یارا فایل

مرجع دانلود انواع فایل

یارا فایل

مرجع دانلود انواع فایل

مقاله در مورد کانی

اختصاصی از یارا فایل مقاله در مورد کانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 8

 

کانی از واژه‌ی فارسی کان گرفته شده است که در زبان عربی به آن معدن گفته می‌شود. بنابراین، کانی به ماده‌ای گفته می‌شود که به طور طبیعی از معدن(کان) به دست می‌آید. موادی مانند شیشه، چینی، آلیاژ‌های گوناگون، که انسان‌ آن‌ها را ساخته است، و موادی مانند مروارید صدف، استخوان، عاج و بسیاری دیگر، که جان‌داران می‌سازند، کانی نیستند.کانی ماده‌ی طبیعی، غیرآلی، بلوری و جامد است که در ترکیب سنگ‌های پوسته‌ی زمین یافت می‌شود. برخی کانی‌ها از یک عنصر خالص و بسیاری از آن‌ها از دو یا چند عنصر درست شده‌اند. در هر صورت، کانی‌ها ترکیب شیمیایی معینی دارند.

ویژگی‌های کانی‌ها

کانی‌ها چیزهای همگنی هستند؛ یعنی، ویژگی‌های فیزیکی و شیمیایی همه‌ی ذره‌های سازنده‌ی آن‌ها، یکسان است. برای مثال، اگر یک قطعه هالیت(نمک خوراکی) را به ذره‌های بسیار کوچکی بشکنیم، همه‌ی ذره‌های به دست آمده، مزه‌ی شوری دارند، به سادگی در آب حل می شوند و دیگر ویژگی‌های نمک را نشان می‌دهند.

کانی‌ها مواد بلوری و جامدی هستند؛ یعنی، ذره‌های سازنده‌ی آن‌ها بر اساس نظم و قانون معینی کنار هم قرار گرفته‌اند؛ به نحوی که، همه‌ی سطح‌های بیرونی یک کانی، صاف است. شکل بلوری و منظم کانی‌ها از آرایش اتم‌ها و مولکول‌های درونی آن‌ها ناشی می‌شود. هر کانی ترکیب شیمیایی ثابتی دارد. برای مثال، پیریت همیشه FeS2 و کلسیت CaCO3 همواره است. البته، در برخی کانی‌ها ممکن است نسبت برخی عنصرها تغییر کند. برای مثال، در کانی الوین( FeMgSiO4 ) ممکن است درصد آهن و منیزیم از بلوری به بلوری دیگر، از صفر تا صد درصد تغییر کند.

برخی کانی‌ها، مانند طلا، از یک عنصر درست شده‌اند. البته، طلا کم‌تر به صورت خالص یافت می‌شود. بلورهای مکعبی و زرد رنگ طلا، اگر با نقره همراه باشند، روشن‌تر و اگر با مس همراه باشند، قرمزتر به نظر می‌رسند. بسیار از کانی‌ها از دو یا چند عنصر متفاوت هستند که با هم مخلوط شده و ماده‌ی مرکبی به وجود آورده‌اند. برای مثال، فراوان‌ترین کانی، یعنی کوارتز، ترکیبی از سیلیسیم و اکسیژن است.

شکل‌گیری کانی‌ها

کانی‌ها از پیوندهای گوناگون بین اتم‌های عنصرها به وجود می‌آیند. تا کنون 92 عنصر در طبیعت شناسایی شده است. از بین این 92 عنصر طبیعی، 8 عنصر اکسیژن، سیلیسیوم، آلومینیوم، آهن، کلسیم، سدیم، پتاسیم، و منیزیم، حدود 5/98 درصد کانی‌ها را می‌سازند. از ترکیب‌شدن این عنصرها با هم، کانی‌ها گوناگونی به وجود می‌آید. برای مثال، از ترکیب شدن اکسیژن با سیلیسیوم، اکسید سیلیسیوم SiO2 (کوارتز) و از ترکیب‌شدن اکسیژن، سیلیسیوم، منیزیم و آهن، الوین( FeMgSiO4 ) به دست می‌آید.

کانی‌ها علاوه بر این که از نظر ترکیب شیمیایی با هم تفاوت دارند، از نظر شکل ظاهری، رنگ، اندازه و دیگر ویژگی‌ها نیز تفاوت‌های زیادی با هم دارند. این تفاوت‌ها از چگونگی شکل‌گیری آن‌ها برمی‌خیزد. برخی کانی‌ها از سرد شدن ماده‌ی مذاب به دست می‌آیند. همه‌ی کانی‌های سنگ‌های آذرین، مانند کوارتز، فلدسپات، میکا و الوین، این گونه به وجود می‌آیند.

برخی دیگر از کانی‌ها از سرد شدن بخار در سطح سنگ‌ها یا شکاف‌های موجود در آن‌ها به وجود می‌آیند. سرد شدن گاز گوگرد در قله‌های آتش‌فشانی دماوند و تفتان، نمونه‌ای از این فرایند است. کانی‌ها دیگری از بخار شدن محلول‌هایی به وجود می‌ایند که به اندازه‌ی اشباع رسیده‌اند. برای مثال، از بخار شدن آرام‌ دریاچه‌های مرکزی ایران، نمک و گچ به دست می‌آید. برخی کانی‌ها از واکنش‌های شیمیایی یون‌ها در آب به وجود می‌آیند. برای مثال، در دریاهای گرم، یون کلسیم(+2 Ca) با یون کربنات(+CO32)ترکیب می‌شود و کانی کلسیت(CaCO3) ته‌نشین می‌شود. برخی کانی‌ها نیز پیامد تخریب شیمیایی کانی‌ها دیگر هستند. برای مثال، از تجزیه‌ی شیمیایی فلدسپات‌ها، کانی‌های رستی(کانی‌های تشکیل‌دهنده‌ی خاک) به وجود می‌آیند.

کاربرد کانی‌ها

کانی‌ها در آغاز به همان صورت که از پوسته‌ی زمین به دست می‌آمدند، به کار می‌رفتند. برخی از این کانی‌ها که بلورهای ظریف و پایدار در برابر فرسایش داشتند، پس از صیقل‌کاری و تراش خوردن، به عنوان آرایش به کار می‌رفتند. به این کانی‌ها سنگ‌های قیمتی یا جواهر می‌گوییم. الماس، فیروزه، یاقوت کبود، زمرد، زبرجد، لعل، چشم گربه، عقیق، مروارید، و درّکوهی از مهم‌ترین کانی‌های گران‌بها هستند.

از زمانی که بشر به فن‌آوری ذوب کردن فلز، قالب‌ریزی و تولید آلیاژ دست یافت، کاربرد کانی‌ها نیز گسترش یافت. امروزه بیش از 40 نوع


دانلود با لینک مستقیم


مقاله در مورد کانی

تحقیق درمورد آمار 50 خانوار مورد بررسی قرار گرفته و تعداد فرزندان آنها سؤال شده است 16 ص

اختصاصی از یارا فایل تحقیق درمورد آمار 50 خانوار مورد بررسی قرار گرفته و تعداد فرزندان آنها سؤال شده است 16 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 16

 

خلاصه :

امروزه کمتر شاخه‌ای از علوم را می‌توان یافت که نیازمند به تحقیق نباشد . بی‌تردید حل مشکلات و مسائل گوناگون جوامع و همچنین گسترش مرزهای دانش بستگی به انجام تحقیقات در زمینه‌های مختلف دارد . تحقیقات را بر اساس نتایج آنها می‌توان به سه گروه بنیادی ، کاربردی، بنیادی- کاربردی (توسعه‌ای) تقسیم نمود . از آنجا که تحقیقات بنیادی توسط مراکز تحقیقی خاصی صورت می‌گیرد ، اکثر تحقیقاتی که انجام می‌شوند و در دسترس قرار دارند ، تحقیقات کاربردی هستند . این نوع تحقیقات نیز بر حسب استفاده از روشهای آماری به دو گروه تحقیقات توصیفی و تحلیلی تقسیم می‌شوند.

یک تحقیق توصیفی شامل جمع‌آوری و ارائه منظم داده‌هاست تا تصویر روشنی از یک موقعیت خاص را نشان دهد . لذا برای انجام یک تحقیق توصیفی ( و بطور کلی یک تحقیق کاربردی) بایستی ابتدا اطلاعات لازم در بارة موضوع مورد تحقیق جمع‌آوری شود ، سپس برای درک بهتر پدیدة مورد نظر ، اطلاعات جمع‌آوری شده تجزیه و تحلیل گردیده ، نتایجی از آن استخراج گردد . این مراحل شامل تهیه جداول توزیع فراوانی ، رسم نمودارها و تهیه شاخصهای مرکزی و پراکندگی است که در مقاله حاضر کلیاتی از آنها ارائه شده است.

مقدمه

هر تحقیق ممکن است سه نوع نتیجه به همراه داشتــه

باشد؛

•  بدست آوردن نتایجی علمی که می‌تواند برای اجرای یک تحقیق کامل دیگر مورد استفاده قرار گیرد.

•  بدست آوردن اطلاعاتی که می‌تواند توسط قسمتهای مختلف جامعه مورد استفاده قرار گیرد.

•  بدست آوردن اطلاعات و نتایجی بین دو نوع اول و دوم فوق . یعنی ممکن است نتایجی علمی بدست آیند که هر چند برای اجرای یک تحقیق کامل دیگر مورد استفاده قرار می‌گیرند، اما قابل استفاده برای قسمت‌های مختلف جامعه نیز باشند.

بر اساس تقسیم‌بندی فوق ،تحقیقات نیز در سه گروه به شرح زیر قرار خواهند گرفت :

•  تحقیق بنیادی، که جهت گسترش و بسط دانش پایه و به خاطر فهم آن اجرا می‌شود.

•  تحقیق کاربردی، که برای یافتن راه حل مشکلات و مسائل مختلف با ماهیت علمی اجرا می‌شود.

•  تحقیق بنیادی، کاربردی، (توسعه‌ای) که ترکیبی از دو نوع تحقیق فوق می‌باشد.

هدف تحقیق بنیادی (و همچنین بنیادی ، کاربردی) که معمولاً توسط مراکز تحقیقی خاصی صورت می‌گیرند، گسترش مرزهای موجود در دانش است. لذا اکثر تحقیقاتی که ملاحظه می‌شوند و در دسترس قرار دارند ، تحقیقات کاربردی هستند. این تحقیقات نیز بر حسب نوع استفاده از روشهای آماری به دو گروه توصیفی و تحلیلی تقسیم می‌شوند.

جامعه آماری

تحقیق توصیفی شامل جمع‌آوری و ارائه منظم داده‌هاست تا تصویر روشنی از یک موقعیت خاص را نشان دهد. لذا برای انجام یک تحقیق توصیفی ( و بطور کلی یک تحقیق ) بایستی ابتدا اطلاعات لازم در بارة موضوع مورد تحقیق جمع‌آوری شود. سپس برای درک بهتر پدیده مورد نظر ، اطلاعات جمع‌آوری شده تجزیه و تحلیل گردیده ، در نهایت نتایجی از آن استخراج گردد. بنابراین مطالعه در قضاوت معقول در بارة موضوع‌ها بر مبنای یک جمع انجام می‌شود و قضاوت بر مبنای یک اطلاع خاص اصولاً مطرح نیست . این جمع ‹‹ جامعه آماری ›› نامیده می‌شود . در نتیجه مجموعة افراد یا اشیائی که حداقل در یک خصوصیت مشترک باشند ، جامعه آماری را تشکیل می‌دهند . این خصوصیت را نیز ، صفت مشخصه می‌نامند . برای انجام هر تحقیق ، در قدم اول باید جامعه آماری مورد نظر بدون هیچ‌گونه ابهامی مشخص باشد.

نمونه

اکثر اوقات مطالعه مشخصات تمام اعضای جامعه آماری به دلایل مختلف مقدور نیست . این دلایل می‌تواند شامل موارد زیر باشد:

•  بالا بودن هزینه بررسی.

•  کمی وقت و ضرورت دستیابی سریع به نتایج.

•  نداشتن امکانات کافی انسانی و غیر انسانی.

•  عملی نبودن بررسی مشخصات تمام اعضــــای

جامعه آماری (بواسطة از بین رفتن آنها).

در چنین مواقعی مجبور هستیم مشخصات قسمتی از جامعه آماری را به جای تمام جامعه مورد بررسی و مطالعه قرار دهیم، این قسمت ‹‹ نمونه›› نام دارد . لذا اکثر اوقات ، قضاوت دربارة جامعه آماری لزوماً مبتنی بر اطلاعات بدست آمده از نمونة استوار خواهد بود. از این رو ‹‹ نمونه ›› باید تا حد امکان، منعکس کنندة خصوصیات جامعه باشد ، به طوریکه بتوان آن را نماینده جامعه شناخت . باید دانست که بدون اطلاع کامل از مشخصات جامعه اصلی ، امکان تعیین نمونه دقیق و مناسب ، از جامعه وجود ندارد.

داده‌های آماری


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درمورد آمار 50 خانوار مورد بررسی قرار گرفته و تعداد فرزندان آنها سؤال شده است 16 ص

تحقیق و بررسی در مورد مهم این نیست که ما در کجا قرار گرفته ایم

اختصاصی از یارا فایل تحقیق و بررسی در مورد مهم این نیست که ما در کجا قرار گرفته ایم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 2

 

مهم این نیست که ما در کجا قرار گرفته ایم. مهم این است که ما در چه جهتی حرکت می کنیم. « آلبرت انیشتین »

ردیف

سوالات

بارم

1

هر یک از مفاهیم و اصطلاحات زیر را تعریف کنید :

الف) T.D.C ب) حجم مفید سیلندر ج) ترتیب احتراق د) راندمان حجمی

2

2

جاهای خالی را پر نمائید .

الف)................وسیله ای است که در موارد لزوم سوپاپ رامی بندد.

ب) به فاصله بین نقطه مرگ بالا و پایین که پیستون حرکت رفت و برگشتی دارد ............................ گفته می شود .

ج) سوپاپ دود 50 درجه قبل از ................................ باز و سوپاپ دود 45 درجه بعد از ............................ بسته می شود .

د) لقی لازم بین سوپاپ و تایپت بین …… تا ….. میلی متر است .

ه) در سوپاپ های سدیمی از نمک سدیم استفاده شده که در ..............درجه ذوب شده و در موتورهای ................استفاده می شود.

2

3

بهترین پاسخ را انتخاب نمایید .

الف) مقدار فشار گاز درون سیلندر در پایان زمان تراکم به .............تا........... آتمسفر می رسد .

1)6 -10 2) 8-16 3) 12-18 4) 8- 18

ب)علت بالا رفتن فشار به طور ناگهانی احتراق گاز در .............................. است .

1) فشار ثابت 2) دمای ثابت 3) حجم ثابت 4) کورس ثابت

ج) در یک موتور 4 سیلندر خوابیده اگر سیلندر دوم در حالت تراکم باشد ، سیلندر سوم در چه حالتی است؟

1) مکش 2) تراکم 3) قدرت 4) تخلیه

د) در کدام نوع سیستم فرمان سوپاپ می توان از دو میل بادامک استفاده نمود؟

1) TوL شکل 2) LوFشکل 3) FوI شکل 4)T وIشکل

1

4

از عبارات زیر کدام مورد صحیح و کدام مورد غلط می باشد .

الف ) زاویه قیچی سوپاپ ها 9 درجه می باشد .

ب) در سیستم سوپاپ F شکل سوپاپ گاز به صورت معلق و سو پاپ دود به صورت ایستاده می باشد .

ج)در موتور ی که سوپاپ های آن چسبندگی دارد ،قدرت موتور افت پیدا می کند .

75/0

5

گازهای حاصل از احتراق بنزین را با واکنش مربوطه بنویسید .

5/1

6

دلایل انفجار ضربه ای را بنویسید .

5/1

7

خواص واشر سر سیلندر را نام ببرید .

5/1

8

مزیت سوپاپ های به زاویه نشست 30 و 45 درجه را بیان کنید .

5/1

9

نسبت حرکت میل لنگ به میل سوپاپ چگونه است ؟ توضیح دهید

1

10

برای جلوگیری از ارتعاش و موج برداشتن فنر سوپاپ از چه روش هایی استفاده می شود ؟

2

11

اگر لقی سوپاپ کمتر از حد مجاز باشد ، چه عیبی را بوجود می آورد؟

1

12

دلایل پیچیدگی سیت سوپاپ را بیان کنید .

1

13

سوپاپ چرخشی چیست؟ و به چند نوع می باشد ؟ نام ببرید .

25/1

14

سوپاپ سدیمی چیست؟ و روش کار آن را توضیح دهید؟

2

((موفق باشید)) جمع نمرات


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق و بررسی در مورد مهم این نیست که ما در کجا قرار گرفته ایم

تحقیق و بررسی در مورد مهم این نیست که ما در کجا قرار گرفته ایم

اختصاصی از یارا فایل تحقیق و بررسی در مورد مهم این نیست که ما در کجا قرار گرفته ایم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 2

 

مهم این نیست که ما در کجا قرار گرفته ایم. مهم این است که ما در چه جهتی حرکت می کنیم. « آلبرت انیشتین »

ردیف

سوالات

بارم

1

هر یک از مفاهیم و اصطلاحات زیر را تعریف کنید :

الف) T.D.C ب) حجم مفید سیلندر ج) ترتیب احتراق د) راندمان حجمی

2

2

جاهای خالی را پر نمائید .

الف)................وسیله ای است که در موارد لزوم سوپاپ رامی بندد.

ب) به فاصله بین نقطه مرگ بالا و پایین که پیستون حرکت رفت و برگشتی دارد ............................ گفته می شود .

ج) سوپاپ دود 50 درجه قبل از ................................ باز و سوپاپ دود 45 درجه بعد از ............................ بسته می شود .

د) لقی لازم بین سوپاپ و تایپت بین …… تا ….. میلی متر است .

ه) در سوپاپ های سدیمی از نمک سدیم استفاده شده که در ..............درجه ذوب شده و در موتورهای ................استفاده می شود.

2

3

بهترین پاسخ را انتخاب نمایید .

الف) مقدار فشار گاز درون سیلندر در پایان زمان تراکم به .............تا........... آتمسفر می رسد .

1)6 -10 2) 8-16 3) 12-18 4) 8- 18

ب)علت بالا رفتن فشار به طور ناگهانی احتراق گاز در .............................. است .

1) فشار ثابت 2) دمای ثابت 3) حجم ثابت 4) کورس ثابت

ج) در یک موتور 4 سیلندر خوابیده اگر سیلندر دوم در حالت تراکم باشد ، سیلندر سوم در چه حالتی است؟

1) مکش 2) تراکم 3) قدرت 4) تخلیه

د) در کدام نوع سیستم فرمان سوپاپ می توان از دو میل بادامک استفاده نمود؟

1) TوL شکل 2) LوFشکل 3) FوI شکل 4)T وIشکل

1

4

از عبارات زیر کدام مورد صحیح و کدام مورد غلط می باشد .

الف ) زاویه قیچی سوپاپ ها 9 درجه می باشد .

ب) در سیستم سوپاپ F شکل سوپاپ گاز به صورت معلق و سو پاپ دود به صورت ایستاده می باشد .

ج)در موتور ی که سوپاپ های آن چسبندگی دارد ،قدرت موتور افت پیدا می کند .

75/0

5

گازهای حاصل از احتراق بنزین را با واکنش مربوطه بنویسید .

5/1

6

دلایل انفجار ضربه ای را بنویسید .

5/1

7

خواص واشر سر سیلندر را نام ببرید .

5/1

8

مزیت سوپاپ های به زاویه نشست 30 و 45 درجه را بیان کنید .

5/1

9

نسبت حرکت میل لنگ به میل سوپاپ چگونه است ؟ توضیح دهید

1

10

برای جلوگیری از ارتعاش و موج برداشتن فنر سوپاپ از چه روش هایی استفاده می شود ؟

2

11

اگر لقی سوپاپ کمتر از حد مجاز باشد ، چه عیبی را بوجود می آورد؟

1

12

دلایل پیچیدگی سیت سوپاپ را بیان کنید .

1

13

سوپاپ چرخشی چیست؟ و به چند نوع می باشد ؟ نام ببرید .

25/1

14

سوپاپ سدیمی چیست؟ و روش کار آن را توضیح دهید؟

2

((موفق باشید)) جمع نمرات


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق و بررسی در مورد مهم این نیست که ما در کجا قرار گرفته ایم

تحقیق نگاهی به تحقیقات صورت گرفته پیرامون آمادگی برای نوشتن

اختصاصی از یارا فایل تحقیق نگاهی به تحقیقات صورت گرفته پیرامون آمادگی برای نوشتن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق نگاهی به تحقیقات صورت گرفته پیرامون آمادگی برای نوشتن


تحقیق نگاهی به تحقیقات صورت گرفته پیرامون آمادگی برای نوشتن

لینک دانلود و پرداخت پایین مطلب

فرمت فایل:word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:19

چکیده

زمان ما زمان پایبندی حقایق و عینیت ها ی سفت و سختی است که تخیل را بی قدر و مقدار کرده است . اغلب هنر و تخیل به جای غذای مقوی و ناب زندگی منجمد کننده زندگی به حساب می آید در صورتی که می شود هنر و تخیل منجمد کننده نباشد بلکه سرچشمه ی تجربه های ارزشمند انسان به حساب آید و از آنجایی که خواندن و نوشتن پایه و اساس یادگیری می باشد و در جوهر آن هنر و تخیل نهفته است و اگر قرار است که کودکان به مفهوم کامل با سواد شوند ، باید بین تجربه ی تخیلی و هنری هر کودک و برنامه کار ( فعالیتهای گفتاری و نوشتاری ) ارتباط تنگاتنگی بوجود آورد تا این دو به هم گره بخورند و ارائه برنامه هایی برای نوشتن در سال اول دبستان و قبل از آن یکی از راههای ترکیب این عناصر حیاتی است که سبب ارتقاء و پیشرفت کودکان می شود در متن مقاله نیز سعی کرده ام با بهره گیری از شیوه های جذاب و کارآمد و منطبق بر تخیل زیبای کودکان رهنمودهایی را تحت عنوان شیوه ی گام به گام برای آمادگی نوشتن بچه ها ارائه نمایم .

والسلام    - سید محمد حسین دقیق

 

 

 

 

 

 

 

 

نگاهی به تحقیقات صورت گرفته پیرامون آمادگی برای نوشتن

در سال ها ی اخیر نوشتن کودکان ، به ویژه نوشتن کودکان خرد سال ، مرکز نوجه قابل ملاحظه ای بوده است . ( شیکن دانز 1986 )[1] ‍‍« توصیه های این تحقیقات پیرامون نوشتن روشن است ولی فقط درصد ناچیزی از کودکستان ها و کلاس های سال اول دبستان برنامه های را برای نوشتن به کار بسته اند . پاره ای از دلائل که چرا چنین است به شرح زیرند :

  • بسیاری از تحقیقات و نظریه ها در تضاد مستقیم با سنت ها ،‌ برنامه های کار ، اسلوب ها و مواد مورد استفاده هستند .

بیشتر مربی ها آمادگی کافی برای آغاز یک برنامه برای آموزش نوشتن به کودکان 5-6 ساله را ندارند بنابراین احساس سر خوردگی می کنند


[1] - آموزش برای نوشتن نوشته ی مری رنگ جا لونگو وسلی زیگلر ترجمه ی جمشید هادیان     ( Schickendanz‌ ‌)


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق نگاهی به تحقیقات صورت گرفته پیرامون آمادگی برای نوشتن