پایان نامه کارشناسی ارشد مهندسی عمران گسترش متدولوژی افزایش ایمنی جاده ها با رویکرد آموزش و اجرای قوانین

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه کارشناسی ارشد مهندسی عمران گسترش متدولوژی افزایش ایمنی جاده ها با رویکرد آموزش و اجرای قوانین دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

این فایل در قالب  پی دی اف و 240 صفحه می باشد.

این پایان نامه جهت ارائه در مقطع کارشناسی ارشد رشته مهندسی عمران طراحی و تدوین گردیده است . و شامل کلیه مباحث مورد نیاز پایان نامه ارشد این رشته می باشد.نمونه های مشابه این عنوان با قیمت های بسیار بالایی در اینترنت به فروش می رسد.گروه تخصصی ما این پایان نامه را با قیمت ناچیزی جهت استفاده دانشجویان عزیز در رابطه با منبع اطلاعاتی در اختیار شما قرار می دهند. حق مالکیت معنوی این اثر مربوط به نگارنده است. و فقط جهت استفاده ازمنابع اطلاعاتی و بالابردن سطح علمی شما در این سایت ارائه گردیده است.

مقدمه و معرفی

با بررسی نظام های اصلی حمل و نقل و مقایسه آن  ها، اهمیت پرداختن به موضوع
حمل و نقل جاده‌ای مشخص می‌گردد. حمل و نقل جاده ای سهم عمده ای را در جابجایی مسافرین و کالاها به خود اختصاص می‌دهد. با توجه به لزوم جابجایی و سهم حمل و نقل جاده‌ای، در این میان معضلات و مشکلات این سیستم حمل و نقل نیز نقش مهمی را در از بین بردن فواید و محسنات این سیستم ایفا می‌کنند.

  از جمله این معضلات، تصادفات ترافیکی هستند. تصادفات ترافیکی از عوامل بسیار مهم مرگ و میر و صدمات شدید جانی و مالی بوده و آثار سنگین اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی آن، جوامع بشری را به شدت مورد تهدید قرار داده است. شدت این صدمات در کشورهای در حال توسعه بیشتر بوده و تعداد و شدت تصادفات در کشورهای مزبور در مقایسه با کشورهای توسعه یافته
 چندین مرتبه بالاتر است. در این میان، تصادفات جاده ای (برون شهری) دارای ضایعات سنگین تری نسبت به تصادفات درون شهری است، تصادف جاده ای به علت سرعت بالای وسایل نقلیه اغلب منجر به خسارات بسیار سنگین جانی و مالی می شود. آمار مرگ و میر نشان می دهند که تصادفات جاده ای حتی در کشور های توسعه یافته صنعتی، در صدر علل مرگ و میر بوده و خصوصاً در رده های سنی 15 تا 25 بیش از هر عامل دیگر باعث تلفات مردم می شود . شکل 1-1 نمودار تصادفات در آسیا، آفریقا و کشورهای توسعه یافته را در مقابل مرگ و میرها نشان می‌دهد

تعداد صفحات 210 word

فهرست مطالب

فصل اول: مقدمه و معرفی

1-1-تعریف مساله و اهمیت آن

1-2- نتایج مهم پژوهش

1-3- فصل‌های پایان‌نامه

فصل دوم: اصول و پارامترهای تاثیرگذار بر ایمنی جاده ها

2-1- تصادفات ترافیکی در سامانه حمل‌ونقل جاده ای ایران

2-2- رابطه بین ایمنی و تحرک

2-3- عوامل ایجاد تصادفات جاده ای

2-3-1- عامل انسانی

2-3-2- عامل راه

2-3-3- عامل وسیله نقلیه

2-3-4- عوامل محیطی

فصل سوم: مروری بر مطالعات پیشین

3-1- آموزش ایمنی راه توسط تورهای تئاتری

3-2- آموزش ایمنی راه در مدارس

3-3- اعمال مقررات بر کاهش تصادفات جاده‌ای در برخی کشورهای اروپایی

3-4- نقش و تبیین نکات محوری آموزش موتورسیکلت‌رانان با هدف افزایش ایمنی

فصل چهارم: بررسی روشهای آموزش قوانین و رانندگی

4-1- بررسی اصول وروشهای آموزش ترافیک و قوانین درکشورآلمان

4-1-1- گواهینامه برای هدایت وسائط نقلیه موتوری

4-1-2- طبقه بندی مجوزهای رانندگی (انواع گواهینامه های رانندگی) در آلمان

4-1-3- تمرینات وامتحان رانندگی یک متقاضی دریافت گواهینامه

4-1-3- آشنایی وآموزش ضوابط ومقررات وقوانین عمومی

4-2- روشهای آموزش رانندگی درکشورآمریکا

4-2-1- انواع گواهینامه رانندگی

4-4- روشهای آموزش رانندگی در ژاپن

4-4-1- عناوین برنامه های آموزشی

4-3-2- تدابیر ایمنی ترافیک در سطح کشور ژاپن

4-3-3- آموزش ایمنی رانندگی درمؤسسه آموزش مرکزی ژاپن

4-3-4- صدورگواهینامه در ژاپن

4-4- روشهای آموزش رانندگی وکسب گواهینامه رانندگی درایران

4-4-1- مراحل آموزش هنرجویان درآموزشگاههای کشور

4-4-2- آزمایشات رانندگی

4-4-3- منابع آموزشی

4-4-4- صدورگواهینامه رانندگی

فصل پنجم: بررسی متدولوژی آموزش ایمنی راه

5-1- بررسی متدولوژی آموزش ایمنی

5-1-1- مفهوم آموزش ایمنی راه

5-1-2- آموزش مستمراصول ایمنی راه

5-2-   اعمال قوانین و مقررات

5-2-1-تعیین عوامل و پارامترها مؤثر در نحوه اجرای اعمال قوانین ومقررات

5-2-2- اجرای قوانین راهنمایی و رانندگی و نظارت براجرای آنها

نمونه موردی آمارگیری انجام شده در زمینه نقش آموزش و اجرای قوانین در فرهنگ عبور و مرور

دور نمای آینده تصادفات و راه های برون رفت

مقدمه

بخش اول: وضعیت عمومی محیط ترافیکی کشور

1-1: وسیله نقلیه

1-2: انسان

1-3: راه

1-4 مدیریت ترافیک

1-5 خسارات عمومی ناشی از ترافیک در کشور

1-6 چالشهای عمومی محیط ترافیکی کشور

بخش دوم

2-1 وضعیت تصادفات کشور از نگاه آمار (83-87)

2-2-1 شاخص شدت تصادفات

2-2-2 شاخص نسبت تعداد تلفات به مجموع تعداد تلفات و مجروحین

2-2-3 شاخص ریسک ترافیک

بخش سوم : مقایسه با سایر کشور

مقایسه شدت تصادفات

بخش چهارم: مقایسه پیامدهای اقتصادی، اجتماعی و روانی تصادفات جاده ای

4-1 پیامدهای اقتصادی

4-2 پیامدهای تلفات انسانی

4-3 پیامدهای اجتماعی و روانی

بخش پنجم: راههای برون رفت

5-1 : راه برون رفت از این معضل اجتماعی در جمله زیر خلاصه می شود

5-2 :رویکردها و راهبردها

فصل ششم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات

6-1- خلاصه و نتیجه‌گیری

6-2- پیشنهادات برای ادامه تحقیق

منابع و مآخذ

فهرست منابع فارسی

فهرست منابع لاتین

پایان نامه کارشناسی ارشد معیارهای بکارگیری سرعتکاه های ایمنی در جهت آرام سازی سرعت معابر

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه کارشناسی ارشد معیارهای بکارگیری سرعتکاه های ایمنی در جهت آرام سازی سرعت معابر دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

این فایل در قالب  پی دی اف و 310 صفحه می باشد.

این پایان نامه جهت ارائه در مقطع کارشناسی ارشد رشته مهندسی عمران طراحی و تدوین گردیده است . و شامل کلیه مباحث مورد نیاز پایان نامه ارشد این رشته می باشد.نمونه های مشابه این عنوان با قیمت های بسیار بالایی در اینترنت به فروش می رسد.گروه تخصصی ما این پایان نامه را با قیمت ناچیزی جهت استفاده دانشجویان عزیز در رابطه با منبع اطلاعاتی در اختیار شما قرار می دهند. حق مالکیت معنوی این اثر مربوط به نگارنده است. و فقط جهت استفاده ازمنابع اطلاعاتی و بالابردن سطح علمی شما در این سایت ارائه گردیده است.

تحقیق : بهداشت و ایمنی مواد غذائی

اختصاصی از یارا فایل تحقیق : بهداشت و ایمنی مواد غذائی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

تحقیق : بهداشت و ایمنی مواد غذائی ، با فرمت ورد 19 صفحه

بخشی از متن :

1-بهداشت مواد غذایی چیست ؟

رعایت اصول و موازین بهداشتی یا انجام یکسری اعمال در کلیه مراحل تهیه و تولید ، حمل و نقل ، نگهداری ، فروش و مصرف مواد غذایی در جهت کاهش دادن آلودگی فیزیکی، شیمیایی و بیو لوژیکی را تا حدی که برای سلامتی انسان زیان آور نباشد، بهداشت مواد غذایی می گویند .

2-امنیت غذایی چیست؟

دسترسی همه مرم درتـــمام اوقــــات به غذای کافی وسالم به منظورزندگی سالم و فعال است و غذا نه تنها باید دارای مقادیر کافی ازانرژی , مواد مغذی باشد، بلکه باید از کیفیت بهداشتی نیز برخوردار باشد تا سلامت مصرف کننده به خطر نیفتد. به عبارت دیگر، غذا باید عاری از هر گونه آلودگی شیمیایی، بیولوژیکی وفیزیکی باشد. به کارگیری روش های مناسب که متضمن تولید، عرضه و مصرف غذای سالم باشد در تمامی طول زنجیره غذایی (Food Chain) از مزرعه تا سر سفره ضروری است.

3-اهداف نگهداری مواد غذایی را شرح دهید ؟

هدف نگهداری مواد غذایی جلوگیری از تغییرات نامطلوب در غذا در فاصله زمانی بین تولید و مصرف می باشد . چنین تغییراتی می تواند به وسیله حمله و رشد موجودات ذره بینی و یا واکنش های شیمیایی،فیزیکی و بیوشیمیایی ترکیبات تشکیل دهنده غذا انجام شود . دو اصل اساسی درجلوگیری از فساد میکروبی مواد غذایی وجود دارد . اصل اول این است که موجودات ذره بینی را باید از بین برد و از آلودگی مواد غذایی بوسیله آنها جلوگیری کرد این اصل، اساس روش کنسرو سازی می باشد و در تحقق این اصل ، تا کنون گرما بیشترین نقش را داشته است . اصل دوم این است که محیط ماده غذایی را به نحوی تغییر دهند که از رشد موجودات ذره بینی جلوگیری شود به طور مثال می توان به کمک حذف آب موجود در غذا، از رشد موجودات ذره بینی جلوگیری کرد و درست قبل از استفاده، آن را به ماده غذایی مجددا بر گرداند .

4- عوامل فساد مواد غذایی را شرح دهید ؟

عواملی که موجب فساد مواد غذایی می شوند عبارتند از : عوامل بیو لوژیکی (شامل عوامل میکروبی ، انگلی ، حشرات و جوندگان)، عوامل فیزیکی ( مانند نور، حرارت ، رطوبت ، زمان و ... ) عوامل مکانیکی (مانند ضربه و فشار روی بافت میوه و سبزی ) وعوامل شیمیایی و واکنشهای خود مواد غذایی .

• )عوامل بیو لوژیکی که شامل عوامل میکروبی، انگلی ، حشرات و جوندگان است .

الف : عوامل میکروبی : میکروب ها مانند باکتریها، مخمرها ، کپک ها ، ریکتز یاها، ویروسها و موجودات تک سلولی هستند که برای ما شناسایی محل زندگی و نقش آنها مهم است . علاوه بر شناسایی محل زندگی و نقش میکروبها،شناسائی نوع میکروب و تعداد آنها نیز مهم است . هر قدر تعداد میکروبها بیشتر باشد خطر فساد بیشتر می شود ، نگهداری مواد غذایی مشکل تر است و احتمال وجود انواع عوامل بیماری زا بیشتر می شود .

میکروبهای مضر باعث مسمومیت ناشی از مواد غذایی می شوند و غالبا علائم مسمومیت حاصل از این میکروبها خیلی شبیه به یکدیگر است یعنی علائمی مانند تهوع ، استفراغ، اسهال و سردرد در اکثر مسمومیت ها وجود دارد

ب :عوامل انگلی : انگلها گروه دیگری از موجودات زنده هستند و باعث بیماری انسان و آلودگی دام و طیور ی می شوندکه از گوشت آنها استفاده می کنیم . از جمله عوامل انگلی می توان تنیازیس ،تریشینوزیس ، هیداتید وز یس و پرو توزو ئرها را نام برد .

ج : حشرات و جوندگان : حشرات می توانند به وسیله کرک ، ترشحات دهان و مدفوع، میکروبها را از منابع آلوده به مواد غذایی منتقل نمایند بیماریهای منتقله به وسیله مگس عبارتند از : حصبه ، وبا ، شبه وبا ، اسهال های خونی و معمولی ، سل ، تراخم و فلج اطفال . سوسری ها ( مثل سوسک خانگی ) نیز از حشراتی هستند که باعث آلودگی مواد غذایی می شوند .سوسری از طریق آلوده شدن   به مد فوع و خلط بیماران ، عوامل بیماریهای سل ، وبا ، حصبه ، اسهال خونی و معمولی را به مواد غذایی منتقل می کنند . از میان جوندگان، موش علاوه بر انتقال آلودگی، خسارت زیادی به مواد غذایی وارد می کند .

• )عوامل فیزیکی که شامل حرارت ، نور و زمان است .

الف : حرارت : اگر درجه حرارت محیط مناسب با بافت و نوع ماده غذایی نباشد موجب تخریب بافت و یا تغییرات نامطلوب در مواد غذایی می شود . در درجه حرارت بالاتر از درجه حرارت یخچال یعنی 40-10 درجه سانتیگراد باکتری ها ی مزوفیل که عمدتا بیماری زا   هستند رشد خواهند کرد. در این درجه حرارت مواد غذایی به سختی قابل نگهداری هستند و به سرعت فاسد می شوند .به همین دلیل نباید مواد غذایی ( مخصوصا مواد غذایی پخته شده ) را در دمای معمولی اتاق نگهداری کرد . گوشت پخته شده و انواع خورشهایی را که آب فراوان دارند حتماباید در یخچال نگهداری نمود و اگر قرار است چند ساعت دیگر غذای پخته شده مصرف شود باید آن را روی چراغ با شعله کم ( حرارت 80-70 درجه سانتیگراد )، گرم نگهداری کرد .

ب: رطوبت : محیط مرطوب در صورتی که سایر شرایط نظیر درجه حرارت و PH و ... برای رشد میکروبها مناسب باشد ، رشد و تکثیر آنها را افزایش می دهد . باکتری ها بیشتر از مخمرها   و مخمرها بیشتر از   کپک ها به آب احتیاج دارند . بدون آب، آنزیم ها قادر به فعالیت نخواهند بود . به همین دلیل برا ی نگهداری بعضی از مواد غذایی از روش خشک کردن استفاده می شود .

ج : نور و زمان : انجام فعل و انفعالات شیمیایی و فعالیت بعضی از میکروبها با وجود نور تشدید می شود . به علت انجام فعل و انفعالات بیوشیمیایی تحت تاثیر نور، تغییرات نامطلوبی در ارزش غذایی ، رنگ، طعم و بافت مواد غذایی ایجاد می شود .گذشت زمان نیز انجام فعل و انفعالات بیوشیمیایی، عمل میکروبها و عمل حشرات ر ا بیشتر فراهم می کند و علاوه بر آن اثرات نا مطلوب سرما و گر ما ، رطوبت هوا و نور با پیشرفت زمان افزایش بیشتری می یابد .

• )عوامل مکانیکی : مهمترین عامل مکانیکی ضربه است که باعث تخریب بافت سلولهای مواد غذایی می شود . میوه هایی که هنگام برداشت ضربه می خورند بر اثر تخریب و پاره شدن سلولهای آنها ، در زمان نگهداری درسرد خانه و یا در خرده فروشی ها ، قهوه ای شده و سپس لهیده می شوند . از نقاط آسیب دیده ، کپک ها و باکتری ها به درون میوه نفوذ کرده و باعث فساد آنها می شوند .
• )عوامل شیمیایی و بیو شیمیایی : مواد شیمیایی که باعث آلودگی و یا فساد می شوند ممکن است به دو شکل در مواد غذایی موجود باشند :

1-این مواد به طور طبیعی در مواد غذایی موجود باشند .

2- از خارج ماده غذایی وارد آن شوند .

الف : عوامل شیمیا یی و بیو شیمیایی موجود در مواد غذایی:

این مواد مانند آمیگدالین موجود در بادام تلخ ، هیستامین در بعضی از انواع ماهی ها ، سیکلو پپتیدها مانند آمانتین آلفا ، بتا و گاما و فا لو ئیدین در قارچها که مرگ آور ند و سولانین در سیب زمینی که دربدن به گلوکز و سولانیدین تبدیل می شود . سو لانین مخاط دستگاه گوارش را تحریک می کند و بعد از جذب موجب همولیز می شود . سولانین از گروه آلکالوئیدها ست و دردرجه حرارت بالا تجزیه و تخریب می شود . شو کران که شبیه جعفری است، گیاهی سمی می باشد و تخم این گیاه نیز سمی است . اما اگر کبک ها از دانه های این گیاه بخورند خودشان مسموم نمی شوند زیرا سم شوکران برای آنها سمیت ندارد ولی آدمی که گوشت این کبک ها را بخورد ممکن است دچار مسمومیت شود . به طورکلی از گیاهان، میوه بلادن یا شابیزک که شبیه گیلاس و آلبالوست ، میوه تاتوره که شبیه خشخاش است، دانه تلخه که ممکن است همراه گندم به مصرف تغذیه انسان برسد ، بذر البنج، دیوزیت یا زیتون تلخ ، کنجاله تخم پنبه ( که حاوی سمی به نام گسیپول است )، ذرت خوشه ای قبل از خوشه بستن ( حاوی سیانور )، ترب وحشی ، خر زهره ، باقلای مصری ، ماش و لوبیا ( که سم لوبیا و ماش بر اثر حرارت پخت از بین می رود ) و تعداد دیگری از گیاهان دارای مواد سمی هستند. همچنین گاهی مواد غذایی ، دارای موادی هستند که مصرف مداوم آنها باعث اختلالاتی در سلامت انسان می گردد . مثلا مصرف بالای کلم خام که حاوی ماده ای بنام گواترین است که گواتروژن یا گواتر زا بوده و مانع جذب ید به وسیله غده تیروئید شده ونیز بر اثر هیدرو لیز آنزیمی ، تولید ماده ای سمی می نماید . گاهی بعضی از ماهی ها در فصل تخم ریزی سمی می شوند و خوردن گوشت آنها موجب مسمومیت می گردد مانند ماهی شیزوتوراکس که در دریاچه بختگان موجود است .

گاهی فعالیت های بیو شیمیایی و آنزیمی درون مواد غذایی موجب تغییراتی نامطلوب در مواد غذایی شده و موجب فساد و تغییر در آنها می گردد . این تغییرات عبارتند از : تخمیر؛ مثل ترشیدگی خرما، تندی و گندیدگی مواد غذایی؛ مثل تند شدن چربی موجود در لاشه و گوشت دام و طیور و کره بر اثر آنزیم لیپاز و لیپو کسیداز ، تجزیه و نرم شدن بافت میوه و سبزی ، بدرنگ و قهوه ای شدن میوه ، بد مزه و سمی شدن بعضی مواد غذایی .

گاهی فلزات سمی هم ممکن است به طور طبیعی در مواد غذایی موجود باشد مانند وجود فلزات ( آرسنیک ، سرب ....) در نمک های طعام معدنی .

ب : عوامل شیمیایی که از خارج مواد غذایی به داخل آن وارد می شوند .این مواد را به سه دسته می توان تقسیم کرد :

دسته اول : : مواد شیمیایی هستند که به طور غیر مجاز افزوده می شوند . به عنوان مثا ل مصرف بی رویه آنتی بیو تیک ها در دام و طیور که یکی از روشهای آلوده کردن شیر و فر آورده های شیری است .

دسته دوم : موادی هستند که بطور ناخواسته مواد غذایی را آلوده می سازند . استفاده از سموم دفع آفات نباتی یا حشره کشها ، مصرف فلزات سنگین و سمی در دریاها و رود خانه ها به وسیله ماهی ها و نشت مواد نفتی در دریاها و رو دخانه ها از این جمله موارد می باشند . گاهی واکنشهای شیمیایی خود به خودی و یا کاتالیزوری و حضور یک فلز غیر سمی در ارتباط با مواد غذایی بر اثر مرور زمان ، باعث فساد مواد غذایی می شود . مانند واکنشهای اتو کسیداسیون روغنها و چربیها .

مواد پرتوزا نیز از جمله موادی هستند که اثرات خطر ناکی در محیط زیست دارند . مواد پرتوزا در برخی از مواد عذایی به طور طبیعی و در حد بسیار جزئی موجود هستند . از مهمترین عناصری که بطور طبیعی در مواد غذایی یافت می گردد ، می توان به پتاسیم 40 اشاره کرد . آزمایش های هسته ای نیز باعث آلودگی پرتو زایی در بر خی از محصولات کشاورزی و مواد غذایی گردیده است .

دسته سوم : عوامل شیمیایی موجود در هوا و گازهای آن که تحت شرایط خاصی باعث فساد مواد غذایی می شوند. به عنوان نمونه ، اکسیژن که گازی ضروری برای حیات موجودات زنده می باشد ، باعث اکسیداسیون و تند شدن چربی مواد غذایی و رو غنهای نباتی مخصوصا روغنهای مایع و تخریب ویتامینهای Aو C می شود .

5- عوامل موثر در انتقال آلودگی را نام ببرید ؟

این عوامل را که گاهی به عنوان منبع آلودگی عمل می کنند می توان به شرح زیر نام برد :

1-حیوانات : مانند جوندگان ، حشرات، دام و طیور که از طرق مختلف موجب انتقال آلودگی می گردند .

2 - انسان :که از طریق دست ، پوست ، مو و ناخن آلوده در انتقال آلودگی دخالت دارد .

3 - باد و گرد و خاک :که عامل انتقال آلودگی از محیط آلوده به مواد غذایی بدون حفاظ هستند .

     4-آب آلوده و فاضلاب : که در انتقال آلودگی های میکروبی و شیمیایی نقش مهمی دارند .

5-ظروف و اشیا ء آلو ده : که بطور روزانه با آن سر و کار داریم .

6-اصول و روشهای نگهداری مواد غذایی را شرح دهید ؟

گزارش کارآموزی بررسی مسائل ایمنی در شرکت پلاستیک سازی امواج

اختصاصی از یارا فایل گزارش کارآموزی بررسی مسائل ایمنی در شرکت پلاستیک سازی امواج دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

تعداد  صفحات : 178   
فرمت فایل: word(قابل ویرایش)  
 فهرست مطالب:
عنوان                                    صفحه
فصل اول:تاریخچه کارخانه    1
فصل دوم:آشنایی با کارخانه    13
فصل سوم: عوامل فیزیکی زیان آور محیط کار    40
فصل چهارم:عوامل شیمیایی زیان آور محیط کار    53
فصل پنجم: ایمنی و حوادث ناشی از کار    69
فصل ششم: ارگونومی و بهداشت محیط کار    98
فصل هفتم:مهندسی انسانی    136
فصل هشتم:بیماریهای ناشی از کار    147
فصل نهم:تسهیلات بهداشتی    158
فصل دهم: پیوست یک (5S)    166
 
 دستورالعمل کنترل فرآیند
شرح
کنترل فرایند به منظور حصول اطمینان از مطابقت فرایند و مشخصات محصول با مشخصات تعیین شده در طرح کیفیت و خواسته‌های مشتری صورت می‌گیرد و شامل کلیه مراحل تولید، قطعات و محصولات شرکت می‌باشد.
مدیر تولید و مدیر تضمین کیفیت مسئولیت اجرای این دستورالعمل را به عهده دارند.

شرح دستورالعمل :
به منظور کسب اطمینان از مطابقت مشخصات و ویژگی‌های محصول با خواسته‌های مشتریان و مدارک فنی، فرایند تولید قطعات به شرح زیر تحت نظارت و کنترل قرار می‌گیرد.

الف- کنترل فرایند، مرحله آغاز تولید
1)    در هر بار شروع تولید، سرپرست تولید نسبت به وجود و معتبر بودن برگه‌های فرایند تولید، بازرسی اطمینان حاصل می‌نماید. برگه‌های مربوط به فرایند کنترل هر مرحله که در برگه‌های فرایند گنجانده شده است باید در هر یک از ایستگاه‌های کاری نصب شود.
2)    باتوجه به برگه‌های فرایند تولید و بازرسی و راهبری ماشین‌آلات، سرپرست خط به کمک اپراتورها تجهیزات مورد نیاز در هر ایستگاه شامل قالب و فیکسچرها، ابزار و سایر ملزومات را بر روی ماشین‌ و یا ایستگاه کاری نصب می‌نماید. همچنین کلیه لوازم اندازه‌گیری ضروری باید در ایستگاه کاری مهیا گردد.
3)    اپراتور باید از صحت لوازم کار و کالیبره بودن تجهیزات اندازه‌گیری اطمینان حاصل نماید. اپراتورها باید آموزش لازم در رابطه با موارد زیر را دیده و نسبت به آنها احاطه کامل داشته باشند.
4)    در صورت وجود هرگونه اشکال در قالب، فیکسچر و سایر ملزومات تولید، موضوع باید به اطلاع مدیر تولید رسیده و اقدام مناسب جهت رفع اشکال بعمل آید.
5)    اپراتور به کمک سرپرست تولید، نسبت به تنظیم ماشین‌ها در ایستگاه‌های کاری اقدام می‌نماید. مشخصه‌های مربوطه به دمای سیلندر، زمان تزریق، فشار تزریق، دمای قالب مطابق برگه‌های داده‌های تزریق (در صورت وجود) تنظیم می‌گردد. در هنگام تنظیم راه‌اندازی ماشین‌آلات، اپراتور باید توجه خاص نسبت به مسائل ایمنی مبذول نماید.
6)    پس از انجام تنظیمات، نخستین قطعات هر مرحله تولید می‌شود. اپراتور به همراه سرپرست خط و بازرسین تضمین کیفیت قطعه تولید شده را کنترل و در صورت مطابقت مشخصات، تولید آغاز می‌گردد. حداقل قطعات کنترل شده توسط واحد تضمین کیفیت 2 ضرب می‌باشد.
7)    در صورت عدم مطابقت مشخصات اندازه‌گیری شده با الزامات نقشه و فرایند، اپراتور به کمک مدیر تولید نسبت به تصحیح ایستگاه کاری اقدام می‌نماید. ادامه تولید و آغاز مرحله تولید انبوه تنها در صورت تشخیص مطابقت کامل نمونه‌های اولیه با الزامات طرح کیفیت توسط مدیر بازرسین تضمین کیفیت مجاز می‌باشد.
8)    بازرسین کنترل کیفیت صحت نمونه‌های اولیه را در قسمت توضیحات فرم setup ثبت می‌نماید. تنها در صورت تائید مدیر تضمین کیفیت (در صورت نبود وی بازرس کنترل کفیت) شروع تولید مجاز و برگه‌های گزارش روزانه به اپراتورها تسلیم می‌گردد.