دانلود مقالهE ISI - درمانی: اخلاق در پشت فرآیند
اختصاصی از یارا فایل دانلود مقالهE ISI - درمانی: اخلاق در پشت فرآیند دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
موضوع فارسی :E - درمانی: اخلاق در پشت فرآیند
موضوع انگلیسی : E-therapy: the ethics behind the process
تعداد صفحه : 8
فرمت فایل :pdf
سال انتشار : 2015
زبان مقاله : انگلیسی
چکیده
E-درمانی شکل جدیدی از مشاوره است که ناشی سال گذشته است. E-درمانی، سایبری، مشاوره وب و اینترنت
مشاوره اغلب به جای یکدیگر استفاده می شود. سوال که مطرح می شود در مسائل اخلاقی از قوانین صدور مجوز هنوز
با سرعت سریع تکنولوژی گرفتار. ابعاد اخلاقی برجسته E-درمان عبارتند از شایستگی، صلاحیت،
رضایت آگاهانه، استثنا به محرمانه بودن، و همچنین حریم خصوصی و امنیت محدودیت (کوری، کوری، و Callanan، 2007).
رضایت آگاهانه (گفتاری و نوشتاری) از جمله خطرات بالقوه، عواقب و مزایای پزشکی از راه دور، و یا صلاحیت
عمل، محرمانه بودن، انجام هیچ آسیبی، و چگونه ختم، وقفه در خدمات و پرداخت ترتیبات باید
بحث شده است.
خود و یا مناسب بودن او را برای telepsychology. عوامل دیگر به نظر عبارتند از مطمئن شوید که شما کافی فراهم کرده اند
اطلاعات تماس اضطراری در مورد مشتری راه دور خود را در برابر یک بحران، و حصول اطمینان از این که حریم خصوصی بیمار خود را و
محرمانه بودن به اندازه کافی توسط رمزنگاری انتقال الکترونیکی و سوابق محافظت می شود. علاوه بر این APA "کد اخلاق
امر به این فعالیت ها در سراسر انواع زمینه، مانند در فرد، پستی، تلفن، اینترنت، الکترونیک و سایر
انتقال "(ص 1061). به عبارت دیگر، استانداردهای اخلاقی حاوی زبان طراحی شده برای روانشناسان که به ارائه خدمات
در فرد، از طریق رسانه های الکترونیکی، و یا با دیگر اشکال ارتباطات.
پایان نامه کامل بررسی میزان تاثیر شن بازی درمانی ،در درمان کودکان پیش فعال سنین 5 تا 7 سال استان اسلامشهر
اختصاصی از یارا فایل پایان نامه کامل بررسی میزان تاثیر شن بازی درمانی ،در درمان کودکان پیش فعال سنین 5 تا 7 سال استان اسلامشهر دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
پایان نامه کامل بررسی میزان تاثیر شن بازی درمانی ،در درمان کودکان پیش فعال سنین 5 تا 7 سال استان اسلامشهر
چکیده
پژوهش به بررسی میزان تأثیر شن بازی درمانی در درمان کودکان بیش فعال 7-5 سال استان اسلامشهر پرداخته است.
برای تشخیص کودکان بیش فعال از پرسشنامه کانرز استفاده شده و همینطور از سینی شن بعنوان ابزار استفاده شد.
ازآنجائیکه آزمودنیها دردو گروه آزمایش و کنترل قرار داشتند گروه آزمایشی مورد درمان قرارگرفتند اما گروه کنترل که از شیوه‌ی آموزش مهد کودک استفاده کرده بودند با افزایش بیش فعالی روبرو شدیم که در این پژوهش شیوه‌ی آموزشی مهد کودک‌ها مورد انتقاد قرار گرفت.
فهرست عناوین
فصل اول .................................... 1
مقدمه....................................... 2
بیان مسئله ................................. 5
ضرورت و هدف پژوهش .......................... 7
فرضیه‌ی پژوهش ............................... 9
سوال پژوهش ................................. 9
تعاریف نظری و عملیاتی متغیرها............... 9
فصل دوم .................................... 11
اختلال مربوط به کمبود توجه (بیش فعالی)....... 12
نشانه های کمبود توجه – بیش فعالی درکودکان .. 12
عوامل مؤثر در بروز بیماری .................. 21
شیوع ....................................... 25
بیش فعالی و رابطه آن با جنسیت .............. 26
سبب شناسی .................................. 27
خصوصیات بالینی (ADHD)........................ 28
درمان ...................................... 30
دارو درمانی ................................ 31
رفتار درمانی ............................... 34
روشهای عامل سنتی ........................... 34
بازی چیست؟.................................. 36
عوامل مؤثر در بازی ......................... 37
تأثیر جنس .................................. 37
تأثیر هوش .................................. 38
تأثیر سن ................................... 39
تأثیر محیط ................................. 39
بازی واهمیت آن ............................. 40
ارزشهای بازی ............................... 41
انواع بازی از دیدگاه پیاژه ................. 43
بازی تمرینی ................................ 43
انواع بازیهای تمرینی ....................... 45
بازی نمادین ................................ 46
مراحل بازیهای نمادین ....................... 47
انواع بازیهای نمادین ....................... 48
بازی با قاعده .............................. 51
نظریه های مربوط به بازی .................... 52
نظریه‌ی انرژی اضافی یا مازاد................. 52
نظریه‌ی پیش تمرین ........................... 53
نظریه‌ی استراحت و رفع خستگی ................. 53
نظریه‌ی تکرار فعالیتهای اجدادی .............. 54
نظریه‌ی تکرار فعالیتهای غریزی ............... 55
نظریه‌ی جبران ............................... 55
نظریه‌ی اصل لذت ............................. 56
کاتارسیس ................................... 56
دیدگاه دکرولی درمورد بازی .................. 57
دیدگاه فروبل ............................... 58
دیدگاه ژان شاتو ............................ 58
دیدگاه پرز ................................. 59
دیدگاه اشترن ............................... 60
دیدگاه شارلوت بوهلر ........................ 60
دیدگاه هارلوک .............................. 61
دیدگاه اسپادگ .............................. 62
طبقه بندی پارتن براساس میزان درگیری اجتماعی 64
طبقه بندی لوون فلد ......................... 66
بازیها از نظر اجرا ......................... 66
اسباب بازی ................................. 68
ویژگی های اسباب بازی ....................... 69
انواع اسباب بازی ........................... 70
ارزش درمانی بازی ........................... 76
بازی درمانی چیست؟........................... 77
بازی درمانی از نظر روش شناختی موضوع ........ 78
انشعاب بازی درمانی براساس نظریه روانکاوی ... 79
بازی درمانی فعال ........................... 79
بازی درمانی غیرفعال ........................ 79
بازی درمانی گروهی .......................... 80
مفاهیم و نظریه های بازی در قرن بیستم ....... 81
اتاق بازی درمانی ........................... 88
شن بازی درمانی و تاریخچه آن ................ 89
اهمیت شن در تکنیک دنیا ..................... 96
گستره‌ی نظریه کاف درشن بازی ................. 101
فرآیند بهبودبخشی و درمان شن بازی ........... 103
قدرت درمانی شن بازی از دیدگاه یونگ ......... 105
تعبیر وتفسیر با تأخیر ...................... 107
از رمز درآوردن سینی های شن ................. 110
کودک از بازی با شن چه چیزهایی یاد می گیرد؟.. 112
مراحل رشدی پیاژه در شن بازی کودکان ......... 115
مروری بر تحقیقات انجام شده ................. 121
فصل سوم .................................... 132
مقدمه ...................................... 133
جامعه آماری ................................ 133
نمونه وروش نمونه گیری ...................... 133
ابزار پژوهش................................. 134
مقیاس درجه بندی معلم کانرز ................. 135
روش آماری .................................. 136
روش اجرا.................................... 136
مشاهدات بالینی ............................. 137
فصل چهارم .................................. 139
فرضیه ی پژوهش .............................. 140
جداول ...................................... 140
نمودار ..................................... 144
فصل پنجم ................................... 145
بحث و نتیجه گیری ........................... 146
لزوم آموزش والدین و آموزگاران .............. 148
درمان اختلال بیش فعالی-کم توجهی (ADHD) با رویکرد شناختی – رفتاری 152
انتقادات ................................... 157
پیشنهادات .................................. 158
پیوست....................................... 160
منابع ...................................... 161
پایان نامه کارشناسی ارشد اثر بخشی گروه درمانی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر افزایش رضایت مندی زناشویی دانشجویان متأهل
اختصاصی از یارا فایل پایان نامه کارشناسی ارشد اثر بخشی گروه درمانی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر افزایش رضایت مندی زناشویی دانشجویان متأهل دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
128 صفحه
چکیده
هدف پژوهش حاضر عبارت است از بررسی اثربخشی رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر افزایش رضایت مندی زناشویی زوج های دانشجو دانشگاه فردوسی مشهد است جامعه آماری پژوهش حاضر عبارت است از زوج های متأهلی که یک و یا هر دو نفرشان دانشجوی دانشگاه فردوسی مشهد که در سال 89-88 مشغول به تحصیل می باشند در این پژوهش از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد و بعد از غربالگری با آزمون MMPI تعداد 16 زوج دانشجو به عنوان نمونه انتخاب شد و سپس از بین آنها 8 زوج دانشجو به صورت کاملاً تصادفی انتخاب شد. و در دو گروه آزمایش و گواه به صورت تصادفی ساده جایگزین شدند. طرح پژوهش، طرح آزمایشی پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل بود و آزمودنی های گروه آزمایش به مدت8 جلسه طی جلسات 90 دقیقه ای هفتگی تحت درمان مبتنی بر رویکرد تحلیل رفتار متقابل قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ نوع درمانی دریافت نکرد. ابزار مورد استفاده، پرسشنامه رضایت مندی زناشویی انریچ و مقیاس سازگاری زن و شوهر داس بود و برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون پارامتریک t و با توجه به تحلیل داده ها نتایج در مورد فرضیه حاکی از عدم تغییر نمرات گروه گواه در مقیاس ها طی مدت مطالعه بود. در حالی که نظرات گروه آزمایشی بهبود معناداری در پس آزمون داشت و این بهبود تا مرحله پی گیری نیز حفظ شده بود.
کلید واژه ها: گروه درمانی - تحلیل رفتار متقابل، رضایت مندی زناشویی
بررسی بهداشت روانی بیماران سرطانی شیمی درمانی شده بیمارستان امام حسین (ع) تهران در تابستان 85
اختصاصی از یارا فایل بررسی بهداشت روانی بیماران سرطانی شیمی درمانی شده بیمارستان امام حسین (ع) تهران در تابستان 85 دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
مقدمه:
بدون شک سلامت افراد جامعه اهمیت بسزایی دارد. جوامع انسانی بدون حفظ سلامت و رعایت بهداشت نمی توانند بقا و استمرار خود را حفظ کنند. بیماری و ناتوانی، روابط انسانی را مختل و در نتیجه احساس امنیت و همبستگی را از انسان سلب می سازد. پس طبیعی است که علم طب با هدف دستیابی به اطلاعات جدید همواره در حفظ و بهبود سلامت جامعه تلاش میکند. حفظ سلامت جسمانی افراد یک جامعه معنی جلوگیری از شیوع یا ریشه کن ساختن بیماریهایی که باعث از کار افتادن یا نابودی انسان می شوند.
همانطور که بهداشت به عنوان وظیفه علم طب و در حیطه علوم پزشکی از اهمیت شایانی برخودار است و حفظ سلامت جسمانی افراد بدان وابسته است، بهداشت و سلامت روانی فرد فرد جامعه نیز مورد توجه خاص متخصصین و دست اندرکاران قرار گرفته است. آنچه امروزه به عنوان بهداشت روانی در جوامع مختلف مطرح است، در حقیقت یک رشته تخصصی در محدوده روان‌پزشکی محسوب می شود. اما آنچه در بدو امر باید بدان اشاره کرد این مسئله مهم است که با توجه به تفاوتهای عمده‌ای که بین بیمارهایی روانی و بیماریهایی جسمانی وجود دارد، بهداشت روانی در عملی ساختن اهداف خود با مشکلات فراوانی روبروست.
Mental health , Mental hygene. -[1]
مقاله ورزش و حرکت درمانی
اختصاصی از یارا فایل مقاله ورزش و حرکت درمانی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 88صفحه می باشد.
فهرست
فصل اول : تعاریف و دیدگاهها ۳
فصل دوم : انواع حرکت درمانی ۱۳
فصل سوم : دستگاه عصبی انسان و عملکردهای نادرست آن ۲۴
فصل چهارم : عوامل روانی – اجتماعی و ناهنجاریهای حرکتی ۴۵
فصل پنجم : روشهای حرکت درمانی ۵۲
فصل ششم : شرایط استفاده از حمامهای ســــونا ۷۲
منابع ۸۸
حرکت درمانی
استفاده از حرکت ونرمشهای ورزشی جهت بهبود وضع تعادل بدن و هماهنگ نمودن حرکات آن و معالجه و درمان بعضی از بیماریها و ناراحتیـهائی که معلول کم تحرکی و یا پرداختن غیراصــولی به حرکات و فعالیتهای بدنی هستند، می باشد.
مشخصات نیرو
• جهت نیرو
• میزان یا بزرگی نیرو
• نقطه اثر نیرو
نیروهای مورد نیاز در حرکت درمانی
• نیروی جاذبه برای تقویت عضلات با حذف آن برای دامنه حرکت در موارد خاص استفاده می شود.
• نیروی عضلانی که بیشتر در حرکت درمانی کاربرد دارد، مثلاً می تواند نیروی دست باشد که در جهت کمک مقاومت استفاده می شود.
• نیروی خارجی در زمانی که می خواهیم حرکتی را به فرد بدهیم یا عملی را روی فرد انجام دهیم، به نیروی خارجی نیاز داریم. این نیرو می تواند به وسیله یک سری وسایل، وزنه ها یا با وسایل میکانیکی مانند فنر صورت گیرد.
تکیه گاه (سطح اتکاء)
سطح یا قاعده ای که فرد روی زمین برآن تکیه دارد یا قرار گرفته است. هر مقدار سطح اتکاء فرد بیشتر باشد تعادل فرد بیشتر است.
تعادل
وقتی نیروهای فعال شخص و همچنین نیروهای وارده بر او یکنواخت باشد فرد در حالت تعادل خواهد بود.
انواع تعادل
• تعادل پایدار – تعادلی است که وضعیت فرد تثبیت شده و بصورت ثابت مانده است مانند حالت نشستن و خوابیدن.
• تعادل نا پایدار – حالتی که وضعیت فرد تثبیت نشده است مانند ایستادن روی یک پا.
• تعادل خنثی – حالتی که اگر نیروئی به فرد وارد شود تعادل او بهم نمی خورد بلکه تنها مسیر او امکان دارد عوض شود مانند فردی که در حال دویدن است و اگر او را هل دهیم تنها مسیر حرکتش ممکن است عوض شود.
بی حرکتی
• بی حرکتی نسبی : هنگامی که می خواهیم با عضو و یا موضع خاصی حرکتی را انجام دهیم، عضو و موضع را کمی ثابت می کنیم تا حرکت به طرز دلخواه انجام گیرد.
• بی حرکتی کامل : وقتی می خواهیم حرکتی را بصورت موضعی و خاص انجام دهیم، قسمتهای بالاتر را ثابت نگه داشته و با موضع مورد نظر حرکت را انجام می دهیم.
انواع حرکات
در حرکت درمانی عموماً با دو نوع حرکت سر و کار داریم و با استفاده از این دو روش به درمان و مداوای بیماران می پردازیم که عبارتند از:
• حرکات فعال (Active)
• حرکات غیر فعال (Passive)
حرکات فعال (Active)
حرکاتی که توسط انقباض عضلانی خود فرد صورت می گیرد و نیروی خارجی در آن دخالت ندارد مانند خم کردن آرنج یا زانو توسط خود فرد.
معمولاًحرکاتی که به صورت مقاومتی انجام می گیرند از انواع حرکات فعال هستند و تغییراتی را درعضله و بدن مانند هایپرتروفی – افزایش قدرت و افزایش استقامت ایجاد می کنند.
حرکات غیر فعال (Passive)
حرکاتی که توسط نیروی خارجی صورت می گیرد مانند خم کردن آرنج یا زانو توسط فرد دیگر.
حرکات غیر فعال معمولاً زمانی انجام می گیرند که فرد بدلیلی نتواند حرکتی را شخصاً انجام دهد یا محدودیت حرکتی داشته باشد و یا اینکه عضلات حرکت دهنده مفصل وی فلج باشند.
اثرات و فوائد حرکت درمانی
حرکت درمانی باعث تسریع در بهبودی بیماری فرد می شود
چنانچه بر اثر شکســــــتگی مدتی پای فرد در گچ ثابت و بی حرکت مانده باشد می توان با حرکت درمانی عضلات شخص را تقویت کرد تا سریعتر به بهبودی برسد.
حرکت درمانی موجب بکارگیری حداکثر عضلات و اندامهای سالم شخص می شود
در هنگام مصدومیت یک عضو در بدن می توان به کمک اعضای سالم، عضو مصدوم را تقویت و وظایف آن را تا حدودی انجام داد.
حرکت درمانی موجب هماهنگی بهتر سیستم عصبی – عضلانی می شود
اغلب افراد که در اثر بیمــــاری یا ضایـعه خاص، مدتها فاقد فعالیت و تحرک بوده اند، با انجام حرکت درمانی و نشان دادن توانائی و مهارت از خود از لحاظ روحــــی اعتماد به نفس مطلوبی بدست می آورند.
انجام نرمشهای حرکت درمانی تأثیرات فیزیولوژیکی دارد
افزایش کارائی قلب، بهبود وضعیت سیستم تنفسی، افزایش گردش خون، بهتر شدن تغذیه عضلات و بافتها و بالاخره تقویت عضلات از جمله تأثیرات فیزیولوژیکی حرکت درمانی است.
حرکت درمانی موجب هماهنگی بهتر سیستم عصبی – عضلانی می شود
در بعضی از بیماریها مانند سکته مغزی که تعدادی از سلولهای عصبی فرد از بین می رود و در نتیجه ارتباط بین مغز و عضلات قطع یا ضعیف می شود، حرکت درمـانی می تواند با کمک گرفتن از سلولهای باقیمانده عصبی ارتباط دوباره ای بین سیستم عصبی فرد با عضلات او برقرار کند.
با حرکت درمانی می توان بعضی از مهارتهای از دست رفته را دوباره کسب نمود
چنانچه فردی دچار صدمه دیدگی در مچ پا شده باشد و این باعث کاهش مهارت در تعادل و هماهنگی مچ پای او شود، با حرکت درمانی می توان این مهارت را دوباره کسب نمود.
حرکت درمانی ازضعف و لاغری عضلات جلوگیری می کند
از آنجائی که حرکت درمانی موجب افزایش گردش خون و بهبودی وضع تغذیه فیبرهای عضله می گردد، بنابراین با نرمشهای حرکت درمانی می توان از لاغری و آتروفی شدن عضلات پیشگیری کرد.
انجام حرکت درمانی مداوم، نقش مهمی در اصلاح وضعیت افراد دارد
با نرمشهای حرکت درمانی هم می توان از بروز انحرافات ناشی از کار یکنواخت و ثابت که در ستون فقرات بدن رخ می دهد، جلوگیری نمود و هم در صورت بروز این انحرافات، حرکت درمانی نقش مهمی در درمان و برطرف کردن آن دارد.
حرکت درمانی می تواند بر غم و اندوه و ناراحتیهای روحی و روانی فرد غلبه کند
چنانچه افـــــــراد به مدت کافی (حداقل ۱۰ دقیقه) حرکات درمانی را انجام دهند، براثر ایجاد تغییرات فیزیولوژیکی در بافتها بویژه ترشح برخی هورمونها مثل آندروفین شادابی و نشاط خاصی بدست می آورند.
حرکت درمانی ایجاد احساس آرامش و راحتی در فرد می کند
نرمشهای ویژه در حرکت درمانی می تواند با شل کردن عضلات یا ریلاکسیشن به آرامش و راحتی فرد کمک کند.
حرکت درمانی موجب بدست آوردن دامنه طبیعی حرکات در مفاصل شود
اگرچه ممکن است افراد در حین فعالیت و حرکات روزانه خود، مفاصل و اندامهای خود را حرکت دهند، ولی در اغلب موارد حرکات مفاصــــــل در دامنه کامل انجام نمی گیرد.
علل وعوامل کلی بروز ناهنجاری ها
• اختلال ژنتیکی و مادرزادی
• بیماریها و صدمات
• فقر حرکتی وعدم حرکت وجنبش مناسب
• عادات نامناسب در حالتها و وضعیتهای مختلف بدن
• انجام امور روزمره و فعالیتهای ورزشی و نامناسب مستمر
• تقلید الگوهای حرکتی و وضیعتهای غلط و نامناسب
• استفاده از پوشاک نامناسب
• کمبود محرکات رشدی مانند نور،آب و هوا
• وضعیت روانی و شخصیتی افراد
• افزایش وزن
• مسائل فرهنگی، تربیتی نژادی
• تیپ بدنی و وضعیت ظاهری
• سن
اثرات وعوارض ناهنجاریهای وضعیتی
• خستگی عضلانی و عمومی
• تغییر شکل مفاصل
• کوتاهی و شلی عضلات
• برهم خوردن تعادل بیومکانیکی
• افت در عناصر آمادگی جسمانی
• مشکلات روانی اجتماعی
• اختلالات قلبی – عروقی
• اختلالات در امعاء و احشاء
• کاهش آمادگیهای حرکتی و روانی در یاد گیری
• بازدهی نامطلوب در انجام وظایف اجتماعی (شغل)
• دردهای عصبی، عضلانی و مفصلی
فصل سوم
دستگاه عصبی انسان و عملکردهای نادرست آن
عصب
عصب رسته ای از آکسون های متعلق به یاخته های عصبی موجود در دستگاه اعصاب پیرامونی است عصب های حسی اطلاعات را به دستگاه عصــبی مرکزی منتقل می کنند و عصب های حرکتــــی اطــلاعات را از دستگاه عصـبی مرکزی می گیرند.
دستگاه عصبی
دستگاه عصبی شبکه ارتباطی بدن است، این دستگاه از میلیونها یاخته عصبی تشکیل شده است که با هماهنگی با هم کار می کنند تا تمام کارکردهای هماهنگ رفتــــــار را امکان پذیر کنند.
دستگاههای عصبی به دو بخش تقسیم می شوند :
• دستگاه اعصاب پیرامونی
• دستگاه عصبی مرکزی
دستگاه عصبی مرکزی
• نخاع شوکی
• مغز
نخاع شوکی
• اطلاعات را از عصبهای حسی به مغز می برد.
• اطلاعات را از عصبهای حرکتی به ماهیچه ها می برد.
• واسطه بین قوس های بازتاب است.
• کارکردهای خودکار بدن را تنظیم می کند.
مغز
دستگاه کنترل مرکزی است و هشیاری را ممکن می کند.
دستگاه اعصاب پیرامونی
• دستگاه اعصاب خودکار
• دستکاه اعصاب محیطی
دستگاه عصبی خودکار
همه کارکردهای غیرارادی بدن مانند ضربان قلب و گوارش را تنظیم می کند.
دستگاه عصبی تنی
شامل اندام های حسی است که آگاهی از دنیای بیرونی را ممکن می کند، همچنین این دستگاه شامل اعصاب حرکتی نیز می باشد که حــرکات ارادی بدن را موجب می شود.
ضایعات نخاعی
ضایعات نخاعی را به دو بخش فلج ســـخت (ضایعـات نرون حرکتی بالائی) و فلج شل ( ضایعات نرون حرکتی پایینی) تقسیم میکنند.
فلج سخت
در افرادی دیده می شود که سطح ضایعه آنها در ناحیه گردنی و در قسمتهای مهره های بالائی پشتی باشد.
فلج شل
در افرادی که سطح ضایعه آنها در قسمت پایین مهره های پشتی و کمری یا در رشته های حرکتی اعصاب محیطی است، دیده می شود.
تأثیر ورزش و فعالیتهای بدنی بر روی اعصاب
تأثیر ورزش بر روی اعصاب موجب تغییرات فیزیولوژیکی در اندامها و از طرفی موجب هماهنگی بین اعضا و اعمال بدن می شود .
در نتیجه، آمادگی انتقال در اعصاب بالا می رود و در بدن این توانائی بوجود می آید تا عضلات متعددی با انقباض و انبساط خود این عمل را انجام دهند که بعضی از این عضلات می توانند کمک کننده و یا نگهدارنده حالت باشند.