دانلود تحقیق بررسی بهداشت روانی دانش آموزان ایذه

اختصاصی از یارا فایل دانلود تحقیق بررسی بهداشت روانی دانش آموزان ایذه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:11

چکیده:

بیان مسئله :

در این تحقیق به تعریف اضطراب و عملکرد خودم در مورد دانش آموزی که در امتحان اضطراب داشت وراهکارهایی که برای درمان این دانش آموز انجام دادم اشاره خواهم داشت.

نگرانی واضطراب لازمۀ ادامه حیات و تضمین کننده سعی وتلاش انسانهاست. اما هنگامی که آنقدر شدت می یابدکه منجر به کاهش عملکرد فرد می شود به عنوان یک اختلال مطرح می گردد.

نگرانیها در مورد مسائل متعدد رخ می دهد و از جمله آنها اضطراب امتحان است که یکی از عوامل افت تحصیلی دانش آموزان نیز محسوب می شود. در این تحقیق به تعریف اضطراب و علائم نشانه های آن اضطراحب امتحان از نتایج بدست آمده از این تحقیق می توان دریافت که آشنایی با علل ودلایل بوجودآمدن اضطراب امتحان می تواند ما را در بررسی هر چه بهتر این علل و پیشگیری و درمان یاری سازدکه علل اضطراب این فرد عبارتند از 1- عوامل فردی و شخصیتی 2- عوامل خانوادگی 3- عوامل  آموزشگاهی و در آخر راهکار هایی به والدین و دبیران و خود فرد توصیه شده است.

کلید واژه : اضطراب، ترس دانش آموز،واژه، دلشوره ،

 

ضرورت و اهمیت تحقیق :

انسان از دیر باز تلاش کرده است با کلمات و واژه های مختلف حالات ،احساسات،هیجانات خویش را ابراز دارد به همین منظور ،درهنگام کشمکشهای درونی از اصطلاحاتی چون دلهره،دلشوره ونگرانی استفاده کرده است که در زبان کنونی روان شناسی اضطراب نامیده میشود.اضطراب است که استعداد ها را تخریب می کند،مشکلاتی را در تمرکز و حافظه به بار می آوردو باعث رفتارهای ناپخته می شود وفرد مبتلا نمی تواند با شرایط موجود و محیطش روبرو شود و با آنها کنار بیاید . بعضی از افراد در این موقعیت ها کنترل خود را از دست می دهند و دچار مشکلاتی اعم از جسمانی ،رفتاری و شناختی می شود و در نتیجه اضطراب در عملکرد تحصیلی آنها تأثیر میگذارد و مشکلاتی برای آنها فراهم می سازد حتی باعث شکست آنها در امتحان می شود اضطراب یک حالت بهنجار و امر ضروری در زندگی انسانهاست اما آنگاه که شدت اضطراب و نگرانی به حدی می رسد که بیشتر باز دارنده می شود تا برانگیزاننده و عملاً کارکرد فرد را تحت الشعاع قرارداده و آن را کاهش می دهد دیگر یک حالت بهنجار نیست.

اصولاً هر امتحان و آزمونی هیجان و اضطراب خاص خود را دارد . همۀ هنر انسان در این است که با حداقل اضطراب از عهدۀ انجام بزرگترین امتحانات بر آید. بطور کلی انسان دوست ندارد رفتارهایش همواره مورد ارزیابی دیگران واقع گردد. به همین دلیل هر زمان که در موقعیت امتحان و آزمون قرار می گیرد به گونه ای دچار اضطراب می گردد .البته بدیهی است که وجود اضطراب به خودی خود امری غیر عادی نیست اما آنچه باید به عنوان یک عامل آزاردهنده و بازدارنده مورد توجه قرار گیرد شدت هیجان زدگی و اضطراب فوق العاده ای است که به هنگام حضور در محافل اجتماعی یا شرکت در آزمونهای مختلف دامنگیر بعضی از افراد می شود .بنابر این یکی از رسالتهای مهم مربیان توجه به عامل اضطراب و اتخاذ تدابیر لازم برای کاهش آن دربین نوجوانان مبتلاست .زمانیکه دانش آموز من بطور چشمگیری دچار اضطراب شد و چنین اضطرابی می تواند آثار زیستی و روانی زیانباری را به همراه داشته باشد .اضطراب امتحان می تواند به عنوان یک وضعیت و حالت جسمی و روانی باشد که نشانه های آن عبارتند از :عرق کردن ،پریدگی رنگ ،تنگی نفس و......می باشد.

اهداف تحقیق :

اهداف طرح پژوهشی مهمولاً به صورت کلی و جرئی آورده شده است که باید به صورت روشن بیان شود و در ذکر آنها از افعال رفتاری استفاده گردد .

هدف اساسی در این پژوهش :

1. بررسی علل اضطراب امتحان در یکی از دانش آموزان این آموزشگاه
2. راههای کاهش اضطراب امتحان در این دانش آموز
3. نقش معلم در کاهش اضطراب امتحان
4. نوع برخورد خانواده نسبت به توانایی فرزندشان به میزان اضطراب اثر دارد.

سؤالات پژوهش :

1. آیا والدین درایجاد اضطراب امتحان در دانش آموزان نقش دارند.
2. روشهای پیشگیری از اضطراب امتحان را نام ببرید.
3. چه عواملی باعث اضطراب امتحان در دانش آموزان می شود.

تعریف واژه ها و اصطلاحات:

اضطراب:یک ناراحتی دردناک درونی که در بیش بینی یک تهدید و یک عامل ناخوشی در آینده که منبع و منشأ آن مشخص نیست یاد می کند.

امتحان : اندازه گیری و سنجش تغییرات حاصل در رفتار دانش آموزان با توجه به هدفهای آموزش و پرورش به منظور هدایت یادگیری آنهاست.

متغیر های تحقیق :

در این تحقیق محقق متغیرهای تحقیق را از هم تفکیک کرده و نوع ( مستقل یا وابسته . معیار یا ملاک ) آنها را مشخص می کند

فرضیه های تحقیق :

بین بهداشت خانواده و بهداشت مدارس رابطه معنی داری وجود دارد

بین مسیر مدرسه تا خانه دانش آموز از نظر بهداشت محیط رابطه معنی داری وجود دارد

بین بهداشت خود معلم و ناظمین مدارس و بهداشت کلاس رابطمه معنی داری وجود دارد .

بین بهداشت فردی پدر و مادر و بهداشت الگویی رفتاری دانش آموز رابطه معنی داری وجود دارد

دانلود تحقیق بررسی عملکرد افت تحصیلی دانش آموزان شهرستان ایذه

اختصاصی از یارا فایل دانلود تحقیق بررسی عملکرد افت تحصیلی دانش آموزان شهرستان ایذه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:35

فهرست مطالب:

مقدمه
بیان مسئله
هدف های مطالعه
اهداف ویژه تحقیق:
تعریف اصطلاحات مهم:
سئوال تحقیق :
مباحث نظری
پیشینه تحصیلی دانش آموزان :
تعریف اصطلاح مهم
مرور مطالعاتی
تاریخچه افت‌ تحصیلی
مبانی روانشناختی افت‌ تحصیلی:
عمد‌ه‌ترین د‌لائل افت‌ تحصیلی
پیشینه ی تحقیق
روش انجام تحقیق
سؤالات پژوهش
روش تحقیق
جامعه ی آماری
ابزار گردآوری اطلاعات
پایایی پرسشنامه
روایی پرسشنامه
روشهای تجزیه و تحلیل آماری
یافته های پژوهش
بحث درنتایج
محدودیت های تحقیق        
پیشنهادات
پیشنهادات پژوهشی
پیشنهادات اجرایی
نتیجه‌گیری:
روش تحقیق     
فرضیه تحقیق :
منابع

مقدمه :
افت تحصیلی و مردودی، شاید یکی از قدیمی ترین و شناخته شده ترین مسائل آموزشی باشد و با این حال به عنوان یک مسئله جدی هنوز مطرح است. شکست و رد شدن در امتحانات هنوز برای دانش آموزان مصیبتی به شمار  می رود  و این در حالی است که در هیچ کشوری تا کنون راه حل تضمین شده ای را برای مسأله افت، ترک تحصیل، مردودی و ... نیافته است.
نظام آموزشی کشور ما نیز همانند بسیاری از کشورهای در حال توسعه یا توسعه یافته با مسأله افت تحصیلی روبروست. افت تحصیلی موجب به هدر رفتن منابع مالی و انسانی فراوانی می شود و بهبود کارایی نظام های آموزشی تا حد زیادی به جلوگیری از اتلاف یا کاهش افت تحصیلی بستگی دارد. خسارات ناشی از شکست تحصیلی، مطالعه جامع و پیگیرانه وضعیت آموزشی و تحصیلی دانش آموزان را می طلبد تا با شناخت عوامل احتمالی ایجاد کننده افت، راه موفقیت بیشتر دانش آموزان هموار گردد.
   نظام آموزش عالی کشور به عنوان یک نهاد و دانشگاه به عنوان یک سازمان اجتماعی در جامعه انسانی، وظیفه تأمین نیازهای جامعه از نظر سرمایه انسانی، حفاظت و حراست از دستاوردهای فکری و علمی و انتقال آنها به نسل های آینده را دارد. افت تحصیلی نظام آموزشی کشور را از اهداف پیش بینی شده دور نموده و بخشی از سرمایه ها و فرصت ها را از دست     می دهد. پیامدهای این پدیده به صورت مختلف از جمله اخراج، انصراف، ترک تحصیل جلوه گر می شود. در ابتدا به تعریف افت تحصیلی می‌پردازیم؛ منظور از افت تحصیلی کاهش عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان از سطحی رضایت بخش به سطحی نامطلوب است بهترین شاخص برای بررسی افت و پیشرفت تحصیلی> سطح عملکرد قبلی و فعلی خود دانش آموز است.

در همین راستا و با توجه به اهمیت موضوع، تحقیقات بی شماری در خصوصافت تحصیلی توسط متخصصین تعلیم و تربیت و دانشجویان علوم تربیتی در داخل و خارج از کشور انجام شده و عوامل بسیاری که در ایجاد این پدیده نقش دارند شناسایی شده است. با توجه به نتایج تحقیقات، علل و عوامل ایجاد افت تحصیلی را می توان به سه دسته زیر تقسیم کرد:  
الف) عوامل شخصی یا فردی، ب) عوامل درونی نظام آموزشی؛ ج) عوامل بیرونی
وسعت آماری افت تحصیلی در شهرستان ایذه  و بخصوص در درس علوم  و کمبود مطالعات عمیق برای ریشه یابی و مبارزه با این مسئله، پژوهشگران را بر آن داشت تا علـل و عوامـل اصلی افت تحصیلی در رشته علوم تجربی  را از دیدگاه دبیران این درس و دانش آموزان بررسی نموده و راههای عملی در رابطه با جلوگیری از این معضل را ارائه نمایند.

کلید واژه : افت تحصیلی ، نظام آموزشی،شاخص ،
 
بیان مسئله
بررسی نتایج امتحانات دوره متوسطه شهرستان ایذه در سالهای اخیر حاکی از آن است که افت آموزشی خصوصا در مقاطع راهنمایی و دبیرستان مشهود و ملموس است .
باتوجه به اینکه آموزش و پرورش هر کشور کلید پیشرفت در تمامی زمینه ها است و آموزش کلید ورودی عبور از قرن 21 توصیف شده است لذا اهمیت این حرکت به خوبی آشکار می گردد .
مدعای این مقاله این است که دانش آموزان در مقطع متوسطه  خصوصا رشته علوم تجربی افت تحصیلی شدیدی داشته به طوری که می توان گفت این معضل مشکلاتی از قبیل ترک تحصیل ، انحراف ، بیکاری و افسردگی و غیره ......ایجاد نموده است و پیامد آن برای جامعه بسیار زیانبار است .
کشور ایران با جمعیت دانش آموزی 18 میلیون نفر، یکی از جوانترین جوامع معاصر می‌باشد و لذا در جامعه ای با این ساختار جمعیتی، بهداشت آموزش دو موضوع مهم پیش روی برنامه ریزان و سیاستگذاران خواهد بود. از سویی کودکان، سرمایه های اصلی کشور هستند و پرورش آن ها از هدف های اصلی برنامه های توسعه اجتماعی، اقتصادی می‌باشد. برای دستیابی به اهداف توسعه باید تامین بالاترین سطح سلامت جسمی، روانی، اجتماعی ومعنوی کودکان به عنوان ضرورت و اولویت برنامه های توسعه ای مورد توجه قرار گیرد. بعد از خانواده، مدرسه مهمترین نقش را در سلامت کودک دارد. دانش آموز در مدرسه علاوه بر یادگیری مهارت خواندن و نوشتن دانش ها، نگرش ها و رفتارهای جدید را می‌آموزد این رفتارها علاوه بر تاثیر بر سلامت فردی، نقش تعیین کننده در سلامت خانواده و جامعه دارد. برای توسعه سلامت دانش آموزان و کارکنان مدرسه، خانواده ها و افراد جامعه مدرسه جایگاه ویژه ای است. کودک ساعات زیادی را در مدرسه بسر می‌برد، در آنجا رشد می‌یابد و تکامل پیدا می‌کند. بنابراین آشنا ساختن کارکنان رده های مختلف بهداشتی با بهداشت مدارس امری ضروری است. تا ضمن کسب توانایی لازم برای اجرای مطلوب برنامه های بهداشت مدارس، قادر باشند با انجام وظایف خود در جنبه آموزش معلمین و خانواده ها در باره موضوعات بهداشتی مدارس و دانش آموزان، رسالت خویش را در تحقق اهداف بهداشتی محقق سازند. این بخش به گونه ای تدوین شده است که فراگیر پس از مطالعه با برخی مفاهیم و اصول کلی بهداشت مدارس آشنا شده و قادر به ارائه آن ها به گروه هدف باشد.
اهمیت مسئله
این تحقیق صرفاً در رابطه با مسائل آموزش و پرورش و نظام آموزش و پرورش و نظام آموزشی و افت تحصیلی  می باشد  و با توجه به بررسیها وتحقیقاتی که در این زمینه می شود می توان   مشخص نمود که چه عواملی  می توانند در نظام آموزش و پرورش دخیل باشند و از این عوامل چه عواملی  مضر و چه عوملی  می توانند مفید باشند . (رمضانی،1382)
بررسی نمودن این عوامل  و تحقیق و کار کردن  بر روی آنها  می توان علل پیشرفت تحصیلی  دانش آموزان  مشخص نمود . (ویلیامز  ،2006)
و از آنجائیکه تعلیم و تربیت  امریست پیوسته  ،مستمر و همه  جانبه  ، تاثیر فاکتورهای چون  شراط خانواده و میزان تحصیلات و آگاهی اولیاء  شرایط فرهنگی و اقتصادی   و مجموعه شرایط  محیط آموزش  بر یکدیگرو نتیجتاًدر تعلیم و تربیت امری است اجتناب ناپذیر ، لذا مطالعه هر یک  بدون در نظر گرفتن  تاثیر و تاثر  شرایط دیگر امریست دشوار  با این پیش فرض  ما برای تاثیر میزان  تحصیلات  و آگاهی  اولیاء و دانش آموزان   در عملکرد  تحصیلی  فرزندانشان  را مورد بررسی قرار داده ایم . لوزوف ، 1999)
از مجموعه نظرات روان شناسی  اجتماعی ، روان شناسی تربیتی  در روانشناسی رشد  چنین بر  می آید که کودکان همه مهارتهای و ارزشها  را از محیط خود کسب می کنند و اولین محیط اجتماعی  مهم خانواده است کودکان چه آگاهانه و چه ناآگاهانه ، چه مستقیم و چه  غیر مستقیم تحت تاثیر  پدر و مادر خود قرار می گیرند  و به دست آنها تربیت  می شوند .
هدف های مطالعه
اهداف تحقیق:
هدف کلی تحقیق: بررسی علل افت تحصیلی دانش آموزان  مقطع متوسطه  رشته  علوم تجربی از نظر دانش آموزان ناموفق و دبیران آنها در شهرستان ایذه بوده است .
هدف اصلی تحقیق توصیف و تبیین علل افت آموزشی در مدارس شهرستان ایذه و ارائه راه حل است
اهداف ویژه تحقیق:
- بین دانش آموزان دختر با پیشرفت تحصیلی و دانش اموزان با افت تحصیلی از نظر عملکرد تحصیلی تفاوت وجود دارد .

دانلود تحقیق بررسی جذب دانش آموزان دختر دبیرستانی شهرستان ایذه به جذب نماز در سال تحصیلی 88-89

اختصاصی از یارا فایل دانلود تحقیق بررسی جذب دانش آموزان دختر دبیرستانی شهرستان ایذه به جذب نماز در سال تحصیلی 88-89 دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:44

مقدمه :
فاقم وجهک للذین حنیفاً فطرهٔ الله التی فطر الناس علیها پس تو ای رسول( با همه پیروانت مستقیم رو به جانب آیین پاک اسلام آور و پیوسته از طریق دین خدا که فطرت دین خدا که فطرت خلق را بر آن آفریده است پیروی کن (سوره روم- ۳۰).
پرستش یکی از ابعاد روح آدمی است. انسان فطرتاً موجودی است خداخواه و خداجوی. موجودی در عالم وجود نیست که پرستنده و پرستشگر نباشد. از نظر قرآن نه تنها انسان، بلکه همه موجودات عالم ثناگوی خدایند و در طریق محبت الهی در حرکتند. «و بعثهم فی سبیل محبته» آن گیاه که حرکت می کند، جز عشق او هیچ در سر ندارد، آن سنگ هم که با قوه جاذبه حرکت می کند در واقع غیر از این که حق و ذات حق را جست وجو می کند و محبت خدا در ذات اوست، چیز دیگری نیست. قرآن می فرماید: «و ان من شیئ الا یسبح بحمده و لکن لاتفقهون تسبیحهم» (سوره اسرا-۴۴).در این فرآیند دانش آموزان در تعامل مستقیم با اطرافیان، خانواده ، دوستان، مدیران حکومتی، تربیتی، معلم و مربی، مسجد و روحانیت، تحت تاثیر رفتارها و پیام های آنان است و منش های آنان را تحت نظر دارد و رفتارهای تعبدی و اخلاقی ایشان را پی گیری می نماید. شکل گیری شخصیت معنوی و اجتماعی دانش آموز از همان ابتدا در خانواده بعد در مدرسه و در مراتب بعدی از طریق دیگران صورت می گیرد. بنا براین هر کدام از الگوهای رفتاری مورد توجه دانش آموز است و تحت تاثیر آن رفتارها می باشد.یکایک ارزشهای موجود در جامعه و خانواده چه در جنبه های مثبت و چه در جنبه های منفی، شخصیت نوجوان و جوان را پی ریزی نموده، در نگرش مثبت و یا منفی او نسبت به محیط اطراف خود نقش مهمی را ایفا خواهد کرد.تربیت و پرورش فرزندان سالم از حیث اعتقادی و منش های پسندیده در گرو توجه کافی به مسائل محیطی و رفتاری است.چنانچه پدر و مادر خانواده به نقش الگویی خود توجه داشته باشندو در تنظیم روابط خویش با فرزندان همت گمارند و تقید به اصول اخلاقی و انسانی و بالاخره مذهبی را پیشه خود سازند، بی تردید احساس خوب و ارزشمند، پای بند به مسائل معنوی را به فرزندان خود تقدیم نموده اند.تجربه خوشایند و احساس رضایتمندی از رفتارهای بروز داده شده کودک و نوجوان را به سوی اهداف و آرمانهای تربیتی جامعه هدایت خواهد کرد و در نتیجه جهت یابی وی را به درک هویت معنوی و انسانی میسر خواهد نمود.پس به همان میزانی که رفتارهای سنجیده، الگوها و مسئولان تربیتی در شکل گیری شخصیت معنوی و سجایای انسانی کودک و نوجوانان موثر است پدیداری رفتارهای متضاد با آرمانهای اجتماعی، اخلاقی و مذهبی نیز در تخریب این شخصیت و هویت واقعی او موثر است
 
چکیده:
فارابی فیلسوف معروف اسلامی می گوید: آسمان که گردش می کند، آن گردش نماز و عبادت و پرستش آسمان است. زمین که تکان می خورد همین جور، باران که ریزش می کند آن ریزش پرستش اوست، آب که جریان پیدا می کند آن جریان پرستش و عبادت اوست. اوج عبادت خدا برای فرد مسلمان از طریق نماز متجلی می گردد. نماز سیمای مکتب است. «الصلوهٔ وجه دینکم» نماز ستون دین است. «الصلوهٔ عمود الدین».
این پژوهش به بررسی شیوه های تشویق و ترغیب نوجوانان و کودکان جوانان به نماز جماعت از دیدگاه احادیث و سیره معصومین علیهم السلام می پردازد.     
با استفاده از شیوه های تعلیم و تربیت اسلامی روشهای تشویق و ترغیب مشخص گردید.     
یافته های پژوهش به این قرار است که در احادیث و سیره معصومین (ع)از روش بینش دادن در مورد ماهیت و اهمیت نماز و نماز جماعت و بیان نقش آن در زندگی دنیا و آخرت، روش تعلیم و آموزش نماز و آموزش مناسب نماز جماعت.     
روشهای خیرخواهانه شامل موعظه، نصیحت بیان فلسفه و حکمت نماز جماعت امر به معروف، پیشروو اندازه و روش الگویی اسوه سازی روش محبت (تأیید و تحسین، همراهی و انظباط)شیوه تکریم شخصیت (پذیرش و احترام، برخورداری از پایگاه اجتماعی)روش زمینه سازی (مکان، زمان و شرایط نماز جماعت)و بالاخره از شیوه تنبیه استفاده شده است.اما از شیوه فریضه سازی یعنی اجبار کردن نماز جماعت استفاده شده است.
نقل شده از امام صادق (ع)عرض کردیم نماز خواندن در جماعت فریضه شده است؟     
فرمودند:نماز فریضه است در تمام نمازها جمع شدن فریضه نیست، و لکن سنت است.
 
فصل اول     
مقدمات و کلیات تحقیق    
بیان مساله
نماز میراث تمامی انبیاء است هر پیامبری که مبعوث به رسالت شد.انسانها را به نماز دعوت کرد و به آن سفارش نمود.
قرآن کریم در «سوره مریم آیه 31 از دعوت به نماز حضرت عیسی (ع)و درآیات بعد از دعوت، به نماز حضرت اسماعیل (ع) یاد کرده است.در سوره طه خداوند به پیامبری (ص) می فرماید:     
«خانواده و پیروان خود را به نماز امر کن و در این دعوت شکیبا باش.»     
نماز کشتی نجات است که همه افراد بخصوص کودکان و نوجوانان ها و جوان ها را از طوفانها و خیزابها عبور می دهد و به ساحل آرامش و رستگاری می رساند.     
بر پایی نماز در مدارس وظیفه ای خطیر و بسیار حساس است، زیرا مدارس جدای از ویژگیهای منحصر به فرد، محل تشویق، اضطراب، رقابت های نگران کننده توأم با شکست و پدیده های ناخوشایند دیگری است که هر کدام از آن ها به تنهایی قادر به تبدیل محرکهای خنثی به محرکهای شرطی نیرومند فراخوان اضطراب و حالات ناخوشایند روانی می باشند.بنابراین ایجاد اصلاحات بنیادی به منظور تغییر در نگرش دانش آموزان نسبت به مناسک جاری به ویژه نماز جماعت می تواند زمینه ساز تحولات اساسی در شخصیت دانش آموزان شود و نه تنها نگرش آنها را نسبت به صورت ظاهری عبادات بهبود بخشد.بلکه در جهت گیری اصولی به سوی ارزشهای انسانی آنها را هدایت نماید. بسیاری از مشکلات فردی و اجتماعی کاهش یافته و تهاجم فرهنگی بیگانه به نسل نو چندان کاری از پیش نخواهد برد و در زمینه فکری و اخلاقی از انحراف مصون خواهند ماند.این پژوهش بر آن است تا با فرا راه قرار دادن احادیث، سیره معصومین (ع)شیوه های تشویق و ترغیب نوجوانان و کودکان و جوانان به نماز جماعت را بیابد.
اهمیت و ضرورت تحقیق:
تشویق بر خلاف تنبیه که از عوامل بازدارنده است از عوامل وادار کننده است و به انسان نیرو و انرژی می دهد.فردی که تشویق می شود از کار خود احساس رضایت می کند و همین احساس رضایت جلو خستگی و بی میلی او را می گیرد البته بعضی افراد آنقدر به هدفهای خود مؤمن هستند که نیازی نیست کسی آنها را تشویق کند و خود مشوق خویش هستند اما همه افراد این طور نیستند بخصوص کودکان و نوجوانان برای رسیدن به هدفهای خود نیاز به تشویق دارند.به طور کلی بشارت یکی از دو جنبه وظایف پیامبران است.یک رهبر دینی بوسیله تشویق می تواند افراد در تمامی جنبه های دینی به حرکت و تکاپو وادار نماید.قرآن کریم در «آیه 65 سوره انفال» و «آیه 84 سوره نساء»گوشزد می نماید که تشویق انسان را بزرگ می کند و به او نیرو می دهد.
با توجه به اهمیت و تأثیر نماز جماعت در بهداشت روانی روحی فردی و اجتماعی و تأثیر تشویق در برانگیختن افراد به فضایل اخلاقی بخصوص اقامه نماز به صورت جماعت و اینکه در احادیث و سیره پیامبر اکرم (ص)و ائمه اطهار (ع)این شیوه به کار گرفته شده است لازم است تا پژوهشی در احادیث و سیره معصومین در زمینه تشویق و ترغیب کودکان و نوجوانان و جوانان به نماز جماعت انجام شده است و نتایج این پژوهش مورد استفاده برنامه ریزان آموزش و پرورش، رسانه های جمعی، مسئولان آموزش خانواده، و انجمن اولیاء و مربیان، مربیان پرورشی و مجریان نمازهای جماعت خواهد بود.
 
اهداف پژوهش
الف- هدف کلی این پژوهش عبارتست ازیافتن شیوه های تشویق و ترغیب دانش آموزان دختر  و نماز جماعت در احادیث و سیره معصومین (ع).     
ب- اهداف جزئی پژوهش عبارت است از:     
1- بررسی اهمیت نماز و نمازجماعت .    
2- بررسی تأثیر بینش و آگاهی دادن در گرایش دانش آموزان دختر  به نماز جماعت.     
3- بررسی تأثیر روش اسوه سازی در گرایش دانش آموزان دختر  به نماز جماعت.     
4- بررسی تأثیر زمینه سازی در گرایش دانش آموزان دختر  به نماز جماعت.     
5- بررسی تأثیر روش های خیرخواهانه در گرایش دانش آموزان دختر  به نماز جماعت.     
6- بررسی تأثیر روش محبت در گرایش ر به نماز جماعت.     
7- بررسی تأثیر روش فریضه سازی در گرایش دانش آموزان دختر  به نماز جماعت.     
8- بررسی تأثیر شیوه تعلیمی (آموزش نماز و مناسک آن)در گرایش دانش آموزان دختر  به نماز جماعت.
 
متغیرهای تحقیق:
فرضیه های تحقیق :
1- بین ارزشیابی دانش آموزان دختر از لحاظ عوامل موثر درون مدرسه ای در جذب آنها به نماز تفاوت معنای داری وجود دارد .
2- بین ارزشیابی دانش آموزان دختر وضعیت اقتصادی - اجتمایی بالا، پایین و متوسط از لحاظ عوامل  موثر درون مدرسه ایی در جذب آنها به نماز تفاوا معنی داری وجود دارد.
3- بین ارزشیابی دانش آموزان دختر دوره اول ، دوم ، سوم متوسطه (دبیرستان) از لحاظ امل  موثر درون مدرسه ایی در جذب آنها  به نماز تفاوت معنی داری وجود دارد .
4- بین ارزشیابی دانش آموزان دختر  پایه های اول، دوم، سوم، مقطع متوسطه  از لحاظ عوامل موثر درون مدرسه ایی  در جذب آنها به نماز  تفاوت معنی داری وجود دارد .
5- بین ارزشیابی دانش آموزان دختر پایه های اول، دوم، سوم، مقطع متوسطه از لحاظ عوامل موثر درون مدرسه ایی در جذب آنها به نماز تفاوت معنی داری وجود دارد


 
روش نمونه گیری
به منظور دستیابی به نمونه آماری از روش تصادفی طبقه ای استفاده گردید . برای انتخاب نمونه پژوهش ف در آغاز مدارس دخترانه را به چند دسته تقسیم شده (برای سهولت کار ).
آزمودنیها پایه تحصیلی    دختر    پسر    مجموعه
اول    88    93    181
دوم    172    192    364
سوم    163    208    371
مجموعه    423    493    916

همان گونه که در جدول شماره 1گفته شده  جمع کل آزمودنیها (916) کمتر از حجم واقعی نمونه یعنی 1062 است . این نتیجه ناظر بر این است که برخی از آزمودنیها پایه تحصیلی خود را مشخص نکرده اند.
ابزار پژوهش :
در این پژوهش حاضر از چهار پرسشنامه استفاده شد که به چگونگی  تدوین انها پرداخته می شود. به منظور ساخت ابزاری  ( پرسشنامه ایی ) جهت ارزیابی نگرش دانش آموزان  نسبت به عوامل موثر در جذب نماز در مدارس دخترانه مقطع متوسطه  مراحل گوناگونی  طی گردید که به شرح انها پرداخته می شود.
در مرحله اول برای این پژوهشگران درصد اکتشاف عوامل موثر در جذب دانش اموزان دختر به نماز در مقطع متوسطه بودند . به تدوین سوال های باز پاسخ (انشایی) اقدام نموده اند. در دومین مرحله  این گونه سوال ها در اختیار 200 آزمودنی دختر دانش اموز مقطع متوسطه سراسر شهرستان ایذه قبرار داده شد و از آنها خواستهشد که به تفصیل به سوالها به صورت انشایی وباز پاسخ دهند.در مرحله سوم با بررسی به عمل آمده که بر روی پاسخ های آزمودنی ها به پرسش نامه ها ی مقدماتی مشتمل بر 77 ماده تهیه گردید در چهارمین مرحله این فرآیند پرسشنامه مقدماتی  توسط  50 آزمودنی  سه پایه و ربخی از اساتید گروه روانشناسی مورد بازبینی قرار گرفت و انگاه تعداد 7 ماده  به عنوان ماده های مبهم  یا مشابه  از پرسشنامه  مقدماتی  حذف گردید و در آخرین مرحله پرسشنامه  با 70 ماده برای مقاصد  پژوهش  تهیه و تنظیم گردید .
نحوه نمره گذاری  سوال های پرسش نامه  بر اساس یک طیف 5 درجه ای از نمره 1 (برای هر گزینه هیچ) تا نمره 5( برای گزینه خیلی زیاد) بود. بعد از جمع آوری اطلاعات از نمونه پژوهش ف کدگذاری  و ورودهای داده ها به رایانه صورت پذیرفت . یپس با استفاده از نرم افزار  آماری spss داده ا را مورد تجزیه و تحلیل  قرار گرفت .
جدول شماره 2 : ظرایب آلفای گرونباخ و تنصیف آزمودنیهای دختر کل پرسشنامه 31 ماده ای
آزمودنیها     دانش آموز دختر     کل
ضرایب آماری عوامل     آلفای کرونباخ     تنصیف     آلفای کرونباخ    تنصیف
اول     89%    88%    89%    88%
دوم    89%    89%    89%    87%
کل پرسشنامه     89%    92%    90%    92%
با توجه به تفاوتهای عمده احساسی ، عاطفی ، و شناخت دانش آموزان دختر نیز اهمیت احساسی و دینی  به عنوان یک متغیر تعدیل کنده ، لذا داده های مربوط به دانش آموزان دختر شهرستان ایذه به تفکیک بررسی می شود.

دانلود تحقیق بررسی اعتیاد در شهرستان ایذه

اختصاصی از یارا فایل دانلود تحقیق بررسی اعتیاد در شهرستان ایذه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:14

چکیده:

اعتیاد با وابستگی جسمانی و روانی همراه است . بعضی از داروها نیز ممکن است با ایجاد وابستگی روانی در بیمار موجب افزایش مصرف شوند و اعتیاد بدهند . فرد معتاد با دریافت مواد اعتیاد آور سرخوش و راضی می شود و با توقف مصرف دارو دچار خماری و اختلال شدید جسمانی می گردد . مواد اعتیادآور سبب پیدایش پدیده تحمل نیز می شوند . به موجب این پدیده فرد معتاد برای دسترسی به اثر اولیه این مواد که در ابتدا با مقدار کم حاصل میشود مصرف خود را افزایش می دهد . شدت و نوع وابستگی نسبت به مواد اعتیاد آور بر حسب نوع و اثر آن متفاوت است . برخی از این مواد مانند تریاک و مشتقات آن وابستگی شدید ایجاد می کنند و برخی دیگر با وجود تأثیری که بر روان و ذهن فرد می گذارند اعتیاد دهنده به شمار نمی آیند .

مقدمه:

امروزه کسی نیست که در خصوص مضرات و اثرات سوء سیاسی،اجتماعی و فرهنگی معضل اعتیاد و قاچاق مواد مخدر شکّی داشته باشد.کارشناسان و صاحب نظران معتقدند که در حال حاضر بحران مواد مخدر در کنار 3 بحران یعنی((بحران نابودی محیط زیست،بحران تهدید اتمی و بحران فقر))به عنوان مسئله روز در آمده است.طبیعی است که حل این بحران و معضل و بلای خانمانسوز از عهده یک سازمان و یا چند مرجع،آن هم صرفاً با یک بر خورد قهری نه تنها خارج بوده بلکه نگرش یک بُعدی به مسئله است و وضعیت فعلی را بدتر خواهد نمود.به گونه ای که عمیقاً احساس می شودتنها راه حل موضوع،خارج شدن از ((برنامه روزی))و گام برداشتن در مسیر ((برنامه ریزی))و ایجاد عزم ملی و بسیج همگانی در این راستا است. 
اعتیاد یا به تعبیر آن وابستگی به مواد مخدر و سوء مصرف آن در قرن حاضر از مهمترین و دردناکترین معضلات بشری است.سیل خروشان اعتیاد بی رحمانه در مسیر حرکت خود،کودکان،نوجوانان و جوانان و حتی سالخوردگان را طعمه قرار داده و علاوه بر متلاشی کردن کانون گرم و پاک خانوادگی سبب ناکامی در زندگی و تمایل بخودکشی و مرگ در آنها نیز می گردد 
تحقیقی که اینجانب جهت گذراندن 3 واحد درسی دانشگاه انجام داده ام،با توجه به ضرورت آن در این منطقه که این بلای خانمانسوز، بی رحمانه گریبانگیر بیشتر جوانان شده است انجام گرفته است.امید است که گامی در جهت آگاهی نسل جوان و دانش آموزان باشد.

بیان مساله

مقاله حاضر به مطالعه پدیده اعتیاد به مواد مخدر و قرص های روان گردان به عنوان یکی از مسائل اجتماعی در قرن 21 می پردازد. پدیده اعتیاد به مواد مخدر مدتی است که در کشورهای توسعه یافته بعنوان یکی از پیامدهای توسعه روزافزون جامعه بشری مطرح شده و کژکارکردهای بسیاری برای فرد، خانواده و جامعه به همراه داشته است. این مقاله برگرفته از تحقیقی پیمایشی در سال 89-88 شمسی درباره وضعیت این پدیده در ایران است. جامعه آماری را نوجوانان و جوانان 25-15 ساله شهرستان ایذه که به مواد مخدر دسترسی دارند تشکیل می‏دهد. حجم نمونه نیز برابر با 80 نفر است. نتایج حاکی از آن است که پدیده استفاده اعتیادی در ایران نیز وجود دارد هرچند استفاده اکثر نوجوانان و جوانان از بنظر طبیعی می‏رسد. همچنین، براساس نتایج این مطالعه، استفاده اعتیادی در بین برخی از نوجوانان و جوانان، با مسائلی مانند عدم مسئولیت پذیری اجتماعی، انزوای اجتماعی، فقدان حمایت اجتماعی، ناکارآمدی تحصیلی و کاری ارتباط مستقیم و با احساس خودارزشی ارتباط معکوس دارد. طلاق پدیده ای اجتماعی است و همانند سایر پدیده های اجتماعی متأثر از یک عامل نیست ، بلکه مجموعه ای از عوامل در آن دخالت دارند.

طبق مواد قانونی دادگاه های خانواده، مهم ترین علت طلاق ،اعتیاد و مسأله ترک نفقه است. از آنجا که فرد معتاد قادر به کسب شغل شرافتمندانه ای نیست ،لذا به انواع و اقسام جرایم اجتماعی روی می آورد، شرافت خانوادگی را فدای به دست آوردن مواد مخدر می کند و زن دچار مشکل نفقه می شود. لذا زن در چار چوب ترک نفقه به دادگاه خانواده مراجعه می کند. اعتیاد می تواند علل شخصی، روحی، روانی و اجتماعی داشته باشد.

کلید واژه ها :اعتیاد ، مسئولیت پذیری اجتماعی، انزوای اجتماعی، حمایت اجتماعی، ناکارآمدی تحصیلی و کاری، احساس خودارزشی

اهمیت و ضرورت تحقیق:

همانطوریکه می دانیم بر اساس هرمهای سنی کشورما با جمعیتی جوان روبرو است و درصد بیشتری از جامعه ما را جوانان تشکیل می دهند.جوانی جمعیت بر تمامی مسایل در همه جنبه ها تأثیر می گذارد.از طرفی اثرات تخریبی فردی و اجتماعی اعتیاد باعث شده است که اعتیاد از یک سو،بزهکاری از سوی دیگر به عنوان بیماری (فردی و اجتماعی) بررسی شده است.
در جریان آموزش و پرورش عوارض نامطلوبی می گذارد ازقبیل:  
الف:مانع ادامه تحصیل جوان می شود.ب: بر روند آموزشی تأثیر منفی می گذارد.ج: تأثیر مواد مخدر منحصر به فرد نمی شود،بلکه کل جامعه را در بر می گیرد.
از طرف دیگر چون تحقیق در زمینه اعتیاد هم بنیادی و هم کاربردی است.لذا با توجه به مسایل فوق از آنجایی که جامعه انتخاب شده ((شهرستان ایذه)) که این بلای خانمان سوز گریبانگیر جوانان منطقه شده است.بدین جهت هر گونه بررسی و مطالعه در جهت روشن ترشدن ابعاد مختلف این پدیده اجتماعی،هر چند اندک باشد.امری ضروری و اساسی به شمار می رود.

در پژوهش فرضیه ابزار مهمی است که جهت را به پژوهشگر نشان می دهد، فرضیه مطالعات و تحقیقات را جهت میدهد و کار تجزیه و تحلیل را سروسامان می بخشد و همچنین فرضیه پیش نویس نظریه علمی است اعتیاد با وابستگی جسمانی و روانی همراه است . بعضی از داروها نیز ممکن است با ایجاد وابستگی روانی در بیمار موجب افزایش مصرف شوند و اعتیاد بدهند . فرد معتاد با دریافت مواد اعتیاد آور سرخوش و راضی می شود و با توقف مصرف دارو دچار خماری و اختلال شدید جسمانی می گردد . مواد اعتیادآور سبب پیدایش پدیده تحمل نیز می شوند . به موجب این پدیده فرد معتاد برای دسترسی به اثر اولیه این مواد که در ابتدا با مقدار کم حاصل میشود مصرف خود را افزایش می دهد . شدت و نوع وابستگی نسبت به مواد اعتیاد آور بر حسب نوع و اثر آن متفاوت است . برخی از این مواد مانند تریاک و مشتقات آن وابستگی شدید ایجاد می کنند و برخی دیگر با وجود تأثیری که بر روان و ذهن فرد می گذارند اعتیاد دهنده به شمار نمی آیند .

اعتیاد با وابستگی جسمانی و روانی همراه است . بعضی از داروها نیز ممکن است با ایجاد وابستگی روانی در بیمار موجب افزایش مصرف شوند و اعتیاد بدهند . فرد معتاد با دریافت مواد اعتیاد آور سرخوش و راضی می شود و با توقف مصرف دارو دچار خماری و اختلال شدید جسمانی می گردد . مواد اعتیادآور سبب پیدایش پدیده تحمل نیز می شوند . به موجب این پدیده فرد معتاد برای دسترسی به اثر اولیه این مواد که در ابتدا با مقدار کم حاصل میشود مصرف خود را افزایش می دهد . شدت و نوع وابستگی نسبت به مواد اعتیاد آور بر حسب نوع و اثر آن متفاوت است . برخی از این مواد مانند تریاک و مشتقات آن وابستگی شدید ایجاد می کنند و برخی دیگر با وجود تأثیری که بر روان و ذهن فرد می گذارند اعتیاد دهنده به شمار نمی آیند .

اهداف تحقیق :

هدف از بررسی این پدیده ،بهتر شناساندن ایپیدمی اعتیاد در جوانان شهرستان ایذه است که چطور می توانیم این پدیده را کم رنگ تر کنیم برای این عمل باید آمار دقیقی از میزان معتادین به مواد مخدر ، چه قرص های روانگردان ، شیمیایی ، سنتی و صنعتی ، در دست داشته باشیم و فرضیه هایی که کار را هموار تر می کند.

فرضیه اول : تعداد میانگین معنادین در شهرستان ایذه

فرضیه دوم: مقدار سن معتادین که متاسفانه در جامعه امروز این مقدار روز به روز پاین و جوانان بلکه نوجوانان را در خود محو و به تدریج نابود می کند . که من به این دو فرضیه بسنده می کنم . یافته های توصیفی تحقیق در سه بخش ارائه شده است: الف) توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب استفاده از مواد مخدر در بین جوانان و دانش آموزان .

ب) توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب اعتیاد به مواد افیونی توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب متغیرهای تأثیرگذار و پیامدی استفاده از مخدر.

الف) توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب استفاده از مواد مخدر

1- اکثریت پاسخگویان (8/94 درصد) اظهار داشته‌اند که درمنزل خود پدر و یا کسی وجود دارد که مواد را به طور روزانه مصرف می کند

2- بیش از یک سوم (8/39 درصد) پاسخگویان اظهار داشته‌اند پدران معتاد داشته اند.؛ 37 درصد از افراد نیز بر برادر بزرگ خود اعتیاد داشتند. در مجموع، متجاوز از سه چهارم (8/76 درصد) از پاسخگویان به مدت کمتر از 6 است که در خانه هایشان مواد مخدر مصرف می کنند

دانلود گزارش کاراموزی اداره برق شهرستان ایذه

اختصاصی از یارا فایل دانلود گزارش کاراموزی اداره برق شهرستان ایذه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:125

فهرست مطالب:

فصل اول
آشنایی کلی با مکان کارآموزی
فصل اول
تاریخچه شرکت
آشنایی با محل کار آموزی
بخش اول
چگونگی فرآیند  خدمات مشترکین
بخش دوم
نوع محصولات تولید یا خدمات
امور مشترکین :
امور مهندسی :
نمودار چارت سازمانی تشکیلاتی
نمودار گردش کار
شرح مختصری از فرایندهای تولیدی یا خدمات
قسمت عملیات واتفاقات صورت می گیرد.
نوع محصولات  تولیدی یا خدمات:
نکاتی که هنگام طراحی به خصوص در شبکه فشار متوسط بایستی در نظر گرفت :
تهیه  طرح و قرار گرفتن ترانس در شبکه توزیع :
تهیه طرح در شبکه های فشار ضعیف هوائی:
نظارت :
نظارت درمرحله نصب  پایه
نظارت در مرحله نصب طرح ها:
کنترل بار شبکه:
سایر عملکردهای گروه کنترل بار :
انواع واگذاری انشعاب به مشترکین:
به عنوان مثال چگونگی بررسی و رسیدگی به شکابات  مشترکین  برق:
فصل دوم
موقعیت رشته کار آموز در واحد صنعتی
موقعیت رشته کار آموز در واحد صعنتی با بررسی جزئیات سازمانی رشته در
واحد صنعتی:
بررسی شرح وظایف رشته کارموز در واحد صنعتی:
امور جاری در دست اقدام
برنامه های آینده:
تکنیک ها یی که توسط رشته مورد نظر در واحد صنعتی به کارمی رود
آزمون آموخته ها
شناخت وسایل و تجهیزات شبکه های توزیع هوایی برق:
مقایسه شبکه های هوایی و زمین:
پایه ها
پایه های چوبی:
پایه های فولادی
پایه های بتنی :
برجها و دکلهای فولادی:
مقره های خطوط هوایی:
مزایای مقره شیشه ای نسبت به چینی:
شکست الکتریکی مقره:
انواع مقره ها:
ترانسفور ماتور
اجزاء ترانسفور ماتور:
فیوزها :
انواع اتصالیها:
هدف از  بکار بردن اتصال زمین (ارت) :
زمین کردن الکتریکی
روشهای اتصال زمین (ارث):
استفاده از سیم برای برگشت جریان زمین به منزله یک
دلیل زمین کردن شبکه فشار ضعیف و ثانویه ترانسفورماتور :
 تهیه طرح ودستورکار شبکه فشار ضعیف هوائی
مراجع ومستندات :
نگهداری  سوابق :
پیوستها :
عیب یابی و تست کابل های فشار ضعیف و فشار متوسط شبکه های توزیع زمینی
بررسی شکایات ولتاژ مشترکین برق
نظارت بر احداث شبکه های روشنایی معابر
فصل سوم
شبکه و خطوط انتقال
عوامل مهم برای انتخاب سطح مقطع هادی‌ها
 انواع شبکه ها:
احداث خطوط :
 مشخصات مکانیکی:
بررسی پارامتر های مناسب در احداث خطوط :
مزایای پایه‌های بتونی نسبت به چوبی:
 مزایای پایه‌های پولادی نسبت به چوبی:
 انواع هادی‌های الکتریکی:
 عوامل مهم برای انتخاب سطح مقطع هادی‌ها:
 رکاب گوشتکوبی:
گیره انتهایی:
گیره انتهایی سیم مسی:
 بازو یا میله جلوبر مقره ( لینک کششی):
 مهره چشمی بیضی:
کنسول یا بازو :
 فاصله آزاد سیم فشار ضعیف از ساختمانها:
 اضافه ولتاژها:
تقدیر و تشکر

همراه با اشکال و نمودار و جداول

فصل اول

آشنایی کلی با مکان کارآموزی

فصل اول

تاریخچه شرکت

با توجه به اینکه کار آموزی اینجانب *** دانشجوی رشته برق در شرکت توزیع نیروی برق شهرستان ایذه صورت گرفت لازم است که در ابتدا اطلاعاتی در خصوص تاریخچه تشکیل این شرکت ، چگونگی و نحوه خدمات رسانی به مشترکین این شهرستان داده شود .

محلی که در حال حاضر به عنوان قسمت اتفاقات ، عملیات و خدمات مشترکین برقی ایذه « نیروگاه سابق » می باشد در سال 1346 به نام موتور خانه شهرداری که این موتور خانه توسط ژنراتور دیزلی که دو دستگاه آن با توان اسمی 160KVA کیلو ولت آمپر و یک دستگاه با ظرفیت 500KVA ساخت کشور آمریکا بافت قدیمی این شهر را تغذیه مینمود که پس از زمان اندکی ولتاژ تولید شده توسط نیروگاه %5MVA مگا ولت آمپر « 400 V » که توسط دو دستگاه ترانس با ظرفیت 800KVA کیلو ولت آمپر که 1KVA در قسمت اولیه این ترانس وارد می شد و بعداز افزایش داده شده   « 400V = 1100V » ولتاژ 400 ولت تولید شده توسط نیروگاه مذکور به قسمت ثانویه ترانس ها داده می شد و از اولیه آنها ولتاژ 11KV کیلو وات به داخل شهر آورده می شد که توسط 16 دستگاه ترانس در نقاط مختلف « بافت قدیمی شهر » تبدیل به فشار ضعیف و در نهایت انشعاب تک فاز و سه فاز مشترکین از آن تغذیه می شد .

لازم به ذکر است که بهره برداری و نگهداری برق این شهرستان درسال 1352 رسماً تحویل سامان برق گردید .

این وضعیت تا اواخر سال 1356 ادامه داشت تا اینکه در آن زمان با احداث شبکه متوسط 33KV با مسیر طولانی در شهرستان هفتکل به باغملک و ایذه برق این دو شهر از این طریق 30 شبکه و فیدر FEDER مجزا ایستگاه متصل شد .

و اما با گسترش این دو شهرستان ساخت و ساز و توسعه شهری و روستاهای همجوار علاوه بر بالا رفتن میزان بارو توان مورد نیاز جهت تامین برق مشترکین جدید و معضلات و مشکل های فراوانی نیز در خصوص تامین و نگهداری این فیدر ناشی از طولانی بودن آن » افت ولتاژ شدید در نقاط انتهایی » تکمیل شدن ظرفیت فیدر آسیب پذیری شبکه از طریق رعد و برق شکستگی قطرها باد و طوفان و نهایتاً در سال به همت اداره برق استان انتقال خطوط دو مدار فشار قوی 137KV خطوط 7=6/707 از ایستگاه 230/134KV شهرستان رامهرمز به ایذه انتقال یافت که این خطوط ابتدا وارد محلی به نام پست که در3 کیلو متری ایذه می باشد وارد شد که این پست برق یا همان ایستگاه برق کنونی 33/137 با دو دستگاه ترانس پارالل موازی به ظرفیت ( 20-27) MVA مگا ولت آمپر و 6 فیدر خروجی 33KV کیلو ولت به نام های 5022، 5012، 5032، 5042،5052،5062، تاسیس گردید که هم اکنون نیز مشغول به فعالیت می باشد ولی دیگر برق شهرستان ایذه از رامهرمز تامین نمی شود بلکه از سد گدار مسجدسلیمان تامین برق می گردد در ایستگاه مورد نظر ترانس های کاهنده ای وجود دارد که بوسیله روغن خنک می شود و روی آنها کلیدی تعبیه می گردد که با آن تپ ترانس را تنظیم می کنند که تپ ترانس خود یعنی زمانیکه نوسان و یا کم و زیادشدنی در شبکه از لحاظ ولتاژ مشاهده می گردد آن کلید تپ تا حد زیادی حالت پایداری به مدار می دهد . لازم به ذکر می باشد که سه ترانس موجود در تپ برق شهرستان دو عدد از آنها ON LOUD و دیگری OFF LOUD می باشد که ON LOUD یعنی زمانیکه بار د هم روی ترانس روشن باشد میتوان تپ آن را تنظیم کرد حال آنکه ترانس OFF LOUD باید کاملاً از مدار خارج شود تا بار از روی آن برداشته و تپ آن را تنظیم و بعد از در مدار قرارگیرد ترانس های موجود یکی از آنها یعنی OFF LOUD ساخت کشور ژاپن می باشد و دو تای دیگر ساخت ایران ترانسفورماتور می باشد که شرکت توزیع نیروی برق استان خوزستان که به عنوان پیمانکار زیر مجموعه ای از برق استان خوزستان می باشد امور برق شهرستان های خوزستان بجز اهواز که مرکز خود استان می باشد زیر نظر برق استان خوزستان فعالیت می کنند .

آشنایی با محل کار آموزی

بخش اول

چگونگی فرآیند خدمات مشترکین

به طور خلاصه شروع کار شرکت ابتدا از قسمت امور مشترکین که شامل بازرسی اولیه از محل ، مطابق تقاضای متقاضی انشعاب برق بوده دراین صورت که متقاضی تقاضای خود را به صورت کتبی به واحد امور مشترکین سازمان تحویل می دهد سازمان شخصی را مسئول می کند تا محل را دیده و آن را بازرسی کند اگر فاصله محل مسکونی شخصی متقاضی با نزدیکترین پایه شبکه مطابق استاندارد 25 متر باشد هزینه انشعاب به مشترک به قسمت مهندسی ارجاع داده می شود . پس از مشخص نمودن فاز مشترک درصورت تک فازبودن و دارا بودن ظرفیت پست ترانس توزیع موجود مجدداً فرم های تکمیل شده را جهت نصب کابل و کنتور متقاضی به امور مشترکین ارسال می شود و در صورتی که فاصله محل مسکونی متقاضی تکمیل ظرفیت شده باشد در فاصله بسیار دور تراز ترانس توزیع باشد از امکان افت ولتاژ شدید در فصل پر بار را ممکن می سازد و یا متقاضی تقاضای مورد نیاز به شبکه و طرح اختصاصی و شخص می نماید در آن صورت امور مشترکین یک فرم گردش در کار را که شامل نام و نام خانوادگی متقاضی و آدرس محل فاصله از شبکه و میزان توان درخواستی متقاضی که در یک فرم جهت اقدامات بعدی که در بخش های بعدی به طور مفصل به آن میپردازیم به قسمت مهندسی ارسال می شود ، نشانه گذاری محل پایه ها ، تهیه کروکی لیست اجناس مورد نیاز به پرونده جهت اخذ اعتبارات و مجوز و در نهایت احداث شبکه فشار ضعیف و احیاناً فشار متوسط و ترانس نظارت کامل و مستمر بر کار پیمانکار سازمان می نماید شبکه پس از تکمیل و احداث شبکه طی یک فرم برق داری و ارسال آن به قسمت عملیات شبکه برق دار می شود و به متقاضیان مذکور انشعاب داده می شود حال این شبکه احداث شده جدید به شبکه موجود اضافه شده و کار بهره برداری و نگهداری از آن توسط قسمت عملیات و اتفاقات صورت می گیرد .

بخش دوم

نوع محصولات تولید یا خدمات

حیطه کاری و انواع خدمات رسانی شرکت توزیع نیروی برق      

ارزیابی سه قسمت اصلی شرکت توزیع نیروی برق :

• امور مشترکین
• امور مهندسی
• بهره برداری « عملیات و اتفاقات »

امور مشترکین :

ارائه خدمات در بخش امور مشترکین شامل فروش و واگذاری انشعاب برق شامل تک فاز و سه فاز عمومی « خانگی و تجاری » دیماندی ، صنعتی، کشاورزی انشعاب می باشد فروش و واگذاری انشعاب برق به این صورت می باشد که اگر نزدیک به محل مسکونی متقاضی ، پست ترانس توزیع موجود بوده و دارای پذیرش ظرفیت بر اساس ناز متقاضی باشد انشعاب برق واگذار و فروخته می شود و درصورت عدم وجد پست و یا تکمیل بودن ظرفیت آن و یا مسافت زیاد محل متقاضی از شبکه موجود طی گزارش بازرسی مشترکین فرم گردش کار که شامل نام و نام خانوادگی متقاضی آدرس محل ، نوع میزان انشعاب و فاصله محل تایپ و غیره به قسمت مهندسی جهت اقدامات بعدی ارسال می گردد .

امور مهندسی :

در قسمت مهندسی چهار کار عمده انجام می شود که در زیر به طور اختصار به آنها پرداخته می شود .

الف ) احداث و توسعه شبکه های برق رسانی در بخش های روستایی ، توسعه شهری ، و روستایی و نیرو رسانی

ب ) اصلاح و بهینه سازی شبکه های موجود و فرسوده و تهیه طرح و نظارت بر کلیه مراحل شبکه سازی توسط پیمانکاران

ج ) کنترل بار مصرفی که مقایسه با منابع تغذیه انرژی الکتریکی به نحوی که ولتاژ جریانی که تحویل مشترک داده می شود مطابق استاندارد باشد که آسیبی به تجهیزات شبکه و وسایل مشترک وارد نگردد .

د ) نصب روشنایی معابر در شبکه های موجود خیابانها و کوچه ها و معابر عمومی . ارتباط بین بخش مهندسی با امور مشترکین بیشتر در جهت فراهم نمودن زمینه واگذاری انشعابات مورد نیاز به طور استاندارد به متقاضی می باشد . که شامل مشخص نمودن لیست لوازمی نظیر کابل ، فیوز مناسب ، کلید اتوماتیک C.T تابلو و غیره احداث شبکه های هوایی یا زمینی می باشد .

اساس کار این قسمت در جهت بهره برداری و نگهداری از شبکه های موجود میباشد و در دو قسمت اتفاقات و عملیات خلاصه می گردد .

بهره برداری و نگهداری از شبکه های موجود شامل تجهیزات آسیب دیده و معیوب و فرسوده ، اورهال ، به موقع خطوط و پست ترانس موجود بر طرف نمودن و عادی نمودن شرایط بحرانی در خطوط شبکه ترانس ( که در اثر عوامل مختلف مثلاً صاعقه سیل و زلزله بارندگی و برخورد اشیاء و پرندگان و غیره موجود می آید ) بر طرف نمودن عیوب سرویس های مشترک که شامل کابل ، کنتور و فیوز و غیره میباشند ، می باشد .

ارتباط بین این دو قسمت و قسمت مهندسی بیشتر از سایر قسمت ها می باشند . تمام اجناس مورد نیاز در جهت انجام کارهای عملیاتی و اتفاقاتی که از طریق مهندس به انبار تامین می گردد پیشنهادات در جهت بهره برداری صحیح تر نیز توسط قسمت مهندسی داده می شود به طوری که عیوب و اشکالات و نقص های موجود در شبکه که به نحوی سیستم شبکه ناپایدار نماند را مشخص نموده و درصورت نیاز ، توسط قسمت مهندس طراحی اطلاعیه در جهت رفع مشکلات و عیوب به اجرا در می آید .