دانلود پایان نامه ارشد تاثیر آموزش حل مسئله و اصلاح چرخه افکار بر میزان رضایتمندی روانی...

اختصاصی از یارا فایل دانلود پایان نامه ارشد تاثیر آموزش حل مسئله و اصلاح چرخه افکار بر میزان رضایتمندی روانی... دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت word

تعداد صفحات 140

عنوان کامل:

تاثیر آموزش حل مسئله و اصلاح چرخه افکار بر میزان رضایتمندی روانی و باورهای غیر منطقی دختران نوجوان تحت پوشش کمیته امداد امام خمینی (ره) شهر تهران

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                 صفحه

چکیده...........................................................................................................................................................

فصل اول -کلیات

مقدمه.............................................................................................................................................................2

بیان مسئله......................................................................................................................................................3

اهمیت پژوهش..............................................................................................................................................5

هدف پژوهش................................................................................................................................................5

سؤالات پژوهش....................................................................................................................................6

فرضیه های پژوهش.......................................................................................................................................6

متغیرهای پژوهش..........................................................................................................................................7

مفاهیم و اصطلاحات.....................................................................................................................................7

فصل دوم- پیشینه تحقیق

بخش اول- حل مسئله...............................................................................................................................11

مفهوم مسئله چیست...................................................................................................................................12

مسئله گشایی..............................................................................................................................................13

مرحله اول: تشخیص مسئله.......................................................................................................................15

مرحله دوم: تعریف، معرفی و درک ماهیت مسئله......................................................................................16

مرحله سوم: کشف راه حل های احتمالی..................................................................................................18

مرحله چهارم: انتخاب یکی از راه حل ها و اجرای آن..............................................................................19

مرحله پنجم: نگاه به عقب و ارزشیابی.....................................................................................................19

شناخت های مساله- محور........................................................................................................................20

مهارتهای حل مساله ویژه .........................................................................................................................20

تواناییهای حل مساله اساسی ....................................................................................................................21  

آموزش حل مساله......................................................................................................................................21

روش الگوریتم در حل مساله ....................................................................................................................22

روش راهبرد وارونه در حل مساله.............................................................................................................22

روش تحلیل وسیله – هدف در حل مسأله...............................................................................................23

روش صعود از تپه در حل مسأله..............................................................................................................23.

روش قیاسی در حل مسأله .......................................................................................................................24

مهارت در تصمیم گیری............................................................................................................................26

تئوری تصمیم گیری.................................................................................................................................28

عوامل موثر در تصمیم گیری....................................................................................................................28

مشکلات تصمیم گیری.............................................................................................................................31

مهارت در ابراز وجود...............................................................................................................................32

تعریف ابراز وجود....................................................................................................................................34

عدم ابراز وجود........................................................................................................................................35

انواع ابراز وجود ......................................................................................................................................35

مولفه های ابراز وجود..............................................................................................................................36

عوامل موثر بر ماهیت، مقدار و اثربخشی ابراز وجود..............................................................................39

بخش دوم- رضایتمندی روانی................................................................................................................41

ابعاد شناخت.............................................................................................................................................42

دیدگاه ریف در مورد رضایتمندی روانی..................................................................................................44

هدفمندی در زندگی.................................................................................................................................45

خود باوری................................................................................................................................................45

پذیرش خود..............................................................................................................................................45

تسلط بر محیط..........................................................................................................................................46

ارتباط مثبت با دیگران..............................................................................................................................46

رشد شخصی............................................................................................................................................46

رضایتمندی روانی و هوش هیجانی..........................................................................................................46

رضایتمندی روانی و مهارت های زندگی..................................................................................................48

بخش سوم- تعریف باور و باورهای غیر منطقی.......................................................................................48

خصوصیات باورهای منطقی و باورهای غیر منطقی..................................................................................49

طبقه بندی باورهای غیرمنطقی..................................................................................................................50

تعریف چرخه افکار....................................................................................................................................53

مفهوم بیماری روانی...................................................................................................................................53

تحقیات انجام شده در ایران.......................................................................................................................54

تحقیقات انجام شده درخارج از ایران.........................................................................................................57

فصل سوم-روش تحقیق

جامعه آماری..............................................................................................................................................60

نمونه و روش نمونه گیری.........................................................................................................................60

روش پژوهش............................................................................................................................................60

ابزار جمع آوری داده ها.............................................................................................................................60

روش نمره گذاری......................................................................................................................................63

اعتبار و روایی............................................................................................................................................64

روش جمع آوری اطلاعات........................................................................................................................65

روش آموزش حل مسئله...........................................................................................................................66

روش تجزیه و تحلیل داده ها....................................................................................................................67

فصل چهارم- تحلیل داده ها

تجزیه و تحلیل توصیفی............................................................................................................................70

تجزیه و تحلیل استنباطی.........................................................................................................................104

فصل پنجم- بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری.................................................................................................................................108

یافته ها.....................................................................................................................................................109

پیشنهادات................................................................................................................................................110

محدودیت ها...........................................................................................................................................111

منابع.........................................................................................................................................................112

فهرست جداول و نمودارها

جدول 4 – 2 : شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی نمرات آزمون مقیاس خودکارآمدی...............72

جدول 4 – 3 : شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی نمرات آزمون مقیاس رشد شخصی...............74

جدول 4 – 4 : شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی نمرات آزمون مقیاس هدفمندی.....................76

جدول 4 – 5 : شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی نمرات آزمون مقیاس تسلط بر محیط.............78

جدول 4 – 14 : شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی نمرات آزمون مقیاس اجتناب از مشکل.......96

جدول 4 – 15 : شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی نمرات آزمون مقیاس وابستگی....................98

جدول 4 – 17 : شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی نمرات آزمون مقیاس کمال گرایی.............102

جدول 4 – 18 : نتایج آزمون مقایسه میانگین نمرات رضایتمندی ریف دو گروه................................104

جدول 4 – 19 : نتایج آزمون مقایسه میانگین نمرات باورهای غیر منطقی دو گروه............................105

نمودار 4 – 1 : مقایسه میانگین نمرات رضایتمندی ریف در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل......71

نمودار 4 – 2 :مقایسه میانگین تغییرات نمرات رضایتمندی ریف در آزمون مکرر دو گروه آزمایش وکنترل.......................................................................................................................................................71

نمودار 4 – 3 : مقایسه میانگین نمرات خودکارآمدی در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل.............73

نمودار 4 – 4 : مقایسه میانگین تغییرات نمرات خودکارآمدی در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل73

نمودار 4 – 5 : مقایسه میانگین نمرات رشد شخصی در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل..............75

نمودار 4 – 6 :مقایسه میانگین تغییرات نمرات رشد شخصی در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل75

نمودار 4 – 7 : مقایسه میانگین نمرات هدفمندی در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل..................77

نمودار 4 – 8 : مقایسه میانگین تغییرات نمرات هدفمندی در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل....77

نمودار 4 – 9 : مقایسه میانگین نمرات تسلط بر محیط در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل..........79

نمودار 4 – 10 : مقایسه میانگین تغییرات نمرات تسلط بر محیط در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل...........................................................................................................................................................79

نمودار 4 – 11 : مقایسه میانگین نمرات ارتباط مثبت در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل.............81

نمودار 4– 12:مقایسه میانگین تغییرات نمرات ارتباط مثبت در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل...81

نمودار 4 – 13 : مقایسه میانگین نمرات پذیرش خود در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل............83

نمودار 4 – 14 : مقایسه میانگین تغییرات نمرات پذیرش خود در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل.83

نمودار 4 – 15 : مقایسه میانگین نمرات ضرورت تأیید و حمایت دیگران در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل.......................................................................................................................................................85

نمودار 4 – 16 : مقایسه میانگین تغییرات نمرات ضرورت تأیید و حمایت دیگران در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل................................................................................................................................85

نمودار 4 – 17 : مقایسه میانگین نمرات واکنش به ناکامی در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل......87

نمودار 4 – 18 : مقایسه میانگین تغییرات نمرات واکنش به ناکامی در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل..........................................................................................................................................................87

نمودار 4 – 19 : مقایسه میانگین نمرات انتظارات بالاتر از خود در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل..........................................................................................................................................................89

نمودار 4 – 20 : مقایسه میانگین تغییرات نمرات انتظارات بالاتر از خود در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل.......................................................................................................................................................89

نمودار 4 – 21 : مقایسه میانگین نمرات بی مسئولیتی عاطفی در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل..........................................................................................................................................................91

نمودار 4 – 22 : مقایسه میانگین تغییرات نمرات بی مسئولیتی عاطفی در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل...........................................................................................................................................................91

نمودار 4 – 23 : مقایسه میانگین نمرات تمایل به سرزنش در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل....93

نمودار 4 – 24 : مقایسه میانگین تغییرات نمرات تمایل به سرزنش در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل..........................................................................................................................................................93

نمودار 4 – 25 : مقایسه میانگین نمرات نگرانی توأم با اضطراب در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل.........................................................................................................................................................95.

نمودار 4 – 26 : مقایسه میانگین تغییرات نمرات نگرانی توأم با اضطراب در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل......................................................................................................................................................95.

نمودار 4 – 27 : مقایسه میانگین نمرات اجتناب از مشکل در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل.....97

نمودار 4 – 28 : مقایسه میانگین تغییرات نمرات اجتناب از مشکل در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل..........................................................................................................................................................97

نمودار 4 – 29 : مقایسه میانگین نمرات وابستگی در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل.................99

نمودار 4 – 30 : مقایسه میانگین تغییرات نمرات وابستگی در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل....99

نمودار 4 – 31 : مقایسه میانگین نمرات نا امیدی نسبت به تغییر در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل........................................................................................................................................................101

نمودار 4 – 32 : مقایسه میانگین تغییرات نمرات نا امیدی نسبت به تغییر در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل.......................................................................................................................................101

نمودار 4 – 33 : مقایسه میانگین نمرات کمال گرایی در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل...........103

نمودار 4 – 34 : مقایسه میانگین تغییرات نمرات کمال گرایی در آزمون مکرر دو گروه آزمایش و کنترل........................................................................................................................................................103

پروژه مسئله مسیریابی موجودی غیرقطعی برای جمع آوری زباله + مقاله ی بیس آن

اختصاصی از یارا فایل پروژه مسئله مسیریابی موجودی غیرقطعی برای جمع آوری زباله + مقاله ی بیس آن دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

این پروژه فوق العاده شامل فایل فارسی ارائه ی مقاله ی  A Stochastic Inventory Routing Problem for InfectiousMedical Waste Collection

می باشد . همچین همراه این فایل فارسی مقاله ی اصلی نیز برای شما عزیزان قرار داده شده است . 

بعد از پرداخت مبلغ محصول، لینک دانلود بلافاصله برای شما فعال می شود.

در صورتی که پرداخت با موفقیت همراه نبود مجددا تلاش نمایید . 

در صورت بروز هرگونه مشکلی با ایمیل زیر در ارتباط باشید.

[e-mail]

پروژه متلب : فیلم آموزش حل مسئله ی N وزیر با الگوریتم جست و جوی ممنوعه ( TS- Tabu Serach) + کد متلب

اختصاصی از یارا فایل پروژه متلب : فیلم آموزش حل مسئله ی N وزیر با الگوریتم جست و جوی ممنوعه ( TS- Tabu Serach) + کد متلب دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

 فیلم آموزش حل مسئله ی N وزیر با الگوریتم جست و جوی ممنوعه ( TS- Tabu Serach) به همراه کد متلب، با قیمتی باور نکردنی !!!

 70 دقیقه فیلم آموزشی به زبان فارسی . در این فیلم ابتدا مسئله ی N وزیر به طور کامل تشریح می شود ، سپس مراحل پیاده سازی این مسئله در نرم افزار MATLAB انجام می گیرد . هزینه ی انجام این پروژه توسط افراد مختلف بین 50 تا 100 هزار تومان می باشد که در اینجا شما می توانید تنها با پرداخت 15 هزار تومان این فایل را دریافت کنید. 

بعد از واریز وجه بلافاصله لینک دانلود برای شما فعال می شود. 

در صورتی که پرداخت با موفقیت همراه نبود مجددا تلاش نمایید . 

در صورت بروز هرگونه مشکلی با ایمیل زیر در ارتباط باشید.

[e-mail]

پایان نامه کامپیوتر – بررسی و کاربرد هوش ازدحامی در مسئله مدیریت بحران

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه کامپیوتر – بررسی و کاربرد هوش ازدحامی در مسئله مدیریت بحران دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

 مطالب این پست :  پایان نامه کامپیوتر – بررسی و کاربرد هوش ازدحامی در مسئله مدیریت بحران 70 ص

   با فرمت ورد (دانلود متن کامل پایان نامه)

فصل اول – مقدمه

مسئله مدیریت بحران در سالهای اخیر اهمیت شایانی یافته است . با توسعه محیطهای شهری ،هنگام وقوع یک بحران خطرات جانی و مالی زیادی افراد شهر را تهدید می کند .به این دلیل ایجاد سیستم مدیریت بحران مؤثر و سازمان یافته بسیار ضروری است. هر بحران شامل چندین حادثه با درخواست تعداد معینی واحد اورژانسی است .وضعیت نابهنجار زمانی به وجود می آید که مسئله کمبود منابع و رقابت برای منابع مطرح می شود.با اینکه هر بحران درجه شدت متفاوتی دارد، اما واکنش مناسب به درخواست هر بحران بسیار ضروری است. با تخصیص واحدهای اورژانسی به حوادث به طور خودکار ، گام بلندی در جهت حذف خطاهای بشری برداشته شده است .

در این پروژه روشهای هوش ازدحامی برای تخصیص تعداد بهینه از منابع در محیطی با چند بحران پیشنهاد شده است. این روشها تکنیکهای جدیدی در مدل کردن روند بحرانی با جمعیتی از عاملها و تخصیص منابع است به طوری که همه بحرانها بتوانند از منابع موردنظرشان استفاده کنند. هوش ازدحامی سیستمی است متشکل از تعداد زیادی افراد که با یک کنترل نا متمرکز و خودسامانده متعادل و هماهنگ می شوند . هوش ازدحامی ، منبع الهامی جهت توسعه سیاست های تخصیص گردش کار است. الگوریتم هایی که از این رفتار الهام میگیرند به طور موفقیت آمیزی جهت کاهش زمان های تنظیم شده و زمان های عملکرد در تولید زمان بندی صنعتی به کار میرود .

در این پروژه روشهایی برای بهینه سازی تخصیص منابع به وقایع بحرانی مختلف با توجه به محدودیتهایی همچون دسترس پذیری منابع ، وضعیت بحرانی وقایع، تعداد منابع خواسته شده و غیره ارائه شده است. روش پیشنهادی به سمت مدیریت رخداد وقایع بحرانی به طور همزمان در یک محیط از پیش تعریف شده خاص با مراکز تخصیص منبع تعیین شده در همان محل پیش می رود. هدف افزایش بهره وری واحدهای واکنش اضطراری به همراه کاهش زمانهای واکنش است. هدف اصلی از تخصیص خدمات اورژانسی ، بیشینه سازی کارایی واحدهای واکنش اضطراری در دسترس و موجود و کمینه سازی زمان واکنش برای کاهش آثار یک یا چند واقعه است.

آژانس های مختلفی در این زمینه تاسیس شده است از آن جمله آژانس مدیریت اورژانسی فدرال(FEMA)[1] است. همچنین سیستمهایی برای نظارت و تخفیف آثار حوادث طراحی شده است مانند سیستم دریافت و پاسخ (اینفوسفر)[2] و سیستم مدیریت بحران (CMS)[3].

الگوریتم های زیادی به همراه تعمیمشان برای رسیدن به راه حل های بهینه مسئله تخصیص منبع پیشنهاد شده است. الگوریتم ژنتیک ، تئوری بازیها ، الگوریتم های پویا و… از آن دسته اند.

عملیات نجات روبوکاپ موضوع تعدادی از پیاده سازی های عملی و سودمند است. عملیات نجات روبوکاپ یک محیط شبیه سازی شده برای برنامه ریزی حادثه شامل عاملهای متعدد است.در فصل های بعد به مسائل گفته شده پرداخته می شود.

[1] Federal Emergency Management Agency

[2] Infosphere

[3] Crisis Management System

متن کامل را می توانید دانلود کنید چون فقط تکه هایی از متن این پایان نامه در این صفحه درج شده است(به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه

همراه با تمام ضمائم با فرمت ورد که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند

موجود است

 

تکلیف مسئله د رتعریف مسئله

اختصاصی از یارا فایل تکلیف مسئله د رتعریف مسئله دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

ما اغلب وقتی با مسئله ای روبه رو می‌شویم تازه اگر بخواهیم خیلی متفکرانه با مسئله مان برخورد کنیم، تمرکز خود را روی روش ها و تکنیک هایی که برای حل مسئله وجود دارد می‌گذاریم و حتی گاه زمان بسیار زیادی را صرف حل موشکافانه مسئله خود می‌کنیم. اما خوب است، قبل از آنکه قدم به جلو بگذاریم ابتدا با تعریف مسئله مان تکلیف خود را روشن کنیم. آیا می‌دانستید روشی که برای تعریف مسئله خود در پیش می‌گیریم، چارچوب مسئله ما را شکل می‌دهد؟ همچنین چگونگی تعریف و بیان صورت مسئله است که گزینه ها و گام های بعدی را به ما تحمیل می‌کند