روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی با تأکید بر علوم تربیتی، فصل 4

اختصاصی از یارا فایل روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی با تأکید بر علوم تربیتی، فصل 4 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی با تأکید بر علوم تربیتی تألیف: دکتر عزت‌الله نادری و دکتر مریم سیف‌نراقی فصل 4: روشهای تحقیق، 23 صفحه در فرمت ورد

پایان نامه سنجش خلاقیت دانشجویان کارشناسی سه رشته علوم تربیتی، مشاوره و راهنمایی و روان‌شناسی دانشگاه شهید بهشتی

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه سنجش خلاقیت دانشجویان کارشناسی سه رشته علوم تربیتی، مشاوره و راهنمایی و روان‌شناسی دانشگاه شهید بهشتی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت:word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:230

عنوان:پایان نامه سنجش خلاقیت دانشجویان کارشناسی سه رشته علوم تربیتی، مشاوره و راهنمایی و روان‌شناسی دانشگاه شهید بهشتی و بررسی نگرش آنان در مورد تأثیر دوره تحصیل دانشگاهی بر رشد خلاقیتشان

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد رشته آموزش بزرگسالان

مقدمه :

خلاقیت به عنوان یک نیاز عالیه بشری در تمام ابعاد زندگی او مطرح است و عبارت است از ، تحولات دامنه دار و جهشی در فکر و اندیشه انسان ، به طوریکه حائز یک توانائی در ترکیب عوامل قبلی به طرق جدید باشد را شامل می شود . خلاقیت همچون عدالت ؛ دموکراسی و آزادی برای افراد مختلف دارای معانی مختلف می باشد ولی یک عامل مشترک در تمام خلاقیتها این است که خلاقیت همیشه عبارت است از : «پرداختن به عوامل جدیدی که عامل خلاقیت در آنها موجود بوده و بعنوان مجموع میراث فرهنگی عمل می کند ولی آنچه که تازه است ترکیب این عوامل در الگوی جدید است» (آقائی فیشانی، 1377ص ; 16).

تحقیق در مورد خلاقیت ، از زمان گالتون 1869شروع شد که در مورد نوابغ شروع به مطالعه نمود . و جنبه های منشی  و وراثتی آنرا مد نظر قرار داد . ولی آغاز واقعی آن به پژوهشهای خلاقیت گیلفورد در سال 1950که او را پدر و بانی تحقیقات ، در زمینه خلاقیت شناخته اند، باید دانست که عوامل مختلف خلاقیت را از طریق تجزیه عوامل بررسی کرد. برای گیلفورد و همکارانش ، خلاقیت و حل مسئله در واقع پدیده های بسیار مشابهی می باشند که در هر دو مورد فرد مجبور است در رفتار خود کار یا عملی راکه حداقل برای خودش تازه است ، را انجام دهد . یعنی در مورد مسئله های جدید یا در مقابل موقعیتی جدید، پاسخی جدید بوجود آورد  (آرلت ، 1359ص:2 ).

فهرست مطالب:

عنوان        صفحه

فصل اول : طرح کلی پژوهش1

دعای هنرمند2
مقدمه3

بیان مسئله 6

ضرورت و اهمیت حرکت به سوی خلاقیت 8

اهداف تحقیق 10

فرضیات تحقیق 12

تعریف مفاهیم و واژه ها12

محدودیتهای تحقیق13

خلاصه فصل15

 

فصل دوم : سابقه موضوع تحقیق  16

مقدمه17

ساختار مغز و عملکرد آن18

تعاریف خلاقیت 25

1 . نگرشهای خاستگاهی 26

2 . نگرشهای فرایندی 27

رابطه هوش و خلاقیت 31

فرایند خلاقیت 36

          مراحل والاس 37

          مراحل اسبورن 39

          مراحل تورنس 41

نظریه های خلاقیت 42

1.  نظریه های جهان باستان42

2. نظریه های جدید فلسفی 44

3. نظریه های روان شناسی  45

4. روانکاوی جدید 46

خصوصیات افراد خلاق 49

نیازهای افراد خلاق 56

عوامل موثر در خلاقیت58

          هوش 59

          ویژگیهای شخصیتی61

          خانواده63

          مدرسه و دانشگاه و نقش آن در خلاقیت 65

نقش انگیزه های درونی و بیرونی در خلاقیت69

تاثیرات عوامل خاص بر خلاقیت 70

          سن 70

          جنس71

          ارزشها و فشارهای اجتماعی 71

          تحصیلات72

          نقش کوشش در خلاقیت72

شرایط محیطی مطلوب برای خلاقیت 73

تکنیکهای خلاقیت و نو آوری74

        یورش فکری75

      مدل سینکتیکس 77

      تکنیک دلفی ... 78

آموزش خلاقیت 87

 الف : آموزش و پرورش عمومی خلاقیت87

         آموزش خلاقیت در جهان 88

  ب : آموزش خلاقیت در کودکان و دانش آموزان 89

     نکات قابل توجه در آموزش خلاقیت به فراگیران93

    آنچه مربی برای پرورش فکر خلاق باید انجام دهد  96

    محتوای درسی فراگیر و ارتباط آن با خلاقیت  99

اصول اساسی در پرورش خلاقیت 107

عوامل موثر در پرورش خلاقیت 108

نقش امنیت و آزادی روانی در خلاقیت 113

خلاقیت و حل مسئله 115

خلاقیت و پیشرفت تحصیلی  117

خلاقیت و هنر 118

خلاقیت و توسعه اقتصادی 121

اثر محرک عاطفی در خلاقیت 122

شرایط لازم جهت استفاده حداکثر از قدرت تصور در خلاقیت 126

موانع خلاقیت 128

عامل شانس در کاوش در مسیر خلاقیت 127

با تصور خلاق می توان روابط شخصی را بهبود بخشید139

سوابق پژوهش در ایران 141

سوابق پژوهش در خارج 143

نتیجه گیری و جمع بندی فصل دوم147

 

فصل سوم : روش اجرای پژوهش150

روش تحقیق151

روش گرد آوری اطلاعات152

ابزار گردآوری اطلاعات 152

جامعه آماری152

تعداد و روش نمونه گیری 153

نمره گذاری آزمون 154

نحوه تبدیل نمره خام به نمره استاندارد 154

اعتبار آزمون155

روش استخراج مصاحبه کتبی 155

اساس تئوریکی پرسشنامه و مصاحبه کتبی 156

روشهای آماری156

خلاصه فصل158

--

فصل چهارم :یافته های پژوهش و تجزیه و تحلیل آنها 159

مقدمه160

تجزیه یافته های پژوهش 161

تحلیل یافته های پژوهش205

خلاصه فصل 208

 

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات 209

نتیجه گیری210

پیشنهادات212

منابع 214

پیوستها 221

به همراه جداول و نمودارها