پایان نامه آموزش و پرورش تطبیقی به همراه پروپوزال مربوطه

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه آموزش و پرورش تطبیقی به همراه پروپوزال مربوطه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت: word

تعداد صفحات پایان نامه:226

 تعداد صفحات پروپوزال: 11

عنوان پایان نامه به فارسی:

"بررسی تحلیلی و تطبیقی نظام ارزشیابی تحصیلی در مقطع ابتدایی در کشورهای ایران، هندوستان و انگلستان جهت ارائه الگوی مناسب"

فهرست مطالب

عنوان                                                                                         صفحه

فصل اول :کلیات پژوهش

مقدمه....................................................................1

بیان مسئله................................................................ 3

اهمیت و ضرورت........................................................ 9

اهداف تحقیق.............................................................. 17

سوالات تحقیق...............................................................17

تعریف واژگان و اصطلاحات...................................................18

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

مقدمه.........................................................................22

تاریخچه ارزشیابی آموزشی......................................................24

تعاریف ارزشیابی آموزشی.......................................................27

تعریف ارزشیابی با استفاده از فرهنگ لغت.......................................29

تعریف ارزشیابی با استفاده از عقاید صاحب نظران...............................31

اصول و مفاهیم قابل فهم از بررسی تعاریف گفته شده.............................31

سیر تحول ارزشیابی آموزشی در ایران..........................................32

اهداف ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان...................................34

ضرورت ارزشیابی.............................................................36

مقایسه بین ارزشیابی و سنجش...................................................38

ویژگیهای یک ارزشیابی خوب و معتبر...........................................39

انواع ارزشیابی پیشرفت تحصیلی با توجه به زمان اجرای آنها.......................40

نقش تفاوتهای فردی در ارزشیابی.................................................46

آموزش و پرورش ابتدایی........................................................47

اهداف آموزش و پرورش ابتدایی..................................................49

اهداف عمده تعلیم و تربیت سنتی و جدید...........................................49

چرا بسیاری از شاگردان از ارزشیابی می ترسند...................................53

اهمیت و ضرورت بازنگری ارزشیابی تحصیلی در آموزش و پرورش................54

ارزشیابی توصیفی...............................................................55

اهداف طرح ارزشیابی توصیفی...................................................57

چهار منبع برای انجام ارزشیابی توصیفی...........................................58

وظایف دانش آموزان در ارزشیابی توصیفی........................................59

وظایف والدین در ارزشیابی توصیفی...............................................60

وظایف معلم در ارزشیابی توصیفی.................................................61

کاربرد ارزشیابی توصیفی.........................................................63

اصول حاکم بر ارزشیابی پیشرفت تحصیلی..........................................63

مراحل طراحی برنامه تدریس......................................................66

روشهای مختلف ارزشیابی پیشرفت تحصیلی.........................................69

تفاوت بین آزمونهای میزان شده و آزمونهای معلم ساخته..............................75

انواع آزمونهای معلم ساخته........................................................76

نارسایی های موجود در ارزیابی فعلی...............................................77

کشورهای مورد مطالعه.............................................................80

کشور انگلستان.....................................................................80

ملاحظات جغرافیایی.................................................................80

تاریخ تحول آموزش و پرورش در انگلستان............................................81

سازمان و اداره آموزش و پرورش در انگلستان و ویلز..................................83

سیاستهای آموزشی...................................................................84

سیاستگذاری در آموزش و پرورش انگلیس.............................................85

سیاستهای آموزش و پرورش گشور انگلیس.............................................86

برنامه ریزی درسی در کشور انگلیس..................................................87

اصول و اهداف کلی آموزشی..........................................................87

اصلاحات آموزشی....................................................................88

ساختار آموزشی.......................................................................90

آموزش ابتدایی در انگلستان.............................................................91

هدف از تعلیمات ابتدایی در انگلستان.....................................................93

ارزشیابی تحصیلی در انگلستان..........................................................94

کشور هندوستان........................................................................98

چشم انداز سیاسی – جغرافیایی و علمی................................................. 98

نظام آموزشی.........................................................................101

سیاست ها و نظام آموزشی.............................................................102

ساختار نظام آموزشی..................................................................103

برنامه های درسی در مدارس هندوستان ................................................104

آموزش پایه..........................................................................105

مقطع آموزش ابتدایی..................................................................106

تمرکز زدایی آموزشی.................................................................106

نقش دولت مرکزی در آموزش و پرورش کشور هندوستان................................107

اهداف کلی آموزش و پرورش هندوستان................................................108

سیستم امتحانی ارزشیابی تحصیلی در کشور هند.........................................108

نظام جمهوری اسلامی ایران...........................................................111

چشم انداز اقتصادی – اجتماعی........................................................111

تاریخچه آموزش دوره ابتدایی..........................................................112

ساختار آموزشی دوره ابتدایی..........................................................113

اهمیت و ضرورت آموزش و پرورش ابتدایی............................................114

سیاست های آموزشی..................................................................115

اولویت ها و علائق آموزشی...........................................................115

آموزش و پرورش در ایران و توجه به رویکردهای نو در نظام آموزشی...................116

آغاز تغییرات و اصلاحات در نظام ارزشیابی تحصیلی....................................116

مختصری از شکل اجرایی شدن ارزشیابی توصیفی.......................................117

پیشینه تحقیق..........................................................................118

تحقیقات انجام شده در داخل.............................................................118

تحقیقات انجام شده در خارج............................................................131

نتیجه گیری...........................................................................133

فصل سوم: روش شناسی

مقدمه................................................................................136

جامعه مورد مطالعه...................................................................136

شیوه نمونه گیری......................................................................136

ابزارهای اندازه گیری..................................................................137

طرح پژوهش.........................................................................138

شیوه تجزیه و تحلیل داده ها............................................................138

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات

مقدمه................................................................................141

بررسی سوال اول.....................................................................142

بررسی سوال دوم.....................................................................159

بررسی سوال سوم.....................................................................168

بررسی سوال چهارم...................................................................175

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

مقدمه................................................................................184

نتایج کلی پژوهش.....................................................................196

محدودیتهای تحقیق.....................................................................198

پیشنهادات کاربردی....................................................................198

پیشنهادات پژوهشی....................................................................199

منابع

منابع..................................................................................200

پیوستها................................................................................207

آئین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی دوره ابتدایی................................208

فهرست جدولها

     عنوان                                                                                                صفحه

   جدول شماره 1-2: جدول مقایسه ویژگیهای انواع ارزشیابی آموزشی.....................45

      جدول شماره 2-2:برخی از تفاوتهای ارزشیابی سنتی و جدید.........................52

     جدول شماره 3-2:آمار طرح ارزشیابی توصیفی ارسالی از استانها.....................118

    جدول شماره1-4:اصول حاکم بر ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در کشورهای ایران ، هندوستان و انگلستان.154

   جدول شماره 2-4:متولیان تدوین نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در سه کشور مورد مطالعه.158

   جدول شماره 3-4:نوآوریهای صورت گرفته در حوزه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در کشورهای ایران، هندوستان و انگلستان.....167  

     جدول شماره 4-4:تدابیر و تجاررب قابل استفاده در نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دوره ابتدایی....173    

   جدول شماره 5-4:وجوه تشابه در فرایند ارزشیابی تحصیلی در سه کشور ایران، هندوستان و انگلستان....179

جدول شماره 6-5: وجوه تفاوت در فرایند ارزشیابی تحصیلی در سه کشور ایران، هندوستان و انگلستان......181        

دانلود نمونه کارآموزی با فرم مربوطه

اختصاصی از یارا فایل دانلود نمونه کارآموزی با فرم مربوطه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

نمونه گزارش کارآموزی رشته عمران با فرمت word

دانلود پایان نامه زمین کردن و تجهیزات مربوطه

اختصاصی از یارا فایل دانلود پایان نامه زمین کردن و تجهیزات مربوطه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:64

    فهرست مطالب:
    مقدمه
    زمین کردن
    انواع زمین کردن
    سیستم زمین حفاظتی
    سیستم زمین الکتریکی
    دلایل زمین کردن سیستم های برقی
    بررسی اتصال کوتاه در یک شبکه ایزوله
    بررسی اتصال کوتاه در یک شبکه که نوترال آن مستقیما زمین شده است
    بررسی مزایا سیستم زمین شده در مقابل سیستم ایزوله
    بررسی معایب سیستم زمین شده در مقابل سیستم ایزوله
    انواع روشهای اتصال به زمین
    اتصال به زمین مستقیم
    اتصال به زمین با استفاده از مقاومت
    اتصال به زمین با استفاده از راکتانس
    اتصال به زمین با استفاده از سیم پیچ پترسون با حالت تشدید
    اتصال زمین با استفاده از اتوترانسفورماتور زمین
    مشترک کردن زمین های مختلف
    زمین کردن در نیروگاه ها و شبکه فشار ضعیف آنها صرفا جهت تغذیه داخلی
    زمین کردن در پست ترانسفورماتور محلی و توزیع برق شهری
    سیستم TN
    سیستمTT
    سیستم IT.
    انتخاب میل زمین مناسب
    ترانسفورماتور های فوق توزیع و روشهای زمین کردن
    بررسی روش بهینه کردن نوترال ترانسفورماتور فوق توزیع شبکه نمونه
    تحلیل روش های زمین کردن نوترال در حالتهای مختلف سیم پیچی
    ترانسفورماتور شبکه نمونه
    انواع ترانس زمین در شبکه های انتقال و توزیع
    گذشته، حال، آینده ترانس های زمین
    انواع بهره برداری از ترانسفورماتور زمین
    موقعیت ترانس زمین و نحوه شرکت آن در امر حفاظت
    قدرت نامی ترانس زمین
    مطالعه طرح حفاظتی شبکه توزیع
    تصحیح سیستم حفاظتی و تحلیل آن
    مقاومت ویژه خاک و عوامل وابسته به زمین
    اثر شکل الکترود بر مقاومت اتصال زمین
    ساختمان وجنس الکترود های قائم
    نحوه آماده سازی خاک اطراف الکترود ها
    واکنش فلز الکترود و هادی اتصال به زمین با انواع خاک ( خوردگی شیمیایی )
    پیش بینی مقاومت کل یک سیستم اتصال زمین بتن / فولاد
    آماده سازی
    منابع و مآخذ

مقدمه:
در مهندسی برق، واژه زمین یا ارت با توجه به کاربرد های آن دارای معانی متفاوتی است. زمینی در یک مدار می تواند نقش یک نقطه مبدا را داشته باشد که بر طبق آن بقیه ولتاژ های الکتریکی را اندازه گیری می کنند. واژه زمین همچنین به مسیری محلی برای بازگشت جریان به منبع نیز اطلاق می شود. این واژه در مورد یک اتصال مستقیم به زمین نیز مورد استفاده قرار می گیرد.
یک مدار الکتریکی ممکن است به دلایل مختلفی به زمین متصل شده باشد. در مدار های قدرت این اتصال ها معمولا برای بالا بردن ایمنی و محافظت افراد یا دستگاه ها از تاثیرات معیوب بودن عایق کاری هادی ها ایجاد می شود. اتصال به زمین در مدار های قدرت از آسیب دیدن عایق های مدار در اثر افزایش ولتاژ بین زمین و مدار جلوگیری کرده و این ولتاژ را در یک حد معین محدود می کند. از اتصال زمین برای جلوگیری از افزایش الکتریسیته ساکن در هنگام حمل مواد قابل اشتعال یا تعمیر تجهیزات الکترونیکی نیز استفاده می کنند. در برخی از انواع تلگرافها و شبکه های انتقال زمین به تنهایی نقش یکی از هادی ها را ایفا می کند و بعنوان مسیر بازگشت جریان به منبع مورد استفاده قرار می گیرد با این کار در هزینه ایجاد یک خط جداگانه برای بازگشت جریان صرفه جویی می شود.
معنی واژه زمین یا ارت در برق و الکترونیک بسیار گسترده است و حتی ممکن است در وسایل نقلیه ـ ای مانند کشتی و هواپیما یا فضا پیما که عملا اتصال مشترکی با زمین ندارند نیز از این واژه به عنوان پتانسیل صفر استفاده شود.

در تمام تاسیسات الکتریکی به خصوص تاسیسات فسار قوی، زمین کردن یکی از مهمترین و اساسی ترین اقداماتی است که برای رفاه و سلامتی و اصولا ادامه زندگی اشخاصی که به نحوی با این پست ها در تماس هستند و حتی در خارج از پست ها در رفت و آمد می باشندباید با دقت هر چه تمام تر و با توجه به قواعد و قوانینی که بدین منظور تحریر شده است انجام گیرد....

آشنایی با نصب و راه اندازیphp و موارد مربوطه

اختصاصی از یارا فایل آشنایی با نصب و راه اندازیphp و موارد مربوطه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

آشنایی با نصب و راه اندازیphp و موارد مربوطه

فرمت:pdf

زبان:فارسی

دانلود پاورپوینت مدیریت ناول و تنظیمات مربوطه در سیستمهای عامل dos , win 98 , win XP

اختصاصی از یارا فایل دانلود پاورپوینت مدیریت ناول و تنظیمات مربوطه در سیستمهای عامل dos , win 98 , win XP دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

...