دانلود جزوة‌ درس ساختار و زبان ماشین

اختصاصی از یارا فایل دانلود جزوة‌ درس ساختار و زبان ماشین دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:110

فهرست مطالب:

مقدمه    7
فصل اول    8
باس‏‏ها و اجزای داخلی کامپیوتر    8
1-1 باس‏ها و عملکردشان    8
1-1-1 باس نوع یک    9
1-1-2 باس نوع دو    10
1-1-3 باس نوع3    12
1-2 ثبات‏ها    17
1-3  واحد محاسبه و منطق(ALU)    18
1-4  رجیستر دستورالعمل (IR)    19
1-5  واحد کنترل و زمان‏بندی    19
فصل دوم    20
حافظه‏ها    20
2-1 ROM    20
2-2 EPROM    20
2-3  E2PROM    20
2-4  RAM    21
2-5  RAM های‏استاتیک و دینامیک    21
فصل سوم    21
کامپیوتر شریف    21
3-1  بلوک دیاگرام کامپیوتر شریف    22
3-1-1  باس داده (DB)    22
3-1-2 واحد محاسبه ومنطق (ALU)    23
3-1-3  رجیستر وضعیت    23
3-1-4  آکومولاتور (Acc)    24
3-1-5   واحد زمان‏بندی و کنترل    24
3-1-6  رجیستر دستورالعمل (IR)    25
3-1-7  شمارنده برنامه  (PC)    25
3 -1-8  باس آدرس  (AB)    25
3-2 دو عمل اصلی CPU    25
3-3 عملکرد کامپیوتر شریف و قالب بندی دستورالعملها    27
3-4  شاخص‏ها    28
فصل چهارم    30
میکرو پروسسور 8085    30
4-1 پایه‏های 8085    30
4-1-1  0AD-7AD    30
4-1-2   15A-8A    30
4-1-3  Error! Objects cannot be created from editing field codes.    31
4-1-4  READY    31
4-1-5  HOLD    31
4-1-6 HLDA      31
4-1-7 INTR     31
4-1-8  INTA     32
4-1-9  (7.5, 6.5) RST5.5    32
4-1-10  TRAP    32
4-1-11   RESET IN    32
4-1-12   RESET OUT    32
4-1-13 X1,X2    32
4-1-14 CLK OUT    33
4-1-15 SID    33
4-2 شاخص‏ها    33
4-3 انواع آدرس‏دهی در 8085    34
4-3-1  روش آدرس‌دهی مستقیم    34
4-3-2 روش آدرس‌دهی ثباتی    35
4-3-3 روش آدرس‌‌دهی فوری    35
4-3-4 روش آدرس‌دهی غیر مستقیم    35
4-3-5 روش آدرس‌دهی مستتر    35
4-4 برنامه‏نویسی در 8085    36
4-4-1 انتقال داده    36
4-4-2 گروه دستورهای محاسباتی    38
4-4-3 گروه شامل دستورات منطقی    41
4-4-4 گروه دستورات پرش    42
4-4-5 گروه دستورات O/I و کنترل ماشین و Stack    42
4-5 وقفه ها    45
4-6 زمان‏بندی     47
4-6-1 سیکل خواندن    47
4-6-2 سیکل نوشتن    48
4-6-3 زمان‏بندی یک دستورالعمل نمونه    48
4-5 IC های جانبی 8085    49
4-6-1  IC های 8755  و 8355    49
4-6-2  IC های 8155  و 8156    50
4-6-3   8255 (PPI)     51
4-7  اسکن صفحه کلید    54
4-8  کنترل موتور پله‌ای    56
4-9 برنامة‌ چراغ راهنما    57
4-9 ثابت‌ها و آرایه‌ها در زبان اسمبلی    59
فصل پنجم    61
میکروکنترلر 8051    61
5-1 بررسی اجمالی پایه‌های 8051    62
5-1-1  درگاه صفر    62
5-1-2  درگاه یک    63
5-1-3  درگاه دو    63
5-1-4  درگاه سه    63
5-1-5  PSEN    64
5-1-6  ALE    64
5-1-7        64
5-1-8  RST    64
5-1-9 ورودی‌های نوسان‌ساز    65
5-1-10 اتصالات تغذیه    65
5-2 سازمان حافظه    66
5-2-1  RAM همه منظوره    66
5-2-2 RAM بیت آدرس پذیر    66
5-2-3 بانک های ثبات     67
5-2-4 ثبات‌های کاربرد خاص    68
5-3 دستیابی به حافظه کد و داده خارجی    70
5-4 روش‌های آدرس دادن    71
5-4-1 آدرس‌دهی ثبات    71
5-4-2 آدرس دهی مستقیم    72
5-4-3 آدرس دهی غیر مستقیم    73
5-4-4 آدرس دهی فوری     73
5-4-5 آدرس دهی نسبی     74
5-4-6 آدرس دهی مطلق     74
5-4-7 آدرس دهی طولانی     75
5-4-8 آدرس دهی اندیس دار    75
5-5 انواع دستورالعمل‏ها    75
5-5-2 دستورالعمل‏های منطقی    76
5-5-3-1 RAM  داخلی    77
5-5-3-2 RAM  خارجی    77
5-5-3-3 جدول‏های جستجو    78
5-5-4 دستورالعملهای بولی    78
5-5-5 دستورالعمل‏های انشعاب برنامه    79
5-6 تایمرها    79
5-6-1 ثبات حالت تایمر    80
5-6-2 ثبات کنترل تایمر    82
5-7  شروع به کار، توقف و کنترل تایمرها    83
5-8  عملیات درگاه سریال    85
5-8-1 حالت 1    85
5-8-2 حالت 2    86
5-8-3 حالت 3    86
5-8 وقفه ها    88
5-8-1 سازمان وقفه    88
5-8-2 فعال و غیر فعال کردن وقفه ها    88
5-8-3 تقدم وقفه ها    89
5-8-4 اجرای وقفه‌ها    90
5-8-5  بیتهای پرچم وقفه‌ها    90
5-8-6 بردارهای وقفه    91
فصل ششم    94
میکروکننده های AVR    94
6-1 مقدمه    94
6-2 پایه ها و سیگنال ها    95
6-3 امکانات موجود در AVR    97
6-3-1 CPU    97
6-3-2 حافظه ها    101
6-3-2-1 حافظه برنامه    101
6-3-3 مدارات راه اندازی و کنترل    103
6-3-4 واحدهای جانبی (I/O)    105
فصل هفتم    107
DMA    107
7-1 مفهوم DMA    107
7-2 برنامه ریزی تراشه 8237 DMA    108
7-3 ثبات های کنترل داخلی 8237    108
7-3-1 ثبات فرمان    109
7-3-2 ثبات وضعیت    109
7-3-3 ثبات مد    109
7-3-4 ثبات تک پوشش    110
7-3-5 ثبات تمام پوشش    110
7-3-6 ثبات موقت/پاک کردن اصلی    110
7-3-7 پاک کردن ثبات پوشش    110

منابع

پیشگفتار  

 در اوایل دهه  60 میلادی ایالات متحده در آستانه شکل گیری تکنولوژی نوینی در مهندسی برق بود. ترانزیستور که کمی پس از پایان جنگ جهانی دوم توسط سه دانشمند در آزمایشگاههای کمپانی بل ابداع شده بود، کم کم جایگزین رقیبش لامپ خلا می شد.
در سال 1968 رابرت نویس و گوردون مور، دو نفر از پایه گذاران اصلی کمپانی فیرچایلد شرکت جدیدی موسوم به اینتل  تاسیس نمو دند. در سال 1969 یک شرکت ژاپنی سازنده ماشین حساب, به آنها سفارش یک آی سی خاص برای ماشین حسابهای جدید خود داد و یک پردازنده مرکزی (CPU)  چهار بیتی بر روی یک تراشه ساخته شد و بدین ترتیب خانواده   IC های اینتل 4000 متولد گردید. این روند ادامه پیدا کرد و در سال 1972, آی سی هشت بیتی 8008 , پس از آن 8080 , 8085 ودر اواخر دهه1970 چند میکروپروسسور 16 بیتی به بازار عرضه شد .
این تحول تا امروز ادامه داشته است و میکروپروسسورهای 32 بیتی و 64 بیتی(پنتیوم) پا به عرصه وجود گذاشته‏اند.  اکثر میکروکامپیوتر های اولیه به صورت کیت فروخته می شدند و برای انجام کاری خاص, باید به زبان ماشین برنامه ریزی می شدند و قابلیت تولید انبوه را نداشتند, تا اینکه در1982 شرکت IBM  برای اولین بار شروع به فروش کامپیوترهای شخصی  نمود و امروزه شاهد جهش های ناباورانه ای در زمینه رشد تکنولوژی وقا بلیت های کامپیوترهای شخصی هستیم.


  مقدمه


این مجموعه به بررسی مبانی تکنولوژی ریز پردازنده‏ها  می پردازد و به عنوان یک منبع درسی, برای درس ساختار و زبان ماشین در نظر گرفته شده است. تمرکز ما در این کتاب، فهم اجزاء سخت افزاری یک سیستم میکروکامپیوتر و نقش نرم افزار در کنترل سخت افزار است.
   قسمت عمده آنچه در این مجموعه ملاحظه می شود, از بخش های مختلف چند کتاب و نیز جزوه درس ساختار و زبان ماشین گردآوری شده است. در این مجموعه به بررسی میکروپروسسور هشت بیتی" شریف"، میکروپروسسور هشت بیتی 8085 , میکروکنترلر  هشت بیتی 8051 و در انتها به اختصار به میکروکنترلر AVR می پردازیم. البته در مورد میکروپروسسور" شریف"، به دلیل آنکه صرفا یک مدل برای یادگیری و آشنایی اولیه است, به سخت افزار چندانی پرداخته نمی شود. دو مورد بعدی که از میکروپروسسور های واقعی و ساخت شرکت اینتل هستند بطور مفصل تر مورد بررسی قرار می گیرند. یادآوری می نمایدکه تاکید بر ساختار سه باسه(  CPU  های استفاده کننده از سه باس) است که در فصل های بعدی بهنگام افزودن حافظه و I/O  به کار می آید،  به همین منظور,  در فصل اول به معرفی باس می پردازیم. همچنین،  در این درس به آی‏سی‏های پشتیبان  ویژه 8085  و روشهای I/O  ی سری خواهیم پرداخت. همچنین،  به اختصار به معرفی فلسفه و توری پایه DMA و AVR می پردازیم.

مقاله راهبردهای آموزشی در زمینه اختلالات دیکته نویسی و نحوه درس

اختصاصی از یارا فایل مقاله راهبردهای آموزشی در زمینه اختلالات دیکته نویسی و نحوه درس دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:15

فهرست مطالب:

چکیده مطالب   ۱
راهبردهای آموزش در زمینه اختلالات دیکته نویسی و درمان آن   ۳
اختلالات املایی و نحوه درمان آن   ۴
جدول بررسی اشکالات املایی   ۶
روش بررسی اشکالات موجود در دیکته دانش آموزان   ۷
اولین جلسه توجیهی املاء   ۸
علامت ضعف دانش آموزان در درس دیکته   ۸
روش های تدریسی آموزش املا   ۱۰
روش آزمون- مطالعه- آزمون   ۱۰
روش مطالعه و آزمون   ۱۱
روش نمایش:   ۱۱
۴- روش تصحیح انفرادی:   ۱۲
۵- روش چند حسی:   ۱۲
۶- کاربرد جمله سازی در زنگ املاء:   ۱۳
۷- آشنا کردن دانش آموزان با متن املاء:   ۱۳
نحوه قرائت املاء در کلاس   ۱۴
منابع و مآخذ:   ۱۵

چکیده مطالب
راهبردهای آموزشی در زمینه اختلالات دیکته نویسی و نحوه درس
با توجه به یافته های جدید از ناتوانی هایی که تبدیل به توانایی کامل نمی شود را می توان به عنوان اختلالات یادگیری به کار برد.
مهم ترین اختلالات املایی نشناختن صدا و حروف است سایر اختلالات از نوع دیداری، شنیداری، دقت و آموزشی هستند.
اختلالات دیداری به سه دسته دیداری، تمیزدیداری و توالی دیداری تقسیم می شوند.
مثال: حافظه ی دیداری: منزور (منظور)        توالی دیداری: مارد به جای مادر و ...
درمـان تقـویت تمـیزدیداری و توالی: استفاده از کارت های مخصوص حروف و نشان دادن آن ها
بررسی اشکالات موجود در املاء: اشتباهات دیکته های دانش آموزان را از روی دفتر یادداشت می کنیم پس از یافتن علت آن برای رفع اشکالات تکالیف خاصی را در نظر می گیریم.
یکی از عوامل مؤثر برای موفقیت ایجاد انگیزه در دانش آموز می باشد که می توان از طریق کار گروهی در کلاس سریع تر به نتیجه رسید.
علامت ضعف دانش آموزان در دیکته: تند گفتن دیکته از سوی معلم باعث خستگی و کم شدن دقت در دانش آموزان می شود.
روش تدریس آموزش املاء: 1- روش آزمون- مطالعه: در این روش متن نوشته شده بعد از تصحیح تا جلسه ی بعدی کلمات غلط در املاء توسط دانش آموز تمرین می شود متن دوم با کمک متن اول اما در قالب جملات جدید تهیه می گردد.    2- روش نمایشی: به منظور تقویت دیداری با آموزش حروف هم صدا (ص- ث- س) ابتدا کلمه را بنویسند بعد به تخته نگاه کنند و در صورت اشتباه درست آن را بالای کلمه بنویسند.        3- کاربرد جمله سازی در زنگ املاء: 20 جمله از 5 درس انتخاب شده و در هر جمله جای یک کلمه با ارزش املایی را خالی گذاشته تا دانش آموز کامل کند.     4- آشنا کردن دانش آموز با متن املاء: قبل از نوشتن آموزگار یک بار متن را بخواند یا روی تخته قبلاً آن را بنویسد.
نحوه قرائت املاء در کلاس نیز می تواند در تقویت املاء مؤثر باشد. سرعت گفتن املای کلمه با توان نوشتن دانش آموزان متناسب باشد.

دانلود گزارش درس بازدید زمین شناسی

اختصاصی از یارا فایل دانلود گزارش درس بازدید زمین شناسی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:14

 فهرست مطالب:

 مقدمه ...................................................................بازدید زمین شناسی
فصل اول .....................................................نقشه ها و نقشه زمین شناسی
فصل دوم .........................................................منطقه شمال شرق اردکان
ایستگاه یک ........................................................................................
ایستگاه دو .........................................................................................
ایستگاه سه .........................................................................................
ایستگاه چهارم ....................................................................................
ایستگاه پنجم .......................................................................................
ایستگاه ششم .......................................................................................
ایستگاه هفتم .......................................................................................
فصل سوم .................................................منطقه مسیر تفت به ده بالا
ایستگاه یک (تفت) ...............................................................................
ایستگاه دو (مسیر ده بالا) ......................................................................
ایستگاه سوم (سازند آهک تفت) ...............................................................
ایستگاه چهارم (؟؟؟؟؟؟مجاورتی) .............................................................
ایستگاه پنجم (؟؟؟؟شیرکوه) ....................................................................

منابع و مآخذ

چکیده:

فصل نقشه ها و نقشه ی زمین شناسی :
1- تعریف :
نقشه ی زمین شناسی خلاصه ی بررسی ها و عملیاتی است که در یک محل و در روی زمین انجام می گردد و بین چینه شناسی ، تکتونیک ، پالئونتولوژی و مشاهدات سنگ شناسی آن ناحیه است .
نقشه ی زمین شناسی از یک طرف سند علمی معتبری است و از طرف دیگر وسیله ی کار جهت استخراج معادن و تهیه ی محصولات صنعتی و نفت و آب و سد سازی و کشاورزی و کارهای مهم دیگر مانند پل سازی و غیره می باشد .
نقشه پستی و بلندی یا توپوگرافی :
نقشه ی توپ.گرافی عبارت است از ؛ یک نقشه مسطح که وضع پستی و بلندی یک محل را نشان می دهد .
نقشه ی زمین شناسی :
نقشه ی زمین شناسی عبارت است از : نقشه ای که وضع زمین را از نظر جنس سنگ ها و سن آنها در سطح یا در اعماق مختلف قرار گرفتن لایه ها روی یکدیگر را مشخص می نماید .
برش یا مقطع :
معمولاً نقشه های زمین شناسی را با تهیه مقاطع زمین شناسی مورد مطالعه قرار می دهند . برای این منظور در امتدادی مشخص نیم رخی از آن تهیه می نمایند و آن عبارت است از ، مقطع سطح قائم با سطح افق .
نقشه زمین شناسی :
با افزودن پدیده ها و خصوصیات زمین شناسی بر روی یک نقشه ی توپوگرافی نقشه ی زمین شناسی بدست می آید . هر یک از اشکوب ها با علامت ثابت و رنگی مخصوص نشان داده می شود ، مثلاً (  j) نشان ژوراسیک است . و هر یک از این رنگ ها با خطوط سیاه نازکی محدود می گردد . بطور خلاصه نقشه ی زمین شناسی برخورد طبقات زمین شناسی را با سطح توپوگرافی محل نشان می دهد .
جنبش های تکتونیکی و گسلها را با خط درشت و سیاه یا رنگی روی نقشه مشخص می نمائید.
زمین های رسوبی :
در نقشه های زمین شناسی هر یک از اشکوب ها رنگ ثابتی دارند . در کنار نقشه نمونه رنگها دیده می شود و آنها طوری تنظیم شده اند که نظو رسوبی طبقات حفظ می گردد ، یعنی در قسمت پایین ، طبقات قدیمی و رو به بالا طبقات جدیدترین نشان داده می شود .
برخی از نشانه های نقشه های زمین شناسی :
نمونه علامتگذاری و رنگ طبقاط به صورت زیر است :
- دوران چهارم : بیرنگ یا طراحی کم رنگ -  پلیوسن : سبز – خاکستری تا زرد کم رنگ
- اثیلوسن – میوسن : زرد پر رنگ – نارنجی
- ائوسن : قرمز قهوه ای و یا سبز مایل به زرد          - کرتاسه : سبز
- ژوراسیک فوقانی : آبی کم رنگ
- لیاس : آبی پررنگ         - تریاس : بنفش        - برمین : خاکستری  
زمین های آتشفشانی با رنگ قرمز مشخص می گردد . خایی که دارای فسیل است یا علامت F  نمایش داده می شود . شیب زمین را با خطی عمود بر جهت طبقات نشان می دهند .
گسلها با خط سیاه مشخص می شوند .
روراندگی را با علامت و با مثلث های کوچک نمایش می دهند .
برش یا مقطع زمین شناسی :
 مقطع زمین شناسی نظم وترتیب طبقات را در زیر و در سطح زمین نشان می دهد . و معمولاً آنرا روی نقشه ی توپوگرافی رسم می نمایند . قطر طبقات ، شیب ، جهت ، نوع سنگها ، حوادث ؟؟؟؟ و غیره را در آن نمایش می دهند .
ساختمان طبقات :
معمولاً وقتی مقطعی از زمین تهیه می شود به دو نوع ساختمان برخورد می کنیم : یا ساختمان افقی است و یا چین خورده .
ساختمان افقی :
طبقاتی که کاملاً افقی باشند قادرند در روی نقشه اثر حدود گسترش ها و بیرون زدگی ها موازی خطوط تراز باشند طبقات آن زمین ها افقی می باشند .
زمین چین خورده :
بیشتر زمین ها چین خورده اند و این مطلب از راه طاقدیس ها که به وسیله ی ناودیس ها از یکدیگر جدا شده اند معلوم می گردد .
- نقشه های زمین شناسی در ایران توسط سازمان زمین شناسی و اکتشافات معدنی کشور و شرکت نفت .


فصل اول
ایستگاه یک :
در این منطقه جنس سنگها آهکی است و سن ها مربوط به زمان کرتاسه شواهد نشان می دهد .
سنگها در این منطقه سنگهای رسوبی از نوع آهکی می باشد ، محیط تشکیل دریایی اعماق کمتر از 200 تا 300 متر بوده است که بی کربنات کلسیم در آب دریا زیاد بوده است و در اثر تبخیر آب ، رسوب کرئه اند . تشکیلات آهکی بصورت توده ای و لایه بندی در منطقه دیده می شود . منطقه از لحاظ تکتونیکی شدید است ، گسل قابل رویت است که لایه ها جا به جا شده است . لایه ها وقتی رسوب کرده اند افقی شکل گرفته بوده اند که در اثر فاز عظیم تکتونیکی در زمان کرتاسه از حالت افقی خارج شده اند .

دانلود ترجمه مقالات نقشه‌برداری از ص 411 تا ص 425 درس زبان فنی (عمران)

اختصاصی از یارا فایل دانلود ترجمه مقالات نقشه‌برداری از ص 411 تا ص 425 درس زبان فنی (عمران) دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:21

فهرست مطالب:

موارد گوناگون مربوط به منحنی‌های عمودیهای عمودی
منحنی‌های عمودی با تانژانت نابرابر
مثال 3-23
مثال 4-23
مثال 5-23
مثال کامپیوتری: مثال 6-23
تاج‌ها (نشان‌ها)
ارتفاعات اضافی
مسئله‌ها
حرفه نقشه‌برداری
مجوزهای نقشه‌برداری
شرایط ثبت
جریمه‌های پرداختن به نقشه‌کشی بدون لیسانس (مجوز)
4-24 دلائل به ثبت رسیدن
5-24 یک شغل (حرفه)

موارد گوناگون مربوط به منحنی‌های عمودیهای عمودی
ارتفاع نقاط میانی در منحنی (بر روی منحنی)
اغلب اوقات محاسبه ارتفاع نقاط روی منحنی‌های عمودی در فواصل نزدیک‌تر نسبت به محل‌های کامل ضروری به نظر می‌رسد. مثلا در نقطه   یا   یا مقادیری که در برخی نقاط میانی خاص وجود دارد. در این گونه موارد روش توازن تانژانت مانند همین روش در محل‌های کامل عمل می‌کند ولی اعداد کاملا هم درست نیستند به عنوان نمونه ارتفاع محل (موقعیت) 2/75+63 در منحنی مثال 1-23 برابر است با:
 
بالاترین یا پایین‌ترین روی منحنی
زمانی که دو خط شیب‌دار در یک منحنی عمودی نشانه‌های جبری مخالف داشته باشد، بین P.V.C و P.V.T ، هم نقطه پایینی و هم بالایی وجود دارد. این نقطه بر روی محل کامل منطبق نمی‌شود و موقعیت آن، معمولا از اهمیت زیادی برخوردار است. در منحنی عمودی خاصی تغییر کلی در شیب (A) بین تانژانت‌ها از روی تمایز زیر، مشخص می‌شود که در آن   و   به ترتیب ترازها (شیب‌های) درصدی تانژانت‌های عقبلی و جلویی هستند.
 
میزان تغییر شیب   با استفاده از تساوی زیر به دست می‌آید که در آن L طول منحنی در موقعیت‌هاست:
 
در این بحث، فرض بر این است که منحنی دارای شیب نخستین   ، به صورت وسیله‌ای بر روی منحنی حرکت می‌کند همزمان با حرکت این وسیله در طول منحنی این وسیله به طور عمودی می‌چرخد تا این که در نهایت در انتهای نقطه در   شیب‌دار می‌شود...

تحقیق آمار -جدول فراوانی نمرات درس ریاضی 25 دانش آموز

اختصاصی از یارا فایل تحقیق آمار -جدول فراوانی نمرات درس ریاضی 25 دانش آموز دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:9

    فهرست مطالب:

 . جدول فراوانی .................................................................................      2
 . توضیح نمودارها ...............................................................................      3
 . نمودار ساقه و برگ ..........................................................................      4
 . نمودار ستونی ................................................................................      5
 . نمودار تجمعی ................................................................................      6
 . نمودار دایره ای ...............................................................................      7
 . محاسبات آماری .............................................................................      8
 . نتیجه گیری  ..................................................................................      9