دانلود مقاله تجریه و تحلیل ساختاری اشکال مخروطی در سبک باروک آلمانی

اختصاصی از یارا فایل دانلود مقاله تجریه و تحلیل ساختاری اشکال مخروطی در سبک باروک آلمانی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

عنوان مقاله : تجریه و تحلیل ساختاری اشکال مخروطی در سبک باروک آلمانی

قالب بندی : PDF

شرح مختصر : این پژوهش پیرامون وضع سازه ی آجر و طاقه سقف ساختمانی ( سنگ آجر ساختمانی ) توسط جامعه ی علمی در طول چند دهه ی گذشته بسیار متمرکز انجام شده است. دانستن سطح سقف بر اساس منطق سیستمی اشکال ( استوانه ها ، کره ها )، مانند پیمانه ی مایعات خزانه ی بشکه یا طاق درست کردن و یا گنبد کروی ، بسیار عالی است. در این مفهوم ، تحقیقات ما در تجزیه و تحلیل ساختمانی سقف های ساختمانی ( بام های ، طاق های ، پوشش های ) مختلط متمرکز است ، که در آن ایجاد سطح سقف ساده نیست و در آن طرح های ساختاری دیگری به نظر می رسد . در این تجزیه و تحلیل ، ما موفق به تعمیر کردن سقف ها ی باروک ( بی تناسب ) اروپای مرکزی ،به ویژه برخی از سقف های مختلط توسعه یافته توسط دو معمار بزرگ که قادر به ساختن وضوح و سنگ تراشی هندسی سقف های مختلط که از دو طرح ساختاری متفاوت ساخته شده بودند.

فهرست:

چکیده

مقدمه

آثار هنری خانواده ی داینتس هوفر

بندیکتین نوعی کنیاک مقوی رهبانگاه بنز

باتیزار نیومان کلیسای چهارده یاران مقدس

نتیجه گیری

پایان نامه تأثیر کاربید تانتالیوم و کاربید وانادیم بر خواص ساختاری و مکانیکی نانوهاردمتالهای کاربید تنگستن - کبالت

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه تأثیر کاربید تانتالیوم و کاربید وانادیم بر خواص ساختاری و مکانیکی نانوهاردمتالهای کاربید تنگستن - کبالت دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:144

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد «M.Sc.»
    
گرایش:شناسایی و انتخاب مواد

فهرست مطالب:

عنوان                               صفحه

فصل اول: مقدمه


معرفی کاربیدهای تنگستن ۲
کشف کاربید تنگستن ۳
اهمیت استفاده از ذرات کاربیدهای سمانته در مقیاس نانومتر……………………………………….۵

 

فصل دوم: مروری برمنابع

 

۲- ۱خواص کاربیدهای تنگستن ۸
۲-۱-۱ مطالعه بر سیستم کاربید تنگستن – کبالت. ۸
۲-۱-۲ سختی و اندازه دانه کاربید تنگستن-
کبالت…… ۱۰
۲-۱-۳ چقرمگی شکست ۱۴
۲-۲- بررسی رشد دانه های کاربید تنگستن و ممانعت کننده های رشد ۱۶
۲-۲-۱- بررسی رشد دانه های کاربید تنگستن ۱۶
۲-۲-۲-بررسی تاثیر ممانعت کننده های رشد کاربید تنگستن – کبالت ۱۹
۲-۳- شکل دهی کاربید تنگستن……………….۳۲
۲-۳-۱- روشهای تولید کاربید تنگستن………….۳۳

 

فصل سوم: روش کار و تحقیق

 

۳-۱ مراحل کلی فرایندها و آزمایشات ۴۳
۳-۲- روشهای آزمایش ۴۳
۳-۲-۱- تهیه مواد اولیه مورد نیاز ۴۳
۳-۲-۲- بررسی کیفی و کمی مواد اولیه ۴۴
۳-۲-۳- تهیه نانو پودر تنگستن- کبالت ۴۴
۳-۲-۳-۱- انتخاب ترکیب…………………..۴۴
۳-۲-۳-۲- توزین مواد و آسیاب آنها………….۴۵
۳-۲-۳-۳- خشک کردن ۴۷
۳-۲-۴- تهیه قطعه خام خشته ۴۷
۳-۲-۵- مرحله تف جوشی ۴۸
۳-۲-۶- انجام تستهای فیزیکی- مکانیکی- ساختاری ۵۰
۳-۲-۶-۱- آزمایشهای فیزیکی……………….۵۰
۳-۲-۶-۱-۱- تعیین تخلخل ظاهری………………۵۰
۳-۲-۶-۱-۲- تعیین چگالی……………………۵۱
۳-۲-۶-۱-۳- تعیین درصد انقباض……………..۵۱
۳-۲-۶-۲- آزمایشهای مکانیکی………………۵۴
۳-۲-۶-۲-۱- تعیین سختی قطعه………………..۵۴
۳-۲-۶-۲-۲- تعیین چقرمگی شکست……………..۵۵
۳-۲-۶-۳- تستهای ساختاری…………………۵۷
۳-۲-۶-۳-۱- آزمایش XRD…………………..57
۳-۲-۶-۳-۲- میکروسکوپ الکترونیSEM………….58
۳-۲-۶-۳-۳- میکروسکوپ الکترونی TEM…………59
۳-۲-۷- کد کذاری نمونه ها…………………۵۹

 

فصل چهارم نتایج:

 

۴-۱- نتایج بدست آمده از آسیاب پودر ۶۳
۴-۱-۱- نتایج بدست آمده چگالی ظاهری پودر ۶۳
۴-۱-۱-۲- نتایج بدست آمده میکروسکوپ الکترونی
SEM…………………………………64
۴-۱-۳- نتایج بدست آمده از پراش پرتو ایکس…۷۴
۴-۱-۴- نتایج بدست آمده از میکروسکوپ الکترونی
TEM………………………………….78
۴-۲- نتایج بدست آمده از تف جوشی پودر با افزودنی کاربید تانتالیوم………………………….۷۹
۴-۲-۱- نتایج بدست آمده از آزمایشهای فیزیکی..۷۹
۴-۲-۱-۱- نتایج بدست آمده از چگالی خام نمونه ها.۷۹
۴-۲-۱-۲- نتایج بدست آمده از چکالی حجمی پس از پخت
نمونه ها……………………………….۸۰
۴-۲-۱-۳- نتایج بدست آمده از تخلخل ظاهری نمونه ها۸۱
۴-۲-۲- نتایج بدست آمده از آزمایشهای مکانیکی…..۸۲
۴-۲-۲-۱- نتایج بدست آمده از سختی نمونه ها………۸۲
۴-۲-۲-۲- نتایج بدست آمده از چقرمگی شکست نمونه ها.۸۳
۴-۲-۳- نتایج بررسیهای میکروسکوپی نمونه های تف جوشی شده حاوی کاربید تانتالیوم……………………..۸۷
۴-۳- نتایج بدست آمده از تف جوشی نمونه های کاربید تانتالیوم و کاربید وانادیم……………………..۹۶
۴-۳-۱- نتایج بدست آمده از آزمایشهای فیزیکی…..۹۶
۴-۳-۱-۱- نتایج بدست آمده از چگالی خام و چگالی حجمی نمونه ها پس از پخت…………………………….۹۶
۴-۳-۱-۲- نتایج بدست آمده از درصد انقباض و تخلخل ظاهری نمونه ها پس از پخت……………………….۹۷
۴-۳-۲- نتایج بدست آمده از انجام آزمایشهای مکانیکی۹۷
۴-۳-۲-۱- نتایج بدست آمده از سختی نمونه ها………۹۷
۴-۳-۲-۲- نتایج بدست آمده از چقرمگی شکست………۹۸

 

فصل پنجم تحلیل نتایج:

 

۵-۱- تحلیل نتایج بدست آمده از تهیه نانو پودر….۱۰۵
۵-۲- تحلیل نتایج بدست آمده از تف جوشی پودر با افزودنی کاربید تانتالیوم .. ۱۰۸
۵-۲-۱- تحلیل نتایج بدست آمده از آزمایش فیزیکی ….. ۱۰۸
۵-۲-۲- تحلیل نتایج بدست آمده از آزمایش ساختاری….۱۱۲
۵-۲-۳- تحلیل نتایج بدست آمده از آزمایش مکانیکی…….۱۱۳
۵-۳- تحلیل نتایج بدست آمده از تف جوشی پودر حاوی افزودنیهای توام TaC-VC)) و مقایسه آن با نمونه های حاوی TaC115
۵-۳-۱- تحلیل نتایج بدست آمده از آزمایشهای فیزیکی نمونه های حاوی TaC-VC)) و مقایسه آن با خواص فیزیکی نمونه های حاوی TaC………………………………………………115
۵-۳-۲- تحلیل نتایج بدست آمده از آزمایشهای ساختاری نمونه های حاوی  TaC-VC)) و مقایسه آن با خواص فیزیکی نمونه های حاوی TaC………………………………………………117
۵-۳-۳- تحلیل نتایج بدست آمده از آزمایشهای مکانیکی نمونه های حاوی  TaC-VC)) و مقایسه آن با خواص فیزیکی نمونه های حاوی TaC………………………………………………118

 

فصل ششم نتیجه گیری:

 

نتیجه گیری…………………………………….۱۲۲

منابع و مأخذ
منابع فارسی ۱۴۰
منابع غیرفارسی ۱۴۱
چکیده انگلیسی ۱۴۴

 

فهرست جداول

عنوان                                  صفحه

 

جدول ۲-۱- انواع فازهای موجود در سیستم WC-Co 8
جدول ۲-۲- مقایسه دمای یوتکتیک و میزان حلالیت کاربیدهای انتقالی…………………………۲۴
جدول ۲-۳- نتایج بدست آمده از خواص فیزیکی و مکانیکی هارد متال کاربید تنگستن
با درصدهای وزنی مختلف کبالت و ممانعت کننده های رشد………………………۲۸
جدول ۳-۱- توزین مواد افزوده شده به آسیاب قبل و بعد از افزودنی……………………………۴۵
جدول ۳-۲- مشخصات گلوله های بکار رفته در نسبت وزنی ۵-۱………………………………………۴۶
جدول ۳-۳- مشخصات گلوله های بکار رفته در نسبت وزنی ۱۵-۱……….. ۴۶
جدول ۳-۴- مشخصات گلوله های بکار رفته در نسبت وزنی ۲۵-۱…………………………………….۴۶
جدول ۳-۵- مشخصات گلوله های بکار رفته در نسبت وزنی ۳۵-۱……….. ۴۷
جدول ۳-۶- شناسایی کدهای بکار رفته در آزمایش…..۶۰
جدول ۴-۱- نتایج بدست آمده از چگالی  ظاهری پودر…۶۳
جدول ۴-۲- نتایج بدست آمده از پودر آسیاب شده بدون ممانعت کننده با استفاده از میکروسکوپ SEM  ۷۳
جدول ۴-۳- نتایج استخراج شده از الگوهای پراش پرتو ایکس در نسبت وزنی ۵-۱    ۷۵
جدول ۴-۴- نتایج استخراج شده از الگوهای پراش پرتو ایکس در نسبت وزنی ۱۵-۱    ۷۵
جدول ۴-۵- نتایج استخراج شده از الگوهای پراش پرتو ایکس در نسبت وزنی ۲۵-۱    ۷۵
جدول ۴-۶- نتایج استخراج شده از الگوهای پراش پرتوایکس در نسبت وزنی ۳۵-۱……………………..        ۷۶
جدول ۴-۷- نتایج استخراج شده از میکروسکوپ الکترونی
TEM…………………………………..       ۷۹
جدول ۴-۸- نتایج بدست آمده از چگالی خام و چگالی حجمی قطعات    ۸۰
جدول ۴-۹- نتایج بدست آمده از درصد انقباض انقباض و تخلخل نمونه ها پس از پخت   ۸۱
جدول ۴-۱۰- نتایج بدست آمده از آزمایش سختی چقرمگی شکست قطعات     ۸۲
جدول ۴-۱۱- نتایج مربوط به میانگین اندازه دانه های کاربید تنگستن در نمونه های حاوی کاربید تانتالیوم ….۹۵
جدول ۴-۱۲- نتایج بدست آمده از چگالی خام و چگالی حجمی نمونه ها   ۹۶
جدول ۴-۱۳- نتایج بدست آمده از درصدانقباض و تخلخل نمونه ها بعد از پخت ……………………………    ۹۷
جدول ۴-۱۴ نتایج بدست آمده از آزمایش سختی و چقرمگی شکست نمونه ها   ۹۸
جدول ۴-۱۵- نتایج مربوط به تعیین اندازه دانه  WCتوسط میکروسکوپ الکترونیSEM  ۱۰۳

فصل اول
مقدمه
معرفی کاربید های سمانته
کاربیدهای سمانته گروهی از مواد با سختی و مقاومت سایشی بالا هستند که از یک فاز کاربیدی سخت و یک بایندر فلزی نرم، تشکیل شده اند. فلزی که به عنوان یک بایندر نرم انتخاب می شود، بایستی دارای ویژگیهای منحصر به فردی همچون؛ قدرت چسبندگی و خاصیت تر کنندگی بالا باشد. لذا در کاربیدهای سمانته، از بین فلزات نیکل، آهن و کبالت،  کبالت بهترین گزینه می باشد. کاربید تنگستن – کبالت، از لحاظ تجاری یکی از قدیمی ترین محصولات متالوژی پودر می باشند. این کامپوزیت ها شامل ذره های کاربید تنگستن متصل شده با فلز کبالت از طریق تف جوشی فاز مایع اند. خواص این مواد تابع خواص اجزاء آن که متشکل از کاربید سخت و شکننده و بایندر نرم است، می باشند.
کاربیدهای سمانته به علت سختی بالا و مقاومت سایشی مناسب، کاربردهای فراوانی در صنعت دارند که ساخت ابزار برشی، از مهمترین آنها می باشد. ابزارهای برش باید قادر باشند در درجه حرارت بالا و گرادیان های دمایی شدید، شوک حرارتی و خستگی و سایش، مقاوم باشند. مواد مورداستفاده برای ساخت ابزارهای برش و قالب ها باید سختی بالا داشته باشند تا از سایش بالا جلوگیری کنند. چقرمگی مناسب داشته باشند تا در مقابل ضربات شدید وارد شده بر آنها مقاومت داشته باشند. استحکام داغ داشته باشند تا ارتعاشات بوجود آمده در طی فرآیند ماشین کاری را تحمل کنند. سختی بالا، مقاومت به سایش عالی و چقرمگی مناسب کاربیدهای سمانته، امکان استفاده از آنها را در این ابزارها فراهم می کند. ابزارهای ماشین کاری یک صنعت دو میلیارد دلاری در سراسر جهان هستند و رکن اصلی عملیات ساخت برای فلزات، پلیمرها، مواد پیشرفته مانند بین فلزی ها و کامپوزیت ها می باشند. کاربید تنگستن (WC) به لحاظ سختی استثنایی و مقاومت به خوردگی بالا در بین کاربیدهای سمانته به خوبی شناخته شده است. گرچه کاربیدهای فلزی دیگر مانند TiC نیز در ابزارهای برش بکار می رود، ولی در حدود 95% همه ابزارهای برشکاری کاربید سمانته، از جنس کاربید تنگستن می باشند. در سال 1992، 60% تنگستن فلزی تولید شده برای ابزارهای برش، قالب ها و غیره به صورت((WC مصرف شد. در حالی که 25% به صورت فیلمان های لامپ، المان های گرمایی و محصولات پرسکاری مورد استفاده قرار گرفت و درصد باقیمانده در فولادها و سوپر آلیاژها، به صورت عنصر آلیاژی استفاده شد.2] ‍ [

کشف کاربید تنگستن
کاربید تنگستن توسط هنری مویسان در سال 1896 کشف شد‍ [2] . در همان آغاز کشف کاربید تنگستن، از آن به عنوان یک ماده افزودنی برای ساختن فولادهای تند بر(فولاد هایی که شامل 7/.درصد کربن، 12/.درصدتنگستن، 4/.کروم میباشد)، استفاده شد. او ترکیبی از اکسید تنگستن و کربن را در یک کوره قوس ذوب کرد و ترکیب  (W2C)را شناسایی کرد که سختی بالایی داشت. درسال 1914 دو محقق آلمانی به نامهای(VoigtlanderوLohman ) [2]، یک روش برای ساخت کاربید تنگستن به وسیله واکنش اکسید تنگستن با کربن، در یک کوره لوله ای (کوره الکتریکی آزمایشگاهی که در ساخت آن از کوارتز و آلومین استفاده می شود)،ابداع کردند که این روش سالها به عنوان یک روش تولید قالبهای کششی از جنس کاربید تنگستن مورداستفاده قرار گرفت. آنچه که باعث پیشرفت کاربید تنگستن به صورت امروزی در آمد، تحقیقاتی بود که توسط محقق آلمانی به نام (Karl schroter)در سال 1920 صورت گرفت [3]. او پودر کاربید تنگستن را با یک پودر فلزی که مخلوطی از آهن و کبالت بود، مخلوط کرد. سپس مخلوط را پرس و در در دمای 1500 در جه سانتیگراد تف جوشی شد. او به یک ترکیب پایدار دست یافت که سختی بالایی داشت. اولین قالب های کاربید سمانته تف جوشی شده در سال 1922 آماده شد. در روش (Karl Schroter) یک ترکیب شیمیایی از آلیاژ هارد متال، شناخته شد که ترکیبی از کاربید تنگستن خیلی سخت با مقدار کمی از یک فلز از گروه(آهن، نیکل، کبالت) بود که به عنوان بایندر نرم مورد استفاده قرار گرفت. از موارد قابل توجه دیگر در این روش می توان به ساخت آلیاژ های هاردمتال، با به کارگیری پروسه متالوژی پودر، یعنی پرس و تف جوشی مخلوط پودرهای کاربید تنگستن و فلز بانیدر، اشاره کرد که در سال 1922 موفقیت بزرگی به شمار می آمد. از آن زمان به بعد، استفاده از کاربید تنگستن در صنعت مورد توجه قرار گرفت. کاربید تنگستن در کارخانجات تولید لامپ رشته ای، در آمریکا و آلمان کاربرد داشت. از زمان اختراع فیلم های تنگستن برای استفاده در لامپ های رشته ای از آغاز قرن بیستم، تولید کنندگان به دنبال جایگزین مناسب برای قالب های گران قیمت الماسه، جهت استفاده در کشش سیم بودند. پس از بوجود آمدن یک وقفه زمانی در کارخانجات الماس در آغاز جنگ جهانی اول، کارخانجات لامپ آلمانی بلافاصله کاربید تنگستن را به عنوان جایگزینی برای خرید موادانتخاب کردند. از سال 1922 تا کنون گر چه استفاده از روشهای جدیدتر تولید هارد متال در حال پیشرفت است، اما استفاده از روش (Karl Schroter) به عنوان یک روش اصلی تولید کاربید های تنگستن، همچنان مورد استفاده قرار می گیرد.

اهمیت استفاده از ذرات نانو در کاربیدهای سمانته
تحقیق و بررسی مواد در اندازه نانومتر، اخیراً به عنوان یکی از مهمترین زمینه ها در علم مواد مطرح است. به طور کلی، اغلب منظور از ذرات نانو، ذراتی با اندازه (1 تا100 نانومتر)می باشند. آزمایشات اخیر نشان داده است که ذرات نانو یکپارچه دارای خواص مکانیکی بهتری نسبت به ذرات با اندازه میکرونی می باشند. افزایش سختی فلزات و افزایش چقرمگی شکست از جمله این خواصند. خواص منحصر به فرد ذرات با اندازه نانومتر نسبت به ذرات با اندازه میکرونی، انگیزه اصلی محققین علم مواد را برای دست یابی به تکنیکهایی جهت ریز کردن اندازه دانه ها در حد نانومتر، برای رسیدن به خواص مکانیکی و ساختاری بهتر را فراهم آورده است. یکی از تولیدات موفق متالوژی پودر، تولید پودر در مقیاس نانومتر می باشد، که به دلیل ویژگی های کاربردی و اقتصادی بالا از موفق ترین محصولات متالوژی پودر به شمار می رود. کاربید تنگستن - کبالت از جمله ترکیباتی به شمار می رود که تاثیر ریز کردن اندازه دانه در آن در حد نانومتر، خواص مکانیکی و ساختاری آن را تا حد مطلوبی بهبود می بخشد. استفاده از ممانعت کننده های رشد، مانند کاربید تانتالیوم و کاربید وانادیم، در حین تف جوشی فاز مایع، از راههای کنترل اندازه دانه کاربید تنگستن  به شمار می رود. گرچه با ریزکردن ذرات در حد نانومتر چقرمگی شکست و استحکام افزایش پیدا می کند، ولی مشکلاتی نیز در حین ریز کردن ذرات بوجود می آید. یک مشکل به وجود آمدن ناخالصیهایی مانند اکسیژن در حین زمان آسیب طولانی مدت در آلیاژ سازی مکانیکی پودر می باشد که سبب ایجاد مکانهای جوانه زنی جهت شکست ترد در مسیر انتشار آن می شود. مشکلاتی از این قبیل، تا حدودی افزایش در چقرمگی شکست را نفی می کنند و درمجموع این تأثیرات کاهش اندازه ذرات را تا حدودی محدود می نمایند. تاثیر ریز کردن پودر اولیه کاربید تنگستن با ده درصد وزنی کبالت، برروی خواص مکانیکی و ساختاری کاربید نتگستن-کبالت، و تاثیر استفاده از ممانعت کننده رشد کاربید تانتالیوم به تنهایی، و ممانعت کننده های رشد کاربید تانتالیوم و کاربید وانادیم به طور توام، بر خواص مکانیکی و ساختاری نانو هارد متالهای کاربید تنگستن-کبالت، در تحقیق حاضر مورد بررسی قرار خواهد گرفت.

مطالعه اثر پارامترهای سنتز بر روی خواص ساختاری نانو ذرات آلومینا

اختصاصی از یارا فایل مطالعه اثر پارامترهای سنتز بر روی خواص ساختاری نانو ذرات آلومینا دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مطالعه اثر پارامترهای سنتز بر روی خواص ساختاری نانو ذرات آلومینا

مقدمه ای کامل و جامع وبسیار مناسب برای پایان نامه ۳۰ صفحه فایل word با فهرست مطالب، جدولها و شکلها و با رعایت تمام نکات نگارشی

[e-mail]

فهرست مطالب

عنوان                                                                                         صفحه 

مطالعه اثر پارامترهای سنتز بر روی خواص ساختاری نانوذرات آلومینا 1

1-1- اثر پیش­ماده­های متفاوت.. 1

1-2- اثر غلظت مولی مواد اولیه. 3

1-2-1- سنتز پودر بسیار ریز با استفاده از یک روش سل ژل ساده 4

1-2-2- کنترل مورفولوژی نانوساختارهای آلومینا به روش بدون قالب سلووترمال.. 5

1-3- اثر دما 7

1-4- اثر روش­های مختلف سنتز. 14

1-5- اثر pH.. 16

1-6- اثر روش خشک کردن روی ذرات نهایی.. 21

1-6- اثر عامل رسوب دهنده 27

فهرست جدول­ها

 جدول 1-1: ویژگی­های پودر ژل، بوهمیت و آلومینای گذاری سنتز شده در دماهای مختلف

جدول 1-2: نتایج مشاهدات DTA و TEM زیروژل به دست آمده در pH مختلف

جدول 1-3: افزایش تدریجی دما و فشار اتوکلاو متناسب با زمان گرمادهی

جدول 1-4: سطح مقطع، متوسط شعاع حفره­ها و چگالی حفره­های γ-آلومینا سنتز شده با عامل­های رسوب مختلف

فهرست شکل­ها

شکل 1-1: طیف XRD ذرات به دست آمده با پیش ماده (a) نیترات آلومینیوم (b) سولفات آلومینیوم

شکل 1-2: تصویر SEM نمونه­های سنتز شده با (a نیترات آلومینیوم و بازپخت شده در دمای ˚C 1100 

شکل 1-3: طیفXRD نمونه­های باز پخت شده در دمای ˚C1000 (a) 5/0 C/N= (b) 1C/N=  (c) 2C/N=

شکل 1-4: تصویر FESEM پودر بازپخت شده در دمای ˚C1000 با نسبت-های مختلف (a) 5/0C/N=

شکل 1-5: تصویرTEM  نانوکریستال­های بوهمیت سنتز شده در دمای ˚C190 به مدت 20 ساعت با حلال­های مختلف (A) تولوئن و ایزوپروپانول با نسبت حجمی برابر (B) تصویر HRTEM از یک نانوتیوپ  (C) ایزوپروپانول (D) تولوئن (E)  اتیلن دیامین و ایزوپروپانول با نسبت حجمی برابر (F) آب و ایزوپروپانول با نسبت حجمی برابر 

شکل 1-6: طیف XRD نمونه­ها (A) قبل از بازپخت (B) بعد از بازپخت  (a) تولوئن و ایزوپروپانول (b) آب مقطر و ایزوپروپانول (c) ایزوپروپانول

شکل 1-7: طیف XRD پودر ژلی، بوهمیت و نمونه­های باز پخت شده در دماهای ˚C500 تا ˚C600 به مدت 6 ساعت و ˚C1000 به مدت 1 ساعت   9

شکل 1-8: طیف XRD نمونه­های باز پخت شده در دمای ˚C500 تا ˚C100

شکل 1-9: تصویر FESEM نانوپولک­های بوهمیت

شکل 1-10: تصویر TEM a)) بوهمیت و نمونه­های بازپخت شده در  (b)  ˚C500 ،c) ) ˚C600 ،d) ) ˚C700 

شکل 1-11: تصویر TEM نمونه­های بازپخت شده در  a)) ˚C800 ،b) ) ˚C900 ،c) ) ˚C1000 

شکل 1-12: ((a نمودار جذب N2 بوهمیت و پودرهای بازپخت شده در دمای مختلف ((b توزیع اندازه حفره­ها

شکل 1-13: سطح مقطع نانوذرات سنتز شده به روش (a) میکروامولسیون (b) سل ژل بر حسب زمان بازپخت

شکل 1-14: طیف XRD نمونه­های تهیه شده به روش 1)میکروامولسیون 2) سل ژل

شکل 1-15: تصویر TEM نمونه­های تهیه شده به روش a)) میکروامولسیون b)) سل ژل 

شکل 1-16: طیف XRD نانو ذرات α-آلومینا

شکل 1-17: فلوچارت تهیه نانو ذرات α-آلومینا به روش کلوئیدی

شکل 1-18: طیف XRD نانو ذرات تهیه شده در 12 PH=بازپخت شده در دمای˚C (a) 450 (b) ˚C1200 

شکل 1-19: تصویر TEM پودر به دست آمده در ((a 12pH= و ((b 8pH= (c) 5/2pH=

شکل 1-20: سطح مقطع موثر پودرهای تهیه شده در pH متفاوت بعد از بازپخت در ˚C1200

شکل 1-21: طیف XRD زیروژل باز پخت شده در دماهای مختلف

شکل 1-22: طیف XRD  نانو γ-آلومینا تهیه شده به روش خشک کردن فوق بحرانی در زمانهای مختلف خروج بخار اتانول (C) min10  (D) min30  (E) min50

شکل 1-23: تصویر SEM آلومینای تهیه شده به روش ((a بازپخت زیروژل در ˚C800  ((b خشک کردن فوق بحرانی

شکل 1-24: تصاویر  SEM، FESEM و TEM آلومینا تهیه شده به روش فوق بحرانی در زمان­های مختلف خروج اتانول (a)، (b)، (c) 10 دقیقه   (d)، (e)، (f) 50 دقیقه

شکل 1-25: طیفXRD  (A بوهمیت  (B γ-آلومینا تهیه شده ازعامل رسوب (a) NH4HCO3                     (b) (NH4)2CO3

شکل 1-26: قدرت جذب فلوراید γ-آلومینا سنتز شده با 1) بیکربنات آمونیوم (2 بیکربنات سدیم (3 کربنات آمونیوم (4 کربنات سدیم

شکل 1-27: تصویر SEM γ-آلومینا تهیه شده ازعامل رسوب (a) بی کربنات آمونیوم (b) کربنات آمونیوم (c) بی کربنات سدیم (d) کربنات سدیم

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت مدل ساختاری تاثیر چهارچوب مدیریت دانش بر افزایش توان کارآفرینی سازمانی

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت مدل ساختاری تاثیر چهارچوب مدیریت دانش بر افزایش توان کارآفرینی سازمانی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

پایان نامه آماده

دانلودپایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت مدل ساختاری تاثیر چهارچوب مدیریت دانش بر افزایش توان کارآفرینی سازمانی بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات174

چکیده

  محیط‌های پیچیده و تغییرات سریع محیطی سازمانها را برای حفظ بقا و باقی ماندن در صحنه رقابت ناگزیر به تغییر ساختار و یا بهره‌ برداری از فنون نوین مدیریتی می‌کنند. یکی از این فنونها، مدیریت دانش است. مدیریت دانش فرایندی است که به سازمانها کمک می‌کند اطلاعات مهم را بیابند، گزینش، سازماندهی و منتشر کنند و تخصصی است که برای فعالیتهای نظیر حل مشکلات، آموختن پویا، و تصمیم‌گیری ضروری است. از این رو مدیران و مسئولان سازمان آموزش فنی و حرفه ای مصمم شدند تا ظرفیت سازمان آموزش فنی و حرفه ای را برای استقرار مدیریت دانش به جهت اقزایش توان کارآفرینی سازمان بررسی نمایند.  لذا اهداف تحقیق به صورت زیر تعریف شد: مدل ساختاری تاثیر چهارچوب مدیریت دانش بر افزایش توان کارآفرینی در سازمان آموزش فنی و  حرفه ای (حوزه ستادی و اجرایی استان تهران) شناسایی عوامل موثر بر مدل ساختاری چهارچوب مدیریت دانش در سازمان آموزش فنی و حرفه ای (حوزه ستادی و اجرایی استان تهران) شناسایی نقاط ضعف و قوت سازمان آموزش فنی و حرفه ای جهت مدل ساختاری مدیریت دانش در این تحقیق از مدل دانش فیل‌پری و ایلکاتومی استفاده شد که دارای شش مولفه است.  فرضیات تحقیق مبتنی بر این شش مولفه به قرار زیر تعیین شد:  1-    ابزار دانش موجود در سازمان آموزش فنی و حرفه ای برافزایش توان کارآفرینی تاثیر دارد. 2-    مدیریت (ساختار رسمی و غیررسمی) موجود در سازمان آموزش فنی و حرفه ای برافزایش توان کارآفرینی تاثیر دارد. 3-    مدیریت تغییر موجود در سازمان آموزش فنی و حرفه ای برافزایش توان کارآفرینی تاثیر دارد.  4- اندازه‌گیری دانش موجود درسازمان آموزش فنی وحرفه ای برافزایش توان کارآفرینی تاثیر دارد.  5- مفهوم دانش موجود در سازمان آموزش فنی و حرفه ای برافزایش توان کارآفرینی تاثیر دارد.  6- محتوای دانش موجود در سازمان آموزش فنی و حرفه ای برافزایش توان کارآفرینی تاثیر دارد. روش تحقیق از نظر نوع هدف کاربردی – پیمایشی است و از نظر گردآوری اطلاعات اسنادی – میدانی می‌باشد. ابزار اندازه‌گیری، پرسشنامه می‌باشد. نتایج حاصله پس از استنباط آماری، تائید شدن کلیه فرضیات تحقیق است و به این معناست که سازمان آموزش فنی و حرفه ای به منظور ارائه مدل ساختاری تاثیر چهارچوب مدیریت دانش نیازمند بسترسازی لازم در این سازمان می‌باشد.

فهرست مطالب
چکیده...................1                                                
فصل 1: کلیات تحقیق    13
مقدمه:    14
1-1- بیان مساله تحقیق :    15
1-2- اهمیت موضوع و دلایل انتخاب آن :    17
1-2-1- ادبیات تحقیق،چهارچوب نظری :    18
1-2-2- مدل تحقیق :    18
1-3- اهداف تحقیق :    19
1-4- فرضیات  تحقیق :    19
1-5- قلمرو تحقیق :    19
1-6- تعریف واژگان تحقیق :    20
فصل 2: مطالعات نظری    22
2-1- مقدمه :    23
2-2- بخش اول : دانش    24
2-2-1- مفهوم داده،اطلاعات،و دانش    24
2-2-2- شکلهای صریح وضمنی دانش    27
2-2-3- دانش شخصی در مقابل دانش سازمانی    28
2-2-4- مراحل تبدیل دانش از نظر نوناکا و تاکه اوچی    30
2-2-5- تعریف دانش ازنظر (هوبرو نوناکا (    31
2-2-6- سیر مراحل تبدیل داده به دانش و خرد سازمانی    32
2-2-7- عناصر دانش از نظر داونپورت و پروساک    32
2-2-8- سلسله مراتب کارکردی دانش    32
2-2-9- جریان دانش    33
2-2-10- فرآیند دانش    34
‏2-2-11- خصوصیات دانش    35
2-2-12- در ادبیات دانش،  خصیصه های زیر از دانش بیان شده است :    35
2-2-13- دانش اهرم کسب و کار است. دانش کسب و کار بر دو پایه استوار است:    36
2-2-14- اهرم دانش در شش مورد قابل دسته بندی است:    36
2-2-15- زمانی یک سازمان می تواند از دانش خود به طور مؤثر استفاده کند که:    37
2-2-16- طبقه‌بندی انواع دانش    37
‏2-2-17- دانش نهان:    39
2-2-18- که خود به سه دسته تقسیم می‌شود:    39
‏2-2-19- دانش صریح یا آشکار    40
2-2-20- در دو طبقه و نوع قرار می‌گیرد:    40
2-3- بخش دوم : مدیریت دانش    40
2-3-1- مقدمه    40
2-3-2- مفهوم مدیریت دانش    41
2-3-3- عوامل کلیدی موفقیت مدیریت دانش    42
2-3-4- چارچوب مفهومی استقرار سیستم یکپارچه مدیریت دانش(  C   K   M    S)    45
2-3-5- سنجش آمادگی سازمان جهت پذیرش مدیریت دانش    45
2-3-6- ایجاد زیرساخت‌های مورد نیاز مدیریت دانش    45
2-3-7- راهبردهای دانایی    45
2-3-8- ساختار سازمانی دانش‌مدار    46
2-3-9- آموزش و تربیت نیروی انسانی دانش‌مدار    46
2-3-10- فرهنگ سازمانی دانش محور    46
2-3-11- فناوری اطلاعات    47
2-3-12- هدف‌گذاری در سطح کسب و کار    47
2-3-13- مهندسی مجدد فرآیندهای کسب و کار    47
2-3-14- اقدامات مدیریت دانش    48
2-3-15- ارزیابی اقدامات مدیریت دانش    48
2-3-16- مدلهای مدیریت دانش    49
2-4- مدل عمومی دانش در سازمان    49
2-4-1- مدل نوناکا و تاکه اوچی    50
2-4-2- مدل استیو هالس    50
‏2-4-3-مدل فلاین (2004):    52
2-4-4- چرخه ی مدیریت دانش    53
2-4-5- نیاز به دانش    54
2-4-6- توسعه و بهبود دانش    55
2-4-7- توزیع و نشر دانش    55
2-4-8- بهره برداری از دانش    56
2-4-9- حفظ و ذخیره دانش    57
2-4-10- ارزیابی دانش    57
2-4-11- فاکتورهای اساسی موفقیت در مدیریت دانش    58
2-4-12- تکنولوژی:    58
2-4-13- فرآیندها:    58
2-4-14- افراد:    59
2-4-15- حفظ تعهدات سازمانی:    59
2-4-16- چشم انداز:    59
2-4-17- پاره ای از ارزشهای سازمان های متعالی به قرار زیر است:    60
2-4-18- مدل مورد استفاده پژوهش حاضر    61
2-5- پیشینه تحقیق :    63
2-5-1- تحقیقات داخلی :    63
2-5-2- تحقیقات خارجی :    65
2-6- بخش سوم کارآفرینی:    69
2-6-1- تعاریف و مفاهیم کارآفرینی:    69
2-6-2- کارآفرینی سازمانی:    72
2-6-3- تعریف کارآفرینی سازمانی :    74
2-6-4- مدل کارآفرینی سازمانی :    75
‏2-7- تاریخچه و معرفی سازمان آموزش فنی و حرفه ای ایران    76
2-7-1- آموزش های فنی و حرفه ای غیررسمی در قبل از انقلاب:    76
2-7-2- آموزش های فنی و حرفه ای غیررسمی بعد از انقلاب:    78
فصل 3: روش تحقیق    82
3-1- مقدمه :    83
3-2- روش تحقیق :    83
3-3- جامعه آماری :    84
3-4- تعیین حجم نمونه :    84
‏3-5- ابزار جمع‌آوری اطلاعات :    85
‏3-5-1- روش کتابخانه‌ای:    85
‏3-6- روش میدانی:    85
3-7- پرسشنامه :    85
‏3-8- بررسی روایی و پایایی عوامل مطرح شده :    86
3-8-1- روایی    86
3-8-2- پایایی (قابلیت اعتماد) پرسشنامه    87
3-9- آزمون آلفای کرونباخ برای پایایی پرسشنامه:    89
3-10- روش آماری :    91
فصل 4: تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق    96
‏4-1- مقدمه:    97
4-2- توصیف داده ها :    97
4-3- استنباط آماری پیرامون فرضیه‌ها :    98
4-3-1- تاثیر مفهوم دانش بر افزایش توان کارآفرینی :    100
4-3-2- تاثیرمدیریت بر افزایش توان کارآفرینی:    102
4-3-3- تاثیرابزار دانش بر افزایش توان کارآفرینی :    104
4-3-4- تاثیر اندازه گیری دانش بر افزایش توان کارآفرینی:    107
4-3-5- تاثیرمدیریت تغییر بر افزایش توان کارآفرینی:    108
4-3-6- تاثیرمحتوای دانش بر افزایش توان کارآفرینی:    111
4-4- آمار استنباطی:    113
4-4-1- نتایج آزمون بارتلت جهت کفایت نمونه    113
4-4-2- تحلیل عاملی( تاییدی)    113
4-5- فرضیه های پژوهش:    126
4-5-1- مدل مفهومی:    126
4-5-2- بررسی شاخص ها:    126
4-5-3- تخمین غیر استاندارد مدل :    127
4-5-4- تخمین استاندارد مدل :    128
‏4-5-5- مدل T -V A LU  E  S    128
‏4-6- بررسی فرضیه  اول :    129
‏4-7- بررسی فرضیه  دوم :    129
‏4-8- بررسی فرضیه  سوم :    130
‏4-9- بررسی فرضیه  چهارم :    130
‏4-10- بررسی فرضیه  پنجم :    131
‏4-11- بررسی فرضیه  ششم :    132
فصل 5: نتیجه گیری و پیشنهادات    133
5-1- مقدمه :    134
5-2- خلاصه :    135
5-2-1- فرضیه اصلی :    135
5-2-2- فرضیه های فرعی :    136
5-2-3- نتیجه گیری :    136
5-2-4- نتایج بدست آمده از آزمون فرضیه اول :    137
5-2-5- نتایج بدست آمده از آزمون فرضیه دوم :    137
5-2-6- نتایج بدست آمده از آزمون فرضیه سوم :    138
5-2-7- نتایج بدست آمده از آزمون فرضیه چهارم :    138
5-2-8- نتایج بدست آمده از آزمون فرضیه پنجم :    139
5-2-9- نتایج بدست آمده از آزمون فرضیه ششم:    140
5-2-10- محدودیت های تحقیق:    140
5-2-11- پیشنهادات و راه کارهای بهبود برای سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور :    140
‏5-3- پیشنهادهایی برای تحقیقات آتی:    143
مقالات فارسی :    145
منابع انگلیسی:    146
چکیده انگلیسی:    148
 ...

پایان نامه ارشد رشته مدیریت مدل ساختاری تأثیر عدالت سازمانی بر بهره وری نیروی انسانی

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه ارشد رشته مدیریت مدل ساختاری تأثیر عدالت سازمانی بر بهره وری نیروی انسانی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

پایان نامه آماده 

دانلودپایان نامه ارشد رشته مدیریت مدل ساختاری تأثیر عدالت سازمانی بر بهره وری نیروی انسانی بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات163

چکیده:

عدالت سازمانی، به احساس و ادارک کارکنان از میزان انصاف و برابری در رفتارها و روابط کاری اشاره دارد.پژوهش های انجام شده نشان می دهند که عدالت سازمانی پیش بینی کننده برای بسیاری از متغیرهای دیگر سازمانی است که یکی از مهمترین پیامدهای آن تاثیر بر بهره وری نیروی انسانی است. دراین تحقیق به بررسی تأثیر عدالت سازمانی بر بهره وری نیروی انسانی در حوزه ستادی وزارت امور اقتصادی و دارایی در سال 1390 پرداخته شده است. جامعه و نمونه آماری این پژوهش را کلیه کارکنان حوزه ستادی وزارت امور اقتصادی و دارایی تشکیل داده اند،300نفر بر اساس روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه آماری تعیین شدند،روش تحقیق از نظر نوع هدف کاربردی- پیمایشی است و از نظر گردآوری اطلاعات اسنادی- میدانی می باشد.ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بوده که بعد از برآورد اعتبار و پایایی در بین پاسخگویان توزیع گردید. بعد از تکمیل پرسش نامه با استفاده از نرم افزارspss18  و لیزرل محاسبه و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.نتایج آزمون فرضیات بیانگر این است که بین سه بعد از ابعاد متغیر عدالت سازمانی(عدالت رویه ای، عدالت توزیعی و عدالت مراوده ای) و میزان بهره وری نیروی انسانی در سطح حوزه ستادی وزارت امور اقتصادی و دارایی رابطه معنادار و مستقیمی وجود دارد و ضریب تأثیر مثبت می باشد. در اجرای مدل معادله های ساختاری برای آزمون فرضیه اصلی، با توجه به شاخص ها و خروجی های نرم افزار لیزرل می توان گفت که داده ها به خوبی با مدل منطبق هستند و شاخص های ارائه شده نشان دهنده این موضوع هستند که در مجموع مدل ارائه شده مدل مناسبی است و داده های تجربی اصطلاحا به خوبی با آن منطبق می باشند. واژگان کلیدی: عدالت سازمانی، عدالت توزیعی، عدالت رویه ای، عدالت مراوده ای، بهره وری نیروی انسانی 

مقدمه

امروزه نگرش و بینش سازمانها نسبت به نیروی انسانی به شدت تغییر یافته است . نیروی انسانی در سازمانهای نوین معادل با کارگران نیستند که صرفاً انرژی مکانیکی آنان مورد نیاز و مورد نظر باشد. نیروی انسانی در سازمانها به عوامل تغییر و بهبود در سازمان مبدل گردیده اند. آنچه که مدیران امروزه بدنبال آن هستند ، یافتن راه حل مشکلات کار،با استفاده کمتر از منابع کمیاب سازمانی و از طرف دیگر انتظارات کارکنان ، احساس مالکیت ، نیاز به صراحت و صداقت در کار ، خودیابی و خود شکوفایی است . سازمانهای کنونی برای ادامه حیات خود  باید از ویژگیهای خاصی ، چون مشتری مداری ، انعطاف پذیری بالا ، شفافیت ، بهبود مستمر و... برخوردار باشند و برای دستیابی به چنین ویژگی هایی ، باید توجه خاصی به مهم ترین منبع و ابزار خود یعنی " نیروی انسانی " داشته باشند . سازمانها به گونه ای طراحی شده اند تا از انرژی و توانایی افراد برای انجام کار و تحقق هدف‌های خود استفاده کنند. بنابراین از آنجا که انسان محور تحولات سازمانی است، برای دستیابی به تراز بالندگی قابل قبول سازمانی ، باید به ارتقای تراز منابع انسانی پرداخت ، آنها را از درون رشد داد و بـه گونه ای خودفرمان پرورد. در نظام بوروکراتیک تمام تلاش مدیران در جهت کسب کارایی بیشتر با حفظ سلسله مراتب هرمی سازمان بوده است. به همین جهت مناسبات سطحی و غیر قابل اطمینان بین افراد وجود دارد. اما در نظام ارزشی انسانی و دمکراتیک مناسباتی درست و قابل اطمینان در میان مردم به وجود می آید. در چنین محیطی به سازمان و اعضاء فرصت داده می شود که تا حد توان پیش روند. عدالت و اجرای آن یکی از نیاز های اساسی و فطری انسان است که همواره در طول تاریخ وجود آن بستری مناسب جهت توسعه جوامع انسانی فراهم کرده است. نظریات مربوط به عدالت به موازات گسترش و پیشرفت جامعه بشری تکامل یافته و دامنه آن از نظریات ادیان و فلاسفه به تحقیقات تجربی کشیده شده است . پس از انقلاب صنعتی و مکانیزه شدن جوامع بشری، سازمانها چنان بر زندگی بشر سیطره افکنده اند که هر انسان از لحظه تولد تا مرگ مستقیما وابسته به آنهاست و امروزه زندگی، بدون وجود سازمانها قابل تصور نیست. بنابراین اجرای عدالت در جامعه منوط به وجود عدالت در سازمانهااست.

فهرست
عنوان    ....... صفحه
چکیده        1
فصل اول کلیات تحقیق     9
مقدمه     10
1-1 بیان مسئله    10
1-2اهمیت و ضرورت تحقیق     12
1-2-1 ادبیات تحقیق    13
1-2-2 مدل عملیاتی  تحقیق     14
1-3 اهداف تحقیق     14
1-4  فرضیه های تحقیق     15
1-5  قلمرو تحقیق    15
1-6 تعریف مفاهیم و واژه های مفهومی     15
 فصل دوم: ادبیــات و پیشینه تحقیق    17
مقدمه                                              
2-1بخش اول: عدالت سازمانی     18
2-1-1 عدالت سازمانی     18
2-1-2 عدالت از دیدگاه امام علی(ع)     20
2-1-3 مقایسه عدالت با سایر مفاهیم اخلاقی    21
2-1-4 کانونهای عدالت سازمانی    23
2-1-5 مطالعه عدالت در سازمانها     23
2-1-6  ابعاد عدالت    25
2-1-6-1 عدالت توزیعی    25
2-1-6-1-1 اولویت قاعده عدالت     26
2-1-6-2 عدالت رویه ای    27
2-1-6-2- 1تعریف و شاخص های عدالت رویه ای    29
2-1-6—2-2مدل های عدالت رویه ای     29
     ● مدل ابزاری    29
    ● مدل رابطه ای     29
2-1-6-2-3 علل ( عوامل شکل دهنده ) عدالت رویه ای     30
2-1-6-2-4 نتایج عدالت رویه ای     31
2-1-6-2-5 تشابه عدالت توزیعی و رویه ای     32
2-1-6-3 عدالت مراوده ای( تعاملی )    32
2-1-6-3-1 عدالت مراوده ای : بخشی رویه و بخشی نتیجه    35
2-1-6-3-2 دیدگاه وحدت گرا در عدالت    36
2-1-6-3-3 بی عدالتی در مراوده    36
2-1-7 عدالت یا بی عدالتی مورد انتظار    39
2-1-8خلاصه آثار «بی عدالتی مورد انتظار » برای سازمان ها    40
2-1-9 عوامل موثر بر درک عدالت    41
2-1-10 نتایج درک عدالت     42
2-2بخش دوم: بهره‌وری نیروی انسانی     43
2-2-1 مقدمه     43
2-2-2 تاریخچه و تعاریف بهره‌وری     43
2-2-3بهره‌وری چیست؟    44
تعریف لغوی     44
تعاریف تشریحی     44
2-2-4 -بهره‌وری (کارایی + اثربخشی)    47
2-2-5- اهمیت بهره‌وری     49
2-2-6- سطوح بهره‌وری     50
2-2-7- عوامل مؤثر بر بهره‌وری     50
2-2-8- نظام‌های ارتقای بهره‌وری     50
2-2-9- بهبود بهره‌وری     51
2-2-10- موانع بهبود بهره‌وری     51
2-2-11- کلیدهای بهبود بهره‌وری     52
2-2-12-منافع و فواید بهره‌وری     52
2 -2-13-فواید رشد بهره‌وری برای ذی‌نفعان     53
2-2-14- نقش سرمایه‌‌ی انسانی در بهره‌وری سازمانی     53
2-2-15- مدل های بیانگر عوامل مؤثر بر بهره‌وری نیروی انسانی     54
2-2-15-1- مدل سوترمایستر     54
2-2-15-2-مدل میوری اینسورث و نیویل اسمیت     54
2-2-15-3- مدل هرسی و گلد اسمیت     54
2-2-15-4-  مدل CREST     55
2-2-15-5-  مدل کیت دیویس، جان نیواستورم     56
2-2-15-6-  مدل شبارد     57
2-2-15-7-مدل ژوزف پوتنی     57
2-2-16-چرخه‌ی بهبود بهره‌وری     58
2-2-17- ضرورت اندازه‌گیری بهره‌وری     60
2-2-18- شاخص بهره‌وری نیروی کار    60
2-2-19- اندازه گیری بهره وری نیروی انسان     60
2-2-20- مسائل مورد توجه در اندازه‌گیری بهره‌وری افراد     61
2-2-20- 1- معیارهای ورودی     61
2-2-20- 2- معیارهای خروجی     61
2-2-20- 3- معیارهای نتیجه     62
2-2-20- 4-چک لیست معیارها     62
2-2-21- بهره‌وری در بخش خدمات     63
2-2-22- تعاریف مختلف بهره‌وری خدمات     64
2-2-23- ارزیابی بهره‌وری سازمان خدماتی     65
2-2-24- رابطه‌‌ی بین بهره‌وری، کیفیت، تعامل و تقاضا     66
2-2-25- چارچوب بهره‌وری خدمات     67
2-2-26- ابعاد سیستم خدماتی     69
2-2-27- خصوصیات فردی    72
2-2-28- بهبود روابط حاکم بین مدیر و کارکنان     72
2-2-29- نقشه راه بلوغ (MRM)     74
22-2-30- روندهای موثر بر بهره وری     74
روندهای فردی و ساز ما نی     74
روند های تکنولوژیک     75
روندهای فرهنگی    75
2-3 -بخش چهارم:پیشینه‌‌ی تحقیق    76
2-3-1 -تحقیقات مشابه در ایران     76
2-3-2 -تحقیقات مشابه درسایر کشورها     77
فصل سوم  روش تحقیق     91
3-1- مقدمه     92
3-2 –روش تحقیق    92
3-3 -جامعه‌‌ی آماری    92
3-4-گروه نمونه و روش محاسبه‌‌ی حجم نمونه     93
3-5- حجم نمونه     93
3-6- ابزار سنجش و گردآوری اطلاعات     94
3-6-1- روش کتابخانه ای     94
3-6-2- روش میدانی     94
3-7- ابزار اندازه گیری    95
3-7-1 پرسشنامه‌های این تحقیق شامل     95
3-8- تعیین اعتبار و پایایی ابزار گردآوری داده ها     96
3-8-1 روایی ابزار تحقیق     96
3-8-2- پایایی ابزار تحقیق     97
3-9 روش تجزیه و تحلیل داده ها     99
3-9-4-آزمون تحلیل واریانس یک طرفه      100
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها     102
4-1- مقدمه     103
4-2- توصیف آمار داده و اطلاعات     103
4-2-1-تاثیر عدالت توزیعی بر بهره وری نیروی انسانی     108
4-2-2- تاثیر عدالت دویه ای بر بهره وری نیروی انسانی    111
4-2-3- تاثیر عدالت مراوده ای بر بهره وری نیروی انسانی    114
4-3- آمار استنباطی:     115
4-3-1- نتایج آزمون بارتلت جهت کفایت     115
4-3-2- تحلیل عاملی( تاییدی)     116
4-4- تحلیل عاملی تاییدی مولفه عدالت رویه ای        118
4-5-بررسی فرضیه  اول :     125
4-6- بررسی فرضیه  دوم     126
 4-7-بررسی فرضیه  سوم     126
فصل پنجم: نتیجه گیری وبحث و تفسیر     128
5-1 مقدمه     129
5-2- تفسیر نتایج     129
5-2-1 فرضیه‌‌ی اصلی     130
5-2-2 فرضیه‌‌ی فرعی اول      130
5 -3- نتیجه     131
5-3- 1-نتایج بدست آمده از آمون فرضیه اول     131
  5-3 -2- نتایج بدست آمده از آمون فرضیه دوم    131
   5-3-3- نتایج بدست آمده از آمون فرضیه سوم    132
5-4-. محدودیت های تحقیق    133
5-5- پیشنهادات مبتنی بر یافته های تحقیق     133
5-6- پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی    134
پرسش نامه     135
منابع و ماخذ     139