یارا فایل

مرجع دانلود انواع فایل

یارا فایل

مرجع دانلود انواع فایل

مقاله در مورد زندگی شهری چگونه شکل گرفت 6 ص

اختصاصی از یارا فایل مقاله در مورد زندگی شهری چگونه شکل گرفت 6 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 7

 

زندگی شهری چگونه شکل گرفت

ناصر مشهدی زاده

پیش درآمدی بر فرهنگ شهر نشینی در ایران

آرمانشهر را تنها در وجود خودمان ، در روابط و در زندگی مشرتک و جمعی مان می توانیم جستجو کنیم.

سرنوشت بشر نه در ستارگان و نه در میان روستاها که در شهر تعیین خواهد شد .

اگر بپذیریم که شهر نشینی عبارتست از هنر زیستن انسانها در کنار هم ، پس شهر سالم محلی است متشکل از انسانهایی سالم ، با ایده هایی گوناگون اما سالم ، که در محیط زیستی مطلوب ، در کنار یکدیگر و با تشریک مساعی شهر سازان ، مسءولان و مدیران شهری در ایجاد محیطی بهتر ، سالمتر ، مرفه تر و زیباتر به منظور رسیدن به اهداف والای الهی و انسانی خود تلاش می کنند .

این وجود انسانها و تلاش و فعالیت آنان و تماس و همزیستی آنها در کنار یکدیگر است که به کالبد بیجان شهر روحی تازه می بخشد و زندگی را چون خونی در رگهای شهر به جریان می اندازد . شادابی و طراوت ، سلامتی و زیبایی ، تندرستی و دوام عمر شهر بی شک بستگی تام به کار مداوم و دقیق هر یک از اندامهای شهری ، تغذیه شهری درست و سلامتی فکری ، جسمی ، روحی و روانی اصلی ترین عضو جامعه یعنی انسان است .

شهر چگونه جایی است ؟ متخصصین و دست اندرکاران بسیاری در پاسخ به این پرسش نظرات خود را مطرح ساخته اند . آمار گران . جامعه شناسان ، شهرسازان ، جغرافیدانان ، معماران ، جمعیت شناسان ، مهندسین و مدیران محیط زیست ، تاریخدانان ، شاعران ، نویسندگان ، نظریه پردازان سیاسی و … هر کدام دیدی خاص به شهر دارند . امما آیا هر کدام از این ضوابط برای تعریف و شناخت شهر کافی است ؟ آیا ملاکهایی چون داشتن تعداد جمعیت کافی ، قرار داشتن در مقر و موقع جغرافیایی مناسب ، داشتن ساختمانها و تاسیسات عظیم ، غالب بودن مشاغل خدماتی و صنعتی ، داشتن پیشینه تاریخی و یا دارا بودن نهادها ، ادارات و سازمانهای شهری و اجتماعی به تنهایی کافی است ؟ چرا شهر شناسان معتقدند شهر ها روزی زاده می شوند ، رشد می کنند ، به تکامل می رسند و روزی هم عاقبت به زوال و انحطاط می رسند و می میرند ؟ چرا باید برای بسیاری از شهرها آینده ای تاریک ، ویران و خراب را انتظار داشت ؟

شهر به خودی خود نمی تواند وجود داشته باشد . تجربه های شهر سازی بسیاری در قرن حاضر ، جون ساختن “ برازیلیا ” در آمریکای جنوبی و یا شهرهایی چون آبادان ، فولاد شهر ، شاهین شهر ، مسجد سلیمان و … در کشور خودمان نشان می دهد خواه ناخواه عواملی که در شکل گیری و پویایی این شهرها موثر بوده اند ، در نظر گرفته نشده اند . به طور مثال ، خانم سالمندی که از زندگی در فولاد شهر خسته شده بود ، به هنگام ترک این شهر گفت : این شهر مانند پادگانی است که ابوابجمعی آن با خانواده هایشان یکجا زندگی می کنند آیا شهر نباید به مکانی مورد علاقه و قابل زیست برای ساکنانش باشد که به آن اظهار تعلق کنند و از زندگی در آن راضی باشند ؟

اگر بپذیریم که شهر نشینی عبارت است از هنر زیستن انسانها در کنار هم ؛ پس شهر محلی است در برگیرنده انبوه انسانها که از سویی افکار ، عقاید و ایده های گوناگون شخصی و خصوصی دارند و از سوی دیگر دارای ویژگیها و خصوصیات ،آرزوها ، امیال و هدفهای مشترک و جمعی هستند . در هیمن مکان است که انسانها برای شکل گیری و رشد خلاقیتها ، اختراعات و ابداعات ، استعدادها و نمودهای بارز انسانی گرد هم می آید ، برخورد عقاید صورت می گیرد و آثار و اندیشه های جدید خلق می شوند . شهر سالم ، محلی است متشکل از انسانهایی سالم ، با ایده هایی گوناگون که در محییط زیستی مطلوب ، در کنار یکدیگر و با تشریک مساعی شهر سازان ، مسئولان و مدیران شهری در ایجاد محیطی بهتر ، سالمتر ، مرفه تر و زیباتر ، به منظور رسیدن به اهداف والای الهی و انسانی خود تلاش می کنند . شاید به همین منظور است که لوفور گفته است : “ سرنوشت بشر نه در ستارگان و نه در میان روستا که در شهر تعیین خواهد شد . ”

این وجود انسانها و تلاش و فعالیت آنان و تماس و همزیستی آنها در کنار یکدیگر است که به کالبد بیجان شهر روحی تازه می بخشد و زندگی را چون خونی در رگهای شهر به جریان می اندازد. شادابی و طراوت ، سلامتی و زیبایی ، تندرستی و دوام عمر شهر بی شک بستگی تام به کار مداوم و دقیق هر کدام از اندامهای شهری ، تغذیه شهری درست و سلامتی فکری ، جسمی ، روحی و روانی اصلی ترین عضو جامعه یعنی انسان ، دارد .

کلمات و عباراتی چون محبت و دوست داشتن ، صفا و صمیمیت ، دوستی ، ایثار و از خود گذشتگی ، صبر و فداککاری ، عدالت خواهی ، نوعدوستی و رعایت حقوق دیگران ، احترام به قانون ، تعاون ، همیاری و همکاری و … روی کاغذ و یا در گفتار صرف ، خشک و بیروح هستند . رسیدن به نهایت زیبایی و کمال چنین واژه ها بی شک در دمیده شدن روح عمل و کاربرد ، درآنها است . و به عبارتی عینیت بخشیدن به آنها توسسط انسان و بالفعل شدنشان است . شهر سالم در واقع آمیزه ای است از انسانهایی پاک و خوب و وجود آن چه که برای خوب زیستن لازم است ؛ از نهادها ، سازمانها ، خدمات کافی ، قوانین مناسب و شرایط ایده آل گرفته تا امکانات و تجهیزات و تسهیلات مختلف .

رویای رسیدن به چنین جامعه ای از قدیم الایام تا کنون ، اندیشمندان ، شاعران ، نویسندگان و متفکران زیادی را وا داشته است تا در جست و جوی آرمانشهر و راههای رسیدن به چنین جامعه ای به کندو کاو بپردازند ؛ در عالم تخیل شهری آرمانی را جست و جو کنند و در آثارشان از سرزمینن ایده آل بنویسد . همه از مدینه فاضله سخن می رانند که باید وجود داشته باشد .

بحث و بررسی افکار و اندیشه این بزرگان را به فرصتی دیگر وا می گذاریم ، اما توجه به این نکته ضروری است که آیا نمی توان و نباید آرمانشهر را در وجود خودمان ، در جامعه مان ، در روابطمان و در زندگی مشترک و جمعی مان جست و جو کنیم ؟ آیا نمی توان کوشید تا شهری داشت با تمام خصوصیات جامعه ای که طالب آنیم و در آرزوها و خیال در جست و جویش هستیم


دانلود با لینک مستقیم


مقاله در مورد زندگی شهری چگونه شکل گرفت 6 ص

تحقیق در مورد چگونه می توان مطالب را خوب یاد گرفت

اختصاصی از یارا فایل تحقیق در مورد چگونه می توان مطالب را خوب یاد گرفت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد چگونه می توان مطالب را خوب یاد گرفت


تحقیق در مورد چگونه می توان مطالب  را خوب یاد گرفت

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه25

 

بخشی از فهرست مطالب

مقدمه :

 

اول : بهره گیری از دیگران

 

دوم : افزایش سروت مطالعه

 

سوم : بهره گیری از برنامه ی درسی

 

چهارم : مهارت در گوش دادن

 

پنجم : تحصیلات خود را سازمان دهید

 

ششم : خواندن انتقادی

 

هفتم : راهبرد های مطالعه و یادگیری

 

هشتم : نو آوری های کوچک، تغییرهای بزرگ

 

نهم : تک مهارتهای یاددهی و یادگیری

 

دهم : فرآیند های  حافظه

 

 

 

 

 

 

 

 

 

مقدمه :

 

مهم تر از همه این که تحقیق من – که در جهان مقامی بس شامخ دارد و مایه ی فخر و مبمان و سرافرازی سر بلندی ماست به طور مرتب به چند صفحه قبل از مطالبی که در حال خواندن آن هستیم، بر گردید و نکات اصلی را که در حال تند خوانی یاد گرفته اید به خاطر آورید به علاوه کنترل کنیه و ببینید در مر نگاهی که به مطالب قبلی می اندازید، آیا نکته مهم و جدیدی مییابد بر امکان دارد با رسولی که تند خوانی کردید مطالب مهم را از قلم انداخته باشید مگر این که مسئول خواندن امکان و داستان باشید. دانستن این که چه مطلبی پس از این خواهد آمد «مسئول تحصیلات خود باشید با نگاهی به مراحل اولیه تحصیلات خود به این نکته پس می بردید که طبق نظر دیگران و با روشهایی که آنها ارائه کرده بودند تا ره کرده اید در تحصیلات عالی این فرصت را دارید که به عنوان یک فرد خود را انگیخته پیشرفت کنید» این کار باعث می شود که سمینارش خیلی منطقی تر و به نظر آید. وقتی شنودگان از ساختار سمینار شما آگاه باشند راحت تر استدلال شما را دنبال خواهند کرد.

 

دوره ابتدای که شروع آموزش عمومی برای کودکان می باشند 5 سال طول می کشد هدف مان کلی در این دوره منطبق بر مهارتها و دانشی است که ارزش همگانی دارد به طور که کودک بتواند در پایان این دوره با محیط طبیعی و اجتماعی خود ارتباط صحیح بد قرار کند و از نقطه زبان ابس  متدی و علمی مهارت لازم را به دست آورد. و اگر در این کار ما سعی و تلاش کند به این مرحله یا کارنی رسد. تا بتواند یادگیری خود را افزایش دهید.

 

قبل از هر چیز یک کودک خوب بودن لازم یک معلم خوب بودن است و یک اویژ کیانی کودک علاقه مند بودن و ارزش دادن به انسانهاست بعضی برای یادگیری» سطح درک فهمیدن : یادگیری در این سطح عمیق تر است به طوری که اگر مطالب حفظ شده توسط قرار گیرد تا شده باشد دید تر خواهد . می گردد درک اصول و مفاهیم درک منحنی ها و نمودارها و تخمین در مورد چگونگی پدیده ها با استفاده از اصول و روش های آموخته شده و غیر  موارد ی سطح قرار می گیرد «تعمیراتی که در متون کتابهای درس آورده شده است شیوه ها یا راهنما جدیدی را برای آن در کلاس ایجاد می نمایم.»

 

کودکان باید فقط از روی نوشته های خود خواسته چون اکثر کودکان دوست ندارند برایشان مطلب خوانده شود! وقتی توجه شنوندگان را به نکاتی که بر روی پرده (ی در طرحهایی که به صورت کپی در اختیار آنها قرار داده اید) جلب  می کنید.

 

درباره کلماتی که نوشته شده و آنها می توانند بخواسته، توضیح دهید درشت و خوانا بنویسید دانش آموزان باید در کلاس توجه کافی را به درس داشته باشد تا نکاتی را که صحیح است معلم در کلاس درس اشاره می کند حتماً نکته برداری کند و همین نکته ها را گر یاد بگیرید یعنی کل درس را به طور خلاصه یاد گرفته است.

 

یعنی نکته برداری یکی از مهمترین عواملی است که سطح یادگیری را بالا می برد یعنی دانش آموزان از روی همان نکته برداری درس را می توانند به خوبی ارائه دهند.

 

و بیشتر دانش آموزان از دیدن و شنیدن به طور یکنواخت خسته می شوند و معلم باید به آنها اجازه بحث در کلاس را بدهد که دانش آموز از معلم سئوال کند و مطلبی را که نمی فهمد معلم دوباره تکرار کند تا یادگیری ان بالا رود. و یکی از را های مهم جذب شوندگان برقراری ارتباط چشمی است که جلب توجه می کند.

 

پیش از آن که به خواندن مطلب حاضر ادامه دهید چند خصوصیّت محیط ایده آل یاد گیری شخصی خود را یادداشت کنید. هنگامی که از افراد پرسیده می شود که لبخند این مکان مطالعه چه محلی است، بسیاری پاسخ می دهند «کتابخانه» دو خانه یا «اطلاق مطالعه» داشتن یک مکان خاص برای مطالعه ممکن است برای شما بهانه ای شد که در هیچ یک از مکانشان دیگر به هیچ وجه هیچ گونه کاری انجام ندهید.

 

«تا کنون برای یادگیری تعاریف مختلفی ارائه داده اند اما جامعه تدوین تعریفی که در این باب وجود دارد تعریف میلگارد و مار که پنداشت شرطی و یاد گیری» یاد گیری یعنی ابعاد تصفیه نسبتاً پایدار در رفتار بالقوه یاد گیرنده که به اثر تجربه رخ دهند در این تعریف باید به تغییر نسبتاً پایدار در رفتار بالقوه و تجربه به با توجه داشته باشد که بتواند به خوبی و خوش یاد بگیرد در یاد گیری باید تمرکز کرد و اگر متمرکز نداشته نمی توانیم یاد بگیریم سپردن «حسن های بیشتر که در جریان یادگیری مورد استفاده قرار می گیرند شانس بیشتر برای گرفتن مطلب یاد درس یا غیر با وسیله مغز وجود می آید.»

کاربرد مهارتها در تدریس تهران شد: رجبی در دانشگاهی سال 1366 و فاصله مشارکت های توان معلم را در پروش استعداد های کودکان اندازه بگیرد به نحوه تدریس معلم در موقعیتهای واقعی یادگیری و موثر راه نمایان سازد چگونگی بر قراری ارتباط معلم با شاگردان را و گردند. درجه و میزان رفتار های علمی دانش آموزان را از طریق شیوه های مختلف یاد تعیین کند. میزان علاقه و دلبستگی شاگردان به کلاس درس و علاء آن را مشخص می کند که چه قدر به کلاس با برای یادگیری علاقه مند است و یا معلم می تواند با تهد گرفتن از بچه ها به فهمد. که چه کسی برای یادگیری فعال آماده است. «مهارن در انتخاب مطابقت مناسب به معلم و یاد دهنده کمک می کند به فرد و رفتار و عدم فرد و


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد چگونه می توان مطالب را خوب یاد گرفت