دانلود پایان نامه بررسی رابطه ی نیازهای روانی بنیادین(خودمختاری، شایستگی، ارتباط) با خلاقیت در دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی

اختصاصی از یارا فایل دانلود پایان نامه بررسی رابطه ی نیازهای روانی بنیادین(خودمختاری، شایستگی، ارتباط) با خلاقیت در دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

با فرمت word و کامل شده

فهرست مطالب                                

عنوان                                                                                                            صفحه

فصل اول : معرفی پژوهش

1-1- بیان مسأله............................................................................................................. 2

1-2-اهمیت و ضرورت پژوهش ..................................................................................... 3

1-3--اهداف پژوهش .............................................................................................. 4

1-4--سوال های پژوهش ......................................................................................... 5

1-5-- طبقه‌بندی متغیرها............................................................................................ 5

1-6-1- تعریف مفهومی متغیرها................................................................................ 6

1-6-2- تعریف عملیاتی متغیرها................................................................................. 7

فصل دوم : ادبیات پژوهش

2-1- مقدمه................................................................................................................... 9

2-2- تعریف خلاقیت.................................................................................................. 11

2-3- مفهوم خلاقیت.................................................................................................... 13

2-4- خلاقیت در مکاتب روانشناسی......................................................................... 15

2-4-1- مکتب روانکاوی....................................................................................... 15

2-4-2- مکتب گشتالت.......................................................................................... 17

2-4-3- مکتب انسانگرایی...................................................................................... 18

2-4-4- مکتب عصب شناختی ............................................................................... 23

2-4-5- مکتب روانسنجی....................................................................................... 24

2-5خلاقیت و مغز..........................................................................................................26

2-6- خلاقیت و محیط............................................................................................ 28

2-7- خلاقیت وسن................................................................................................. 29

2-8- خلاقیت و هوش............................................................................................. 31

2-9- خلاقیت و خواب............................................................................................ 33

2- 10- خلاقیت و گروه.......................................................................................... 34

2-11- خلاقیت و آموزش........................................................................................ 34

2-12- خلاقیت و آزمون.......................................................................................... 35

2-13- خلاقیت و کارآفرینی................................................................................... 36

2-14- خلاقیت و ویژگیهای شخصیتی..................................................................... 37

2-15- موانع خلاقیت.............................................................................................. 39

2-16- خلاقیت و شهود.......................................................................................... 46

2-17- قابلیت های تفکر خلاق................................................................................ 47

   2-18- خلاقیت و حل مسئله..................................................................................... 48

2-19- تکنیک های پرورش تفکر خلاق................................................................... 52

2-20—نیازهای بنیادی روانشناختی........................................................................... 52

2-21- ماهیت نیازها در نظریه خودتعیین گری........................................................... 56

2-22- نظریه یادگیری اجتماعی ............................................................................... 65

2-23- نظریه مدیریت وحشت................................................................................. 67

2-24- نظریه کنترل............................................................................................ 69

2-25 - نظریه سیالی........................................................................................... 74

2-26- نظریه دلبستگی........................................................................................ 76

2-27- ارضای نیازهای بنیادی و پیامدهای جهان شمول آن................................... 83

2-28مفهوم خود در نظریه ی خود تعیین گری...........................................................86

2-29پیامدهای عدم ارضای نیازها...............................................................................86

2-30- پیشینه تجربی پژوهش............................................................................. .89

فصل سوم : روش پژوهش

3-1- طرح پژوهش..................................................................................................... 92

3-2- جامعه آماری پژوهش......................................................................................... 93

3-3- نمونه آماری پژوهش و روش نمونه‌گیری............................................................. 93

3-4- روش اجرا.......................................................................................................... 93

3-5- ابزارهای جمع آوری اطلاعات و روایی و پایایی آنها.............................................. 94

3-5-1-آزمون خلاقیت تورنس............................................................................... 94

3-5-2- آزمون نیازهای روانی بنیادین ................................................................... 101

3-6- روشهای آماری تحلیل داده‌ها............................................................................ 102

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده‌ها

4-1- تحلیل داده‌ها از زاویه توصیفی .......................................................................... 103

4-2- تحلیل داده‌ها از زاویه استنباطی........................................................................... 107

فصل پنجم : بحث و نتیجه‌گیری

5-1- بحث و تفسیر نتایج............................................................................................ 113

5-2- محدودیتها........................................................................................................ 118

5-3- پیشنهادات........................................................................................................ 118

فهرست منابع

الف- فهرست منابع فارسی........................................................................................... 119

ب- فهرست منابع لاتین............................................................................................... 122

فهرست جداول

عنوان                                                                                             صفحه

جدول 4-1- توزیع فراوانی آزمودنیها برحسب فراوانی و درصد به تفکیک رشته و جنس ………………103

جدول 4-2- مشخصه‌های آماری آزمودنیها برحسب نمرات خلاقیت به تفکیک جنسیت ………………104

جدول 4-3- مشخصه‌های آماری آزمودنیها برحسب میزان ارضای نیازهای روانی به تفکیک جنسیت    104

جدول 4-4- مشخصه‌های آماری آزمودنیها برحسب نمرات خلاقیت به تفکیک رشته ………………..105

جدول 4-5- مشخصه‌های آماری آزمودنیها برحسب میزان ارضای نیازهای روانی به تفکیکرشته

تحصیلی ……………………………………………………………………………………………………...106

جدول 4-6- تحلیل واریانس مربوط به رگرسیون خلاقیت بر نیازهای بنیادین روانی …………………...107

جدول 4-7- ضرایب معادله پیش بینی خلاقیت بر نیازهای بنیادین روانی ………………………………….107

جدول 4-8- نتایج آزمون تی گروههای مستقل برای مقایسه خلاقیت در بین دختران و پسران.……...... 108

جدول 4-9- نتایج آزمون تی گروههای مستقل برای مقایسه ارضای نیازهای روانی در بین دختران و پسران ……………………………………………………………………………………………………………….109

جدول 4-10-نتایج آزمون تحلیل واریانس یک راهه برای مقایسه میزان خلاقیت در بین دآنش آوزان 110

جدول 4-11- نتایج آزمون تحلیل واریانس یک راهه برای مقایسه میزان ارضای نیازهای روانی بنیادین در بین دانش آموزان رشته های مختلف .................... ……………………………………………………………………….111