دانلود رساله طراحی دانشکده هنر و معماری در 85 صفحه ورد .doc
سرفصلها صفحه
چکیده 1
مقدمه 1
فصل اول:شناخت موضوع
هنرچیست 5
تمایزهنروزیبائی 5
هنرایرانی 6
هنربودن معماری 6
تعلیم وتربیت معمار 8
نگرشی به روشهای آموزش معماری درگذشته وحال 9
تاریخچه ی دانشگاه درغرب وجهان 10
بوزارفرانسه 12
مدرسه ی باوهاس 13
دانشگاه معماری لندن 16
مدارس معماری ایتالیا 16
بررسی سیستمهاواهداف آموزشی دردانشگاههای مهم خارج ازکشور 16
دانشگاه بروکلی آمریکا 16
ذانشگاه معماری A-A 17
دانشگاه MIT 24
تاریخچه ی آموزش عالی درایران 25
انگیزه ها ی ایجاددانشگاه تهران 26
فصل دوم:نمونه های داخلی وخارجی دانشکده
دانشگاه هنرتوکیو 30
دانشکده ی هنرومعماری سین سیناتی 36
دانشکده ی معماری دانشگاه شهیدبهشتی 39
دانشکده ی معماری دانشگاه علم وصنعت 41
دانشکده ی هنرهای زیبای دانشگاه تهران 42
فصل سوم:استانداردهاوضوابط طراحی
مشخصات عمومی کلاسهای درس نوررسانی طبیعی کلاسها 46
عایق سازی صوتی 46
خصوصیات عمومی آتلیه های طراحی 47
آرایش میزهادرآتلیه ی طراحی 47
روشنایی 48
کارگاه طراحی وساخت ماکت 48
کلاسهای سمیناروگردهمائی 49
کتابخانه ی تخصصی 50
فضاهای خدماتی وتسهیلی رفاهی
فضای نمایشگاهی 52
سالن غذاخوری 52
واحدانتشارات وخدمات چاپ 52
استانداردها
پلکان 53
راهروومسیرهای شیبدار 53
دربها 55
کیفیت هوا 55
راندمان دید
روشنائی مصنوعی 56
روشنائی روز 57
رنگ 57
طرح وبافت 61
نویز اغتشاش صوتی 62
مسیرهای پیاده رو 65
دسترسی ومسیرگردش یاسیرکولاسیون 65
تئاترهاوسالنهای سخنرانی 66
شکل اساسی 67
سالنهای سخنرانی:مقررات آتش نشانی 70
آکوستیک 70
فصل چهارم:برنامه ی فیزیکی 72
فصل پنجم:تحلیل سایت 80
چکیده
رساله حاضر، تلاشی است در جهت رفع یکی از مهمترین موانع آموزش معماری در کشور و هدف آن دست یابی به یک الگوی کالبدی ـ تحت عنوان دانشکده ی هنرومعماری ـ با توجه به مبانی و مفاهیم معماری از یک سو و ضوابط و معیارهای خاص مربوط به طراحی در فضاهای آموزشی از سوی دیگر است.
هدف اصلی نگارنده در این تحقیق، نبود فضای آموزشی مناسب ـ چه به لحاظ کیفی و چه به لحاظ کمی ـ برای دانشجویان رشته معماری بوده و سعی در آن دارد، مکانی مناسب و پاسخگو از هر حیث، برای بهره وران آن ـ هر چند در قالب یک پروژه طرح نماید.
مقدمه
هنر یک فعالیت انسانی و عبارت از این است که انسانی آگاهانه و به یاری علایم مشخصه ظاهری (حرکات واشارات و خطها و رنگها و صداها و نقشها و کلمات) ، احساساتی را که خود تجربه کرده است به دیگران انتقال دهد؛ به طوری که آنها نیز آن احساسات را تجربه نمایند و از همان مراحل حسی که او گذشته است بگذرند. یا بطورکلی می توان گفت که : فعالیت هنری عبارت است از فعالیتی که منجر به خلق اثر می شود که افزون به کارکردهای نخستین و اولیه پیام یاکارکردی خاص در زمینه انتقال مفاهیم آرمانها و خواسته ها داشته باشد.
هنر چنانچه متافیزیستها می گویند، تجلی مسیح تصور مرموز تجلی زیبایی با خداوندنیست هنر تظاهر احساسات سرکش که با علائم ظاهری جلوه گر شده باشد نیست،هنر وسیله ارتباط انسانها است، برای حیات بشر و برای به سوی سعادت فرد و جامعه انسانی موضوعی ضروری و لازم است، زیرا افراد بشر را با احساساتی یکسان به یکدیگر پیوند می دهد.
آیا گفتگو درباره معماری ارزشی دارد؟ درعرصه عمل است که ارزش معماری معلوم خواهد شد یعنی معماری خواهد توانست بی واسطه منتقدان و هنرسنجان، خود با مردم با قلب و روحشان سخن بگوید؟
تا بنائی برپا نشود معماری ظهور پیدا نمیکند و گویا روزگاری بوده است که برای تذکر ارزش آن زیاداز الفاظی کوتاه چون زیبا، موزون یا با شکوه بر زبان نمی رفته و پیداست که اگر روزی طبع زیباپرستی از کار باز ایستد از تحلیل و استدلال کاری برنخواهد آمد، اما افزون بر اینکه از روزگار قدیم آموزش هنر و از جمله معماری با تعریفها و معیارهایی همراه بوده موجبات جدیدی برای بحث درباره معماری پیدا شده است.
یکی اینکه از روزگار ما روزگار سیطره علم تحلیلی است و عرصه هنر هم از آن برکنار نمانده، دیگر اینکه معماری در دامان حرفه و حرفه در دامان فرهنگ رشد میکند و امروز که حرفه در تکنیک و فرهنگ در مردم پذیری داخل شده است، معماری هم بیش از پیش موضوع نقد وتفسیر قرار گرفته و آخر آن که نقد و تفسیر در فضای مردم پذیری به قیل و قال تنزل یافته، صفای دریافت بی واسطه را مکدر کرده است.
معماری در حقیقت گهواره رشد بشریت بوده و معماران سازنده این مهد بشریتند آن چنان که جسم نوزاد بشر درگهواره به آسودگی امکان رشد و نمو مییابد. جسم و روح بشریت نیز در بستر معماری مجال نمو و بالندگی خواهد یافت.
در جوامعی که ارزش این بستر مادی تکامل بشر و ارزش معماری و بهای تک تک عناصر و جزء جزء بدنهها و سطوح فضاهای آن شناخته شده است. بهای کار معماران نیز به درستی سنجیده و محترم شمرده میشود و حاصل پویایی هر چه بیشتر معماری و تکاپوی معماران آن جامعه برای بهبود کیفی و کمی معماری در سطح جامعه بومی و حتی در مقیاس جهانی است. جامعه ایران در گذشته و حال دارای معماران بنام و گمنامی بوده است که در تلاش و کوشش در این راستا بوده و هستند و اینکه تا چه حد موفق بودهاند و عوامل رشد معماران و یا عوامل بازدارندۀ تلاش و پیشرفت آنان چه بوده و هست جای تفحص بسیار دارد.شناخت این عوامل و تأثیر آن بر محیط آموزشی این گروه خاص اجتماع میتواند در جهت طراحی فضاهای مستعد مفید واقع شود.
معماری و شهرسازی در هر کجای دنیا با فرهنگ شیوۀ زندگی و اقلیم ارتباط ناگسستی دارد و معماری مطلوب آن است که بتواند با مسائل مادی و معنوی جامعه هماهنگ باشد و چنانچه نتواند پاسخگوی وجه هنری و روانی سرزمین و مردم آن باشد با شکست مواجه خواهد شد.
با توجه به آنکه یک معمار چه در دوران تحصیل و چه در زندگی حرفهای خویش همواره میکوشد تا با توجه به تواناییهای طراحی خویش فضای شایسته متناسب با احتیاجات مادی و معنوی انسان را خلق کند، بنابراین فضای تربیتی چنین شخصیتی نقش بسیار...................................
دانلود رساله طراحی دانشکده هنر و معماری ,رساله طراحی دانشکده هنر و معماری , دانلود رساله دانشکده هنر و معماری , رساله دانشکده هنر و معماری,دانشکده هنر و معماری
دانلود رساله طراحی دانشکده هنر و معماری در 85 صفحه ورد .doc