تجربیات برتر مدون تربیتی چگونگی شکوفاساختن باورهای مذهبی وجلوگیری از رخنه کردن تهاجم فرهنگی در خوابگاه

اختصاصی از یارا فایل تجربیات برتر مدون تربیتی چگونگی شکوفاساختن باورهای مذهبی وجلوگیری از رخنه کردن تهاجم فرهنگی در خوابگاه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلودتجربیات برتر مدون تربیتی چگونگی شکوفاساختن باورهای مذهبی وجلوگیری از رخنه کردن تهاجم فرهنگی در خوابگاه بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات28

دانلود طرح تجربی جهت مشارکت در جشنواره تجربیات فردی سنجش و ارزیابی
طرح های مورد نظر در این مجموعه در محور های زیر طراحی شده اند:
1-ابتکارات فردی سنجش و ارزشیابی
2-ابتکارات و پیشنهادات حرفه ای   
این طرح و ابتکار به صورت کامل و دقیق با فرمت ورد و قابل ویرایش در ... صفحه در مورد پست سازمانی مورد نظر  گرد آوری شده است. فهرست مطالب ارائه شده در این طرح /ابتکار عبارتند از :
الف : عنوان
ب-مقدمه کوتاه
پ-بیان وضعیت موجود
ت-شناسایی مسئله
ث-جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات
ج-طرح/ابتکار به کار گرفته شده و ویژگی آن
چ-چگونگی اجرا و نتایج حاصله
ح-محدودیت ها و پیشنهادات
با هم بخشی از طرح/ابتکار حاضر را مشاهده می کنیم:

مقدمه کوتاه

مقام معظّم رهبری:   « ما باید جنگ نرم را بشناسیم و آنرا بشناسانیم.» دانش آموزان نخبه  در ایران نقش به سزایی داند و از قبل نیز داشتند چرا که از این  افراد به عنوان نخبه یا تیزهوش یاد می شود. و این نیز امری مسلّم است که یک  فرد تیزهوش یا نخبه می تواند در افکار جامعه و اهداف آن تأثیر گذار مثبت یا منفی باشد. تأثیر گذار مثبت این است که وی بدون این که تحت تأثیر عوامل داخلی یا خارجی باشد، با افکار مثبت خود در جهت بهبود اوضاع مملکت از لحاظ های  مختلف مثل سیاسی – اجتماعی – اقتصادی- فرهنگی و... گام بردارد و نتایج خوبی نیز بگیرد. ولی تأثیر گذار منفی آن است که وی تحت تأثیر عوامل یا احزاب  داخلی و خارجی باشد و از افکار منفی و مخرب خویش در جهت سوء استفاده از فرصت  به نفع خویش یا آن  حزب و گروه قدم بردارد .  افراد نخبه ی یک کشور، به دیگران اثبات کرده اند که هوش و توانایی فکری و استدلالی زیادی نسبت به افراد عادی دارند . پس می توان گفت اکثر اهداف و افکار مثبت آنها می تواند در جهت  اهداف و افکار مثبت مملکت مفید باشد. و به آن کشور در جهت رسیدن به اهدافش کمک کند . مردم نیز با قبول این امر به آن ها اعتماد می کنند و از افکار و اهداف آن ها پیروی کامل و لازم  را به عمل می آورند. از آن جایی که درجنگ نرم یک فرهنگ می خواهد به زور بر دیگری غالب شود. افکار آن را به سوی خود برای استفاده و منفعت خود سوق دهد. دانش آموزان نخبه خیلی بهتر می توانند با آن مقابله نمایند. اینجانب ... سرپرست شب آموزشگاه .... با توجه به اینکه با دانش آموزانی نسبتا درس خوان و نخبه سر و کار داشتم در طرح فوق الذکر تصمیم گرفتم باور های مذهبی را در دانش آموزان خوابگاهی آموزشگاه... شکوفا ساخته و از رخنه کردن تهاجم فرهنگی در خوابگاه جلوگیری کنم . تا دانش آموزان بتوانند خودشان در جلوگیری از نفوذ فرهنگ بیگانه فرد قابلی  باشند.  نوجوانی دوران پر تلاطم زندگی است؛ زیرا نوجوانی بهترین دوران زندگی انسان و بهار زندگانی آدمی است. این دوره، سرشار از شور و شوق، توانایی جسمی و اوافی و فعالیّت و نوآوری است. دور نمای زندگی آینده انسان را می‏توان بر اساس عملکرد او در دوره نوجوانی پیش‏بینی کرد. در روایت‏های امامان معصوم(ع) و در گفتار بزرگان اندیشه، این دوره از حیات انسان بسیار مورد توجّه و سفارش و تأکید قرار گرفته است. اگر نوجوانان و جوانان کشوری در مسیر سازندگی و آبادانی آن جامعه گام بردارند، و استعدادهای بالقوه خود را به فعالیّت برسانند و از تهاجم دشمنان در امان باشند، آن کشور به سمت پیشرفت و بالندگی خواهد رفت و افق‏های رشد و کمالی را در پیش خواهد گرفت.  دشمنان فرهنگ و تمدن اسلامی نوجوانان و جوان کشور را هدف گرفته‏اند و برای انحراف آنان سرمایه گذاری کرده‏اند تا اگر بتوانند با منحرف کردن این قشر توانای جامعه، به آسانی به دیگر اهداف برسند. این حساسیت و دغدغه در مورد ایران اسلامی و چندین برابر است؛ زیرا 1. نزدیک به بیست میلیون نفر از جمعیّت کشور، نوجوان و جوان هستند. 2. ایران کشوری است که با سیاست‏ها و تجاوزگری‏های استکبار جهانی و جهان‏خواران مخالف است. برای بر حذر داشتن جوانان از شبیخون فرهنگی دشمن و برای تربیت جوانانی برومند، توانا، نوآور، با فکر و اندیشه و با غیرت، باید آنان را هدایت کرد و بر این منظور باید با روحیه جوان و نیازهای عاطفی و روانی او آشنا شد و زبان ارتباطی مناسب با او را جست و جو کرد.  امید که این طرح  بتواند دور نمایی از رمز و رازهای دوران نوجوانی و جوانی را ترسیم کند و شمه‏ای از خلق و خوی آنان را بشناساند. 

بیان وضع موجود

اینجانب ........... سرپرست شب آموزشگاه ....... شهرستان......... هستم. و مدت ....سال است که در آموزش و پرورش مشغول خدمت هستم. طرح مورد نظر در خوابگاه این آموزشگاه  روی 40 نفر از دانش آموزان   انجام گرفته است. دانش آموزان معمولا دارای والدینی تحصیل کرده و از نظر اقتصادی کمتر دچار مشکل هستند. اغلب اولیا به مسائل درسی فرزندشان بسیار حساسند و برای پیگیری و رفع ضعف درسی آنان زیاد به مدرسه مراجعه می کنند، و به دلیل اینکه می خواهند از وضعیت زندگی در خوابگاه باخبر باشند به خوابگاه می آیند در همین مراجعات گاهی شاهد ظاهر نامناسب برخی از مادران بودم که البته نمود این مدگرایی در ظاهر و رفتار برخی دانش آموزان نیز مشهود بود. از این رو بر آن شدم تا با  شناخت «مد» و «مدپرستی» و «جستجوی آن دسته از عوامل اجتماعی که در گرایش جوانان به مد و زمینه های ایجاد تهاجم فرهنگی تأثیردارد» قدمی هرچند کوتاه درجهت تغییرنگرش دانش آموزانم ایجاد کنم. مد پدیده ای است که از زمان پیدایش زندگی اجتماعی در روی این کره خاکی به انحاء مختلف مشاهده می شود. و از این پدیده در جهت پیشبرد اهداف اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و دینی مورد بهره برداری قرار گرفته است. امروزه این روند با شدت و سرعت بیشتری ادامه دارد. در گذشته این پدیده بیشتر در محدوده قومی، قبیله ای، منطقه ای و ملی ادامه داشت. امروزه با گسترش وسایل ارتباطی اعم از وسایط نقلیه مانند ماشین، قطار و هواپیما و ... و رسانه های جمعی مانند رسانه های نوشتاری، صوتی، تصویری و الکترونیکی روابط ملت ها به نحو چشمگیری افزایش یافته است.  خسروی زاده ( 1387 ) استدلال می کند که امروزه گسترش وسایل ارتباط‌جمعى و فناورى‏هاى جدید رایانه‏اى، باعث شده تا جوانان و نوجوانان به رفتارها و هنجارهاى متضاد با ارزش‏هاى جامعه خویش روی آورند؛ چرا که همراه کالاى مُد شده، شیوه‏هاى رفتارى، هنجارى و ارزش‏هاى خاصى در بین جوانان و نوجوانان رونق و شیوع مى‏یابد و مد عاملى براى انتقال هنجار و ارزشى از جامعه‏اى به جامعه‏اى دیگر مى‏شود . خسروی زاده به نقل از قرایی مقدم این چنین بیان می کند که ایجاد نشاط و شادابی، بیرون آمدن از کسالت و یکنواختی و ارضای هیجان‌ها، از پیامدهای مثبت مد است و پیامدهای منفی مدگرایی نیز، متکی شدن شدید فرد به دیگران، حتی در تعیین افکار و اعمال، تاثیرپذیری از گروه های مختلف و خدشه‌دار شدن هویت فردی خواهد بود. مد به دلیل اینکه نوعی نوآوری محسوب می شود پیامدهای مثبتی به دنبال دارد، اما زمانی که مد با هنجارهای رایج در جامعه و فرهنگ آن در تضاد باشد، تنش به دنبال خواهد داشت و تنش در نهایت به فروپاشی هنجارهای مسلط یا جایگزینی ارزش‌ها و هنجارهای جدید می‌انجامد .   نتایج تحقیق باقری نژاد ( 1380 ) نشان می دهد که از بین عواملی که با مدپرستی رابطه معنی داری داشته اند، عبارت از رشته تحصیلی دانش آموز ، میزان مذهبی بودن   دانش آموز می باشند. شکوهی ( 1388 ) استدلال می کند که هر مد، درواقع تابلوی تبلیغاتی یک فرهنگ یا خرده فرهنگ است.مسعودی (1388 : 16 ) چنین اظهار می کند که بعضی افراد علت تقلید مد را جلب توجه و جذب افراد می دانند چون کمبود توجه و عقده روانی دارند وبا اینکار می خواهند خود را نشان دهند و بعضی ها نشان از پیشرفت و توسعه می دانند چون نمی توانند الگو و روش پیشرفت آنها را کسب کنند ادای آنها را در می آورند. در این دوران جدید به گفته "بوردیو" مصرف دیگر تنها ارضاى یک دسته از نیازهاى  از نظر زیستى، ریشه دار نیست، بلکه متضمن نشانه ها، نمادها، ایده ها و ارزش ها است . همچنین به تعبیر "بودریار مصرف در دوران جدید روندى است که در آن خریدار کالا از طریق به نمایش گذاشتن کالاهاى خریدارى شده، به طور فعالى مشغول تلاش براى خلق و حفظ یک حس "هویت"است.  با توجه به تحقیقات و نظریات علمی، مد و مدگرایی یک پدیده اجتماعی است. تغییرات اجتماعی با مد آغاز می شوند؛ در ابتدا در مقابل مد مقاومت صورت می گیرد امّا چون مد مزایای جدیدی دارد مردم مخصوصاً نوجوانان و جوانان که هنوز ارزش ها و هنجارها کاملاً در آنها درونی نشده اند زود تر و سریع تر تحت تأثیر مد قرار می گیرند

مقاله تهیه خط مشی وجلوگیری ازاتلاف وقت

اختصاصی از یارا فایل مقاله تهیه خط مشی وجلوگیری ازاتلاف وقت دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:50

چکیده:

1- منظور :
تهیه خط مشی یکنواخت برحسب وظائف و مسئولیتهای حفاظتی ارکان دوم به منظور تامین و جلوگیری از هر گونه اتلاف وقت
2- هدف:
الف) اجرای مقررات حفاظتی در کلیه امور خدمتی واداری گردان دوم.
ب) مشاور فرماندهی در موضوعات پرونده‌ها و خطی مشی مربوطه به تامین.
پرونده) تهیه طرحها و روشهای لازم به منظور کنترل تردد، روش جاری حفاظتی و حفاظت فیزیکی گردان دوم و تاسیسات حساس.
1) تنظیم لوح حفاظت فیزیکی به انضمام طرحهای بلیات (سیل، زلزله و آتش سوزی)
2) تعویض طرح حفاظت فیزیکی گردان دوم به محض تغییر فرمانده یا تغییر در تاسیسات و موقعیت گردان.
3) تمرین طرحهای بلیات (سیل، زلزله و آتش‌سوزی) بطور ماهیانه و ارسال جدول زمانبندی و نتیجه اجرای تمرین در رده بالاتر.
4) کنترل و بازدید عوامل نگهبانی و عناصر گشتی بطور مداوم توسط گروهبان نگهبان گردان و گروهان و گروهبان گشت.
5) بازدید به موقع از سیستم روشنایی گردان و ساختمانهای واسطه به آن بخصوص قسمت اسلحه‌خانه.
6) بازدید به موقع از سیستم موانع (انسانی و مصنوعی)
7) بازدید به موقع از سیستم ارتباط و مخابرات (با سیم، بی‌سیم، امربر)
8) بازدید به موقع اعلام خطر (حفاظت از اسناد طبقه‌بندی شده و امحاء آنها)
9) بازدید به موقع از وسایل حریق سطلهای شن و کپسولهای آتش نشانی
10) کنترل و بازدید پرسنل تیمهای بلیات (سیل، زلزله و آتش‌سوزی) بطور مرتب.
11) برآورد نیازمندی اقلام حفاظت فیزیکی (سر رشته داری- مخابرات- مهندسی) بطور سالیانه و ارسال به رده بالاتر.
12) تنظیم تعرفه حفاظت فیزیکی برای هر سال با عملکرد موجودی نیازمندی و ارسال به رده بالاتر.
13) درخواست و پیگیری نیازمندیهای یگان در مورد حفاظت فیزیکی.
14) دریافت و تقسیم و بهره‌برداری از اقلام مزبور.
15) تهیه طرحهای حفاظت و تخلیه (دستورالعملهای حفاظتی) طرحهای بازدید کلاسهای اطلاعاتی و وظایف.
16) نظارت بر چگونگی نگهداری اسناد و مدارک طبقه‌بندی شده.
اجرا:
الف) کلیه موارد و مندرجات روش‌ جاری گردان دوم برابر دستورالعمل‌ها و بخشنامه‌ها و آیین‌نامه‌ها و مقررات حفاظتی هنگ دوم تنظیم گردد.
1- کلیه یگانها تا رده گروهان موظفند نسبت به تهیه و تنظیم طرح حفاظت خود را برابر دستورالعمل‌های صادره اقدام و به منظور تصویب به قسمت رکن 2 ارسال دارند ضمناً چنانچه تغییری در اماکن و تاسیسات و استعداد یگانها پدید آید بلادرنگ طرح مجدد تنظیم و آنرا جایگزین نمایند و طبقه‌بندی طرحهای حفاظت خیلی محرمانه اعلام می‌گردد.
2- طرحهای مربوطه به سوانح طبیعی (سیل- زلزله- آتش‌سوزی)
هر سه ماه یکبار و یک نسخه با طبقه‌بندی صادره از طرحهای مربوط به سوانح طبیعی جهت استفاده اجرای بعد از خدمت در اتاق گروهبان نگهبان گردان در محل مخصوص نگهداری می‌گردد و گروهبان نگهبان گردان در مواقع لزوم با استفاده از طرحهای مزبور تا حضور فرماندهان اقدامات لازم را معمول دارند.
3- تشکیل کمیسیون حفاظت:
این کمیسیون هماهنگی و همکاری لازم و بررسی در مورد چگونگی وضعیت حفاظت اماکن تاسیسات هر سه ماه یکبار (فروردین، تیر، آبان، بهمن) با شرکت عناصر مسئول روسای ارکان دوم و سوم گردانها تشکیل و در مورد وضعیت حفاظت جاری موجود بررسی و اشکالات موجود به عناصر یاد شده رسیدگی و در صورت لزوم اتخاذ تصمیمات جدید پس از تصویب فرماندهی در تعیین روش‌ جاری قید و به رده بالاتر گزارش گردد.
4- کلیه امور مربوط به حفاظت پرسنل بعهده حفاظت بوده و هر گونه نیازمندی در این مورد از طریق حفاظت انجام می‌گیرد و در مورد صلاحیت پرسنل به عهده حفاظت بوده و در هر گونه جای حساس گمارده می‌شوند این اقدام با همکاری قسمت تامین و رکن یکم از طریق حفاظت عملی می‌گردد و در مورد پرسنلی که دسترسی به اسناد طبقه‌بندی شده دارند بایستی از طریق قسمت حفاظت استعلام صلاحیت شوند.
5- در مورد حفاظت اسناد طبقه‌بندی شده به شرح زیر اقدام می‌شوند:
الف) اسناد و مدارک طبقه‌بندی شده 1 با برگهای پوشش تهیه و برابر مندرجات آیین‌نامه مقررات حفاظت نیروهای مسلح ارتش جمهوری اسلامی ایران ضبط می‌نماید.
ب) هر قسمت دایره اسناد طبقه‌بندی شده 1 از یکدیگر تفکیک نموده و در کمدهای دیواری مقفل، کمدهای فلزی و کابینهای کشودار فلزی مقفل و صندوقهای نسوز مجهز به قفل رمز ضبط و نگهداری می‌نماید.
پ) اسناد طبقه‌بندی شده یا با برگ رسید و یا با پرسنلی که صلاحیت آنان مورد تایید است مبادله نمایند.
ت) در داخل محوطه نظامی و گردان اسناد طبقه‌بندی شده بوسیله پرسنل مسئول و در داخل از گردان به وسیله پیک مخصوص انجام دهید.
ح) برداشت رونوشت از اسناد طبقه‌بندی شده قویاً خوداری نمایند، نمونه‌های محرمانه به صندوقهای نسوز مجهز به قفل رمز بایستی تنظیم و بر روی آن الصاق گردد.
ج) تعویض رمز صندوقهای نسوز هر شش ماه یکبار توسط تامین انجام می‌گیرد که نتیجه مجدداً با فرم جدید سیستم در پاکته به تامین گزارش می‌گردد و در مورد استفاده از صندوقهای نسوز مجهز به قفل رمز بایستی از دستورالعملها و راهنمای مربوطه استفاده نمایند.
خ) نصب اتیکت در این میز اسناد طبقه‌بندی شده وجود ندارد بر روی کلیه میزها ضروری است کمیسیونی به منظور رسیدگی در مورد حفاظت یگانهای هر سه ماه یکبار از افسران ستاد که رسیدگی به موقع یا بایگانی بخصوص حفاظت اسناد و نتیجه را گزارش نمایند. این کمیسیون صرفاً به منظور همکاری و رفع نواقص و راهنمائیهای لازم در این مورد است.
6- نظافت دفاتر و اتاقهای همواره یک ربع ساعت قبل از خاتمه خدمت بایستی انجام شود و کلیه اوراقی که در ظرفهای کاغذ باطله جمع‌آوری شده بوسیله کیسه جهت انهدام به حاوابه تحیول می‌شود بازدید اتاق در نظر پرونده‌ها، صندوقها، کشوها، بخاری، کولر و لامپ بررسی می‌شود و بعد تنظیم فرمهای 5 و 6 آیین‌نامه و مقررات حفاظت درها، پنجره‌های دفاتر اتاقها زیر نظر نگهبان مسئول قفل و کلید آن در تابلوی مخصوص که در دفتر عناصر نگهبانی جهت این منظور تهیه و تعبیه شده است نصب می‌نماید بعد از خاتمه کار گروهبان نگهبان گردان و گروهبان نگهبان گروها موظف است از کلیه ارکان و دفاتر بازدید و بازرسی را چند بار در مدت نگهبانی انجام دهد.
گروهبان نگهبان گردان و گروهانها برای ساعت غیر خدمت تعیین شده که در صورت لزوم بتوانند اقدامات ستادی در اجرای اوامر فرماندهی بعمل آورده و اقدامات احتیاطی از سوزاندن کاغذهای غیر اداری و باطله و برگه‌های موجود در اماکن بویژه در ساعت غیر خدمت جلوگیری به عمل آید جهت جلوگیری از هر گونه پیشامد غیر مترقبه از سیم‌کشی غیر مجاز و استفاده از وسایل برقی غیرمجاز خودداری گردد و تامین در این مورد نظارت دقیق بعمل آورد یگانی موظفند برای جلوگیری از حریق بخصوص برای اسلحه‌خانه انبار و آسایشگاه از سطلهای شن آماده استفاده نمایند و در هر گروهان به تعداد سه سطل شن بادی و برای سالحه‌خانه نیز 2 سطل شن بادی در نظر گرفته شده که بایستی جلو درب ورودی آماده باشد کپسولهای آتش‌نشانی در اختیار یگانهاست بایستی در محلهای تعیین شده از طریق تاسیسات که روی آن نیز دستورالعمل از آن نیز مشخص گردیده است نصب گردد.
7- حفاظت فیزیکی:
کلیه نیازمندیهای فیزیکی برابر مقررات و روش‌جاری از طریق سرویسهای مسئول برآورد و تقاضا می‌گردد.
8- برآورد اطلاعاتی:
کلیه پرسنل موظفند بر حسب موقعیت اطلاعات جمع‌آوری شده را بموقع به یگانهای مسئول گزارش نمایند.
9- تشکیل کلاس توجیه حفاظتی:
در اجرای آموزشهای اطلاعاتی که برنامه‌های مصوبه در نظر گرفته شده برای افسران و درجه داران که با اسناد طبقه‌بندی شده کار می‌نمایند و همچنین آموزش لازم برای دانشجویان و دانش‌آموزان که به خدمت مقدس سربازی احضار می‌گردند برابر آئین‌نامه تصویبی انجام می‌شود.
10- نگهبانی: نگهبانی به شرح ذیل در گردان دوم تعیین گردیده است.
1- گروهبان نگهبان گردان گروهان پاسنجش نوبت چی آسایشگاه، اسلحه‌خانه و مناطق عمومی.
الف) ساعت تعویض نگهبانی در روزهای عادی ساعت 30/9 و روزهای پنجشنبه و جمعه ساعت 00/9 صبح انجام خواهد گرفت و در ساعت 30/16 توسط افسر بازدید به عمل می‌آید.