
کتاب پی دی اف هزار ایده از صد معمار بزرگ جهان - بسیار جذاب و مفید برای دانشجویان و علاقه مندان به معماری - بیش از سیصد صفحه مطلب و عکس با کیفیت به زبان انگلیسی
کتاب فوق العاده ی هزار ایده از صد معمار بزرگ ، بسیار مفید و جذاب ، بیش از سیصد صفحه
کتاب پی دی اف هزار ایده از صد معمار بزرگ جهان - بسیار جذاب و مفید برای دانشجویان و علاقه مندان به معماری - بیش از سیصد صفحه مطلب و عکس با کیفیت به زبان انگلیسی
فایل ورد "قابل ویرایش واماده پرینت"تعداد صفحه:29
چکیده :
پژوهش در عمل یک روش بسیار مفید برای حل مشکلات در امر آموزش و پرورش می باشد به همین خاطر در این روش دبیر نقش محوری دارد . دبیران باید سعی کنند خودشان مشکلاتشان را با دانش آموزان حل نمایند . زیرا آنها هستند که با دانش آموزان مواجه هستند و روحیات و استعداد آن را می شناسند و با تلاش خود و به کارگیری روش های مختلف می توانند مشکلات موردی یا کلی خود را با دانش آموزان رفع نمایند . تحقیق حاضر حاصل تلاش اینجانب در حل مشکل کلی درس فیزیک آموزشگاه ......دوره دوم متوسطه شهرستان .... در سال تحصیلی اخیر می باشد .
در واقع این دانش آموزان علم فیزیک را خودشان لمس نکرده اند . اینجانب با بکار گیری روشهای مختلف در نهایت موفق به ابداع روشی شدم که آنها با مطالعه ی کم در منزل و تلاش بیشتر در کلاس توانستند نتیجه ی مطلوب بگیرند . بطوری که همه ی آنها از این روش رضایت کامل داشتند حتی خانواده های آنها نیز از این وضعیت خشنودند . چرا که انگیزه برای درس خواندن خصوصاً حل مسائل فیزیک در آنها تقویت شده بود . و نمرات امتحانی آنها نیز دلیل روشن و واضح این مسئله است .
مقدمه :
در نظام آموزش و پرورش هر هدف تربیتی و آموزش در نهایت به وسیله دبیر تحقق می یابد . روشهای آموزش ، محتوای دروس موضوعهای علمی ، الگوهای تربیتی و رفتارها همه و همه به وسیله دبیر به دانش آموز منتقل می شود . و از این رو در هر تحول آموزشی دبیر از جایگاه و نقش کلیدی بــرخــوردار است . بنـابراین می توان گفت که آموزش و پرورش پویا در جهان متحول و مملو از دگرگونیهای سریع ، نیازمند وجود دبیرانی است که مسائل و مشکلات را ببینند و درک کنند و به جستجوی علل آن پرداخته و راهکار ارائه نمایند و به تحقیق و تغییر و نوآوری رغبت و تمایل داشته و قالبهای کهنه ی آموزشی را رها کنند و در یک کلام می توان گفت :
دبیران ، معماران اصلی بنای آموزش و پرورش هستند و مصالح اصلی آن نیز کنجکاو ی ، تفکر ، پژوهش و نوآوری و ابداع در روشها و آموزشهاست . دبیر پژوهشگر دبیری است که مشکلات کلاس خود را مشاهده کرده و پژوهش خود را با وجود مشکل آغاز کند و علت یابی آن مشکلات موجبات پویایی نظام آموزشی را فراهم نماید . بنده نیز با مشاهده ی وجود مشکل در کلاس درسی خودم [فیزیک ] در پی حل آن برآمدم . چرا که در کلاس تنها به روش سخنرانی توسط من تدریس می شد . [ البته لازم به ذکر است که خود دانش آموزان تمایل زیادی به این نوع آموزش داشتند « طبق عادت » . ] دانش آموزان در نیم ساعت اول گوش می کردند و سپس خسته می شدند و با توجه به حجم زیادی که کتاب فیزیک دارد این نحوه برای من معظل شده بود . این گزارش درباره ی نحوه ی مقابله با این مشکل است . امید است با ادامه ی این روش ها موجبات پویایی روند آموزشی را فراهم نماییم .
فایل ورد "قابل ویرایش واماده پرینت"تعداد صفحه:26
فهرست مطالب
پرورش ابتکار عمل و خلاقیت در دانش آموزان. 7
اهمیّت تدریس عربی در مدارس و بررسی مشکلات پیرامون آن. 8
مشکل کجاست وچگونه می توان آن را حل کرد.؟. 8
چکیده
زبان عربی به عنوان یکی از زبانهای غنی و پر جاذبه که علاوه بر تاریخ طولانی از گستردگی شایان توجهی برخوردار است ، دارای ویژگیهای قابل توجهی است که فراگیری و آموزش آن را اهمیت بیشتری می بخشد .
این ضرورت برای فارسی زبانان که از طرفی دلدادگان معارف دینی و نیازمند به استفاده از منابع اصیل آن می باشند و از طرف دیگر زبان آنان با زبان عربی آمیختگی فراوان داشته و ادبیات مشترک این خاستگاه را تقویت میکند، از درجه بالاتری برخوردار است . ضمناا ارتباط و پیوند همه جانبه با محیطهای عربی بویژه کشورهای مجاور موجب میشود که زمینه فراگیری و آموزش زبان عربی بیش از پیش در ایران رونق گیرد.
آنچه در طول مدت پژوهش توانستم به آن برسم کم کردن اختلاف میانگین نمرات نوبت اول در درس عربی با نوبت دوم همان دانش آموزان در همان درس بود که میانگین این اختلاف حدود 3 نمره پیشرفت بود که به نظر من یک موفقیت برای این پژوهش محسوب می شد .
عنوان:راههای جذاب کردن ساعت انشاء دانش آموزان مقطع راهنمایی
نوع فایل:ورد قابل ویرایش
تعداد صفحه:42
قیمت:2000 تومان
دانلود و خرید به صورت آنلاین
پشتیبانی در صورت هر گونه مشکل
به همراه فهرست کامل:چکیده،مقدمه...نتیجه گیری و منابع
فهرست مطالب
چکیده ............................................................... 1
مقدمه ................................................................. ...3
بیان مساله ........................................................ 8
جمع آوری اطلاعات ( شواهد 1 ).................................................................. 10
ادبیات موضوع ................................................. 14
ارایه راه حل ........................................................ 17
انتخاب راه حل................................................... 21
مشکلات حین اجرا...................................... 30
چگونگی نظارت بر راه حل .................................. 31
نتیجه گیری....................................................... 33
پیشنهادات......................................................... 35
منابع................................................................ 37
چکیده
نگارش درواقع زبان وکاربردآن درعرصه ی تفکروبیان تفکر است.هم گام باآموزش نگارش-به عنوان امری زبان شناختی-بایدبه جنبه ی فکری واندیشه ای آن هم توجه کرد.یعنی درنگارش زبان درخدمت تفکر است نه درخدمت آفرینش وادب وهنر. (حق شناس،76،شماره ی42)
دردرس نگارش،قدرت تفکر،تمرکزواستنتاج دانش آموزان را باید تقویت کنیم وبه او بیآموزیم که چگونه درمسیر ارتباطات اجتماعی خود،به ارتباط های وسیع تردست یافت.(سنگری،76،شماره ی42)
درس نگارش می تواندبه یادگیری مجموعه دروس دیگر کمک کند.دانش آموزوقتی دراین عرصه توانا می شود،قدرت دریافت درس های دیگرراپیدا خواهد کرد.
درواقع مادانش آموزرابرای ارتباط اجتماعی آماده می کنیم و زبان نگارش را به او می آموزیم.به اوتمرین می دهیم برای این که مسائل خودراحل کند؛بتواند فکر کندوازمحیط بیرون از خود،شناختی برون گرایانه داشته باشد.درعین حال،اورابرای آفرینش ونویسندگی خلاق آماده می سازیم وبه او کمک می کنیم تاآن چه راکه دردرون خوددارد،بابیانی خلاق متجلی سازد.
نظام های آموزشی، دانش آموزان رادرمیادین گوناگون زندگی فردی واجتماعی به موفقیت برسانند،به ادبیات ونگارش که یک ابزارارتباطی قوی است،بیشتر معطوف نموده است.پس بااین وجودادبیات یک ابزار قوی برای برقراری ارتباط شایسته ترباعلم ودانش بشری می باشدکه بتوا ند زمینه ی ظهوروبروزعواطف انسانی باشدوبابرقراری ارتباط مناسب تر-صحیح وسالم-به ساده ترین شکل خواسته ها،تمایلات،اندیشه هاوعواطف راانتقال دهد.
از ادبیّات میتوان برای رسیدن به دو هدف کلّی استفاده نمود:1ـ استفاده از ادبیّات برای معنا بخشیدن به زندگی 2ـ استفاده از ادبیّات برای معنا آفریدن در زندگی.
هدف اوّل با خواندن آثار ادبیای که برای نوجوانان خلق شده و هدف دوم با ایجاد زمینه برای خلق آثار ادبی توسط نوجوان، حاصل میشود. بدیهی است که برای رسیدن به این اهداف باید به تقویت انگیزهی نوشتن و خواندن در نوجوانان بپردازیم.
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل : PDF
تعداد صفحه : 145
فهرست
بخش اول : معرفی قطعات الکترونیکی
بخش دوم : شبکه ها
بخش سوم : قفل ها
بخش چهارم : معرفی بخش های مختلف موبایل
بخش پنجم : پیغام های نرم افزاری
بخش ششم : عیب یابی سطح 1
بخش هفتم : عیب یابی سطح 2
بخش هشتم : کدهای مخفی
مقدمه
امروزه با گسترش روز افزون وسایل های الکترونیکی , نگهداری و تعمیر این وسایل از اهمیت بسیار فراوانی برخوردار می باشد , یکی از این وسایل موبایل ها می باشند که به عنوان یک وسیله ارتباطی نقشی مهم در زندگی افراد داشته و خواهد داشت , در صورتی که موبایل شما نیز خراب و از کارافتاده است و اگر شما نیز علاقه مند به تعمیر موبایل خودتان هستید همراه ما باشید در این پست قصد معرفی کتابی جامع و بی نظیر برای تعمیر موبایل خراب شما خواهیم داشت .
این کتاب بی نظیر شامل هفت پخش است که به ترتیب مراحل تعمیر و عیب یابی موبایل شما را به طور کامل تشریح کرده است.
این کتاب شامل 145 صفحه با فرمت PDF است
**********************************************************
***برای دانلود این کتاب به پایین همین صفحه رفته ، پس از پرداخت مبلغ میتوانید آن را دریافت کنید***