دانلود پروژه پایان نامه علوم اجتماعی در رابطه با وسایل ارتباط جمعی

اختصاصی از یارا فایل دانلود پروژه پایان نامه علوم اجتماعی در رابطه با وسایل ارتباط جمعی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

وسایل ارتباط جمعی

در زیر به مختصری ازعناوین و چکیده آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است

اهمیت و ضرورت

یکی از مهم ترین وظایف رسانه های جمعی به ویژه مطبوعات ، اطلاع رسانی آگاهی و گسترش دانش مخاطبان در زمینه های است که امکان دسترسی و تجربه مستقیم از رویدادها و موضوع های مختلف برای آنها فراهم نباشد . آنچه در صحنه سیاسی، اقتصادی ، فرهنگی و اجتماعی رخ    می دهد برای همه مردم قابل دسترسی یا تجربه مستقیم نیست . رسانه های جمعی با ارائه اخبار و اطلاعات گونلاگون آگاهانه یا نا خود آگاه می کوشند به شگل گیری ذهنیات ما از محیط اطراف  کمک کنند . به هنگام انتخابات مطبوعات و دیگر رسانه ها با استفاده از توانایی های خود افکار عمومی را به جهت های گوناگون هدایت می کنند.

بنابراین این تحقیق در صدد است تا میزان انعکاس مطالب انتخاباتی و به کار گیری تاکتیک های خبری را در دو روزنامه آفتاب یزد و جمهوری مشخص نماید.

اهداف تحق‍یق

انتخابات ریاست جمهوری در نظام هایی که بر پایه رای مردم شکل می گیرد و منتخب مستقیم مردم است ، دارای اهمیت ویژه ای می باشد. در کشور ما نیز ا‍ز اهمیت بالایی برخوردار است.

هدف ا‍‍ز این تحقیق بررسی تطبیقی  تاکتیک های خبری روزنامه های آفتاب یزد و جمهوری اسلامی در نهمین دوره انتخابات ریاست جمهوری و همچنین بررسی عملکرد رسانه های جمعی (رو‍‍زنامه های مورد بررسی)می باشد.

 در مجموع می توان اهداف تحقیق را به دو هدف کلی ذیل تقسیم نمود:

1- بررسی میزان انعکاس مطالب خبری مربوط به انتخابات در روزنامه های آفتاب یزد و جمهوری اسلامی

2- بررسی تطبیقی  عامل خبری برجسته سازی و تاکتیک های خبری (تشابهات و تمایزات )در نهمین دوره انتخابات ریاست جمهوری

سوالات تحقیق

1- میزان انعکاس مطالب انتخاباتی در کدامیک ا‍ز روزنامه های آفتاب یزد و جمهوری اسلامی بیشتر است ؟

2- عامل خبری برجسته سازی در روزنامه ها ی مورد بررسی چه کسانی هستند ؟

3- در کدامیک از روزنامه های  مورد بررسی بیشتر ا‍ز تاکتیک تقابل استفاده شده است ؟

4- در کدامیک از روزنامه های مورد بررسی بیشتر ا‍ز تاکتیک تظاهر به بیطرفی استفاده شده است ؟

5- در کدامیک از روزنامه های مورد بررسی  بیشتر ا‍ز تاکتیک با‍زگشتی استفاده شده است ؟

6- در کدامیک از روزنامه های مورد بررسی بیشتر ا‍ز تاکتیک خود افشا گری استفاده شده است ؟

7- در کدامیک از روزنامه های مورد بررسی بیشتر ا‍ز تاکتیک پاره حقیقت گویی استفاده شده است ؟

8- در کدامیک از روزنامه های مورد بررسی بیشتر ا‍ز تاکتیک اعمال نفوذ به روی بیطرفها و مرددها استفاده شده است؟

9- در کدامیک ا‍ز رو‍زنامه های مورد بررسی بیشتر ا‍ز تاکتیک استناد واستشهاد پیام به منبع مورد وثوق گیرنده پیام استفاده شده است ؟

10- در کدامیک از روزنامه های مورد بررسی بیشتر ازتاکتیک تاکید وتکرار پیام  استفاده شده است ؟

11- در کدامیک ا‍ز رو‍زنامه های مورد بررسی بیشتر ا‍ز تاکتیک استفاده از نخبگان برجسته در رسانه ها و نخبه سا‍زی استفاده شده است ؟

12- در کدامیک ا‍ز رو‍زنامه های مورد بررسی  بیشتر ا‍ز تاکتیک تحریف استفاده شده است ؟

 

نکته: فایلی که دریافت می‌کنید جدیدترین و کامل‌ترین نسخه موجود از پروژه پایان نامه می باشد.

این فایل شامل : صفحه نخست ، فهرست مطالب و متن اصلی می باشد که با فرمت ( word ) در اختیار شما قرار می گیرد.

(فایل قابل ویرایش است )

تعداد صفحات :116

دانلود پروژه پایان نامه تاثیر مواد و وسایل کمک آموزشی بر یادگیری دانش آموزان در مقاطع راهنمایی

اختصاصی از یارا فایل دانلود پروژه پایان نامه تاثیر مواد و وسایل کمک آموزشی بر یادگیری دانش آموزان در مقاطع راهنمایی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

عنوان  :

تاثیر مواد و وسایل کمک آموزشی بر یادگیری دانش آموزان 

در مقاطع راهنمایی شهرستان نیشابور

«دانشجویان کارشناسی دبیری علوم تجربی »

در زیر به مختصری ازعناوین و چکیده آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است

هدف کلّی: بررسی مقایسه وضع موجود و وضع مطلوب کاربرد مواد و وسایل کمک آموزشی در مقاطع راهنمایی

اهداف جزئی:

1- بررسی میزان استفاده از وسایل آموزشی در تدریس توسط معلّمان

2- بررسی میزان آشنایی معلمان با روش های فعال آموزشی

3- بررسی تأثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

4- بررسی میزان تأثیر وسایل کمک آموزشی بر ایجاد علاقه و انگیزه در دانش آموزان

5- بررسی تأثیر آگاهی معلمان در کاربرد وسایل کمک آموزشی

6- بررسی میزان همکاری مدیران و عوامل اجرایی مدرسه با معلّمان در استفاده از وسایل کمک آموزشی

7- بررسی میزان ابزارهای موجود آموزشی در مدرسه

اهمیّت و ضرورت مسأله:

بی شک آینده هر جامعه ای که به کیفیّت و کارآیی آموزش و پرورش آن کشور بستگی دارد «از این روی هر چه کارآیی و بهره دهی برنامه های آموزشی موثر برتر و مفید تر باشند جامعة فردا سلامت و سعادت بیشتری خواهد یافت» (یغما، ص 3)

از آن زمان که توجه بشر به مسئلة آموزش و پرورش و یادگیری در قالب استفاده از مطالب چاپی جلب شد روش آموزش بر پایة سخنرانی از طرف معلمان و گوش دادن و یادداشت برداشتن و حفظ کردن برای دانش آموزان به دلیل تکامل مداوم و روزمرة دانش بشری موجبات خستگی و نارضایتی را فراهم آورد و آثار این خستگی در آنها کاملاً پیدا بود. بدیهی است ادامة چنین وضعیتی نمی توانست و نمی تواند دوام داشته باشد و این روش نمی تواند جوابگوی نیازها و ضرورت های دانش آموزان باشد، به همین جهت است که دگرگونی های آموزش و پرورش پابه پای تغییرات در زمینه های دیگر تحقیق و ابزارها و وسایل و مواد کمک آموزشی در خدمت این ضرورت و احتیاج قرار گرفت. شاگردان مدارس در خارج از کلاس درس در جریان فراگیری ناخودآگاه قرار می گیرند. معلّمان اکنون در برابر شاگردانی آنقدر آگاه قرار دارند که پاسخ دادن به سئوالات آنان بدون مطالعة عمیق و آگاهی کامل میسّر نمی باشد. مسئولان آموزش و پرورش و معلّمان باتجربه در کنار هم ضرورت شناخت و استفاده از ابزار و وسایل کمک آموزشی برای یادگیری دروس به دانش آموزان بیش از هر چیز و هر زمان دیگر درک و احساس کرده اند. امروزه وقتی صحبت از حرفة معلّمی می کنیم هرگز انتظاراتی نداریم که از یک علاقة کاذب سخن گفته باشیم بلکه از فردی صحبت می کنیم که فراهم کنندة هرچه بیشتر امکانانت و گردآورندة تمام وسایل ممکن برای یادگیری است، کسی که سعی می کند بداند علم از کجا و با چه روشی و مسائلی آسانتر و بهتر می توان یاد داد و آموخت.

سئوالات پژوهش:

1- میزان سهولت انتقال مطالب درسی به دانش آموزان با استفاده از وسایل کمک آموزشی تا چه اندازه است؟

2- میزان آشنایی معلمان با روش های فعال آموزشی تا چه اندازه است؟

3- میزان استفادة معلمین از وسایل کمک آموزشی در تدریس تا چه اندازه است؟

4- تأثیر میزان آگاهی معلمین در کاربرد وسایل کمک آموزشی چگونه است؟

5- تأثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان چگونه است؟

6- میزان تأثیر وسایل کمک آموزشی بر ایجاد علاقه و انگیزه در دانش آموزان تا چه اندازه است؟

7- بین استفاده یا عدم استفاده از مواد و وسایل کمک آموزشی در امر تدریس از نظر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان چه تفاوتی وجود دارد؟

8- بین روش های ارزشیابی و استفاده از وسایل و ابزار کمک آموزشی چه رابطه ای وجود دارد؟

9- بین میزان همکاری مدیران و عوامل اجرایی مدرسه در استفادة معلمان از وسایل کمک آموزشی چه رابطه ای وجود دارد؟

10- میزان امکانات و ابزارهای موجود کمک آموزشی در مدارس تا چه اندازه ای است؟

11- تأثیر استفادة معلمین از وسایل کمک آموزشی بر روابط بین آنان و دانش آموزان چگونه است؟

نکته: فایلی که دریافت می‌کنید جدیدترین و کامل‌ترین نسخه موجود از پروژه پایان نامه می باشد.

این فایل شامل : صفحه نخست ، فهرست مطالب و متن اصلی می باشد که با فرمت ( word ) در اختیار شما قرار می گیرد.

(فایل قابل ویرایش است )

تعداد صفحات : 26

روش تحقیق بررسی تأثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی 120 ص

اختصاصی از یارا فایل روش تحقیق بررسی تأثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی 120 ص دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

روش تحقیق بررسی تأثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی 120 ص

فایل بصورت word می باشد

استفاده از کلنی مورچگان در مسیریابی وسایل نقلیه امدادی در شرایط عدم قطعیت

اختصاصی از یارا فایل استفاده از کلنی مورچگان در مسیریابی وسایل نقلیه امدادی در شرایط عدم قطعیت دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فصل اول : تعریف مساله
فصل دوم : مروری بر مطالعات پیشین
قصل سوم : ارایه روش
فصل چهارم : مطالعه موردی و نتایج عددی
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات

چکیده . ............................................................................................................................................................. 1
مقدمه . .............................................................................................................................................................. 2
-1 فصل اول: تعریف مسأله ............................................................................................ 3
-1 مقدمه . .................................................................................................................................................. 4 -1
-2 تعریف مسأله مسیریابی برای وسایل نقلیه امدادی ................................................................. 5 -1
-3 اهداف مطالعه ..................................................................................................................................... 7 -1
-4 ضرورت انجام کار . .............................................................................................................................. 8 -1
-5 فرضیات ........................................................................................................................................... 10 -1
-6 روش انجام کار ............................................................................................................................... 11 -1
-7 ساختار پایاننامه . ........................................................................................................................... 13 -1
-2 فصل دوم: مروری بر مطالعات پیشین .................................................................... 15
-1 مقدمه .............................................................................................................................................. 16 -2
-2 الگوریتم دایکسترا . ....................................................................................................................... 17 -2
-3 دستور حل بلمن . ........................................................................................................................... 19 -2
-4 دستور حل فلوید ............................................................................................................................. 20 -2
22 ................................................................................................................................... . A* -5 الگوریتم -2
23 ........................................................................................... . (BFS) -6 الگوریتم جستجوی سطحی -2
25 ............................................................................................. . (DFS) -7 الگوریتم جستجوی عمقی -2
ز
فهرست مطالب
عنوان صفحه
-8 موقعیت الگوریتمهای مسیریابی در مسایل چند هدفه . ........................................................ 27 -2
-9 آشنایی با الگوریتمهای فرا ابتکاری مورچگان . ........................................................................ 29 -2
-1 اساس الگوریتمهای فرا ابتکاری مورچگان . ......................................................................... 30 -9 -2
-2 انواع مختلف الگوریتمهای فرا ابتکاری مورچگان .............................................................. 33 -9 -2
35 ................................................................... (AS) -3 الگوریتم فرا ابتکاری سیستم مورچگان -9 -2
37 ..................................................... . (EAS) -4 الگوریتم فرا ابتکاری سیستم مورچگان نخبه -9 -2
38 ........................... (AS-Rank) -5 الگوریتم فرا ابتکاری سیستم مورچگان مبتنی بر رتبه -9 -2
-6-9-2 الگوریتم فرا ابتکاری سیستم مورچگان با تعیین سطح مقادیر بیشینه و کمینه
39 ...................................................................................................................................... . (MMAS) فرمون
41 ................................................. (ACS) -7 الگوریتم فرا ابتکاری سیستم اجتماع مورچگان -9 -2
46 ................................ (ANTS) -8 الگوریتم جستجوی تقریبی و غیر قطعی درخت جواب -9 -2
-10 استفاده از الگوریتم بهینهیابی مورچگان در مسایل تصمیمگیری چند هدفه ............... 49 -2
-11 مروری چند بر روشهای بیمقیاسسازی شاخصهای تصمیمگیری ............................. 53 -2
-1 بیمقیاسسازی با استفاده از نرم . ..................................................................................... 54 -11 -2
-2 بیمقیاس کردن خطی . ........................................................................................................ 54 -11 -2
-3 بیمقیاسی فازی .................................................................................................................... 55 -11 -2
-3 فصل سوم: ارائه روش ................................................................................................. 56
-1-3 مقدمه . ................................................................................................................................................... 57
ح
فهرست مطالب
عنوان صفحه
-2-3 متدولژی روش حل مسأله مسیریابی چند هدفه با استفاده از الگوریتمهای مورچگان ..... 60
61 ....... . (EAS) -1-2-3 پیادهسازی مسأله مسیریابی چند هدفه در قالب روش سیستم مورچه نخبه
-2-2-3 پیادهسازی مسأله مسیریابی چند هدفه در قالب روش های سیستم چند دسته ای مورچه
62 .................................................................. (MCEAS) و سیستم چند دستهای مورچه نخبه (MCAS)
(MCAA) 3-2-3 پیادهسازی مسأله مسیریابی چند هدفه در قالب روش رویکرد چند دسته ای مورچه
65 .................................................................................................................................................................................
-3-3 اصلاح و آمادهسازی شبکه پیش از آغاز فعالیت مورچههای مسیریاب ......................................... 68
-1-3-3 قطع برگها و حذف مسیرهای بنبست در شبکه حمل و نقل . ................................................ 69
-2-3-3 تعریف و نقش مورچه دیدهبان در الگوریتم مسیریابی . .............................................................. 72
-4-3 چگونگی تولید جواب در فرآیند مسیریابی توسط مورچههای مسیریاب . ..................................... 73
-1-4-3 نحوه تصمیمگیری مورچهها در گزینش گرههای شبکه ............................................................. 74
-5-3 به هنگامسازی فرمون کمانهای شبکه ............................................................................................... 79
-1-5-3 تبخیر سراسری فرمون ....................................................................................................................... 81
-2-5-3 تبخیر موضعی فرمون ......................................................................................................................... 81
-3-5-3 فرمونگذاری توسط مورچههای مسیریاب . .................................................................................... 82
-4-5-3 محدود کردن حد پایین سطح فرمون کمانهای شبکه ............................................................ 83
-4 فصل چهارم: مطالعه موردی و نتایج عددی ................................................................... 85
-1-4 مقدمه . ......................................................................................................................................................... 86
ط
فهرست مطالب
عنوان صفحه
-2-4 تعریف مسأله . ............................................................................................................................................. 86
-3-4 تعیین کوتاهترین مسیر چند هدفه بین یک مبدأ- مقصد با استفاده از الگوریتم های مورچگان
91 .................................................................................................................................................................................
94 .............................................................. (MCAS) -1-3-4 تحلیل حساسیت پارامترهای مدل در روش
111 ............ . (EAS) ،(MCAA) ،(MCEAS) -2-3-4 تحلیل حساسیت پارامترهای مدل در روشهای
-3-3-4 مقایسه نتایج به دست آمده از مدلهای ارائه شده ...................................................................... 116
-4-3-4 محدود کردن حد پایین میزان فرمون کمانهای شبکه در مدلهای ارائه شده از طریق تعریف
کران پایین . ............................................................................................................................................................ 119
-4-4 ارزیابی عملکرد مدلهای ارائه شده در مقایسه باروش دایکسترا . ................................................. 121
-1-4-4 مقایسه عملکرد مورچههای مسیریاب تک هدفه با روش دایکسترا . ......................................... 122
-2-4-4 مقایسه عملکرد مورچههای مسیریاب چند هدفه با روش دایکسترا ........................................ 123
-5-4 به کارگیری روش حل مسیریابی چند هدفه با استفاده الگوریتم مورچگان در مسأله طراحی شبکه
برای اعزام نیروهای امدادی . ............................................................................................................................... 125
-5 فصل پنجم: نتیجهگیری و پیشنهادات . .......................................................................... 131
نتیجهگیری . ......................................................................................................................................................... 132
پیشنهادات . ......................................................................................................................................................... 136
ی
فهرست مطالب
عنوان صفحه
منابع و ماخذ ......................................................................................................................................................... 137
فهرست منابع فارسی . .......................................................................................................................................... 137
فهرست منابع لاتین . ............................................................................................................................................ 137
چکیده انگلیسی .................................................................................................................................................... 142

دانلود پاورپوینت ارائه آشنایی با وسایل آزمایشگاه طبی

اختصاصی از یارا فایل دانلود پاورپوینت ارائه آشنایی با وسایل آزمایشگاه طبی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

میکروسکوپ به معنی کپی یا ثبت ذره کوچک است و ریشه در زبان لاتین دارد میکروسکوپ دستگاهی است که برای دیدن اجسام خیلی کوچک بکار می‌رود و می‌توان تصویری بسیار بزرگتر و با جزئیات بیشتر از جسم مورد نظر ، بدست آورد. میکروسکوپ شامل دو دستگاه عدسی همگرا است که ممکن است هر کدام ترکیبی از چند عدسی باشد، ولی مانند یک عدسی همگرا عمل می‌کند، یکی عدسی شیئی یا ابژکتیو و دیگری عدسی چشمی یا اکولر نام دارد.

لیونهاک یکی از اولین مخترعین میکروسکوپ در قرن هفده میلادی بود او مشاهدات خود را در زیر میکروسکوپ خود ثبت و یادداشتهای دقیقی تهیه نمود. در موزه میلدبرگ در هلند یکی از میکروسکوپ های اولیه نگاهداری می شود که احتمالا بوسیله این دانشمند ساخته شده است

شامل 51 اسلاید powerpoint