شیرین کننده های مصنوعی 22ص

اختصاصی از یارا فایل شیرین کننده های مصنوعی 22ص دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

22 ص

انواع شیرین کننده های رژیمی

شیرین کننده های رژیمی به دو دسته " کالری زا" و "غیر کالری زا" تقسیم می شوند.

شیرین کننده های کالری زا

دسته اول که شامل "فروکتوز"، "سوربیتول" و "مانیتول" می باشند، حاوی کالری هستند و بنابراین مصرف آنها باید حساب شده باشد تا منجر به اضافه وزن نگردد. همچنین مصرف زیاد سوربیتول و مانیتول به علت عدم جذب کامل ددر روده ها موجب اسهال می گردد.

بنابراین قبل از مصرف فرآورده های غذایی رژیمی به برچسب روی آنها که بیانگر ترکیباتشان است دقت کنید. به طور کلی مصرف این نوع شیرین کننده ها در افراد دیابتی چاق که دارای چربی خون بالایی نیز هستند، توصیه نمی شود.

زیان های شیرین کننده های مصنوعی

حتماً تاکنون با محصولات غذایی که با برچسب بدون قند (sugar free) در بازار فروخته می شوند، برخورد کرده اید. در این محصولات به جای شکر از شیرین کننده های مصنوعی نظیر آسپارتام استفاده می شود. امروزه آسپارتام در بیش از 6 هزار محصول غذایی شامل انواع نوشیدنی، دسر، ماست، آدامس و برخی ویتامین ها که با عنوان کم کالری یا رژیمی فروخته می شوند، استفاده می شود و حدود 200 میلیون مصرف کننده در دنیا دارد. اما چون در دمای بالا به آمینواسیدهای سازنده تجزیه می شود، برای پخت مناسب نیست.آسپارتام در سال 1965 کشف شد و از آنجایی که در غلظت های معمولی 200 بار شیرین تر از شکر است و کالری کمی دارد به عنوان جایگزین شکر برای افراد دیابتی مورد توجه قرار گرفت. اما استفاده از این شیرین کننده به دلایل خطرات احتمالی که برای انسان دارد مورد بحث های زیادی قرار گرفته است. در ابتدا سازمان غذا و داروی امریکا (FDA) استفاده از آسپارتام را به دلیل احتمال ایجاد سرطان در موش ها نپذیرفت. اما از سال 1981 با توجه به تحقیقاتی که در ژاپن انجام شد، آسپارتام برای استفاده در نوشیدنی ها پذیرفته شد و در سال 1996 محدودیت های استفاده از آن در مواد غذایی برداشته شد.تحقیقات اخیر دانشمندان نشان می دهد که آسپارتام به متانول (الکل چوب) تجزیه می شود و متانول نیز در بدن به فرمالدئید تبدیل می شود.

دانلود پایان نامه نقش سد شیرین دره در توسعه کشاورزی دهستان اترک

اختصاصی از یارا فایل دانلود پایان نامه نقش سد شیرین دره در توسعه کشاورزی دهستان اترک دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

روستا و روستا نشینی در ایران از جایگاه و اهمیت بسیار برخوردار است. عدم توجه به این فضاهای روستایی، بی توجهی به توان و امکانات تولیدی نواحی روستایی؛ از نظر طبیعی و نیروی انسانی پرتوان این نواحی می‌باشد (مطیعی لنگرودی، 1382:20).

در تاریخ گذشته سرزمین ما، روستا به عنوان سکونتگاه اولیه بشر اینگونه تعریف گشته است:« پهنه‌ای جغرافیایی که معیشت اکثر سکنه آن از طریق داد و ستد متقابل انسان با عوامل تجدید پذیر طبیعی حاصل می‌شود». (حسینی ابری، 1383:2).

سابقه و قدمت روستا نشینی در ایران طی مطالعات و تحقیقات علمی‌و باستان شناسی بعمل آمده، عمر روستانشینی را به پنج هزار سال قبل از میلاد برآورد می‌نماید (هومن، 1373: 56).

بررسی علمی‌روستا اگرچه به عنوان زمینه تحقیقاتی از دیرباز مورد توجه بوده است، تنها در دهه‌های اخیر مورد توجه قرار گرفته است (سعیدی، 1384:1)

بدون شک روستاهایی که عمده فعالیت‌هایشان بر امر کشاورزی متکی است، جایگاه خاصی را در اقتصاد کشور دارا می‌باشند (قره نژاد، 1369: 54) برخی روستاها دارای کارگرد عمدتاً صنعتی، برخی کشاورزی و در مواردی سکونتگاهی و یا اداری می‌باشند. نیازهای هر یک از این روستاها متفاوت و شیوه اداره امور آنها نیز مختلف است. با این همه تولید محصولات کشاورزی اساسی ترین وجه از کارکردهای اقتصادی هر روستا و یا منطقه روستایی را تشکیل می‌دهد (طالب، 1374: 10)

کشاورزی نخستین و قدیمی‌ترین فعالیت اقتصادی به شمار می‌رود و تاریخ شناخت آن طولانی تر از سایر رشته‌های اقتصادی است (صدرالاشراقی، 1365:53).

بدین منظور در این رساله کوشش می‌گردد با شناخت کامل از وضعیت روستاهای دهستان اترک و ارائه راهبردها، گامی‌هرچند ناچیز به سوی توسعه روستایی با تأکید بر توسعه کشاورزی برداشته شود.

1-1-بیان مسئله:

مرحله اول هر تحقیق علمی‌، انتخاب، تحلیل و تبیین مسئله تحقیق با موضوع تحقیق است (حافظ نیا، 1377:2) بیان مسئله باعث ایجاد هدف برای تحقیق می‌شود. در هر کار تحقیقی، مهم است که ما به دقت بدانیم محقق چه می‌خواهد بکند و چه کاری نمی‌خواهد انجام دهد. برای درک محقق از مسئله تحقیق، ضروری است که او دقیقاً معانی اصطلاح بکار برده شده در بیان مسئله و مسائل فرعی را بداند (بیرجندی و همکار، 1382:27) از طرفی « اولین مرحله یک تحقیق علمی‌احساس وجود یک مشکل است. به این معنی که پژوهشگر در کار خویش با مانع و با مشکلی روبرو گردیده است که در حل آنها ابهام دارد (نادری و همکار، 1379: 51)

طرح مسئله تحقیق چهارچوب نظری شخص محقق است که بر مبنای پرسش آغازی صورت دقیقتری پیدا می‌کند و پاسخ به آن شکل می‌گیرد (کیوی، 1378:111)

عدم برنامه ریزی در نواحی روستایی و ضعف امکانات زیستی، سبب مهاجرت‌های شدید روستا – شهری گردید و هر ساله تعداد کثیری از جمعیت روستایی، بویژه جمعیت غیر ماهر و بدون امکانات تولیدی نواحی روستایی به سوی شهرها مهاجرت می‌نمایند (مطیعی لنگرودی، 1382: 20).

اشتغال در روستاها به عنوان یکی از عوامل اصلی توسعه روستایی سبب جذب نیروهای کار در روستا گردیده و زمینه مهاجرت را کاهش می‌دهد (رهنما، 1375: 20) بخش کشاورزی دارای توانمندی‌هایی است که علاوه بر قدرت جذب تولیدات و ثمرات فعالیت سایر بخش‌ها، مناسب ترین و وسیع ترین زمینه‌های استقلال اقتصادی را فراهم می‌کند (آسایش، 1372: 67)

بنابراین در تحقیق حاضر اصلی ترین سوال عبارتست از: آیا احداث سر توانسته است به توسعه کشاورزی منطقه کمک نماید، به عبارت دیگر تأثیر سد بر شاخص اصلی توسعه یعنی کشاورزی و افزایش درآمد چگونه است ؟

1-2-ادبیات تحقیق:

در راه انجام هر تحقیق یکی از مهمترین مراحل، آگاهی نسبت به پیشینه تحقیق است
(تقدیسی زنجان، 1379:7) پیشینه‌ی تحقیق یعنی آشنایی با منابعی که قبل از تحقیق مورد نظر، ارائه شده است که شامل کلیه کتابها، مقالات و نوشته‌هایی که به نوعی به موضوع مورد بحث پرداخته است. بررسی پیشینه تحقیق، پژوهشگر را با روش تحقیق که دیگران برای انجام دادن پژوهش مشابهی بکار گرفته‌اند آشنا می‌کند و فوراً نسبت به نقاط قوت و ضعف روش‌های بکار گرفته شده آشنا می‌کند (سرمد و همکار، 1382: 68).

بررسی سوابق و ادبیات تحقیق یکی از مهمترین وظایف محقق است، کسب آگاهی درباره تحقیقات قبلی، بررسی ادبیات تحقیق خوانده می‌شود (حسن زاده، 1383: 78) هر تحقیق متضمن شناخت تحقیقات پیشین است. هیچ تحقیق در بدون سابقه صورت نمی‌گیرد. بنابراین هر پژوهش در تداوم پژوهش‌های پیشین به انجام می‌رسد. پس باید در هر تحقیق، از تحقیقات پیشین در زمینه مورد نظر یاد کرد و سپس تحقیق خود را در تداوم منطقی آن جا داد. (ساروخانی، 1372:146) همچنین پیدا کردن ادبیات مربوطه ممکن است محقق را به جستجو برای یافته فهرستی طولانی از منابع جدید وا دارد و میزان شناخت او را در مسیر تحقیق افزایش دهد تا دامنه‌ی اطلاعات خود را در مورد موضوع تحقیق گسترش داده و به نتایج منطقی تری دست یابد (اتسلندر، 1371:25).

-فصل اول – کلیات تحقیق

مقدمه 2

1-1- بیان مسئله. 2

1-2- پیشینه تحقیق. 2

1-3- فرضیات تحقیق 4

1-4- اهمیت موضوع تحقیق. 5

1-5- اهداف تحقیق. 5

1-6- روش تخقیق 7

1-7- مشکلات 9

منابع 10

فصل دوم: مباحث نظری توسعه روستایی

مقدمه. 14

2-1- تعاریف و مفاهیم روستا 14

2-2- مفاهیم و تعاریف توسعه 15

2-3- تفاوت رشد و توسعه 16

2-4- توسعه روستایی 17

2-5- اهداف توسعه روستایی. 18

2-6- برنامه ریزی توسعه روستایی. 19

2-7- کشاورزی و ضرورت توسعه آن. 20

2-8- نظریه‌های توسعه روستایی. 21

2-8-1- نظریه صنعتی کردن روستاها 21

2-8-2- ناحیه اگروپلیتین 22

2-8-3- نظریه توسعه همه جانبه روستایی (مکتب رهووت). 22

2-9- موانع توسعه روستایی. 23

منابع 24

فصل سوم: جغرافیای طبیعی

مفدمه 29

3-1- موقعیت و وسعت جغرافیایی مانه و سملقان. 30

3-1-1-موقعیت جغرفیایی، حدود و وسعت دهستان. 32

3-2- توپوگرافی منطقه مورد مطالعه 34

3-3- زمین شناسی 36

3-4- ژئومورفولوژی دهستان 39

3-5- آب و هوای دهستان اترک. 40

3-5-1- درجه حرارت (دما). 40

3-5-2- میانگین حداقل و حداکثر دما. 41

3-5-3- بارندگی 45

3-5-4- توزیع فصلی بارش. 47

3-5-5- نم نسبی 49

3-5-6- تبخیر و تعرق 50

3-5-7- یخبندان 52

3-6- طبقه بندی اقلیمی منطقه مورد مطالعه. 54

3-6-1- روش دومارتن. 54

3-6-2- روش آمبرژه. 56

3-6-3-آمبروترمیک. 58

3-6-4- هایتروگراف 60

3-6- منابع آب 62

3-6-1- منابع آب‌های سطحی 62

3-6-2- منابع آب‌های زیرزمینی. 63

3-7- خاک‌شناسی دهستان 64

3-8- پوشش گیاهی. 66

منابع. 69

فصل چهارم: ویژگی‌های جمعیتی دهستان اترک

مقدمه 74

4-1- تعداد و توزیع جمعیت 75

4-2- تراکم جمعیت. 77

4-2-1- تراکم نسبی 77

4-2-2- تراکم بیولوژیک. 78

4-3- ترکیب جمعیت 80

الف- ترکیب جنسی جمعیت 80

ب- ترکیب سنی جمعیت. 82

4-4- سواد 88

4-5- فعالیت و اشتغال جمعیت 89

4-6- حرکات جمعیت. 90

4-6-1- ولادت 90

4-6-2- مرگ و میر 91

4-6-3- مهاجرت. 94

4-7- بررسی تحولات جمعیتی. 95

الف- نرخ رشد طبیعی 95

4-8- برآورد و آینده نگری جمعیت 96

منابع 97

فصل پنجم: ویژگی‌های اقتصادی دهستان اترک

مقدمه. 100

5-1- کشاورزی 100

5-2- انواع مالکیت اراضی کشاورزی 101

5-2-1- مالکیت خصوصی 102

5-2-2- مالکیت دولتی. 102

5-2-3- مالکیت وقفی 102

5-3- منابع تأمین آب کشاورزی 102

5-3-1- آب‌های سطحی 103

5-3-2- چشمه‌ها. 103

5-3-3- چاه‌ها. 103

5-4- روش‌های آبیاری 103

الف- آبیاری کرتی 104

ب- آبیاری نشتی. 104

5-5- زراعت. 104

5-5-1- گندم 105

5-5-2- جو 110

5-5-3- برنج. 114

5-5-4- گیاهان صنعتی. 115

5-5-4-1- پنبه 115

5-5-4-2- چغندر قند 117

5-5-5- هندوانه. 119

5-6- درآمد حاصل از زراعت 122

5-7- باغداری. 124

5-8- دامداری و دامپروری در دهستان اترک. 124

5-9- صنعت 129

5-10- خدمات 129

منابع. 134

فصل ششم: امکانات خدماتی دهستان اترک

مقدمه. 138

6-1- امکانات آموزشی. 138

6-2- امکانات بهداشتی و درمانی 139

6-3- خدمات زیربنایی 141

6-3-1- آب‌رسانی. 141

6-3-2- برق‌رسانی 141

6-3-3- راه‌های ارتباطی 142

منابع 147

فصل هفتم: سد شیرین دره و نقش آن در توسعه کشاورزی دهستان اترک

مقدمه. 150

7-1- تاریخچه سد شیرین دره. 150

7-2- موقعیت جغرافیایی سد شیرین دره. 150

7-3- سطح حوزه آبریز سد. 151

7-4- مساحت منطقه 151

7-5- اهداف سد 151

7-6- مشخصات سد و سرریز 151

7-6-1- مشخصات مخزن. 152

7-6-2- مشخصات سیستم انحراف. 152

7-6-3- احجام عمده عملیات اجرایی سد. 152

7-6-4- مشخصات آبگیرها 152

7-6-5- هزینه اجرایی سد. 153

7-7- نقش سد شیرین دره در توسعه کشاورزی منطقه مورد مطالعه 155

7-7-1- تغییر در نوع محصولات زراعی قبل و بعد از احداث سد در روستاهای نمونه. 155

7-7-2- تغییر در سطح زیر کشت و میزان محصولات زراعی قبل و بعد از احداث سد در روستاهای نمونه. 161

7-7-3- تغییر در وضعیت اشتغال روستائیان قبل از احداث سد. 162

7-7-4- تغییر در میزان درآمد روستائیان قبل و بعد از احداث سد در روستاهای نمونه. 168

7-7-5- تغییر در میزان مهاجرت روستائیان قبل و بعد از احداث سد در روستاهای نمونه. 170

7-7-6- تأثیر احداث سد در میزان رضایتمندی روستائیان از زندگی در روستاهای نمونه. 171

منابع 174

فصل هشتم: یافته‌های تحقیق، آزمون فرضیه‌ها و ارائه راهبردها

8-1- توصیف آماری یافته‌های پرسشنامه

8-2- آزمون فرضیه‌ها

8-2-1- فرضیه اول

8-2-2- فرضیه دوم.

8-3- ارائه راهبردها.

منابع و مأخذ

شامل 214 صفحه فایل word

آموختن زبان شیرین ترکی

اختصاصی از یارا فایل آموختن زبان شیرین ترکی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

بخشی از متن اصلی :

زبان ترکی یکی از زبانهایی است که علاوه بر ایران در چندین کشور دنیا از جمله ترکیه, جمهوری آذربایجان, بیشتر جمهوری های قفقاز و حتی در چندین کشور اروپایی مانند آلمان, فرانسه و ... به عنوان یکی از زبانهای مطرح کاربرد دارد زیرا در آن کشورها تعداد زیادی ترک به عنوان اقلیت قابل توجه زندگی می کنند که دارای حق و حقوق فرهنگی خود می باشند. علاوه بر آن با توجه به اینکه تمامی افعال زبان ترکی از یک قاعده واحد تبعیت می کنند و دارای ریشه هستند بنابراین هم یاد گرفتن آن آسان است و از سوی دیگر با یادگرفتن یک لهجه از زیان ترکی قادر خواهید بود با افرادی که به لهجه های مختلف ترکی صحبت می کنند ارتباط برقرار کنید. بنابر این در این سایت آنچه که برای یک شخص برای برقراری ارتباط و انجام امور روزمره به زبان ترکی لازم است, در قالب درس های مختلف آورده خواهد شد. امید که در این زمینه موفقیت هایی حاصل گردد.

درس 1 (اعداد)

اعداد در ترکی از یک قاعده خاصی پیروی می کند که یادگیری آن را آسان می کند. شما ابتدا اعداد زیر را به خاطر بسپارید:

   1= بیر 2= ایکی 3= اوچ   4= دؤرد   5= بئش 6= آلتی 7= یئددی 8= سگگیز 9= دوققوز

10= اون 20= ایییرمی 30= اوتوز 40= قیرخ 50= اَللی 60= آتمیش 70= یئتمیش 80= هشتاد 90= دوخسان   100= یوز 200= ایکی یوز 300= اوچ یوز 400=دؤرد یوز و الی آخر 1000= مین 1000000= میلیون 1000000000= میلیارد

حالا که این اعداد را به خاطر سپردید (سطر اول اعداد از 1 تا 9 و سطر دوم اعداد ده تا میلیارد)

اکنون شما می توانید با اضافه کردن اعداد به همدیگر, عدد مورد نظر خود را بسازید به عنوان مثال برای ساختن عدد 11 شما فقط عدد 10 و 1 را یکجا می آورید. به مثالهای بیشتر توجه کنید:

21= ایییرمی بیر   32= اوتوز ایکی   105= یوز بئش   1002= مین ایکی 2004= ایکی مین دؤرد

اکنون شما شیوه شمارش در ترکی را یاد گرفتید. این مهم را به شما تبریک می گویم. ساغ اول

منتظر درس بعدی باشید که در مورد تعارفات روزمره خواهد بود.

این فایل به همراه چکیده ، فهرست مطالب ، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمت word در اختیار شما قرار می‌گیرد

تعداد صفحات : 9

دانلود پایان رشته مکانیک - زوم استفاده از آب شیرین کن و بررسی مکانیزم آن‎

اختصاصی از یارا فایل دانلود پایان رشته مکانیک - زوم استفاده از آب شیرین کن و بررسی مکانیزم آن‎ دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

شرح مختصر : سازمان ملل با هدف توسعه هزاره هشت (MDGs) به دنبال بهبود زندگی مردم در سراسر جهان تا سال ۲۰۱۵و برطرف ساختن چالش‌های مهم پیش روی جامعه بین‌المللی است. یکی از اهداف توسعه هزاره بهبود سازگاری با محیط زیست و تقسیم مردم جهان به دودسته بدون دسترسی به آب آشامیدنی و بهداشت اولیه و کسانی که آب بطور مناسب دردسترس دارند، است. با توجه به آمار یونسکو اقدامات بیشتری همگام با رشد جمعیت باید انجام شود. با توجه به افزایش شهرنشینی و تغییر آب و هوا دسترسی به آب آشامیدنی سالم بحران این روزهای جامعه بین‌المللی شده است. به گفته وزیر نیرو کشورمان، برای تصفیه هر متر مکعب آب بیش از ۲هزار و ۵۰۰ تومان هزینه می‌شود این در حالی است که آب‌بهایی که شرکت آب و فاضلاب دریافت می‌کند به ازای هر متر مکعب کمتر از ۲۵۰تومان است.آب شیرین کن خورشیدی یکی از دستگاه‌هایی است که بر پایه استفاده از انرژی خورشیدی به صورت پویا ساخته شده است. این دستگاه تأمین آب آشامیدنی که غلظت نمک و مواد مضر سلامتی و بهداشت آن کم باشد را با استفاده ار انرژی اشعه خورشید انجام می‌دهد، عملکرد سیستم‌های آب شیرین‌کن خورشیدی بر پایه دستگاه تصفیه آب خورشیدی (Solar still) است. روش کار به این شرح است سرپوش پلاستیکی با شیشه (با توجه به عبور اشعه خورشید از شیشه و عدم عبور گرما از شیشه) در سطح فوقانی دستگاه نقش جاذب انرژی و تبدیل انرژی تابشی به گرما را در عملکرد سیستم ایفا می‌کند. آب دریا یا آب شور داخل سیستم گرم می‌شود و با بالا رفتن درجه حرارت بخار آب ایجاد می‌شود و ترکیبات بخار آب پس از برخورد به سطح داخلی سرپوش که درجه حرارت آن تا حدی پایین است، شروع به تقطیر می‌کند که با جمع‌آوری این آب مقطر، آب شیرین به دست می‌آید.
فهرست :

فصل اول : آشنایی با انواع ویژگی های آب و منابع آبی

فصل دوم : انواع آب شیرین کن ها خورشیدی

فصل سوم : پارامترهای موثر بر افزایش راندمان آب شیرین کن های خورشیدی

فصل چهارم : انواع روش های تصفیه آب

فصل پنجم : فرایند اسمز معکوس

منابع

جزوات کنترل خطی دکتر شیرین آبادی در چندین نسخه تکمیلی

اختصاصی از یارا فایل جزوات کنترل خطی دکتر شیرین آبادی در چندین نسخه تکمیلی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

جزوه کنترل خطی دکتر شیرین آبادی درانواع

نسخ رنگی و سیاه و سفید نزدیک به1000صفحه

در اختیار شما قرار می گیرد که پس از پرداخت

می توانید دانلود کنید.