یارا فایل

مرجع دانلود انواع فایل

یارا فایل

مرجع دانلود انواع فایل

دانلود تحقیق کامل درباره آموزش ذهنی و روانی برای مسابقات

اختصاصی از یارا فایل دانلود تحقیق کامل درباره آموزش ذهنی و روانی برای مسابقات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 65

 

آموزش ذهنی و روانی برای مسابقات

فهرست مطالب

مطالب مورد نظر در 8 فصل به شرح زیر تدوین شده است .

مقدمه

انگیزش

تمرکز

کنترل هیجانی (برانگیختگی): فعال سازی و آرامش

کنترل رفتارها و افکار: اعتماد به نفس

عمکرد ذهنی در مسابقات

برخورد با والدین

کاربردهای عملی

1- مقد مه

1- ویژگی های روانشناختی مسابقه ی تنیسمسابقه ی رقابتی تنیس در بر گیرنده یک چالش ذهنی علیه حریف و گاهی چالشی علیه خود بازیکن است . اغلب حالت ذهنی و روانی بازیکن تاثیر چشمگیری بر حالت جسمانی وی دارد .

ویژگی های روانشناختی تنیس شامل عوامل زیر است :

. تنیس یک ورزش انفرادی است و این گونه ورزشها ( تنیس ) نسبت به ورزشهای تیمی باعث ایجاد استرس بیشتری می گردند.. تنیس ورزشی دشواری است که نیازمند در جات بالای هماهنگی است و گاهی اوقات نیز ممکن است بسیار ناکام کننده باشد.. دوره های اتلاف وقت بسیاری ( بین امتیازات و تعویض زمین) وجود دارد.. هیچ وقت اضافه یاتعویضی در کار نیست .. در بعضی از ضربات مشخص ( سرویس ها- اسمش ) بازیکن قبل از زدن ضربه دارای مقدار زمان کوتاهی برای فکر کردن است.. در بعضی سطوح خاص ، برای بازی داور رسمی وجود ندارد ، شمابرای آگاهی از خارج یاداخل بودن ضربه خود به صداقت و راستی قضاوت حریفان متکی خواهید بود .. نظام امتیاز دهی و امتیاز گیری بدین معناست که بازیکن هر گز ایمن نیست .. در اکثر مسابقات مربی اجازه ی هدایت شماراندارد .. نظام بازی بر اساس ضربه ی نهایی است . معمولاهیچ جلسه بعدی ، دلداری یاامید دوباره ای برای باخت پس از بازی وجود ندارد.. در سطح حرفه ای : مسابقات هفته ای ، وجود مسافرتهای برون شهری ، یاحتی قاره ای متعدد در همه ی فصول وجود دارد.. تغییر شرایط ، فرسوده کننده است ، منظور وجود انواع زمین های متفاوت ، توپها، قالب و سبکهای بازی و غیره است. . شماهرگز نمی دانید بازی راچه موقع شروع خواهید کرد ، زیرامسابقه ی تنیس بر حسب مسابقات وابسته به دیگری بر نامه ریزی می شود.. بازیکنان حرفه ای می بایست قسمت مهمی از زندگی اشان راصرف بازی تنیس نمایند .( 4 الی 6 ساعت تمرین روزانه ، مسابقه ، مسافرتهاو غیره ).. والدین اغلب به طور کامل در گیر حرفه ی بازیکن می شوند.

بازیکنان حرفه ای و همین طور مربیان آنهاعقیده دارند که بعد ذهنی و روانی تنیس بی نهایت مهم است ، بویژه زمانی که تواناییهای جسمانی حریفان برابر باشد . به علاوه ، در طی مدت انتظار برای بهبود زمینه های تکنیکی و فنی کارهای اندکی می توان انجام داد ، امااز لحاظ روانی و ذهنی اعمال مختلفی رامی توان به انجام رساند .در مطالعه ای که توسط موران ( 1996 ) در باره ی عقاید مربیان نسبت به فنون روانشناختی در تنیس انجام پذیرفت ، نتایجی بدست آمده که بعضی از آنهاعبارتند از : . 90 %از مربیان که باآنهامصاحبه شده ، عقیده دارند که مهارتهای روانی در مسابقات تنیس عامل بسیارمهمی در تعیین موفقیت هستند .. 90 % از مربیانی که باآنهامصاحبه شده ، گزارش نموده اند هر هفته مقدار زمانی راصرف بحث و تحلیل مهارتهای روانی می کنند .. مربیان گزارش نموده اند که انگیزش ، تمرکز ، اعتماد به نفس ، آمادگی ذهنی ، کنترل اضطراب ، مهار خشم یاعصبانیت و تجسم سازی مهمترین مهارتهای ذهنی در تنیس هستند .

- مربیان گزارش کرده اند گفتگو باخود ، مثبت گرا، تجسم سازی ذهنی ، ایجاد اهداف عملکردی ، کشیدن نفسهای عمیق و همین طور کاهش تدریجی فشار رفتار ، در زمره ی مفید ترین روشهای روانشناختی در تنیس است نکته شگفت آور این است که بعد روانی بازی تنیس مانند جنبه های فنی ، تاکتیکی و جسمانی آن مورد توجه و عمل قرار نگرفته است . دلایل آن می تواند شامل موارد زیر باشد :- در نظر بسیاری از مردم ، مهارتهای روانشناختی به غلط ، ذاتی انگاشته می شوند .بسیاری بر این باورند که اگر بازیکن از نظر روانی ضعیف باشد ، امکان تغیر آن وجود نخواهد داشت .- این مساله نیز دشوار است که روانشناسان ورزشی متخصصی رادر زمینه ی ورزش تنیس پیداکنیم .- به نظر می رسد که در گذشته مهارتهای ذهنی چندان مورد نیاز نبود ، پس چرا امروزه اینجنین شده است ؟ امادر مسابقات گذشته ی تنیس نیز ( تیلدن ، لیور و غیره ) بدون اینکه از آن اگاه باشند ، راهبرد های ذهنی رابکار می برده اند ( برای مثال ، تحت شرایط اب و هوایی مغایر یامو قعیتهای پر سر وصداتمرین می کرده اند ) .مهمترین چیز برای مربیان پذیرش این نکته است که مهارتهای روانشناختی در صورتیکه به طور منظم تمرین کردند ، می تواند آموخته شده و بهبود یابند . لازم به ذکر است که این مهارتهاارثی نبوده و مربیان می توانند بعد ذهنی و روانی راهم در هنگام انجام بازی در زمین و هم زمانیکه هنوز بازی شروع نشده است لحاظ کرده و در نظر داشته باشند .

2- ویژگی های روانشناختی قهرمانان تنیس


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق کامل درباره آموزش ذهنی و روانی برای مسابقات

مسائل روحی و روانی نوجوانان و جوانان

اختصاصی از یارا فایل مسائل روحی و روانی نوجوانان و جوانان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 9

 

مقدمه:

مشکلات و مسائل روحی – روانی نوجوانان و جوانان یکی از دغدغه های عمده ی جامعه ی امروز ماست و کمتر خانواده ای است که با این مشکلات دست به گریبان نباشد. و از آنجائیکه مدارس، جایگاهی بسیار تاثیر گذار برای این قشر بشمار می آیند بر آن شدم تا در این زمینه دست به یک تجربه بزنم موردی که در اینجا ارائه می شود در خصوص یک دانش آموز کلاس دوم راهنمایی می باشد که دارای مشکل وسواس فکری – عملی است. من او را از سال اول راهنمایی تحت نظر داشته (به توصیه مدیر دبستان او) و مسائلی را که در صفحات بعد ذکر می کنم.

مسائلی است که ظرف این مدت انجام شده اند که این مسائل شامل موارد زیر می باشند گرفتن شرح حال- بیوگرافی خانوادگی- وضعیت جسمی و ....

با ایجاد رابطه صمیمی و دوستانه با او بود که متوجه شدم زیر نظر یک متخصص اعصاب است و دارو مصرف می کنم و این علت باعث نارحتی من شد که یک دانش آموز 14 ساله قرص اعصاب مصرف می کند، تصمیم گرفتم که در کنار آنها یکسری تکالیف رفتاری و شناختی را به وی یاد بدهم که شرح کامل همه بیان خواهد شد.

شرح حال و پیشینه ی خانوادگی:

خانم زهرا حسینی ، کلاس دوم راهنمایی، محل سکونت فعلی روستای دزفول – مجرد – زبان مادری دزفولی- مذهب شیعه – تعداد فرزندان 5 نفر به شرح زیر:

برادر اول :35 ساله معلم و متاهل است- مدرک تحصیلی لیسانس در شهردیگر سکونت دارد.

خواهر اول:30 ساله – فوق دیپلم – مجرد

برادر دوم:26 ساله مجرد – لیسانس و دبیر آموزش و پرورش

خواهر دوم: 20 ساله فوق دیپلم – مجرد

زهرا:14 ساله کلاس دوم راهنمایی

مادر خانواده 54 ساله و خانه دار میباشد . پدر خانواده 70 ساله و کارگر باز نسشته شهرداری است.

مادر زهرا هنگام زایمان زهرا بصورت طبیعی زایمان کرده است و وزن و قد کودک طبیعی بوده است . تا دو سالگی به طور کامل شیر مادر و غذای کمکی استفاده کرده است تا قبل از 4 سالگی زهرا هیچ مشکل جسمی نداشته است. در سن 4 سالگی دچار سنگ مثانه شده است و تحت عمل جراحی و مدتی بستری در بیمارستان بوده است. زهرا رابطه خوبی با اعضای خانواده دارد و احتمالاً زهرا فرزند ناخواسته بوده . (البته این نظر من است با توجه به تفاوت سنی).

شرح مشکل زهرا:

زهرا یکی از دانش آموزان من است و من به علت نزدیک بودن با وی و اینکه دو سال دانش آموز ما بوده به راحتی و از نزدیک مشکل وی را لمس و احساس کردم و همین دیدن و حس کردن مشکلش را می شد برای اینکه وی مساله را برای من بگوید و از من خواست تا در این زمینه به وی کمک کنم.

مسئله که توجه من را در مورد زهرا جلب کرد، شستن بیش از حد دستها و اجازه گرفتن مکرر از کلاس درس برای شستن دستها و تکرار در کارها، وجود بعضی استرسها و اضطرابهای بیش از حد، نگرانی و افکار منفی در مورد مسائل روشن و قابل حل و ...

بعد از شکست تحصیلی در ترم اول نگرانی ها و تکرار افکار او زیاد شد و آن جا بود که ولی لب به سخن گفتن باز کرد و از مشکلاتش گفت و اینکه او از سال اول راهنمایی به صورت آشکار علایم وسواس در وی نمایان شده است . من بعد از شنیدن این مسائل و یا اطلاعاتی که درباره این بیماری کسب کرده بودم از اینکه آن مشکل تا حدودی می تواند اکتسابی باشد، یعنی وجود افراد وسواس در زندگی انسان مخصوصاً والدین، همچنین طبق نظریه معروف فروید که مشکلات فرد در زمان حال و آینده به 5 سال اولیه زندگی او بر می گردد. به همین دلیل از زهرا در مورد کودکی و گذشته اش پرسیدم.

زهرا گفت: مادر وی یک مادر بسیار سخت گیر و دارای وسواس شست وشو میباشد. مادری که در تربیت فرزندانش بسیار سخت گیر بوده و در مورد مسائل بهداشتی حساس بوده است در روابط خانوادگی و رفت و آمد با اقوام دچار مشکل بود و فامیل زیاد منزل آنها رفت و آمد ندارند. همچنین رابطه سرد بین پدر و مادر . چون مادر به این ازدواج راضی نبوده است.

وجود مادر در زندگی هر فرزندی بسیار مهم است. وجود چنینی مادری در زندگی زهرا و مشکلش نقش احساسی داشته است. زهرا وقتی درمورد خودش می گفت : بیان کرد از گذشته اش چیز زیادی به یاد ندارد ولی می داند که دوران ابتدایی از نظر تحصیلی دانش آموز خوب و درس خوانی بوده و در مقطع راهنمایی نیز در حد متوسط بوده است زهرا بیان می کند با آنکه مادرش با فامیل و اقوام روابط خوبی ندارد ولی انسانی بسیار خوش قلب و مهربان است. مخصوصاً در مورد فرزندانش و افراد غریبه. زهرا می گوید مثل مادرش افکار بدبینانه دارد و خیلی دیر به دیگران اعتماد می کند. از وی می خواستم که از دوران کودکی اش برای من خاطره ای یا چیزی که به ذهنش می


دانلود با لینک مستقیم


مسائل روحی و روانی نوجوانان و جوانان

ارائه ی اصول قیمت گذاری روانی

اختصاصی از یارا فایل ارائه ی اصول قیمت گذاری روانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ارائه ی اصول قیمت گذاری روانی


ارائه ی اصول قیمت گذاری روانی

مقاله پژوهشی مدیریت و حسابداری با فرمتpdf       صفحات  24

چکیده
شرکتها برای کالا و خدماتی که عرضه می کنند قیمتی را تعیین می کنند که ممکن است در غالب مفاهیم گوناگون
مانند شهریه، حق العمل و... عنوان شود. قیمت روشی از ارتباط است که رفتار مصرف کننده را هدایت می کند و تنها
عنصر در آمیخته ی بازاریابی است که درآمد ایجاد می کند. قیمت گذاری یکی از عمده ترین مسائلی است که پیش
روی بسیاری از مدیران بازاریابی است و نقش مهمی در موفقیت و سودآوری یک سازمان ایفا می کند؛ اما با وجود
اهمیت بسیار کمتر مورد توجه قرار گرفته است. اکثر مصرف کنندگان همیشه قیمت ها را به صورت عینی ارزیابی نمی
کنند، بلکه دیدگاههای ذهنی متفاوتی نسبت به قیمت دارند و واکنش آنها نسبت به قیمت محصول پیشنهادی به انواع
عوامل روانی وابسته است؛ بنابراین در قیمت گذاری تنها اصول اقتصادی تعیین کننده نیستند . دیدگاه بازاریابی نسبت
به قیمت گذاری نشان می دهد که این روند ممکن است تنها با لحاظ کردن هزینه صورت نگیرد، بلکه بعضی شرکت
ها جهت افزایش سودآوری خود از استدلال های روانی و اصول روانشناسی نیز در قیمت گذاری استفاده نمایند.
قیمت گذاری روانی، روشی است که در آن جنبه های روانی قیمت که موجب تهییج مشتریان به خرید میشوند درنظر
گرفته می شود . بنابراین، هدف تحقیق حاضر، مرور و ارائه اصول قیمت گذاری روانی است. در این تحقیق که به
روش کتابخانه ای صورت گرفت، با مرور بررسی های انجام گرفته 53 اصل قیمت گذاری روانی که به چهار گروه:
اصول برجسته سازی، تناسب، زمینه و اصول علامت دهی، تقسیم بندی شدند ارائه گردید. این اصول می توانند در
مدل های تحلیلی به منظورکمک به محققین و سیاست گذاران جهت فهم بهتر رفتار خریداران ترکیب شوند. در واقع
زمانی که شرکت ها یافته های ناشی از روانشناسی و تحقیقات رفتار مصرف کننده را در استراتژی های قیمت گذاری
خود استفاده کنند امکان دارد به افزایش فروش و سودآوری بیشتردست یابند.
واژگان کلیدی: قیمت، اصول قیمت گذاری روانی، سودآوری


دانلود با لینک مستقیم


ارائه ی اصول قیمت گذاری روانی

اقدام پژوهی حل مشکل روانی و رفتاری بوسیله ورزش

اختصاصی از یارا فایل اقدام پژوهی حل مشکل روانی و رفتاری بوسیله ورزش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی حل مشکل روانی و رفتاری بوسیله ورزش


اقدام پژوهی حل مشکل روانی و رفتاری بوسیله ورزش

اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل رفتاری و روانی یکی از دانش آموزان را بوسیله ورزش حل نمایم .

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 32

 

 

 

 

 

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه 

طرح مسأله 

پیشینه تحقیق  

جمع آوری داده ها و گردآوری اطلاعات (شواهد 1

یافته های علمی  

تأثیر ورزش بر متغیرهای روانشناختی  

انرژی برای یادگیری  

اهمیت و نقش ورزش در تسریع روند یادگیری  

فعالیتهای جسمانی و افزایش عملکرد تحصیلی  

جایگاه تربیت بدنی دوره ابتدایی در جهان معاصر 

اهداف درس تربیت بدنی  

اهمیت تربیت بدنی در تعلیم و تربیت دانش آموزان  

ورزش و نقش آن در سلامت روان  

تنظیم ساعت زنگ ورزش با نیازهای دانشآموزان  

زنگ ورزش، زنگ سلامت   

ارائه ی راه حل های مناسب   

چگونگی اجرای راه حل های جدید و پیشنهادی  

راه حل انتخابی  

اجرای بهترین راه حل  

ارزیابی (شواهد 2

گردآوری اطلاعات (2

پیشنهادها

بحث و نتیجهگیری  

فهرست منابع 

 

چکیده

آمادگی جسمانی دانشآموزان یک امر بنیادی و اساسی است که سلامت و قدرت افراد و اجتماع را تضمین میکند. دانشآموزی که قدرت و کارآیی لازم بدنی را دارد، قادر است وظایف و کارهای روزانه خود را بدون احساس خستگی انجام دهد و توانایی لازم را برای گذراندن اوقات فراغت یا مقابله با پیشامدهای ناگهانی به دست آورد. چنین فردی از بیماریو نارساییها و نواقص جسمی به دور خواهد ماند و استقامت، چابکی، انعطافپذیری و سرعت از ویژگیهای چنین دانشآموزی است.

دانشآموزان باید هر روز به فعالیتهای منظم ورزشی براساس قدرت بدنیشان بپردازند تا قدمهای صحیح به سوی آمادگی و کارآیی بدنی برداشته شود زیرا توجه به کارآیی بدن موجب میشود استخوانها، مفاصل و عضلههای بدن برای انجام حرکات و فعالیتها نیرومند شوند. دستگاههای تنفس و جریان خون نیز تا حد بسیاری از اجرای برنامهها و حرکتهای صحیح ورزشی سود میبرد.

هرچه برنامههای مناسب ورزشی، زودتر و در سنین کمتری اجرا شود، ابتلا به امراض قلبی و دیگر نارساییها کمتر خواهد بود. ارتباط بین آمادگی بدن و سرعت انتقال، یادگیری، انظباط، سازگاری با محیط، ایجاد صفات اجتماعی و تعاون با دیگران غیرقابل تردید است و مربیان باید به آن توجه کنند. مهارتهای بدنی زاییدن قدرت استقامت و چابکی بدن است و با اجرای برنامههای صحیح ورزشی به دست میآید.


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی حل مشکل روانی و رفتاری بوسیله ورزش

اقدام پژوهی حل مشکل روانی و رفتاری بوسیله ورزش

اختصاصی از یارا فایل اقدام پژوهی حل مشکل روانی و رفتاری بوسیله ورزش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی حل مشکل روانی و رفتاری بوسیله ورزش


اقدام پژوهی حل مشکل روانی و رفتاری بوسیله ورزش

اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل رفتاری و روانی یکی از دانش آموزان را بوسیله ورزش حل نمایم .

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 32

 

 

 

 

 

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه 

طرح مسأله 

پیشینه تحقیق  

جمع آوری داده ها و گردآوری اطلاعات (شواهد 1

یافته های علمی  

تأثیر ورزش بر متغیرهای روانشناختی  

انرژی برای یادگیری  

اهمیت و نقش ورزش در تسریع روند یادگیری  

فعالیتهای جسمانی و افزایش عملکرد تحصیلی  

جایگاه تربیت بدنی دوره ابتدایی در جهان معاصر 

اهداف درس تربیت بدنی  

اهمیت تربیت بدنی در تعلیم و تربیت دانش آموزان  

ورزش و نقش آن در سلامت روان  

تنظیم ساعت زنگ ورزش با نیازهای دانشآموزان  

زنگ ورزش، زنگ سلامت   

ارائه ی راه حل های مناسب   

چگونگی اجرای راه حل های جدید و پیشنهادی  

راه حل انتخابی  

اجرای بهترین راه حل  

ارزیابی (شواهد 2

گردآوری اطلاعات (2

پیشنهادها

بحث و نتیجهگیری  

فهرست منابع 

 

چکیده

آمادگی جسمانی دانشآموزان یک امر بنیادی و اساسی است که سلامت و قدرت افراد و اجتماع را تضمین میکند. دانشآموزی که قدرت و کارآیی لازم بدنی را دارد، قادر است وظایف و کارهای روزانه خود را بدون احساس خستگی انجام دهد و توانایی لازم را برای گذراندن اوقات فراغت یا مقابله با پیشامدهای ناگهانی به دست آورد. چنین فردی از بیماریو نارساییها و نواقص جسمی به دور خواهد ماند و استقامت، چابکی، انعطافپذیری و سرعت از ویژگیهای چنین دانشآموزی است.

دانشآموزان باید هر روز به فعالیتهای منظم ورزشی براساس قدرت بدنیشان بپردازند تا قدمهای صحیح به سوی آمادگی و کارآیی بدنی برداشته شود زیرا توجه به کارآیی بدن موجب میشود استخوانها، مفاصل و عضلههای بدن برای انجام حرکات و فعالیتها نیرومند شوند. دستگاههای تنفس و جریان خون نیز تا حد بسیاری از اجرای برنامهها و حرکتهای صحیح ورزشی سود میبرد.

هرچه برنامههای مناسب ورزشی، زودتر و در سنین کمتری اجرا شود، ابتلا به امراض قلبی و دیگر نارساییها کمتر خواهد بود. ارتباط بین آمادگی بدن و سرعت انتقال، یادگیری، انظباط، سازگاری با محیط، ایجاد صفات اجتماعی و تعاون با دیگران غیرقابل تردید است و مربیان باید به آن توجه کنند. مهارتهای بدنی زاییدن قدرت استقامت و چابکی بدن است و با اجرای برنامههای صحیح ورزشی به دست میآید.


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی حل مشکل روانی و رفتاری بوسیله ورزش