قابلیت های نرم افزار:
پستی که میخواهید در سایتتون ارسال کنید موضوع رو به برنامه بدید و برنامه بهترین تگ هایی که
ممکن هست رو براتون پیدا میکنه که البته این برنامه تگ ها رو از گوگل میگیره
کد فعال سازی برنامه + آموزش داخل فایل زیپ
در این ورژن از نرم افزار برچسب ساز سعی کردم از امکانات و قابلیت هایی استفاده کنم که کاربر هیچ گونه کمبودی برای استفاده از برنامه نداشته باشه
امکانات برنامه :
– پشتیبانی از ده ها موضوع
– نمایش موضوع ، تعداد برچسب ها و کاراکتر جداکننده در برنامه
– امکان تغییر پوسته برنامه جهت شخصی سازی
– امکان درج لوگو و لینک شما در برنامه جهت شخصی سازی
– امکان ذخیره برچسب ها در قالب فایل متنی
– امکان ثبت برچسب های دلخواه
– و …
آموزش استفاده از نرم افزار درون خود برنامه می باشد برای مشاهده راهنما در قسمت دکمه های خروج و مینی مایز بروی دکمه علامت سوال کلیک کنید
تصاویری از محیط برنامه :
لازم به ذکر است برنامه با ۴٫۵ Net FrameWork نوشته شده است برای و برای اجرا باید نت فریم ورک ۴٫۵ رو نصب داشته باشید
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 20
DVD از کلمات Digital Versatile Disc ، اقتباس شده است .با استفاده از درایوهای DVD می توان اطلاعاتی بالغ بر7 / 4 گیگابایت را بر روی یک دیسک ذخیره نمود.اطلاعات فوق ، تقریبا" هفت برابر داده ئی است که می توان بر روی یک CD-R (دیسک های با قابلیت نوشتن یک مرتبه ) و یا CD-RW ( دیسک هائی با قابلیت نوشتن چندین مرتبه ) ذخیره نمود. درایوهای DVD ، نظیر رایتر امکان استفاده از دیسک هائی با قابلیت نوشتن یک مرتبه و دیسک هائی با قابلیت نوشتن چندین مرتبه را فراهم می نمایند. از دیسک هائی با قابلیت نوشتن یک مرتبه ، اغلب در رابطه با ایجاد دیسک های ویدئوئی DVD استفاده می گردد . ( قابل استفاده در DVD Player های استاندارد ). از دیسک هائی با قابلیت نوشتن چندین مرتبه بمنظور ذخیره سازی حجم بالائی از داده و Backup اطلاعات موجود بر روی هارددیسک ، استفاده می شود.نرخ انتقال اطلاعات در درایوهای DVD بمراتب بیشتر از درایوهای CD-ROM است .یک DVD که دارای سرعتی بالغ بر 1X می باشد ، سریعتر از یک CD معمولی با سرعت 8X ( سرعت یک درایو DVD بین هشت تا نه برابر سرعت یک CD-ROM می باشد) می باشد. DVD از مدل فشرده سازی MPEG-2 در رابطه با ویدئو وصوت استفاده می نماید . بدین ترتیب ،تصاویر با کیفیت و شفافیت بیشتری ایجاد و امکان استفاده از پتانسیل های صوتی Dollby Digital و DTS) Dollby Theater Systems) نیز فراهم می گردد. با استفاده از تکنولوژی MPEG-2 در هر فریم ، 480 خط افقی عرضه می گردد . ( در دیسک های لیزری 425 و در VHS بین 250 تا 270 ) .تکنولوژی DVD ، با کاهش طول موج از 780mm به 625 تا 650mm ، ظرفیت ذخیره سازی را افزایش می نماید . یکی از قابلیت های جالب درایوهای DVD ، توانائی آنان در حمایت از انواع متفاوتی از رسانه های ذخیره سازی نظیر: CD-ROM,CD-R و CD-RW است . در صورتیکه قصد تهیه یک درایو DVD وجود داشته باشد ، می بایست با انواع رسانه ذخیره سازی حمایت شده توسط DVD ، آشنا شویم . دیسک های DVD به دو گروه عمده + و - تقسیم می گردند . درایوهای DVD می توانند از یک و یا هردو گروه فوق ، استفاده نماید. پس از مشخص نمودن نوع درایو DVD ، می توان ازدیسک های DVD سازگار با آن ، استفاده نمود.
انواع DVD
DVD - RAM . روش دستیابی در این نوع دیسک ها بصورت تصادفی بوده و امکان خواندن و نوشتن اطلاعات بر روی آنان وجود خواهد داشت . رسانه ذخیره سازی فوق ، دارای ویژگی های زیر می باشد : - برخلاف رسانه ذخیره سازی Tape که داده ها بصورت ترتیبی خوانده می شوند ،در دیسک های DVD-RAM ، داده ها نظیرهارد دیسک بصورت تصادفی خوانده می شوند.این نوع دیسک های DVD ، رسانه ای ایده آل بمنظور ذخیره سازی حجم بالائی از اطلاعات و Backup می باشند .
- می توان بیش از یکصد هزار مرتبه اطلاعات را بر روی آنان نوشت ( بازنویسی مجدد ) - عمر مفید آنان یکصد سال برآورد می شود .- بمنظور خواندن و نوشته اطلاعات بر روی این نوع DVD ، می بایست از درایوهای DVD-R/RAM استفاده گردد .
DVD-R یا DVD+R . بر روی این نوع DVD ، می توان صرفا" یک مرتبه اطلاعاتی را ذخیره نمود ( نوشتن یک مرتبه ) . از رسانه ذخیره سازی فوق ، بمنظور ذخیره داده های گرافیکی با ظرفیت بالا، ویدئوهای موزیک ، صوت و فیلم استفاده می گردد. امکان نوشتن اطلاعات بر روی این نوع DVD صرفا" یک مرتبه وجود دارد .
خصوصیات DVD-R : بمنظور نوشتن اطلاعات بر روی این نوع DVD می بایست از درایوهائی با نوع R - وبرای خواندن اطلاعات از درایوهای R - و R + استفاده گردد .
خصوصیات DVD+R : بر روی این نوع DVD می توان یک ویدئو به مدت دو ساعت در حالت SP و یا چهار ساعت در حالت EP را ذخیره نمود. بمنظور نوشتن بر روی رسانه ذخیره سازی فوق ، می بایست از درایوهائی با نوع R
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 3
لیست کلمات مترادف و متضاد متداول
به ترتیب حروف الفبا
حرف A-
کلمه
ANTONYM
SYNONYM
کلمه
WORD
ناتوان
incapable
powerful
قادر-توانا
able
معمولی
ordinary
unusual
غیر عادی
abnormal
حمایت کردن
support
eradicate
از میان بردن-موقوف ساختن
abolish
دقیقا-صریحا
precisely
near
حدود
about
زیر
below
over
بالای
above
متواضع- با ادب
courteous
sudden
خارج از نزاکت-ناگهانی
abrupt
حاضر
present
away
غایب
absent
کمیابی
scarcity
plenty
فراوانی
abundance
مجازا
virtually
really
واقعا-دقیقا
actually
کم
inadequate
enough
کافی
adequate
متنفر بودن
despise
worship
پرستش کردن
adore
پنهان کردن-مخفی کردن
conceal
announce
اعلام کردن-آگهی کردن
advertise
آرام-صلح جو
peaceful
attacking
مهاجم-تجاوز کار
aggressive
مخالفت کردن
oppose
help
همراهی کردن-کمک کردن
aid
دلگرم کننده
encouraging
fearful
ترساننده
alarming
---------
------------
nearly
تقریبا
almost
نگه داشتن
conserve
change
تغییر دادن-عوض کردن
alter
عادی
ordinary
astonishing
متحیر کننده-تحیر آور
amazing
---------
-------------
desire
خواسته-آرزو
ambition
خصمانه
hostile
friendly
دوستانه
amicable
---------
-------------
vexation
آزارواذیت
annoyance
استفاده نکردن
disuse
use
استفاده کردن-به کار بردن
apply
جدا شدن
depart
draw near
نزدیک شدن
approach
----------
--------------
nearly
تقریبا
approximately
رها کردن
release
capture
نگه داشتن-گرفتار کردن-توقیف کردن
arrest
فروتن
modest-humble
proud
مغرور-متکبر
arrogant
واقعی
real
unnatural
ساختگی-مصنوعی
artificial
جدا کردن
disperse
collect
فراهم آوردن-جمع شدن
assemble
دفاع کردن
defend
assault
حمله کردن
attack
---------
--------------
try
سعی و تلاش کردن
attempt
لیست کلمات مترادف و متضاد متداول
به ترتیب حروف الفبا
حرف B-
کلمه
ANTONYM
SYNONYM
کلمه
WORD
تعریف کردن
praise
abuse
غیبت کردن-پشت سر کسی حرف زدن
backbite
با تقوی- عفیف- پاکدامن
virtuous
wicked
بد- زشت
bad
انسانیت- کارهای خیر
humanity
cruelty
قساوت- سخت دلی
barbarity
ملبس-پوشیده
clothed
naked
لخت- عریان
bare
پرحاصل- پرثمر
fertile
sterile
بی ثمر- لم یزرع
barren
درستکار- امین
honorable
mean
پست- فرومایه
base
صلح
peace
war
جنگ
battle
انداختن
drop
carry
تحمل کردن- بردن- حمل کردن
bear
زشت
ugly
fair
زیبا
beautiful
پایان دادن
end
start
شروع کردن
begin
بالای
above
under
زیر
below
ضرر- زیان
loss
profit
سود- نفع
benefit
سرسخت- تند
hard
kind
خیر اندیش- نیکخواه- مهربان
benevolent
کوچک
small
large
بزرگ
big
بازکردن- شل کردن
loose
tie
بستن
bind
شیرین
sweet
sour
تند- تلخ- سخت
bitter
تعریف کردن
praise
condemn
ملامت- نکوهش کردن
blame
پر
full
empty
خالی
blank
محترم شمردن
honor
reproach
معیوب کردن- سرزنش کردن
blemish
فاسد شدن- از بین رفتن
decay
flower
گل دادن- شکوفه دادن
bloom
ترسو
timid
brave
شجاع- جسور
bold
آزادی
freedom
slavery
بندگی- بردگی- اسارت
bondage
خوشحال کردن- راحت کردن
please
tire
خسته کردن
bore
قرض دادن
lend
take
قرض گرفتن- امانت گرفتن
borrow
هیچ کدام
neither
the two
هر دو
both
بالا
top
base
ته- کف
bottom
ترسو
timid
courageous
شجاع
brave
اصلاح کردن- تعمیرکردن
mend
tear
پاره کردن- شکستن
break
تفضیل- بسط- افزایش- توسعه
amplification
summary
کوتاه-مختصر
brief
کم نور- بی فروغ
dull
shining
درخشان
Bright
مرکز
center
edge
لبه- کناره
Brim
باریک
narrow
wide
عریض
Broad
نامهربان
unkind
kind
برادرانه- مهربان
Brotherly
خاموش کردن
extinguish
blaze
سوزاندن
Burn
آزاد
free
engaged
مشغول- گرفتار
Busy
فروختن
sell
purchase
خریدن
Buy
شاهراه اصلی
highway
side path
گذرگاه فرعی
Bypath
اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکلات دانش آموز دو زبانه ام آرمین را در ادای صحیح کلمات برطرف نمایم و او را به کلاس درس علاقه مند نمایم ؟
اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.
فرمت فایل: ورد قابل ویرایش
تعداد صفحات:25
چکیده
آموزش و پرورش خانوادگی به عنوان نخستین مرحله تربیت انسان، در بطن ارتباطات خانوادگی تحقق می پذیرد. کودک در محیط خانوادگی- اجتماعی خود، زبان خاص خود را فرا می گیرد. زبانی که از بعد جامعه شناختی متنوع بوده و غنای واژگانی و دستوری آنها به ویژگی های فرهنگی و اجتماعی محیط رشد کودک بستگی دارد. ورود کودک به مدرسه یک حادثه است. چرا که مدرسه از لحاظ شکل و محتوا متفاوت از خانواده و محیط پیرامونی کودک است. حال اگر زبان مدرسه نیز از زبان دانش آموز تفاوت زیاد داشته باشد، ابعاد این حادثه گسترده تر و آثار منفی آن در زندگی تحصیلی دانش آموزان بیشتر خواهد بود. هنگام ورود به مدرسة ابتدایی، زبان برای کودک از یک ارزش صرفاً «عملی» برخوردار است. او ترجیح می دهد تا زمانی که می تواند از زبان خود استفاده کند و اگر لازم باشد برای ارتباط با دوستان و جذب کردن همبازی هایش، زبان مادری خود را به کار برد. بنابراین، انگیزه کودک در استفاده از زبان، ایجاد ارتباط و یکپارچه شدن با همبازی هایش است. پاسخ این رفتار برقراری رابطة مستقیم با میدان ارتباطی کودک است. اگر این میدان (زمینه ارتباطی) ستیزهای باشد، در این صورت این انگیزه یا رفتار با مشکل مواجه شده و سبب بروز مشکلات ارتباطی و به دنبال آن ایجاد مانع در پیشرفت تحصیلی و رشد اجتماعی و عاطفی دانش آموزان خواهد شد. اینجانب لیلا قوسی میرزا آموزگار چند پایه آموزشگاه فارابی منطقه خزل همچنین مشکلی را در سال تحصیلی اخیر در کلاس خود دیدم و با دانش آموزی دو زبانه به نام آرمین روبرو شدم. بنا بر این در جهت رفع این مشکل فعالیت های درحد توان ازاوخواستم تابا تلاش خود به موفقیت برسد و او را ترغیب به داشتن دوستان بیشتری نمودم تا از این طریق انگیزه بیشتری برای سخن گفتن وابراز وجود داشته باشد آموزش و پرورش فرایندی ارتباطی است. پایه های هر ارتباط را زبان تشکیل می دهد. زبان تنها وسیلة موثر در فرایند آموزش و پرورش است. بدون زبان ارتباطی میان افراد جامعه بر قرار نمی شود و بدون ارتباط آموزش و پرورش صورت نمی گیرد و بدون آموزش و پرورش انتقال میراث فرهنگی و تمدن بشری به نسل های بعدی امکان پذیر نیست.
مقدمه
از نظر اجتماعی سبب جذب راحت تر کودک در محیط اجتماعی خود می شود و به عنوان یک عنصر اصلی فرهنگی، او را در ارتباط با گذشته فرهنگی خود قرار می دهد. از نظر عاطفی، استفاده از زبان مادری در آموزش دانش آموزان سبب تداوم در استفاده از نمادهای زبان شناختی می شود و بدین ترتیب او را از گسستگی عاطفی ناشی از عدم استفاده از زبان مادری باز داشته، سبب بالا رفتن کمیت و کیفیت ارتباطات درون مدرسهای و درون کلاسی می شود و دانش آموزان را از ابزار اصلی تفکر یعنی ارتباط، برخوردار می کند.