پایان نامه رشته روانشناسی مقایسه مشکلات زنان عادی و ویژه

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه رشته روانشناسی مقایسه مشکلات زنان عادی و ویژه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی مقایسه مشکلات زنان عادی و ویژه بافرمت ورد  و قابل ویرایش تعداد صفحات 65

چکیده پژوهش 

پژوهش حاضر به منظور مقایسه زنان عادی و ویژه پرداخته شده است . ابتدا مقدمه ای راجع به مسئله و تعریف موضوع مورد بحث پرداخته ایم . یعنی به تعریف روسپی و روسپیگری پرداخته ایم . بر هیچ کس پوشیده نیست که اهمیت مسئله فحشا و عواقب شوم آن ها را به سوی مطالعه این مساله کشانیده است . انسان در طول تاریخ از انواع انحراف ها و آسیب های اجتماعی رنج برده است و همواره در جستجوی علل و عوارض آن و رهایی از این مسائل بوده است . دادن اطلاعات پیرامون این موضوع به دختران جوان بی گناهی که ممکن است روزی بر اثر یک برخورد تصادفی یا پیش آمدی شوم به بدترین سرنوشت دچار شوند خدمت به سزایی است و جز وظایف هر شخص نسبت به اجتماعش است که باید ادا شود .  هدف از پژوهش حاضر ، شناخت عوامل موثر در جامعه و هم خانواده که زمینه ساز به فحشا کشیده شدن زن ها می شود و اینکه با استفاده از داده ها و نتایج آماری شیوع این مساله را سنجیده و گستردگی آن را مورد بررسی قرار دهد . در این تحقیق جامعه مورد مطالعه در مورد زنانی است که در مراکز و کانون اصلاح و ترتبیت ویژه زنان تحت عناوین مرکز امیدوار و شفق نگه داری می شوند . و هم چنین زنان عادی که در کانون خانواده زندگی می کنند . روش نمونه گیری در این پژوهش روش نمونه گیری در دسترس است که تعداد نمونه در این تحقیق بالغ بر 80 نفر می باشد که 40 نفر آن ها از بین زنان ویژه و 40 نفر آن ها از بین زنان عادی  انتخاب شده اند و مورد مطالعه قرار گرفته اند . و پرسشنامه را در اختیار آن ها قرار داده و این پرسشنامه ، پرسشنامه ای خود ساخته بوده است .  در این پژوهش 5 فرضیه را مد نظر قرار داده ایم که به شرح زیر     می باشد : 1-    مقایسه زنان عادی و ویژه از لحاظ میزان رضایتمندی زناشویی  2-    مقایسه زنان عادی و ویژه از لحاظ میزان اعتقاد به مسائل مذهبی  3-    مقایسه زنان عادی و ویژه از لحاظ میزان اعتماد به همسر  4-    مقایسه زنان عادی و ویژه از لحاظ میزان اجبار در ازدواج  5-    مقایسه زنان عادی و ویژه از لحاظ میزان تحصیلات  بعد از تجزیه و تحلیل داده های آماری به محاسبات آماری پرداخته ایم. در این پژوهش 5 فرضیه در نظر قرار گرفتند با توجه به سطح معنی داری 05/0 ≥ p مورد تایید قرار گرفته است . در پایان نیز سعی شده خلاصه ونتیجه گیری قابل قبولی ارائه شود و پیشنهادها و راهکارهایی برای هموار کردن راه محققان بعدی ارائه شود . محدودیتها نیز از نظر پوشیده نمانده است و به بررسی آن ها پرداخته ایم و لیستی از منابع مورد استفاده در این پژوهش آورده شده است . 

فهرست مطالب
عنوان                                    صفحه
فصل اول                                    1
روسپیگری                                    2
روسپی کیست                               2
فحشا بی پروایی جنسی                   2
انواع فواحش                                 3
بیان مساله                                    4
اهمیت و ارزش موضوع                   4
هدف های پژوهش                           5
فرضیه ها و سوالات پژوهش             6
متغیرهای مورد مطالعه                       7
متغیر وابسته                                    7
متغیر مستقل                                    7
بیان فرضیه                                       9
تعریف عملیاتی متغیرها                       9
فصل دوم                                        11
ادبیات و پیشینه پژوهش                  12
فصل سوم                                        42
جامعه مورد مطالعه                              43
روش جمع آوری اطلاعات                      43
روش های آماری برای تجزیه و تحلیل اطلاعات  44
فصل چهارم (تجزیه و تحلیل داده ها)     45
مقدمه                                                 46
فصل پنجم                                            53
بحث و نتیجه گیری                                54
محدودیت                                              58
پیشنهادات                                             59
منابع                                                    62    

کتاب راهنمای عمل ارزشیابی کیفی-توصیفی ویژه مطالعه معلمان،اولیا، مدیران و مدرسین

اختصاصی از یارا فایل کتاب راهنمای عمل ارزشیابی کیفی-توصیفی ویژه مطالعه معلمان،اولیا، مدیران و مدرسین دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

سرشناسه : ذاکری درباغی، یعقوب، ‏‫۱۳۶۶ - ‏
‏عنوان و نام پدیدآور : راهنمای عمل ارزشیابی کیفی- توصیفی : ویژه مطالعه معلمان، مدیران، اساتید و والدین/ مولف یعقوب ذاکری‌درباغی.
‏مشخصات نشر : تهران: آرنا، ‏‫۱۳۹۳.‬‬
‏مشخصات ظاهری : ‏‫۱۰۰ ص.‬‬
‏شابک : ‏‫‬‭978-600-356-117-5
‏وضعیت فهرست نویسی : فیپا
‏یادداشت : کتابنامه: ص. ۱۰۰ - ۱۰۱.
‏موضوع : تدریس اثربخش
‏موضوع : شاگردان -- ارزشیابی
‏موضوع : آموزش و پرورش -- ارزشیابی
‏رده بندی کنگره : ‭LB۱۰۲۵/۳‬‭/ذ۲ر۲ ۱۳۹۳‬
‏رده بندی دیویی : ‏‫۳۷۱/۱۰۲‬‬
‏شماره کتابشناسی ملی : ۳۵۹۱۳۹3

عنوان کتاب: راهنمای عمل ارزشیابی کیفی – توصیفی
ناشر: آرنا
مؤلف: یعقوب ذاکری درباغی
طراحی جلد: میم گرافیک
تایپ و حروف چینی: خاتون ذاکری
ویراستاری: حسن ذاکری نژاد
صفحه آرایی: رضا صادقی بهمنی
نوبت چاپ: دوم سال 1393
شمارگان: 1000 نسخه
قیمت: 10000 تومان
امروزه در بسیاری از نظام‌های آموزشی، مهارت‌های سنجش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در حال تحول و دگرگونی است. زیرا در عصر کنونی، افراد به دانش و توانایی‌های تازه‌ای نیاز دارند. درقرن جدید ، دانش آموزان نه تنها باید مهارت‌ها و دانش اساسی را بیاموزند بلکه لازم است از تفکر انتقادی، قدرت تجزیه و تحلیل اطلاعات، خلاقیت و توانایی حل مسأله نیز برخوردار باشند. پس از آن نوع سنجش و ارزشیابی که بتواند تصویری واضح و سه‌ بعدی از رشد مهارت‌ها، دانش و نگرش‌های دانش‌آموز بدهد قابل دفاع می‌باشد.
بنابراین در دنیای امروزه، هدف تعلیم و تربیت آن نیست که دانش‌آموزان بتوانند با حفظ کردن مطالب درسی و گذراندن امتحان، کسب موفقیت کنند. بلکه هدف تعلیم و تربیت آن است که دانش‌آموزان بتوانند در جهان خارج از مدرسه و با حل مسائل واقعی زندگی به موفقیت دست یابند.
معلم باید با استفاده از نتایج حاصل از ارزشیابی، قوت ها و ضعف های دانش آموزان را مشخص کند و برای بهبود فعالیت های یادگیری به او توصیه هایی را ارائه دهد. در ارزشیابی قدیم معلم تلاش می کرد که دانش آموزان را برای موفقیت در آزمون ها آماده کند، که گویی هدف آموزشی فقط موفقیت 
در آزمون است نه یادگیری. به عبارت دیگر به جای آن که نظام ارزشیابی و اندازه گیری در خدمت آموزش، رشد و توسعه دانش فراگیران و معلمان قرار گیرد، فرایند تدریس و یادگیری در خدمت نظام سنجش و آزمون در آمده است و ملاک قضاوت در مورد عملکرد نظام و دانش آموز در یک مقیاس(20-0) خلاصه می شود. بنابراین جایی که اندازه گیری، سنجش و ارزشیابی تحصیلی می تواند با اتخاذ شیوه های درست و بهره گیری از نتایج آن به عنوان فعالیتی ارزشمند، هدایت کننده و ارتقاء دهنده شرایط یادگیری و درنهایت عملکرد دانش آموزان باشد با استفاده نابجا از آن این رکن مهم فرآیند یاددهی-یادگیری را از گردونه خارج و حتی در مواردی به مانع یادگیری تبدیل می شود.
وجود مسائلی از این دست در نظام ارزشیابی تحصیلی، تصمیم گیرندگان و سیاست گذاران نظام آموزشی را بر آن داشت که توجه عمیق تری را به این حوزه از آموزش و پرورش داشته باشند. طرح امتحانات دو نوبته (ارزشیابی مستمر) و ارزشیابی کیفی- توصیفی از نشانه های توجه عمیق به این موضوع است. این کتاب، موضوع دوم یعنی ارزشیابی کیفی- توصیفی به معرفی و بررسی قرارمی دهد.

کپی برداری از مطالب کتاب و چاپ زدن کتاب ممنوع و غیرقانونی می باشد.

دفتر کلاسی هوشمند ویژه متوسطه اول و دوم و پیش دانشگاهی

اختصاصی از یارا فایل دفتر کلاسی هوشمند ویژه متوسطه اول و دوم و پیش دانشگاهی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دفتر کلاسی هوشمند ویژه متوسطه اول و دوم و پیش دانشگاهی برای معلمان هوشمند و صرفه جو و خلاق

دانلود پروژه پاورپوینت ویژه آرامستان ها (تحلیل فضای شهری)

اختصاصی از یارا فایل دانلود پروژه پاورپوینت ویژه آرامستان ها (تحلیل فضای شهری) دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت : POWERPOINT(قابل وایرایش)

تعداد اسلاید : 34 اسلاید با تخفیف 50 درصدی

این محصول شامل پروژه پاورپوینت ویژه آرامستان ها می باشد که قابل استفاده دانشجویان محترم رشته معماری و ... می باشد.

ین پاورپوینت زیبا را دریافت نمایید و آن را ویرایش نموده واستایل یا رنگ و افکت های دلخواه خود را روی آنها اعمال نمایید و با خیالی آسوده پروژه خود را تحویل نمایید.

تحقیق/مقاله آماده بررسی رابطه بین ارزش ویژه برند فروشگاه اتکا و رضایت مشتریان آن با فرمت ورد(word)

اختصاصی از یارا فایل تحقیق/مقاله آماده بررسی رابطه بین ارزش ویژه برند فروشگاه اتکا و رضایت مشتریان آن با فرمت ورد(word) دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

در پژوهش حاضر، رابطه بین ارزش ویژه برند فروشگاه اتکا و رضایت مشتریان آن مورد مداقه قرار گرفت. در این پژوهش سوال اصلی، بدین گونه بیان می گردد که چه رابطه ای بین ارزش ویژه برند فروشگاه اتکا و رضایت مشتریان آن وجود دارد؟ لذا در این خصوص ، تعداد 385 پرسشنامه به روش نمونه‌گیری تصادفی بین شاغلین و خانواده‌های آنان در یکی از یگان‌های شهر تهران توزیع گردید. که در نهایت تعداد 358 پرسشنامه، توسط SPSS آنالیز گردید. نتایج نشان داد که میزان همبستگی بین این دو متغیر اصلی پژوهش، در سطح معناداری 01/0 ، برابر با 646/0 می‌باشد. با توجه به مثبت بودن آن، لذا فرضیه اصلی پژوهش مورد تایید قرار گرفته شد. لذا می‌توان نتیجه گرفت که بین دو متغیر اصلی پژوهش ، رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد. به عبارتی در صورت افزایش ارزش ویژه برند فروشگاه اتکا، میزان رضایت مشتریان آن نیز افزایش خواهد یافت. آماره‌های توصیفی پژوهش، بیانگر آن است که اولویت بندی ابعاد رضایت مشتری،به ترتیب شامل، معیار‌های حمایت از مشتری، اخلاق و روابط، کیفیت واقعی محصول، محیط و هزینه می‌باشد. همچنین اولویت بندی ابعاد ارزش ویژه برند  نیز، به ترتیب شامل، معیار‌های آگاهی از برند، کیفیت ادراک شده، وفاداری به برند و تداعی برند می‌باشد. ضمناً تمامی فرضیه‌های فرعی پژوهش، با اتکا به نتایج حاصله، مورد تایید قرار گرفتند. یافته‌های حاصل از ویژگی‌های جمعیت شناختی پژوهش با ابعاد رضایت مشتری و ارزش ویژه برند نیز قابل تامل و ملاحظه می‌باشد. نتایج حاصل از جداول رگرسیون، مقدار R2 را برابر 380/0 گزارش می‌نمایند، این بدان معنی است که رگرسیون خطی تداعی برند، وفاداری به برند، آگاهی از برند و کیفیت ادراک شده، به تنهایی حدود 38% از کل تغییرات رضایت مشتری را توجیه می‌کنند و مابقی، سهم سایر متغیر‌هاست.

فهرست :  

چکیده

مقدمه

ادبیات موضوعی پژوهش

آگاهی از برند

کیفیت ادراک شده خدمات

وفاداری به برند

تداعی برند یا برداشت از برند

هدف پژوهش

متغیر‌های پژوهش

فرضیه های پژوهش

روش اجرای پژوهش

یافته‌های پژوهش

نتیجه‌گیری

پیشنهادات

منابع و مآخذ