
فرمت فایل : power point (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد اسلایدها : 47 اسلاید
صنعت نفت ایران
نفت و اقتصاد ایران
پاورپوینت کامل درباره صنعت نفت و گاز ایران

فرمت فایل : power point (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد اسلایدها : 47 اسلاید
صنعت نفت ایران
موضوع :
نمایش سلوشن مشکل شارژ گوشی Samsung GT-I9190,I9192 با لینک مستقیم
میتوانید فایل آموزشی این مدل گوشی را از طریق لینک مستقیم دانلود نمایید.

سوئیچ های ممز
27 صفحه در قالب word
فهرست
تعریف سوئیچ الکتریکی . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
انواع سویچ ها . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
انواع سوئیچ های الکتریکی . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 2
پارامترهای یک سوئیچ . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
سوئیچ های MEMSی . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
مزایا و معایب سوئیچ های memsی . . . . . . . . . . . . . . . 4
کاربرد سوئیچ های memsی . . . . . . . . . . . . 5
انواع سوئیچ های memsی . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
بهترین حالت سوئیچ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
تحریک سوئیچ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
مدل الکترومغناطیسی سوئیچ های سری . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . 13
نمونه هایی از سوئیچ های سری ساخته شده . . . . . . . . . . . . . . . . 17
تعریف سوئیچ الکتریکی
سوئیچ ها المانی الکتریکی هستند که برای ایجاد اتصال یا انفصال در مسیر یک سیگنال در یک مدار الکتریکی بکار می رود . با توجه به اینکه هر سوئیچ تلفاتی دارد که در نحوه عملکرد آن تاثیر می گذارد مانند یک خازن بهمراه مقاومت می تواند مدل شود .
انواع سویچ ها
تاکنون از المانهای متنوعی برای طراحی سوئیچ استفاده می کردند که در زیر بطور خلاصه شرح داده شده است:
اما امروزه علاوه بر این سوئیچ ها با استفاده از تکنولوژی MEMS(Micro Electro Mechanical Systems) سوئیچ های memsی ساختند که در مقایسه با نمونه های الکتریکی و مکتنیکی فوق الذکر مزایای زیادی دارند که همواره مورد توجه طراحان قرار گرفته است .
انواع سوئیچ های الکتریکی
بطور کلی سوئیچ ها را با توجه به نوع عملکردشان به دو نوع سری و موازی می توان تقسیم بندی کرد .
همانطور که در شکل (1a) نشان داده است سوئیچ های سری در مسیر سیگنال از ورودی به خروجی قرار گرفته و مسیر را قطع و وصل می کند . و سوئیچ های موازی نیز طبق شکل (1b) در مسیر یک سیگنال تا زمین قرار گرفته و عمل قطع و وصل مسیر را انجام می دهد .
سوئیچ های MEMSی
این سوئیچ ها با تکنولوژی Micromatching ساخته می شوند و اساس کار آنها بدین صورت است که از طریق حرکت یک بخش مکانیکی که بگونه ای تحریک شده است و در دو وضعیت قطع و وصل قرار گرفته و می تواند برای ایجاد یک اتصال کوتاه یا مدار باز در مدارات مخصوصا خطوط انتقال RF بکار می رود .
پارامترهای یک سوئیچ
بطورکلی پارامترهای زیادی در طراحی یک سوئیچ باید درنظر داشت که در زیر بطور خلاصه بیان شده است.
بین این پارامترها چند نمونه از آن مانند زمان گذر ، تلفات ، مقاومت سری ، ولتاژ تحریک و عایق سازی از اهمیت بالایی برخوردار است .
مزایا و معایب سوئیچ های memsی
تاکنون سوئیچ های memsی زیادی ساخته شده اند . با مشاهده عملکرد آنها و مقایسه ای که با دیگر انواع سوئیچ های الکتریکی صورت گرفته مزایا و معایبی نسبت به آنها دارد که در زیر برشمردیم .
مزایا :
لازم به ذکر است که هزینه ساخت خود سوئیچ ها پایین است ولی بسته بندی مناسب کردن آنها مستلزم هزینه های بالاتری است .
معایب :
در شکل 2 مقایسه ای بین چند نمونه سوئیچ در چند خاصیت نشان داده شده صورت گرفته است [1] . همانطور که مشاهده می شود سوئیچ های memsی عملکرد بهتری نسبت به بقیه از خود نشان می دهد.
بنابراین با این ویژگی هایی که برشمردیم تلاش بر آن است تا این سوئیچ ها را جایگزین مناسبی برای سوئیچ ها الکتریکی درمدارات قرار دهند .
کاربرد سوئیچ های memsی
این سوئیچ ها در مسیر سیگنال قرار گرفته و کاربردهای گوناگونی دارد که در زیر به چند نمونه از آن اشاره می کنیم :
و ....
بسته به خصوصیات فرکانسی هرکدام از اتصالات خازنی یا فلزی می تواند بکار برده شود که در جدول (1) نشان داده شده است .
چون فقط تکه هایی از متن برای نمونه در این صفحه درج شده است ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود، ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل میباشد.
متن کامل با فرمت word را که قابل ویرایش و کپی کردن می باشد، می توانید در ادامه تهیه و دانلود نمائید.

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 7
زندگی نامه ناصرخسرو
از متن سفر نامه
حکیم ناصربن خسروبن حارث القبادیانی البلخی المروزی، با کنیه ابو معین و ملقب و متخلص به "حجت" در ذی القعده سال 394 هجری قمری متولد شده است. ناصر خسرو خود را در سفرنامه قبادیانی مروزی میخواند و این مطلب نشان میدهد که او در قبادیان متولد و در مرو ساکن بوده است. او از آن جهت خود را "حجت" مینامد که از طرف خلیفهی فاطمی المستنصربالله به عنوان حجت منطقه خراسان انتخاب شده و برای نشر و دعوت در ایران و ماوراءانهر مامور شده بود.
ظاهرا ناصر خسرو از خانوادهی محتشمی است که به امور دولتی و شغل دیوانی مشغول بودهاند و از اشعار او معلوم میشود که در جوانی در دربار سلاطین و امراء راه داشته و چنانچه خود او در سفر نامه گفته از 26 سالگی در مجلس سلطان محمود غزنوی و پسرش مسعود راه یافته بود و پادشاه وقت او را خواجهی خطیر نامیده است.
در مجموع آنچه مسلم است که او در جوانی مرفه و دارای عزت و جاه و جلال بوده و تا قبل از تبعید از وطن دارای مکنت و ثروت بوده و باغ و خان و ملک داشته است.
از شکل ظاهری او چیزی در دست نیست مگر اشاراتی که خود او به تنومندی و کشیدگی قامت و گیسوان بلندش که در جوانی داشته، میکند که بعد از آوارگی لاغر و شکسته و گیسوانش سفید شده است. در باب زندگی شخصی و خانوادگی او هم اطلاعات زیادی در دست نیست ولی به نظر میرسد دارای خانواده بزرگی بوده است. همچنین او از پسر و دوری و هجران خانوادهاش در زمان تبعید که ظاهرا همراه او نبودهاند، در اشعارش مکرر یاد میکند.
این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 28 صفحه می باشد.
اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.
مقدمه
کودکان بیش فعالی که دچار نقص توجه هستند، در تحصیل با مشکل مواجهند. دامنهِ توجه در آنها بسیار محدود است و به همین علت نمی توانند تمرکز لازم را حین درس خواندن داشته باشند. این کودکان به سرعت حواسشان پرت می شود و به کوچکترین محرک بیرونی واکنش نشان می دهند. در نتیجه عملکرد تحصیلی آنان پایین می آید و در یادگیری دچار مشکل می شوند.
از لحاظ اجتماعی، کودکان بیش فعال تأثیر مثبتی بر دیگران نمی گذارند و مرتب مورد انتقاد قرار می گیرند. آنها به دلیل دقت پایین، اغلب دچار اشتباه می شوند و انتقاد دیگران را نسبت به خود برمیانگیزانند. این بچهها به جزئیات مسائل توجهی ندارند. حتی در بازیها نیز با دشواری رو به رو می شوند و در ارتباط خود با بچه های دیگر مشکل پیدا می کنند. اغلب از دستورالعملها پیروی نمی کنند و از عهده تکالیف مدرسه و سایر کارها و وظایف برنمیآیند.آنان از درگیر شدن با تکالیفی که مستلزم تلاش ذهنی مداوم است، می پرهیزند. اغلب، وسایل خود را گم می کنند و دچار فراموشکاریاند. به طور افراطی حرف می زنند و پیش از تمام شدن پرسشها، پاسخ می دهند. منتظر نوبت ماندن برایشان دشوار است و بسیاری اوقات مزاحم کار دیگران می شوند. در برخی موارد مشکلات همراه با این اختلال در سراسر زندگی شخص ادامه می یابد. گرچه این کودکان در دوره بزرگسالی همه علایم مربوط به بیماری را ندارند و از پرتحرکی آنها کاسته شده است ولی مشکلات توجه و تمرکز و رفتارهای تکانشی آنها ادامه می یابد. در عده ای از این کودکان نیز با رسیدن به سن 12 سالگی علایم آنها بهبود می یابد و عملکرد طبیعی در حوزه های مختلف رفتاری، اجتماعی و تحصیلی پیدا می کنند. در کسانی که بیماری ادامه می یابد نیاز به ادامه درمان نیز وجود دارد. به نظر می رسد عمده مشکلات این کودکان با ورود به مدرسه آغاز می شود، مکانی که در آنجا انتظار نظم، انظباط، پیشرفت تحصیلی، ارتباط مناسب با همسالان، پیروی از دستورات معلم و انجام تکالیف مدرسه می رود. از آنجا که مطالعه، خواندن و نوشتن، گوش فرادادن به صحبت های معلم نیازمند تمرکز، توجه، قرار و آرامش کافی دارد و این کودکان در این زمینه ها مشکل دارند، در نتیجه درس خواندن برای آنها تبدیل به معضلی می گردد که به راحتی قابل حل نیست، ساعات انجام تکالیف درسی در منزل ساعات طولانی کشمکش بین والد و کودک است. کودکی که ساعت های زیادی را به بازی و فعالیت می پردازد، از نیم ساعت نشستن روی تکالیف درسی بیزار است. در کلاس درس زمانی که سایر دانش آموزان مشغول یادگیری مطالب جدید هستند و به صحبت های معلم گوش می دهند، آنها مشغول حرف زدن با بغل دستی، بازی کردن و یا ور رفتن با کتاب، مداد و سایر وسایل هستند.
توصیف وضعیت موجود
اینجانب …مدت……سال است که در آموزش و پرورش مشغول خدمت هستم و هم اکنون در آموزشگاه استثنایی شهید مطهری 2 در حال خدمت هستم و در مقطع پیش دبستانی در خدمت دانش آموزان هستم. در بین این دانش آموزان موردی به نام زهرا وجود داشت که دارای اختلالات رفتاری زیادی بود که این اختلالات رفتاری ناشی از بیش فعالی و کمبود توجه او بود بنا بر این درصدد بر آمدم تا این مشکل را در دانش آموز مذبور برطرف نمایم.