دانلود مقاله ترجمه شده پژوهش در عملیات Operations research

اختصاصی از یارا فایل دانلود مقاله ترجمه شده پژوهش در عملیات Operations research دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

عنوان مقاله : پژوهش در عملیات

تعداد صفحات : 10 صفحه فارسی و انگلیسی

نوع فایل : WORD

 نمونه متن انگلیسی :

Operations research

From Wikipedia, the free encyclopedia.

Operations research, operational research, or simply OR, is the use of mathematical models, statistics and algorithms to aid in decision-making. It is most often used to analyze complex real-world systems, typically with the goal of improving or optimizing performance. It is one form of applied mathematics.



 نمونه متن فارسی :

پژوهش در عملیات

پژوهش روش کاربرد،پژوهش کاربردی یا صرفاOR عبارتند از کاربرد الگوهای ریاضی.آمار و الگوریتم به منظور اتخاذ تصمیم مناسب.پژوهش روش کاربرد اغلب برای بررسی نظام های پیچیده جهان واقعی و باهدف

 ارتقا و بهینه سازی عملکرد صورت  می گیرد.  می توان OR را شکلی ازریاضیات کاربردی به شمار آورد.

فهرست مطالب:

1 - پژوهش روش کاربرد دربافت

2 - حوزه های کاربرد

3 - جوامع شغلی

4 - منشا و نام

5 - نمونه ها

دانلود مقاله ترجمه شده با عنوان روانشناسی گشتالت

اختصاصی از یارا فایل دانلود مقاله ترجمه شده با عنوان روانشناسی گشتالت دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

عنوان انگلیسی مقاله:  gestalt psychology

عنوان فارسی مقاله: روانشناسی گشتالت

فرمت فایل ترجمه شده: WORD (قابل ویرایش)

فایل حاوی هم متن اصلی و هم متن ترجمه شده می باشد

تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 5

گزیده ای از متن انگلیسی :
Main

school of psychology founded in the 20th century that provided the foundation for the modern study of perception. Gestalt theory emphasizes that the whole of anything is greater than its parts. That is, the attributes of the whole are not deducible from analysis of the parts in isolation. The word Gestalt is used in modern German to mean the way a thing has been “placed,” or “put together.” There is no exact equivalent in English. “Form” and “shape” are the usual translations; in psychology the word is often interpreted as “pattern” or “configuration.”

Gestalt theory originated in Austria and Germany as a reaction against the associationist and structural schools’ atomistic orientation (an approach which fragmented experience into distinct and unrelated elements). Gestalt studies made use instead of phenomenology. This method, with a tradition going back to Johann Wolfgang von Goethe, involves nothing more than the description of direct psychological experience, with no restrictions on what is permissible in the description. Gestalt psychology was in part an attempt to add a humanistic dimension to what was considered a sterile approach to the scientific study of mental life. Gestalt psychology further sought to encompass the qualities of form, meaning, and value that prevailing psychologists had either ignored or presumed to fall outside the boundaries of science.

The publication of Czech-born psychologist Max Wertheimer’s Experimentelle Studien über das Sehen von Bewegung (“Experimental Studies of the Perception of Movement”) in 1912 marks the founding of the Gestalt school. In it Wertheimer reported the result of a study on apparent movement conducted in Frankfurt, Germany, with psychologists Wolfgang Köhler and Kurt Koffka. Together, these three formed the core of the Gestalt school for the next few decades. (By the mid-1930s all had become professors in the United States.)

The earliest Gestalt work concerned perception, with particular emphasis on visual perceptual organization as explained by the phenomenon of illusion. In 1912 Wertheimer discovered the phi phenomenon, an optical illusion in which stationary objects shown in rapid succession, transcending the threshold at which they can be perceived separately, appear to move. The explanation of this phenomenon—also known as persistence of vision and experienced when viewing motion pictures—provided strong support for Gestalt principles.

Under the

Under the old assumption that sensations of perceptual experience stand in one-to-one relation to physical stimuli, the effect of the phi phenomenon was apparently inexplicable. However, Wertheimer understood that the perceived motion is an emergent experience, not present in the stimuli in isolation but dependent upon the relational characteristics of the stimuli. As the motion is perceived, the observer’s nervous system and experience do not passively register the physical input in a piecemeal way. Rather, the neural organization as well as the perceptual experience springs immediately into existence as an entire field with differentiated parts. In later writings this principle was stated as the law of Prägnanz, meaning that the neural and perceptual organization of any set of stimuli will form as good a Gestalt, or whole, as the prevailing conditions will allow.

Major elaborations of the new formulation occurred within the next decades. Wertheimer, Köhler, Koffka, and their students extended the Gestalt approach to problems in other areas of perception, problem solving, learning, and thinking. The Gestalt principles were later applied to motivation, social psychology, and personality (particularly by Kurt Lewin) and to aesthetics and economic behaviour. Wertheimer demonstrated that Gestalt concepts could also be used to shed light on problems in ethics, political behaviour, and the nature of truth. Gestalt psychology’s traditions continued in the perceptual investigations undertaken by Rudolf Arnheim and Hans Wallach in the United States.

Gestalt psychology (also Gestalt of the Berlin School) is a theory of mind and brain that proposes that the operational principle of the brain is holistic, parallel, and analog, with self-organizing tendencies; or, that the whole is different from the sum of its parts. The Gestalt effect refers to the form-forming capability of our senses, particularly with respect to the visual recognition of figures and whole forms instead of just a collection of simple lines and curves. The word Gestalt in German literally means "shape" or "figure."

Origins

Although Max Wertheimer is credited as the founder of the movement, the concept of Gestalt was first introduced in contemporary philosophy and psychology by Christian von Ehrenfels (a member of the School of Brentano). The idea of Gestalt has its roots in theories by Johann Wolfgang von Goethe, Immanuel Kant, and Ernst Mach. Wertheimer's unique contribution was to insist that the "Gestalt" is perceptually primary, defining the parts of which it was composed, rather than being a secondary quality that emerges from those parts, as von Ehrenfels's earlier Gestalt-Qualität had been.

Both von Ehrenfels and Edmund Husserl seem to have been inspired by Mach's work Beiträge zur Analyse der Empfindungen (Contributions to the Analysis of the Sensations, 1886), in formulating their very similar concepts of Gestalt and Figural Moment, respectively.

Early 20th century theorists, such as Kurt Koffka, Max Wertheimer, and Wolfgang Köhler (students of Carl Stumpf) saw objects as perceived within an environment according to all of their elements taken together as a global construct. This 'gestalt' or 'whole form' approach sought to define principles of perception -- seemingly innate mental laws which determined the way in which objects were perceived.

These laws took several forms, such as the grouping of similar, or proximate, objects together, within this global process. Although Gestalt has been criticized for being merely descriptive, it has formed the basis of much further research into the perception of patterns and objects (ref: Carlson, Buskist & Martin, 2000), and of research into behavior, thinking, problem solving and psychopathology.

Theoretical framework and methodology

The investigations developed at the beginning of the 20th century, based on traditional scientific methodology, divided the object of study into a set of elements that could be analyzed separately with the objective of reducing the complexity of this object. Contrary to this methodology, the school of Gestalt practiced a series of theoretical and methodological principles that attempted to redefine the approach to psychological research.

The theoretical principles are the following:

    Principle of Totality - The conscious experience must be considered globally (by taking into account all the physical and mental aspects of the individual simultaneously) because the nature of the mind demands that each component be considered as part of a system of dynamic relationships.
    Principle of psychophysical isomorphism - A correlation exists between conscious experience and cerebral activity.

Based on the principles above the following methodological principles are defined

 

گزیده ای از متن ترجمه شده :

مقدمه

روانشناسی گشتالت که در نخستین دهه‌های قرن بیستم در آلمان پدیدار شد، عنوان می‌کرد که افراد مستعد هستند که اطلاعات را به روشهای خاصی سازماندهی کنند. بسیاری بر این باورند که روانشناسان شناخت گرا ، بعدها با استفاده از این دیدگاه ، ”فرآیندهای سازمان یافته“ را تعریف کردند.

گشتالت (به آلمانی: Gestalt) نام یک مکتب درروانشناسی و نام گروهی کوچک از روانشناسان آلمانی پیرو این مکتب در قرن بیستم است که نظریات مکس ورتایمر را مبنای کار خود درزمینه بررسی یادگیری قرار دادند.

بنیانگذاران این نهضت مکس ورتایمر (۱۹۴۳-۱۸۸۰) و دو همکار دیگرش به نام‌های ولفگانگ کهلر (۱۹۶۷-۱۸۸۷) و کورت کافکا (۱۹۴۱-۱۸۸۶) بودند و احتمالا این نهضت پس از انتشار مقاله مکس ورتایمر درباره حرکت آشکار در ۱۹۱۲ شکل گرفت.

ادوارد تولمن

تولمن که روانشناسی بنام در دوران جنبش رفتارگرایی بود، همانند رفتارگرایان بر اهمیت پژوهش عینی تاکید داشت؛ با این وجود، او در دیدگاه خود پیرامون ”فرایند فراگیری“ برای ذهن و خرد نقش قائل بود. برخی بر این باورند که تولمن نیز از روانشناسان گشتالت تاثیر پذیرفته بود.

 

 

ژان پیاژه

ژان پیاژه در دهه 1920 در شهر ژنو، پژوهشهای معروفی انجام داد که بیشتر بر ”شناخت شناسی“ متمرکز بود. او که روانشناس کودک بود، بیشتر پژوهش های خود را بر روی کودکان انجام می داد. پیاژه چند مرحله برای رشد شناختی کودکان معرفی نمود:

    مرحله سوهشی - جنبشی (استفاده از قابلیتهای حسی و جنبشی)
    مرحله پیش عملیاتی (استفاده از نمادها و پاسخ دهی به اشیا و حوادث، متناسب با اینکه فرد چگونه با این اشیا و حوادث روبرو شود)
    مرحله رفتار واقعی (اندیشیدن منطقی)
    مرحله رفتار دیسمند (اندیشیدن درباره اندیشیدن)

دانلود مقاله ترجمه شده با عنوان زندگی نامه تختی

اختصاصی از یارا فایل دانلود مقاله ترجمه شده با عنوان زندگی نامه تختی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:3

چکیده متن ترجمه شده:

دوست عزیز مرحوم غلامرضا تختی در روز پنجم شهریور ماه ۱۳۰۹ در خانواده‌ای متوسط در محلهٔ خانی‌آباد تهران به دنیا آمد. " رجب خان" (پدر تختی) غیر از وی دو پسر و دو دختر دیگر نیز داشت که همهٔ آنها از غلامرضا بزرگ‌تر بودند. " حاج قلی"، پدر بزرگ غلامرضا، فروشندهٔ خوار و بار و بنشن بود. از قول رجب خان، تعریف می‌کنند که حاج قلی در دکانش بر روی تخت بلندی می‌نشست و به همین سبب در میان اهالی خانی آباد به حاج قلی تختی شهرت یافته بود. همین نام بعدها به خانواده‌های رجب خان منتقل شد و به " نام خانوادگی" تبدیل شد. رجب خان با پولی که از ماترک پدرش به دست آورده بود، در محل سابق انبار راه‌آهن زمینی خریده و یک یخچال طبیعی احداث کرده بود واز همین راه مخارج زندگی خانوادهٔ پرجمعیت خود را تأمین می‌کرد نخستین واقعه‌ای که در کودکی غلامرضا روی داد و ضربه‌ای بزرگ و فراموش نشدنی بر روح او وارد کرد، آن بود که مرحوم پدرش برای تأمین معاش خانوادهٔ ناچارشد خانهٔ مسکونی خود را گرو بگذارد. شادروان تختی به لحاظ مشکلات خانوادگی فقط ۹ سال در دبستان و دبیرستان منوچهری خانی آباد درس خواند و در سال ۱۳۲۹ به سبب علاقه به کشتی و ورزش باستانی به باشگاه پولاد رفت.

پروژه ی تاریخچه هوش مصنوعی (متن انگلیسی همراه با ترجمه فارسی) – مهندسی کامپیوتر

اختصاصی از یارا فایل پروژه ی تاریخچه هوش مصنوعی (متن انگلیسی همراه با ترجمه فارسی) – مهندسی کامپیوتر دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

توضیحات :

اگر چه تعریف دقیق و واضحی از AI وجود ندارد ( حتی برای هوش ) ولی می توان تعریفی از ماشینی که بتواند فکر کند و یا مثل انسان عمل کند که می تواند یاد بگیرد و رد علوم مختلف برای حل مسائل استفاده می شود. برای تولید پژوشگران AI ، مشتاقانه ، مغز انسان را مورد مطالعه قرار می دهند تا بفهمند چگونه کار می کند..

فهرست مطالب :

• مقدمه
• منابع
• نقش بدنه
• سیر تکاملی
• هنر یادگرفتن
• فکر کردن خارج از مغز
• عقیده ای در باره مفهوم اصلی هوش
• هوش مصنوعی
• AI قوی و AI ضعیف
• هوش مصنوعی قوی
• هوش مصنوعی ضعیف
• مخالفان و موافقان AI قوی
• تاریخچه
• تحقیق در AI آزمایشی
• خلاصه ای از تاریخ AI
• – تاریخ باستان
• تاریخ مدرن
• برنامه های کاربردی AI
• پی آمد فرضی بر AI
• زیر رشته هایی از تحقیق AI

Introduction

Although there is no clear definition of AI (not even of intelligence), it can be described as the attempt to build machines that think and act like humans, that are able to learn and to use their knowledge to solve problems on their own

Abstract

Introduction ♦

Why the current approach of AI is wrong ♦

Reference Points ♦

The Role of the Body ♦

Evolution ♦

The Art of Learning ♦

Thinking Outside the Brain ♦

The idea of a General Concept of Intelligence ♦

Strong AI and weak AI ♦

Strong artificial intelligence ♦

Weak artificial intelligence ♦

Philosophical criticism and support of strong AI ♦

Development of AI theory ♦

Brief History of Artificial Intelligence ♦

ANCIENT HISTORY ♦

MODERN HISTORY ♦

Practical applications of AI techniques ♦

Hypothetical consequences of AI ♦

دانلود ترجمه مقاله بتن تزئینی -Decorative concrete

اختصاصی از یارا فایل دانلود ترجمه مقاله بتن تزئینی -Decorative concrete دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحه انگلیسی:6

تعداد صفحه فارسی:7

Decorative concrete
Decorative concrete involves concrete structures being used in roles that are not strictly related to concretes functional elements. Concrete has long been prized for its great strength, especially when combined with steel rebar. Concrete can be used for, among other things, decorative walls, floors and countertops that are both structurally sound but also provide a decorative finish that resembles polished stone and has an extremely low cost for materials.

بتن تزئینی
بتن تزئینی دارای ساختارهایی از بتن است که در که اکیداً به عناصر عملکرد بتن ها ارتباطی ندارد, به کار       می رود.بتن بخاطر استحکام زیادش به ویژه زمانی که با فولاد rebar ترکیب می شود با ارزش پنداشته می شود. بتن می تواند برای دیوارهای تزئینی, کف زمین و سردر باجه ها که از نظر ساختاری زیبا و معتبر هستند به کار می رود اما پرداخت رنگ و روغن تزئینی ایجاد می کند که سنگ جلاداده ای را نشان می دهد و موادش هزینه کمی را در بردارد.