اصلاح ساختار مؤسسات و ابزارهای مالی بازار پول و سرمایه بر اساس تعالیم اسلام

اختصاصی از یارا فایل اصلاح ساختار مؤسسات و ابزارهای مالی بازار پول و سرمایه بر اساس تعالیم اسلام دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مقاله با عنوان اصلاح ساختار مؤسسات و ابزارهای مالی بازار پول و سرمایه بر اساس تعالیم اسلام در 29 صفحه و شامل مطالب زیر می باشد:
* مقدمه
* هماهنگی با عقاید و فرهنگ عمومی جامعه
* همسویی با اهداف و انگیزه های شرکت کنندگان
* اهداف عرضه کنندگان وجوه
* اهداف متقاضیان وجوه
* همسویی با روحیات شرکت کنندگان
* شفافیت اطلاعات
* قابلیت انطباق با بازارهای مالی بین المللی
* وضعیت موجود بازار پول و سرمایه ایران
* فقدان هماهنگی کامل با عقاید و فرهنگ عمومی جامعه
* فقدان همسویی لازم با اهداف، انگیزه ها و روحیات مشتریان
* ضعف آموزش عمومی
* عدم تطابق با بازارهای بین المللی
* طرح پیشنهادی
* انواع معاهده های مالی در فقه اسلام
* معاهده های غیر انتفاعی
* معاهده های انتفاعی
* معاهده های مبادله ای
* مهمترین ویژگی این نوع از معاهدات عبارتند از:
* مقطعی بودن معاهده ها
* رابطه بدهکار و بستانکاری متعاملین
* قابلیت برای نرخ های سود معین
* عدم نیاز به نظارت و کنترل مستمر
* معاهده های مشارکتی
* مستمر بودن قرارداد
* مشارکت در سود و زیان
* نامعین بودن سود
* نیاز به نظارت و کنترل مستمر
* معاهده های انعطاف پذیر
* مؤسسات و ابزار مالی غیر انتفاعی  
* صندوق های قرض الحسنه کوچک
* صندوق های قرض الحسنه بزرگ
* مؤسسه های قرض الحسنه
* تجهیز منابع
* سپرده حواله ای قرض الحسنه
* سپرده پس انداز قرض الحسنه
* تخصیص منابع
* ضوابط اجرایی
* اوراق قرض الحسنه
* مؤسسات و ابزار مالی انتفاعی بدون ریسک
* بانک ها
* تجهیز منابع
* سپرده جاری (قرض  بدون بهره)
* سپرده پس انداز (وکالت عام)
* سپرده های ثابت (وکالت عام)
* تخصیص منابع
* مؤسسه های مالی اعتباری
* اوراق تنزیلی
* موسسات و ابزار مالی انتفاعی همراه ریسک
* شرکت های سرمایه گذاری
* شرکت های سرمایه گذاری زراعی
* شرکت های سرمایه گذاری باغداری
* شرکت های سرمایه گذاری بازرگانی
* شرکت های سرمایه گذاری صنعتی
* شرکت های سرمایه گذاری خدماتی
* اوراق مشارکت
* نتیجه گیری

جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی

اختصاصی از یارا فایل جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی

بیان مسأله

دردنیای امروز، مؤسسات آموزش عالی به عنوان مراکزی برای پاسداری از دانش موجود و محیطی برای فعالیت های پژوهشی در نظر گرفته می شوند.از طریق این موسسات است که حقایق جدیدی که راهگشای حل مسائل انسان ها و جوامع بشری باشند،کشف می شود.

از این رو تکلیف برقرارکردن الگوی سازمانی و چگونگی اداره کردن چنین موسساتی روشن است.در این میان،متغیرهایی نظیر فرهنگ سازمانی،جو سازمانی،الگوهای تصمیم گیری و مشارکت کارکنان در امور سازمان نقشی انکار ناپذیر را در پیشبرد اهداف سازمان دارا هستند.

تسلیمی (1384)در این خصوص اشاره می نماید که در عصر اطلاعات، مدیریت اثربخش و موفقیت آمیز سازمانها به توانمندی گردانندگان آنها در حل مسائل ساختار نیافته،شکار فرصتها، استفاده مدبرانه ازشایستگی های سازمان و کسب برتری رقابتی از طریق تصمیم گیری و اتخاذ تصمیمات صحیح بستگی دارد.

کیفیت تصمیمات با تلفیق دانش،تخصص،مهارت و رویکرد افراد متعدد درگیر در فرایند تصمیم گیری و هم افزایی حاصل از آن بهبود می یابد.

تأثیر تصمیمات مشارکتی بر کارکرد سازمان‌ها تصمیم‌گیرندگان را مجاب نموده که نگاه ویژه‌ای به مشارکت‌ کارکنان در تصمیم‌گیری‌های سازمانی داشته باشند .از این‌روست که پرستون و پست معتقدند که:

انقلاب اول در علم مدیریت، انقلاب استبداد مدیران بود و انقلاب دوم، انقلاب جدایی مالکیت از مدیریت و انقلاب سوم که مهم‌ترین انقلاب در مدیریت است، انقلاب مشارکت در تصمیم‌گیری‌ها است (طولابی، 1381، 59).

مشارکت کارکنان در تصمیم گیری های سازمانی نه تنها در میزان رضایت،تغییرنگرش،روحیه کارکنان تاثیر بسزایی دارد ، بلکه در اثربخشی ، کارایی و موفقیت سازمان موثر می باشد .

مشارکت کارکنان در تصمیم گیری ها در مؤسسات آموزش عالی می تواند تاثیر شگرفی در کارکرد این موسسات ، که خود نقش سازنده منابع انسانی آینده جامعه را بر عهده دارد ،داشته باشد.

وقتی صحبت از تصمیم گیری در سازمان های آموزشی، از جمله دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی باشد اهمیت مشارکت کارکنان در تصمیم گیری مدیران بیشتر می شود زیرا تصمیماتی که در این گونه سازمان ها گرفته می شود بر سایر بخش های فرهنگی ،اقتصادی ، اداری و سیاسی جامعه تاثیر دارد.

به طوری که تصمیمات یک مدیر در مؤسسات آموزشی می تواند دیر یا زود سرنوشت نهادهای دیگر جامعه را دستخوش تغییر نماید(شریفی، 1381).

اما تحقق رویکرد مشارکتی، بنا بر مطالعات انجام شده مستلزم صمیمت میان همکاران، رفتار حمایتی مدیر، وجود محیطی آرام و... می‌باشد که مجموعاً جو سازمانی حاکم بر سازمانی چون دانشگاه را تشکیل می‌دهد. (جهانداری و علوی، 1381).

جو سازمانی به کیفیت درونی یک سازمان به گونه‌ای که اعضای آن، این کیفیت را «ادراک و تجربه» می‌کنند اشاره می‌کند؛ به عبارت دیگر، مجموعه ویژگی‌‌های درونی‌ای که مؤسسه‌ای را از مؤسسة دیگر متمایز ساخته و رفتار کارکنان آن را تحت تأثیر قرار می‌دهد، جو سازمانی آن مؤسسه نامیده می‌شود (علاقه‌بند، 1378).

جو سازمانی با عواملی نظیر :میزان تعارض ،کیفیت زندگی کارکنان،تعهد سازمانی کارکنان، اثربخشی رفتاری مدیر، رفتار صادقانه مدیر و کارکنان رابطه دارد و بر کارکرد سازمان ها موثر می باشد.همچنانکه شکرکن (1370) در این زمینه اشاره می نمایدکه :

"امروزه جو سازمانی یکی از مفاهیم مهم در مدیریت است که به عناوین و طرق مختلف در منابع مربوط به رفتار سازمانی به آن اشاره می‌شود و تشریح آن به لحاظ اینکه ارتباط نزدیکی با بعضی از عوامل مؤثر در کارکرد و اثربخشی سازمان‌ها از قبیل: فرهنگ‌ سازمانی، روحیه و انگیزش کارکنان دارد بسیار مهم است".

بدون شک نظام آموزش عالی بزرگترین و پیچیده ترین دستاورد بشر به شمار می رود(ناظم،1381). گادت(1994) در کتاب «انتظار تا عمل» در خصوص رسالت های مراکز آموزش عالی معتقد است که این مراکز رسالت ارزیابی و تحلیل منطقی وضع موجود جامعه، اشاعۀ آزادانۀ افکار، تبیین پدیده ها در گسترۀ جهانی، تولید دانش و اطلاعات، ارتباط با سایر نظام های خارج از دانشگاه و هدایت افکار جامعه را بر عهده دارد.

لذا توجه به چگونگی ادارۀ این مراکز و جو سازمانی حاکم بر آن ها باید مدنظر قرار گیرد. از سوی دیگر، سیاست های اخیر دولت در زمینه آموزش عالی حکایت از توسعه (افزایش) مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی و همچنین افزایش ظرفیت پذیرش دانشجوی این مؤسسات دارد .

از آنجا که این مؤسسات در پرورش نیروی انسانی متخصص آینده جامعه سهم عمده ای خواهند داشت پس توجه به جو سازمانی و چگونگی (رویکردهای) تصمیم گیری سازمانی در این مؤسسات ضروری به نظر می رسد .

از سوی دیگر، به نظر محقق در اکثر تحقیقات انجام شده در مؤسسات آموزش عالی (دولتی و غیرانتفاعی) تمرکز بر روی اعضای هیات علمی (آموزشی)بوده و به کارکنان که نقش پشتیبانی کننده را در سازمان بر عهده دارند کمتر توجه شده است . 

بدین ترتیب پژوهش حاضر به بررسی وضعیت جو سازمانی و رابطه آن با میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری های سازمانی می پردازد و به اقتضای پژوهش علمی این اقدام در سطح کارکنان مؤسسات آموزش عالی دولتی و مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی شهر مشهد صورت می پذیرد.

بر این اساس ، سوال اصلی تحقیق حاضر این است که جو سازمانی در هر یک از موسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی چگونه است و این جو چه رابطه ای با میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری های سازمانی دارد ؟

تعداد صفحات: 120

مقاله روشهای هزینه‌یابی مؤسسات تولیدی

اختصاصی از یارا فایل مقاله روشهای هزینه‌یابی مؤسسات تولیدی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:34

فهرست مطالب:
مقدمه
روش های هزینه‌یابی موسسات تولیدی
هزینه‌یابی چیست؟ و چند نوع میباشد؟
هزینه یابی سفارش کار
هزینه‌یابی مرحله‌ای
انتخاب از بین بهایابی سفارش‌ کار و مرحله‌ای
چرا اطلاعات بهای تمام شده برای مدیریت فرآیندها از اهمیت برخودار است ؟
هزینه‌ یابی مرحله‌ای و جریان گردش محصول
سیستم هزینه‌ یابی مرحله‌ای
هزینه‌ یابی از طریق دوایر
گردش محصول
گردش متوالی
گردش موازی
گردش انتخابی
گزارش هزینه تولید
جدول مقداری تولید
حساب های منظور شده به حساب دایره
معادل آحاد تکمیل شده
نحوه تخصیص هزینه‌ها
محاسبه معادل آحاد تکمیل شده و بهای تمام شده هر واحد
روش میانگین موزون
روش اولین صادره از اولین وارده (Fifo)
روش اولین صادره از آخرین وارده (Lifo)
ضایعات
ضایعات عادی
حسابداری ضایعات عادی
ضایعات غیر عادی
حسابداری ضایعات غیر عادی
افزودن مواد مستقیم به دوایر از دایره اول
عدم افزایش تعداد تولید
افزایش د‌ر تعداد تولید
هزینه‌ یابی سفارش
دفتر هزینه سفارش ها
منظور کردن مواد به حساب سفارش ها
مواد ارسالی از انبار
مواد مستقیم
منظور کردن دستمزد به حساب سفارش‌ ها
تجزیه و تخلیص کارت های شماره کار
ثبت در دفترهای اصلی
ثبت در دفاتر فرعی یا معین
منظور کردن هزینه‌ های سربار به حساب سفارش ها
سفارش های تکمیل شده
هزینه‌یابی پیمانکاری
ماشین‌آلات ارسالی به محل پیمان
دستمزد پرداخت نشده
کار انجام شده گواهی نشده
مواد موجود در محل پیمان
ودیعه حسن انجام کار
سود پیمان های ناتمام
منـابع

مقدمه:
تعریف هزینه‌یابی:
هزینه‌یابی عبارت است از طبقه‌بندی و تسهیم صحیح هزینه‌ها بمنظور تعیین بهای تمام شده محصولات و خدمات واحد تجاری و تنظیم و ارائه اطلاعات مربوطه به نحو مناسبی که برای راهنمایی مدیران و صاحبان واحد مزبور در جهت کنترل عملیات آن قابل استفاده باشد. به این ترتیب وقتی حسابداران صحبت از هزینه‌یابی میکنند منظورشان یک یا چند مورد از موارد زیر است:
1– تعیین بهای تمام شده ساخت یک محصول
2– تعیین بهای تمام شده یک سرویس
3– تعیین روشی که بوسیله آن به توان هزینه‌ها را کنترل کرد
در حسابداری بازرگانی ابتدا به تشریح و بررسی دفاتر و حساب های یک تاجر میپردازیم که کالای بازگانی را خریده و آن را به قیمتی که متضمن سود باشد میفروشد. در این قبیل موارد ترازنامه به انضمام حساب عملکرد و سود و زیان برای نشان دادن وضع مالی تاجر کاملاً کافی است. سپس به مرحله تهیه حساب‌ کالا میرسیم و با استفاده از این حساب ها میتوانیم بهای تمام شده کالای ساخته شده را تعیین کنیم. ولی در مواردی که چند نوع کالا ساخته شود لازمست حساب تولید یا ساخت کالا را طوری تجزیه کنیم که به توان بهای تمام شده هر یک از انواع کالا را از به دست آورد و این کار مستلزم تجزیه مفصل‌ تر اقلام درآمد و هزینه‌های تولید خواهد بود. این تجزیه تفصیلی اقلام درآمد و هزینه بمنظور تعیین بهای تمام شده هر یک از محصولات ساخته شده یکی از هدف های هزینه‌ یابی را که در بالا ذکر شد تشکیل میدهد.

جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی 120 ص

اختصاصی از یارا فایل جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی 120 ص دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی  120  ص فایل بصورت WORD میباشد

جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی

اختصاصی از یارا فایل جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

جو سازمانی در مؤسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:119

به همراه فهرست کامل:مقدمه،نتیجه گیری و منابع

مقدمه:

دردنیای امروز، مؤسسات آموزش عالی به عنوان مراکزی برای پاسداری از دانش موجود و محیطی برای فعالیت های پژوهشی در نظر گرفته می شوند.از طریق این موسسات است که حقایق جدیدی که راهگشای حل مسائل انسان ها و جوامع بشری باشند،کشف می شود.از این رو تکلیف برقرارکردن الگوی سازمانی و چگونگی اداره کردن چنین موسساتی روشن است.در این میان،متغیرهایی نظیر فرهنگ سازمانی،جو سازمانی،الگوهای تصمیم گیری و مشارکت کارکنان در امور سازمان نقشی انکار ناپذیر را در پیشبرد اهداف سازمان دارا هستند.
تسلیمی (1384)در این خصوص اشاره می نماید که در عصر اطلاعات، مدیریت اثربخش و موفقیت آمیز سازمانها به توانمندی گردانندگان آنها در حل مسائل ساختار نیافته،شکار فرصتها، استفاده مدبرانه ازشایستگی های سازمان و کسب برتری رقابتی از طریق تصمیم گیری و اتخاذ تصمیمات صحیح بستگی دارد.کیفیت تصمیمات با تلفیق دانش،تخصص،مهارت و رویکرد افراد متعدد درگیر در فرایند تصمیم گیری و هم افزایی حاصل از آن بهبود می یابد.
تأثیر تصمیمات مشارکتی بر کارکرد سازمان‌ها تصمیم‌گیرندگان را مجاب نموده که نگاه ویژه‌ای به مشارکت‌ کارکنان در تصمیم‌گیری‌های سازمانی داشته باشند .از این‌روست که پرستون و پست معتقدند که: انقلاب اول در علم مدیریت، انقلاب استبداد مدیران بود و انقلاب دوم، انقلاب جدایی مالکیت از مدیریت و انقلاب سوم که مهم‌ترین انقلاب در مدیریت است، انقلاب مشارکت در تصمیم‌گیری‌ها است (طولابی، 1381، 59).
مشارکت کارکنان در تصمیم گیری های سازمانی نه تنها در میزان رضایت،تغییرنگرش،روحیه کارکنان تاثیر بسزایی دارد ، بلکه در اثربخشی ، کارایی و موفقیت سازمان موثر می باشد . مشارکت کارکنان در تصمیم گیری ها در مؤسسات آموزش عالی می تواند تاثیر شگرفی در کارکرد این موسسات ، که خود نقش سازنده منابع انسانی آینده جامعه را بر عهده دارد ،داشته باشد.
وقتی صحبت از تصمیم گیری در سازمان های آموزشی، از جمله دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی باشد اهمیت مشارکت کارکنان در تصمیم گیری مدیران بیشتر می شود زیرا تصمیماتی که در این گونه سازمان ها گرفته می شود بر سایر بخش های فرهنگی ،اقتصادی ، اداری و سیاسی جامعه تاثیر دارد. به طوری که تصمیمات یک مدیر در مؤسسات آموزشی می تواند دیر یا زود سرنوشت نهادهای دیگر جامعه را دستخوش تغییر نماید(شریفی، 1381).
اما تحقق رویکرد مشارکتی، بنا بر مطالعات انجام شده مستلزم صمیمت میان همکاران، رفتار حمایتی مدیر، وجود محیطی آرام و... می‌باشد که مجموعاً جو سازمانی حاکم بر سازمانی چون دانشگاه را تشکیل می‌دهد. (جهانداری و علوی، 1381). جو سازمانی به کیفیت درونی یک سازمان به گونه‌ای که اعضای آن، این کیفیت را «ادراک و تجربه» می‌کنند اشاره می‌کند؛ به عبارت دیگر، مجموعه ویژگی‌‌های درونی‌ای که مؤسسه‌ای را از مؤسسة دیگر متمایز ساخته و رفتار کارکنان آن را تحت تأثیر قرار می‌دهد، جو سازمانی آن مؤسسه نامیده می‌شود (علاقه‌بند، 1378).