لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"
فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحات:32
.... به دستور کمیتة دولتی علوم، مرکز علمی نیز به وسیله تجهیزات، طرح پیش بینی بهره برداری کامل از تمامی ذخائر طبیعی قفقاز شمالی را تا سال 2000 هماهنگ می‌نماید. همه جانبه بودن علائق – امکان سریع گروهبندی نیروهایی، جهت تصمیم گیری درمورد مسائل جدید، همچنین جذب جوانان با استعداد را فراهم می آورد، این ویژگی های مدارس علمی قطعاً امکان بهره گیری درچهارچوب مراکز علمی را فراهم می‌آورد. تلاشهای ما درجهت این است که راه علم و دانش برای دانش آموزان، دانشجویان و متخصصان مبتدی باز شود.
-اما دراین میان زندگی دانشجویی به پایان می رسد، 3 واقعه مهم این زندگی را به پایان می رساند:
دادن امتحانات دولتی، دفاع از فوق لیسانس، یافتن شغل.
-درکنار امتحان و دفاع از فوق لیسانس، دانشجویان روان شناسی آماده می شوند: که درجریان 5 سال آنها امتحان داده اند و از رساله های دانشجویی و پروژه هاشان دفاع نموده اند. پیداکردن شغل درمرحله اول است. مدتها قبل از پایان سال تحصیلی در وزارت آموزش عالی و متوسطه درخواستها از سوی مؤسسات و واحدهای مختلف مبنی بر اینکه آنها نیازمند به متخصصان جوان دارند آورده شده است. وزارت آموزش و پرورش این درخواستها را در مدارس عالی پخش نمود. دانشجویان فارغ التحصیل این دوره با کیفیت و کمیت درخواستها آشنا شدند. بدین ترتیب آنها می توانند برای گزینش محل کار خود آماده شوند. قطعاً تصمیم نهایی در روز جلسه هیئت جهت تعیین شغل متخصصان جوان اخذ می شود. معمولاً دراین هیئت معلوم می شوند: رئیس مؤسسه آموزش عالی، رئیس دانشکده، نمایندگان شعبات مختلف، اعضای کمیته دانشکده کمونیستی.
و البته نمایندگان آن سازمانهایی که متخصصان جوان جهت کار به آنجا فرستاده می‌شوند.
-این پایان نامه های متماز همه کسانی است که با موفقیت مدرسه عالی را به پایان رسانده اند و هیچگونه وابستگی به گروههای دانشجویی شبانه، روزانه یا دانشجوی تحصیل کرده ندارند.
-این کمیته درنظر می گیرد که دانشجو چطور تحصیل کرده، استعدادهای او را در زمینه پژوهشهای علمی چگونه است و همچنین این کمیته سلامتی و وضعیت خانوادگی اش را مورد توجه قرار میدهد. متخصص جوان با توجه به میزان کیفیت کارهای آینده اش می تواند شغل و میزان حقوق را تعیین نماید. سپس او قطعاً مکانی را برای کار آینده خود انتخاب می کند و سندی را درمورد تعیین شغل امضاء می‌کند. این مرحله کمی زمان خواهد گرفت و او زندگی جدید را آغاز خواهد کرد، زندگی که انتخاب نموده و خود را برای آن آماده کرده است.
-تحصیل درمدرسه عالی تمام شده، اما ... آموختن تمام نشده است. درصورتیکه علم و فن بسیار سریع پیشرفت می کنند و آن دانشهایی که درمدرسه عالی ارائه می شود ممکن است منسوخ شده و درعمل توجه کافی به آن نشود. غیر از این موضوع در خودآموزی و مهارت حرفه ای وجود دارد که به طور پیوسته معلومتشان را تجدید و غنی می نماید. زندگی معاصر (کنونی) و پیشرفت علمی – فنی (علم و فن) مسئله ارتقاء مهارت حرفه ای را درمقابل هر متخصص مطرح می نمایند.
سیستم ارتقاء مهارت حرفه ای : چطور عمل می کند؟
حقوق و امکانات برای تمامی متخصصین و درتمام اجزاء سیستمهای آموزش عالی افزایش می یابند و آنها تخصص خود را ارتقاء می بخشند.
یکی از این فرصتها تحصیل توأم با کاراست. اصولاً «درضمن کار درس می خوانم» درمیان کارگران و داوطلبان استادی، استادان و داوطلبان مهندس شدن محبوب است. ابتدا کافی است هنرستان یا مدرسه استادان پایان بپذیرد، دوم مؤسسه آموزش عالی است.
اما اگر آن تمام بشود؟ چه امکاناتی پیش روی متخصصان با مدرک دیپلم آموزش عالی وجود دارد؟ او می تواند ضمن تجربه کارهای عملی در زمینه تخصص، آموزش را در دوره دکترا (حضوری – غیرحضوری) ادامه بدهد. اگر دیپلم او از لحاظ نظری (تئوری) متفاوت بوده پژوهش او قریحه روشنی داشته و صرف نظر از این موضوع بلافاصله بعد از اتمام مدرسه عالی او می‌تواند در دوره فوق لیسانس وارد شود.
دوره دکترا اغلب در دوران مدرسه عالی و مؤسسات تحقیقاتی – علمی سازماندهی می شود.
این مشکل اساسی (فرمت بینادی) جهت آماده سازی تخصص های بسیار حرفه ای کاردرهای علمی وفرهنگی می باشد.
برای دکتر شدن لازم است امتحان ورودی داده شود. دوره آموزش در دکترای حضوری 3 سال و در دوره غیرحضوری 4 سال است. آنها رشته تخصصی که برگزیده اند را عمیقاً مطالعه می کنند، امتحان می دهند، حداقل کاندیدی، امتحانات تخصصی در زمینه های فلسفه و زبانهای خارجی بوده و رساله فوق لیسانس را می‌نویسد و دکتر ها روی پروژه های انفرادی کار می کنند.
مقاله درباره ترجمه