .................................................................................................................................... 32
• اسلام و اوقات فراغت ....................................................................................................................................... 33
• گفتار بزرگان دین در خصوص اوقات فراغت ................................................................................................ 34
• گفتار اندیشمندان ایرانی در اوقات فراغت ...................................................................................................... 36
• دیدگاه های جامعه شناسی (جامعه شناسی و اوقات فراغت) ........................................................................ 37
• اوقات فراغت و نهادهای اجرایی متولی آن ..................................................................................................... 39
• آموزش برای گذران اوقات فراغت .................................................................................................................. 41
• مفهوم فعالیت های فوق برنامه ......................................................................................................................... 44
• انوع فعالیت های فوق برنامه ............................................................................................................................ 44
• کارکرد فعالیت های فوق برنامه در فرآیند آموزش و پرورش ....................................................................... 45
• اهداف فعالیت های فوق برنلمه ....................................................................................................................... 46
• اصول مهم در برنامه ریزی برای اوقات فراغت و فعالیت های فوق برنامه ................................................. 50
• نقش فعالیت های فوق برنامه ........................................................................................................................... 51
• آسیب های دوره ی ابتدایی .............................................................................................................................. 53
• نقش ها و عملکرد فوق برنامه در پیشگیری و کاهش آسیب ها ................................................................... 61
• مشارکت دانش آموزان در برنامه ریزی فعالیت های فوق برنامه .................................................................. 65
• ارزش های فعالیت های فوق برنامه ................................................................................................................. 66
• چگونگی مشارکت دانش آموزان در فعالیت های فوق برنامه ....................................................................... 69
• مشارکت معلمان در فعالیت های فوق برنامه .................................................................................................. 72
• مشارکت اولیاء در فعالیت های تربیتی و فوق برنامه ..................................................................................... 74
• موانع و محدودیت های مشارکت در فعالیت های فوق برنامه ..................................................................... 78
• ایران
• مقدمه .................................................................................................................................................................. 82
• ساختار نظام اموزشی در ایران ........................................................................................................................... 89
• تشکیلات نظام آموزش و پرورش ایران .......................................................................................................... 89
• اهداف دوره ابتدایی ........................................................................................................................................... 90
• پیشینه تاریخی .................................................................................................................................................... 90
• نظام ارزشیابی و فعالیت های فوق برنامه در ایران ....................................................................................... 102
• پوشش و لباس دانش آموزان در مدارس ایران ............................................................................................ 103
• فعالیت های فوق برنامه در ایران ................................................................................................................. 105
• فعالیت های فوق برنامه مذهبی ..................................................................................................................... 105
• نماز جماعت .................................................................................................................................................... 105
• جشن تکلیف ................................................................................................................................................... 106
• فعالیت های فوق برنامه فرهنگی ................................................................................................................... 107
• اردوها .............................................................................................................................................................. 107
• گردش های علمی و آموزشی ........................................................................................................................ 108
• نمایش .............................................................................................................................................................. 109
• نمایشگاه .......................................................................................................................................................... 109
• نشریه دیواری ................................................................................................................................................. 110
• روزنامه دیواری یک ابزار آموزشی ............................................................................................................... 111
• تئاتر آموزشگاهی ............................................................................................................................................ 111
• قصه گویی ....................................................................................................................................................... 112
• شعر کودکان .................................................................................................................................................... 113
• بازی کودکان ................................................................................................................................................... 113
• ویژگی هنرکودکان .......................................................................................................................................... 115
• نقاشی گروهی ................................................................................................................................................. 116
• موسیقی کودگ ................................................................................................................................................ 117
• کانون های فرهنگی ........................................................................................................................................ 118
• برنامه های کانون های فرهنگی-تربیتی ....................................................................................................... 119
• مسابقات فرهنگی و هنری ............................................................................................................................. 126
• مراسم در مناسبات غیر مذهبی ...................................................................................................................... 126
• جشن شکوفه ها .............................................................................................................................................. 126
• برنامه آغازین ................................................................................................................................................... 127
• شورای دانش آموزی ...................................................................................................................................... 127
• کتابخانه ............................................................................................................................................................ 127
• طرح کرامت .................................................................................................................................................... 129
• فعالیت های ورزشی ........................................................................................................................................ 130
• آمریکا
• سیاست های آموزشی ..................................................................................................................................... 130
• برنامه های آموزشی ........................................................................................................................................ 131
• مدت زمان ارائه دروس .................................................................................................................................. 131
• تعداد مدارس در ایالات متحده امریکا در مقطع های گوناگون ................................................................. 132
• اصول و اهداف آموزشی ................................................................................................................................ 132
• اهداف ملی آموزش ........................................................................................................................................ 133
• ویژگی های نظام آموزش و پرورش امریکا ................................................................................................. 133
• اداره کردن و مدیریت در سیستم آموزشی امریکا ........................................................................................ 136
• ساختار سیستم آموزشی در آمریکا ................................................................................................................. 138
• سخنی کوتاه در مورد آمریکا ......................................................................................................................... 140
• پیشینه تاریخی ................................................................................................................................................. 143
• فعالیت های فوق برنامه در آمریکا ................................................................................................................ 153
• نظام ارزشیابی فعالیت های فوق برنامه در امریکا ........................................................................................ 154
• لباس و پوشش دانش آموزان ......................................................................................................................... 155
• انجمن اولیاء و مربیان ..................................................................................................................................... 161
• برنامه بازگشت به مدرسه .............................................................................................................................. 162
• آموزش زبان های دیگر .................................................................................................................................. 162
• برنامه های آموزشی برای خانواده ها ( شراکت بین خانه و مدرسه ) ....................................................... 163
• مشاوره ............................................................................................................................................................. 164
• شوراهای دانش آموزان .................................................................................................................................. 165
• رسانه های ارتباطی و تکنولوژی برای والدین و کودکان ............................................................................ 165
• منابعی برای پیشرفت دانش آموزان ............................................................................................................... 166
• مجله کودکان ................................................................................................................................................... 167
• آموزش اخلاق ................................................................................................................................................ 168
• آموزش مهارت های تفکر .............................................................................................................................. 168
• آشنایی با فرهنگ های دیگر .......................................................................................................................... 169
• آشنایی با مذاهب ............................................................................................................................................. 170
• معرفی شخصیت ها ........................................................................................................................................ 170
• آموزش مراسم جدید ...................................................................................................................................... 171
• برگزاری سمینارهای آموزشی ........................................................................................................................ 173
• تعطیلات با هواپیمای جنوب غرب .............................................................................................................. 173
• آموزش محیط زیست ..................................................................................................................................... 174
• آموزش شهروندی ........................................................................................................................................... 174
• آموزش در فضای باز ...................................................................................................................................... 178
• برنامه مهارت های زندگی .............................................................................................................................. 180
• باشگاه ها .......................................................................................................................................................... 183
• ورزش شنا و باشگاه ها ................................................................................................................................... 183
• باشگاه هایی برای رفتن به مقاطع بالاتر ........................................................................................................ 184
• باشگاه های زبان خارجی ................................................................................................................................ 185
• باشگاه های علمی ........................................................................................................................................... 185
• سخنرانی در باشگاه ......................................................................................................................................... 186
• برنامه شادی ..................................................................................................................................................... 186
• باشگاه ورزشی ................................................................................................................................................. 186
• پرش طناب ...................................................................................................................................................... 187
• باشگاه ادبیات .................................................................................................................................................. 187
• باشگاه روزنامه ................................................................................................................................................. 187
• باشگاه زبان ...................................................................................................................................................... 187
• باشگاه هنر ....................................................................................................................................................... 187
• باشگاه چند فرهنگی ........................................................................................................................................ 188
• فعالیت های جسمانی ( ورزش ) ................................................................................................................... 188
• آموزش شطرنج ............................................................................................................................................... 189
• سرود دسته جمعی .......................................................................................................................................... 190
• تئاتر مدرسه ..................................................................................................................................................... 191
• برنامه بازتاب ................................................................................................................................................... 191
• برنامه تغذیه ..................................................................................................................................................... 192
• آموزش تلفیقی ................................................................................................................................................. 193
• پیشینه و سوابق پژوهش ................................................................................................................................ 195
• تحقیقات داخل کشور .................................................................................................................................... 195
• تحقیقات خارج از کشور ................................................................................................................................ 196
• فصل سوم : روش شناسی
• مقدمه ............................................................................................................................................................... 199
• جامعه آماری .................................................................................................................................................... 199
• نمونه آماری ..................................................................................................................................................... 199
• شیوه گردآوری اطلاعات و داده ها ............................................................................................................... 199
• نوع روش تحقیق ............................................................................................................................................ 199
• شیوه تجزیه و تحلیل داده ها ........................................................................................................................ 199
• فصل چهارم : یافته های تحقیق و تجزیه و تحلیل داده ها
• مقدمه ............................................................................................................................................................... 202
• پاسخ سؤال اول ............................................................................................................................................... 202
• پاسخ سؤال دوم ............................................................................................................................................... 205
• تجارب مطلوب فوق برنامه کشور آمریکا .................................................................................................... 209
• پلسخ سؤال سوم ............................................................................................................................................. 212
• پاسخ سؤال چهارم ........................................................................................................................................... 225
• فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
• مقدمه ............................................................................................................................................................... 243
• بحث ................................................................................................................................................................ 243
• نتیجه گیری ..................................................................................................................................................... 251
• پیشنهادات ........................................................................................................................................................ 252
• محدودیتهای تحقیق ....................................................................................................................................... 254
• توصیه برای تحقیقات آینده ........................................................................................................................... 255
• فهرست جدول ها
• جدول شماره 1 ............................................................................................................................................... 227
• جدول شماره 2 ............................................................................................................................................... 229
• جدول شماره 3 ............................................................................................................................................... 230
• جدول شماره 4 ............................................................................................................................................... 240
• ضمایم
• تصویر شماره 1 برگزاری مراسم عاشورا در ایران ...................................................................................... 257
• تصویر شماره 2 برگزاری مراسم 13 آبان ................................................................................................... 257
• تصویر شماره 3 برگزاری مراسم عید غدیر در ایران .................................................................................. 257
• تصویر شماره 4 برگزاری کارگاه نقاشی در ایران ...................................................................................... 258
• تصویر شماره 5 برگزاری مراسم دهه فجر انقلاب اسلامی ....................................................................... 258
• تصویر شماره 6 برگزاری مراسم اختتامیه دوره ابتدایی............................................................................... 258
• تصویر شماره 7 فعالیت جسمانی دانش آموزان در مدارس آمریکا ........................................................... 259
• تصویر شماره 8 فعالیت های آموزشی در مدارس آمریکا ........................................................................... 259
• تصویر شماره 9 مطالعه کتاب و کتابخوانی ................................................................................................ 260
• تصویر شماره 10 آموزش در فضای باز ...................................................................................................... 260
• تصویر شماره 11 فعالیت های هنری در مدارس آمریکا............................................................................. 261
• تصویر شماره 12 فعالیت های مشاوره ای برای دانش آموزان آمریکا....................................................... 261
• تصویر شماره 13 فعالیت های هنری (اجرای تئاتر) در مدارس آمریکا.................................................... 262
• تصویر شماره 14 برنامه تغذیه در مدارس آمریکا....................................................................................... 262
• منابع فارسی...........................................................................................................................................263

منابع لاتین.............................................................................................................................................269  

نرم افزار محاسبه اوقات شرعی شهرهای کشور

اختصاصی از یارا فایل نرم افزار محاسبه اوقات شرعی شهرهای کشور دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

شرح کوتاهی از فایل اصلی :

نرم افزار محاسبه اوقات شرعی شهرهای کشور در ویژوال بیسیک

این نرم افزار اوقات شرعی را به تفکیک شهر ها به همراه نقشه کشور + یک حس گر که با کلیک روی نقشه ایران اوقات

شرعی آن شهر را نمایش میدهد. از جمله :

اذان صبح – طلوع خورشید – اذان ظهر – غروب خورشید و اذان مغرب + طول و عرض جغرافیایی

فرمت فایل : Visual Basic

پروژه بررسی ارتباط بین اوقات فراغت و عمل کرد کارمندان چند اداره

اختصاصی از یارا فایل پروژه بررسی ارتباط بین اوقات فراغت و عمل کرد کارمندان چند اداره دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:26

فهرست مطالب:

مقدمه    5
جمع‌آوری داده‌ها    6
تجزیه و تحلیل داده‌ها    7
محاسبات آماری    
نمودار‌ها    
نتیجه‌گیری     
بررسی مشکلات    
نتیجه محاسبات    
نتیجه‌گیری نهایی    
پرسش‌نامه    
جدول    

چکیده
اکثر کارمندان گمان می‌کنند که به خاطر این که وقت زیادی را صرف کار در اداره می‌کنند به همین دلیل وقت کافی برای مطالعه و یا انجام امور غیر اداره ندارند، بعضی از این کارمندان در مقابل همکاری خود احساس کمبود می‌کنند و احساس می‌کنند که در مقابل همکاران خود نمی‌توانند مانند آنها در کار موفق باشند.
سؤال این است که آیا میان اوقات فراغت کارمندان و عمل کرد در اداره وجود دارد؟

 مقدمه
هدف از این پروژه، بررسی ارتباط بین اوقات فراغت و عمل کرد کارمندان چند اداره است.
برای یک کارمند عادی است که از گزارش کار بخواهیم و یا در صورت درست نبودن گزارش کار از او سؤالاتی را بکنند و توضیحاتی را بخواهند.
    اکثر کارمندان از نوشتن گزارش کار زیاد راضی نبودن چون این کار هم وقت‌گیر است و هم حوصله و تحمل زیادی را می‌خواهد که کارمندان به خاطر مشکلات زیادی که در اداره و خارج از اداره دارند این صبر و تحمل را ندارند.
برای کارمندان سؤالاتی از این قبیل طرح می‌شود.
1) آیا برنامه‌ریزی کافی برای اوقات فراغت خود دارند؟
2) آیا این وقت فراغتی که در اختیار دارند صحیح استفاده می‌کنند یا آن را به هدر می‌دهند؟
    اکثر رئسای ادارات به کارمندان خود می‌گویند که شما به اندازه کافی کار نمی‌کنید و یا اگر بیشتر کار کنید اضافی کار بیشتر می‌گیرید. آیا میدانید علت این امر چیست؟
این پروژه با توزیع پرسشنامه‌هایی بین کارمندان 3 اداره شروع شده و در این رابطه داده‌ها جمع‌آوری شده و مورد ارزیابی و تجزیه و تحلیل قرار گرفته‌اند.

 جمع‌آوری داده‌ها
    به دلیل مشکلات دستیابی به کارمندان سایر ادارات فقط ما توانستیم از 3 اداره یعنی راه ترابری نیروی انتظامی و آموزش و پرورش نمونه انتخاب کنیم البته این نمونه بین کارمندان بصورت تصادفی اتفاق افتاده است. ما می‌توانستیم از دو طریق داده‌ها را جمع‌آوری کنیم «مصاحبه و پرسش‌نامه» ما روش پرسشنامه را انتخاب کردیم.
چون از طریق مصاحبه امکان داشت برخی از کارمندان جواب درستی ندهند و حتی امکان داشت که اصلاً جواب ندهند و هم اینکه در روش مصاحبه زمان بیشتری لازم بود اما در روش پرسشنامه که اسامی آن نخواسته شده بود افراد می‌توانستند که به راحتی به سؤالات طرح شده جواب بدهند. در پرسش‌نامه سؤالاتی چون ساعت شروع و ساعت پایان اداره و مدت زمان رسیدن از اداره به منزل آمده است نمونه از پرسش‌نامه در اخر این پروژه وجود دارد.

دانلود تحقیق نحوه گذراندن اوقات فراغت کارکنان زندان اوین

اختصاصی از یارا فایل دانلود تحقیق نحوه گذراندن اوقات فراغت کارکنان زندان اوین دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : PDF

تعداد صفحات:35

فهرست مطالب:
  الف . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . پیشگفتار -
ب . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  مقدمه -
 : اول   فصل
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  فراغت   اوقات   تعریف -
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . موضوع   انتخاب   علت   و  اهمیت -
4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . تحقیق   اهداف -
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . تحقیق   تعاریف -
 : دوم   فصل
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . فراغت   اوقات   مفهوم   -
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  فراغت   اوقات   گذران   نحوه   و  میدان   -   6
 : سوم   فصل
9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  اطلاعات   گردآوری   ابزار   -
9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . آماری   جامعه -
10  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . پرسشنامه   تدوین   نحوه -
: چهارم   فصل
12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . اطلاعات   توصیفی   تحلیل   و  تجزیه   -
31 . . . . . . . . . . . . . . . فراغتی   مکانهای   تاسیسات   و  امکانات   کمبودهای   و  معایب -
32  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( اوین   زندان   پرسنل   پیشنهادات )  تحقیق   پیشنهادات -
35. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ضمائم   -