تعریف گروه

اختصاصی از یارا فایل تعریف گروه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات41

مطالعه پیرامون گروهها وارتباط فردی، دواصل را نشان می دهد که ارتباطی تنگاتنگ و وابسته به یگدیگر دارند واز این رو باید پیش از هر موضوع دیگری، مورد بحث قرار گیرند، در اینجا پیداست که اگر الویت را به یکی از آنها بدهیم، تقدمی موقت ومنطقی برای مقایسه ایجاد کرده ایم. بنابراین بهتر، است د رآغاز، روابط بین اشخاص را تبیین کنیم،زیرا بر اساس این افراد و کنشهای متقابل آنهاست که گروه تشکیل می شود.
ازآنجا که اکثریت قریب به اتفاق روابط بین اشخاص در چارچوب یک گروه انجام می‌گیرد، از این رو بخش نخست را به مطالعه گروهها، حوزه ها و چگونگی شکل‌گیری آنها اختصاص می دهیم و سپس به گونه ای غیر مستقیم به بررسی روابط بین اشخاص می پردازیم. (آن ماری روشبلاو- ادیل بورونیون؛ترجمه دکتر سید محمد دادگران،روانشناسی اجتماعی، چاپ دوم 1371 )
بعضی از روانشناسان اجتماعی مدعی شده اند که واقعیتی به نام گروه وجود خارجی ندارد. فلوید آلپورت همیشه می گفت :« پای شما نمی تواند بهیک گروه گیر کند». ومعنی گفته اوآن بود که گروه ها تنها در ذهن افراد وجود دارند و وجود خارجی ندارند. به گفته آلپورت، گروه ها چیزی بیش از مجموعه مشترکی ار ارزشها، عقاید، اندیشه‌ها و عادتها که همزمان در ذهن چند نفر حضور دارند، نیستند. صاحبنظران دیگر به نوبه خود و به شکلی موجه اظهار داشته اند که گروهها جوهرهایی مستقل اند که باید به آنها به صورت اشیا یا پدیده هایی مستقل و یگانه درمحیط نگریست(‌دورکیم،1898، وارینر ، 1956) این صاحبنظران این اندیشه را که همه رفتارهای اجتماعی رامی توان در سطح فردی تبیین کرد، رد می‌کنند. آنان به جنبه ها و وجوه منحصر به فرد ویگانه گروه که مستقل از افراد هستند، تأکید دارند.
روشن است که دراین مورد دیدگاههای متعددی وجود دارد که فرد می تواند با اتخاذ آن دیدگاهها، تأثیرات بیش از یک فرد را دریک مجموعه مورد توجه قرار دهد. بیشتر ما احتمالاً موافقیم که بسیاری از فعالیتهای زندگی ما متضمن تعامل با افراد دیگر است.[روانشناسی اجتماعی ، نظریه ها ، مفاهیم و کاربردها ، تألیف کریمی ، یوسف ، (‌ویرایش دوم ، تهران ، نشر ارسباران ،‌1378)]
تعریف
بدون تردید، همه گمان می کنند که می دانند گروه چیست. زیرا برخلاف پیچیدگی مفاهیم فرهنگی، روانی یا اجتماعی، در اینجا یک مفهوم وجود دارد که به سهولت قابل فهم و به واقعیت نزدیک است و آن این است که گروه مجموع کل یا بهتر بگوییم عبارت از اجتماع تعدادی از افراد است.
اما در اینجا این پرسش مطرح می‌شود که این «تعداد» یعنی چه؟ یعنی یک گروه از چند نفر تشکیل می شود یا به عبارت دیگر چه تعداد افرادی می توانند یک گروه را تشکیل دهند.
در این زمینه میان برخی مؤلفان، اختلاف نظر جدی وجود دارد.شماری مؤلفان برآنند که گروه دست کم از دو نفر تشکیل می شود. بنابراین، این تعریف دارای دو مرحله خواهد بود. درمرحله نخست میان این دونفر می تواند روابط گوناگونی وجود داشته باشد و هریک برای ایجاد ارتباط با دیگری باید از خود خارج شود و در مرحله دوم،حتی دریک ارتباط دونفره، گروه به عنوان نفر سوم الزاماً حضور خواهد داشت.
ارتباط منحصر بین دو نفر، دقیقاً غیر قابل تصور است؛ زیرا این نوع ارتباطی بسته درخود، غیر پویا و حتی مرده به حساب می آید؛ اگر درآن فرد سوم ولو به عنوان وجود 3/1 نیرو بالقوه مطرح نباشد. در واقع، موقعیت ومعنی گروه ها در صورتی که ازدو یا سه نفر تشکیل شده باشد، با یکدیگر متفاوت خواهد بود( حتی اگر وجود نفر سوم درمجموعه دونفری گروه الزامی باشد)
بنابراین، می توان گفت که وجود فرد سوم، وضعیت زوج را تغییر می دهد و به روابط بین آنها بعد تازه ای می بخشد.
جامعه شناسان ورود فرد سوم را در یک مجموعه همبسته مورد بررسی قرار داده اند. زیمل در سال 1902، تغییرات قابل توجهی را که براثر مورد فرد سوم پیش می آمد، به خوبی نشان داده است. در مقابل دونفر قبلی گروه، فرد سوم می تواند خنثی بماند و از آن دو نفر بهره مند شود ویا با ایجاد تفرقه بین آنها، بر آنان حکومت کند.

مقاله در مورد پروتکل مدیریت گروه اینترنت (IGMP)

اختصاصی از یارا فایل مقاله در مورد پروتکل مدیریت گروه اینترنت (IGMP) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه60

پروتکل مدیریت گروه اینترنت (IGMP)

IGMP ، که در RFC 3376  تعریف شده ، توسط میزبانها و مسیریاب ها  برای مبادلة اطلاعات عضویت Multicast بر روی LAN استفاده می شود . IGMP  از ماهیت پخشی LAN استفاده می کند تا تکنیکی کارآمد برای تبادل اطلاعات بین چندین میزبان و مسیریاب‌ها را فراهم نماید .  در حالت کلی ، IGMP دو عملکرد  اصلی را حمایت می کند :

1ـ میزبان ها پیغامهایی به مسیر یاب ها می فرستند تا مشترک یک گروه Multicaset تعریف شده توسط یک آدرس Multicaset شوند یا اشتراک خود را از آن حذف نمایند .

2ـ مسیریاب ها به صورت دوره ای بررسی می نمایند کدام گروههای Multicaset ، مورد نظر کدام میزبانها می باشند .

IGMP در حال حاضر در روایت 3 قرار دارد . در IGMPV1 ، میزبانها می توانند به گروه Multicaset  ملحق شوند و مسیریاب ها تایمری را برای حذف اشتراک اعضای گروه استفاده می کنند . IGMPV2 باعث می شود اشتراک یک میزبان به طور مشخص از یک گروه حذف شود . اولین دو روایت ، ضرورتاً از مدل عملیاتی زیر استفاده نموده اند :

• گیرنده ها باید مشترک گروههای Multicaset گردند .
• مبدأها نیازی به مشترک شدن در گروه های Multicaset ندارند .
• هر میزان می تواند ترافیک را به هر گروه Multicaset بفرستد.

این روش بسیار کلی است اما نقاط ضعفی نیز دارد :

1ـ گسترش گروههای Multicaset آسان است . حتی اگر فیلترهایی در سطح کاربرد برای حذف  بسته های ناخواسته وجود داشته باشد ، این بسته ها هنوز منابع عمده ای را در شبکه  و درگیرنده ای که باید آنها را پردازش کند ، مصرف می کنند .

2ـ ایجاد درخت های توزیع Multicaset مشکل ساز است . دلیل آن ،  مشخص نبودن محل مبدأها می باشد .

3ـ یافتن آدرس های Multicaset منحصر به فرد سراسری مشکل است . همیشه این امکان وجود دارد که گروههای Multicaset دیگری ، همان آدرس Multicaset را بکار ببرند .

IGMPv3  این نقاط ضعف را اینگونه مورد توجه قرار می دهد :

1ـ دادن اجازه به میزبانها برای مشخص نمودن لیست میزبانهایی که از آنها ترافیک یافت می شوکد . ترافیک از میزبانهای دیگر ،‌در مسیریاب ها مسدود می شود .

2ـ دادن امکان به میزبانها برای مسدود نمودن بسته هایی که مبدأ آنها ترافیک ناخواسته می فرستد .

ادامة این بخش ، IGMPv3 را مورد بررسی قرار می دهد .

فارسی عمومی - گروه مولفان - پیام نور

اختصاصی از یارا فایل فارسی عمومی - گروه مولفان - پیام نور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود کتاب فارسی عمومی پیام نور

گروه مولفان

رشته : کلیه رشته ها به غیر از زبان و ادبیات فارسی

فایل : pdf

تعداد صفحات : 327

دانلود پاورپوینت پویایی‎های گروه و کار تیمی

اختصاصی از یارا فایل دانلود پاورپوینت پویایی‎های گروه و کار تیمی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان: دانلود پاورپوینت پویایی‎های گروه و کار تیمی

فرمت: پاورپوینت(قابل ویرایش)

تعداد اسلاید: 32 اسلاید

دسته: مدیریت- حسابداری- اقتصاد ( درس رفتار سازمانی- رفتار سازمانی پیشرفته)- مدیریت اجرایی(درس تحلیل رفتاری و مدیریت منابع انسانی)

این فایل در زمینه "پویایی‎های گروه و کار تیمی"بوده و در 32 اسلاید با تصاویر و شکلهای بسیار زیبا طراحی شده است که می تواند به عنوان سمینار در کلاس (ارائه کلاسی) برای درس رفتار سازمانی، در سطح کارشناسی و رفتار سازمانی پیشرفته،  تحلیل رفتاری و مدیریت منابع انسانی رشته های مجموعه مدیریت  و مدیریت اجرایی در سطح کارشناسی ارشد مورد استفاده قرار گیرید. بخشهای عمده این فایل شامل  موارد زیر است:

تعریف گروه و تفاوت گروه‎های رسمی و غیررسمی

مشخصه‎ی اصلی گروه

انواع گروه

انواع گروه های رسمی

انواع گروه های غیر رسمی

دلایل پیوستن افراد به گروه‎ها

مراحل تکامل گروه: تئوری عمومی بروس تاکمن

ساختارهای گروه

نقش‎ها

چرا و چه زمانی هنجارها تقویت می شوند

انسجام و پیوستگی، علل و پیامدها

گروه اندیشی

پویایی گروهی و اثر گروه بر عملکرد افراد

عوامل تسهیل اجتماعی

عملکرد گروه‏ها و تنوع فرهنگی

کاهش توان اجتماعی

  چه زمانی کاهش توان اجتماعی اتفاق می‏افتد

  دلایل کاهش توان اجتماعی

تعریف تیم و تمایز آن از گروه

انواع تیم

مراحل ایجاد یک تیم

دلایل شکست برخی از تیم‏ها

توصیه‏هایی برای ساخت تیم با عملکرد بالا

پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.

دانلود مقاله تحول نامگذاری کودکان در میان 4 گروه قومی ایران (بلوچ، ترکمن، کرد، عرب)

اختصاصی از یارا فایل دانلود مقاله تحول نامگذاری کودکان در میان 4 گروه قومی ایران (بلوچ، ترکمن، کرد، عرب) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله  تحول نامگذاری کودکان در میان 4 گروه قومی ایران (بلوچ، ترکمن، کرد، عرب)

ص86

فرمت ورد

فهرست مطالب

پیشگفتار.............................................................................................. 1

مقدمه................................................................................................. 4

بخش اول ـ ابعاد نظری

1ـ فرهنگ، نام و نماد................................................................................. 6

2ـ تحول فرهنگی................................................................................... 11

1/2ـ مراتب تحول............................................................................... 13

2/2ـ الگوهای تحول............................................................................. 14

3/2ـ عوامل تحول فرهنگی....................................................................... 16

3ـ آسیب‌شناسی فرهنگی........................................................................... 19

4ـ گرایش‌های فرهنگی در ایران.................................................................... 22

5ـ عوامل جامعه‌شناختی نامگذاری در ایران......................................................... 27

بخش دوم ـ طرح تحقیق

1ـ اهمیت و اهداف پژوهش......................................................................... 33

2ـ متغیرهای پژوهش............................................................................... 34

1/2ـ متغیرهای ثبتی............................................................................. 35

2/2ـ متغیرهای گروه دو.......................................................................... 35

3ـ تعریف مفاهیم و مقولات......................................................................... 36

1/3ـ متغیر هویت قومی نام....................................................................... 36

2/3ـ متغیر گرایش فرهنگی....................................................................... 37

3/3ـ تعداد حروف نام............................................................................. 38

4/3ـ مصداقی یا مفهومی بودن نام................................................................. 38

5/3ـ ترکیبی یا ساده بودن نام‌ها.................................................................... 38

4ـ روش پژوهش.................................................................................... 41

ملاک اعتبار یک متغیر........................................................................... 43

5ـ پیشینه پژوهش.................................................................................. 48

6ـ جامعه و نمونه آماری............................................................................. 54

1/6ـ جامعه آماری............................................................................... 54

2/6ـ نمونه‌گیری................................................................................ 57

3/6ـ حجم کدگذاری............................................................................. 59

بخش سوم ـ نامگذاری و تنوع اسامی

1ـ تنوع و بکارگیری اسامی.......................................................................... 60

2ـ نامگذاری در اقوام مورد مطالعه................................................................... 64

1/2ـ بلوچ‌ها.................................................................................... 64

2/2ـ ترکمانان.................................................................................. 67

3/2ـ اعراب خوزستان............................................................................. 70

4/2ـ اکراد کردستان.............................................................................. 71

بخش چهارم ـ نتایج یافته‌های قوم بلوچ

1ـ کلیات............................................................................................ 73

2ـ متغیرهای ساختی................................................................................ 75

1/2ـ تعداد حروف................................................................................ 75

2/2ـ مصداقی و مفهومی بودن نام.................................................................. 77

3/2ـ ترکیبی یا ساده بودن........................................................................ 79

4/2ـ ریشه نام................................................................................... 83

3ـ متغیرهای فرهنگی............................................................................... 86

1/3ـ هویت قومی نام............................................................................. 86

2/3ـ گرایش نام................................................................................. 90

بخش پنجم ـ نتایج یافته‌ها در قوم ترکمن

1ـ کلیات............................................................................................ 96

2ـ متغیرهای ساختی................................................................................ 98

1/2ـ تعداد حروف................................................................................ 98

2/2ـ مصداقی و مفهومی بودن نام................................................................ 100

3/2ـ ترکیبی یا ساده بودن....................................................................... 103

4/2ـ ریشه نام................................................................................. 109

3ـ متغیرهای فرهنگی.............................................................................. 112

1/3ـ هویت قومی نام........................................................................... 112

2/3ـ گرایش فرهنگی نام........................................................................ 115

بخش ششم ـ نتایج یافته‌ها نزد اکراد

1ـ کلیات.......................................................................................... 121

2ـ متغیرهای ساختی............................................................................... 123

1/2ـ تعداد حروف.............................................................................. 123

2/2ـ مصداقی و مفهومی بودن نام................................................................ 125

3/2ـ ترکیبی یا ساده بودن....................................................................... 128

4/2ـ ریشه نام................................................................................. 130

3ـ متغیرهای فرهنگی.............................................................................. 135

1/3ـ هویت قومی نام........................................................................... 135

2/3ـ گرایش فرهنگی نام........................................................................ 139

بخش هفتم ـ نتایج یافته‌ها نزد اعراب

1ـ کلیات.......................................................................................... 144

2ـ متغیرهای ساختی............................................................................... 146

1/2ـ تعداد حروف.............................................................................. 146

2/2ـ مصداقی و مفهومی بودن نام................................................................ 148

3/2ـ ترکیبی یا ساده بودن....................................................................... 152

4/2ـ ریشه نام................................................................................. 155

3ـ متغیرهای فرهنگی.............................................................................. 158

1/3ـ هویت قومی نام........................................................................... 158

2/3ـ گرایش فرهنگی نام........................................................................ 163

بخش هشتم ـ نتیجه‌گیری و مقایسه تطبیقی

1ـ کلیات.......................................................................................... 169

2ـ متغیرهای ساختی............................................................................... 170

1/2ـ تعداد حروف.............................................................................. 170

2/2ـ مصداقی و مفهومی بودن................................................................... 170

3/2ـ ساختار ترکیبی نام......................................................................... 171

4/2ـ ریشه نام................................................................................. 172

3ـ متغیرهای فرهنگی.............................................................................. 173

1/3ـ هویت قومی نام........................................................................... 173

2/3ـ گرایش فرهنگی نام........................................................................ 173

فهرست منابع...................................................................................... 175

پیشگفتار

هنگامی که پژوهش تحول نامگذاری کودکان تهرانی 1345-1374 به پایان رسید همزمان پیشنهاد شد که مشابه این پژوهش در مناطق دیگر کشور نیز انجام شود، بویژه مناطقی که به لحاظ این پدیده دارای تفاوت‌های بیشتری با ویژگی‌های این پدیده در کلیت جامعه ایران و نیز تهران هستند. لذا چهار گروه قومی بلوچ، ترکمن، کرد و عرب از جامعه ایرانی به عنوان جوامع آماری هدف پژوهش قرار گرفتند، تا بلکه از طریق شناخت تحول ویژگی‌های این پدیده در 4 گروه انتخاباتی، درک روشنتری از برخی از اجزای فرهنگی این گروه‌ها و سیر تحول آن در چند دهه گذشته به دست آید.

قضاوت درباره میزان تحقق هدف‌های اعلام شده پژوهش به عهده صاحبنظران است، اما گروه تحقیق سعی خود را کرده‌اند تا حداکثر توان و دقت را در اجرای پژوهش بکار برند، ولی طبیعی است که در اجرای پژوهش‌های اجتماعی بویژه در مواردی که به موضوع گروه‌های قومی مربوط می‌شود، چاره‌ای جز پذیرش نقایص و کاستی‌ها که ناشی از قلت اینگونه پژوهش‌هاست، نمی‌باشد، نقایصی که برطرف کردن آنها فقط از خلال نقد و ارزیابی و سپس انجام مطالعات مشابه امکان پذیر است.

این پژوهش با همکاری و مساعدت دوستان زیادی انجام شده که در بخش طرح تحقیق به نوع و جزئیات همکاری آنان اشاره شده است و در اینجا نیز فرصت را مغتنم شمرده از تمامی آنان تشکر و قدردانی می‌شود، بویژه خانم پروانه طهماسبی که بخش مهمی از پیگیری‌ها و هماهنگی‌ها و مصاحبه‌ها با ایشان بوده است. ولی طبیعی است که کاستی‌های این پژوش تماماً به عهده من است.

لازم به ذکر است که بخش نظری مطالعه حاضر عمدتاً همان بخش نظری پژوهش قبلی است، چرا که این مطالعه نیز ادامه آن است، و شاید از این حیث نیازی به تکرار بخش نظری نبود، ولی از آنجا که لزوماً بهتر بود نکاتی را به فراخور به آن مطالب اضافه کرد و نیز به دلیل آن که پژوهش حاضر کلیتی مستقل از پژوهش قبلی داشته باشد، و برای کسانی که آن پژوهش را ندیده یا به آن دسترسی ندارند، نقصانی در مطالعه پیش نیاید، بخش نظری پژوهش پیشین با تغییرات و اضافاتی در این مطالعه نیز تکرار شده است.

در مرحله اول اجرای پژوهش که جمع‌آوری اطلاعات از پایگاه اطلاعات ثبت احوال و اخذ اطلاعات تکمیلی با استفاده از شماره سند ...