فرمت:word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات:238
فهرست مطالب
عنوان صفحه
پیشگفتار
1
فصل اول (کلیات)
3
مقدمه
4
بیان مسئله و تعریف آن
4
بررسی سوابق و ادبیات موضوع «پیشینه موضوع»
5
هدف پژوهش
6
پرسش اصلی پژوهش
7
فرضیه ها
8
تعاریف نظری و عملیاتی مفاهیم و متغیرها
8
روش تحقیق و گردآوری داده ها
9
حدود قلمرو پژوهش
10
موانع، مشکلات و محدودیتهای تحقیق
10
سازماندهی پژوهش
11
فصل دوم: مباحث نظری و تئوریک تحقیق
12
سیاست
13
سیاست در معنای عام
14
سیاست در معنای خاص
14
سیاست از دیدگاه ریمون آرون
14
سیاست خارجی
15
سیاست خارجی از دیدگاه اسلام
16
سیاست خارجی ایران در بدو انقلاب
16
اصول سیاست خارجی جمهوری اسلامی ایران در بدو انقلاب «از دیدگاه امام خمینی»
18
سیاست های کلان جمهوری اسلامی ایران
18
اصول و مبانی سیاست خارجی، مواضع جهانی
20
اصول و مبانی سیاست خارجی، موانع منطقه ای
22
اصول و مبانی سیاست خارجی، مواضع نهضت های آزادی بخش
22
اصول و مبانی سیاست خارجی، مواضع گروههای مبارز فلسطین
23
دیدگاه امام خمینی در رابطه با اسرائیل
24
سیاست خارجی جمهوری اسلامی ایران در دوره حکومت آقای هاشمی رفسنجانی
24
تغییر الگوی رفتاری سیاست خارجی به مصالحه و همزیستی
26
سیاست خارجی جمهوری اسلامی ایران در دوره حکومت آقای خاتمی
26
تنش زدایی، اصول مطرح در سیاست خارجی
27
فصل سوم – بخش اول
29
تاریخچه فلسطین
30
قدمت فلسطین
30
مهاجرت یهودیان – طرح صهیونیست
31
کنگره استعماری 1907
33
جنگ جهانی اول
36
قیمومیت انگلیس بر فلسطین
37
جنبش اعراب و سرکوب انگلیس
38
کمیته فلسطین و طرح تقسیم
40
قطعنامه 181 مجمع عمومی
41
اعلام تشکیل دولت یهود و حمله اعراب
43
فصل سوم – بخش دوم
46
انگیزه ها و اهداف
47
اهداف
47
اساس نامه یا میثاق نامه حماس
48
روش های جنبش حماس برای دستیابی به هدفهای استراتژیک
50
وجوب جهان برای آزادی فلسطین
57
همبستگی اجتماعی حماس
58
جهان شمولی دایره مبارزات فلسطین از دیدگاه حماس
60
حمایت های حماس
63
طرح حماس برای اتحاد گروه ها
63
مساله اسراء هدف حماس
64
رد راه حل های سازش با صهیونیسم
67
آتش بس مشروط حماس «خروج اسرائیل از نوار غزه»
68
مواضع جدید حماس، پس از شهادت شیخ یاسین رهبر حماس
69
نابودی رژیم صهیونیستی از سرکوب حماس آسانتر است «خالد مشعل»
73
عدم ادغام حماس و دولت خودگردان
74
فصل سوم – بخش سوم
76
مخالفت شدید حماس با تشکیل دولت فلسطین
77
تشکیلات خودگردان و مواضع حماس
79
مواضع تشکیلات خودگردان و حماس در رابطه با گفتگو با اسرائیل
80
اقتدار حماس، انزوای عرفات
83
از شعار تا عمل (عقب نشینی گام به گام سازمان آزادیبخش فلسطین)
84
توطئه نقشه راه
85
جنبش های اسلامی و ملی فلسطین و موضع حماس
86
کنفرانس عقبه مخالفت حماس و فتح «عبدالعزیز رنتیسی»
91
فصل چهارم – بخش اول
جهاد اسلامی فلسطین
93
از ظهور تا شهادت شیخ عزالدین قسام
94
قیام عزالدین قسام
94
اخوان المسلمین از جنبش جهاد اسلامی
96
زمینه های ظهور جنبش جهاد اسلامی
97
تأسیس جنبش جهاد اسلامی
98
رهبری و اعضای جنبش جهاد اسلامی
101
فعالیت های جنبش جهاد اسلامی
104
جهاد مصلحانه
106
فعالیت های شاخه نظامی جنبش جهاد اسلامی
107
تدابیر رژیم صهیونیستی برای مقابله با عملیات نظامی حماس
110
مواضع جهاد اسلامی فلسطین نسبت به مسئله صلح
112
فصل چهارم – بخش دوم
جهاد اسلامی و گروههای فلسطین
115
جهاد اسلامی فلسطین و حماس
116
جهاد اسلامی و دولت مستقل فلسطین
117
جهاد اسلامی و سازمان آزادی بخش
118
اختلافات و دیدگاه جنبش اسلامی و سازمان آزادی بخش فلسطین
119
شهرت حماس بیش از جهاد اسلامی
121
فصل چهارم – بخش سوم
انتفاضه
123
انتفاضه معنی و مفهوم
124
انتفاضه فلسطین
125
علل انتفاضه
126
واقعیت های انتفاضه از زبان آمار
128
اهداف انتفاضه
129
انقلاب اسلامی ایران مهمترین عامل موثر در شروع و استمرار انتفاضه
130
نقش جنبش مقاومت حماس و جهاد اسلامی در قیام فلسطینیان
132
نقش جهاد اسلامی در انتفاضه 1987
135
انتفاضه از دیدگاه رئیس دفتر سیاسی حماس خالد مشعل
140
انتفاضه از دیدگاه شیخ ابراهیم القوقا یکی از رهبران حماس
145
انتفاضه از دیدگاه دکتر حلمی محمد القاعوده نویسنده مصری
146
فصل پنجم – بخش اول
تاثیر انقلاب اسلامی ایران بر دو گروه جهاد اسلامی فلسطین و حماس
147
تأثیرپذیری گروههای اسلامی فلسطین از انقلاب اسلامی ایران
148
بازتاب انقلاب اسلامی ایران «شکل گیری جهاد اسلامی فلسطین»
150
پیروزی حزب ا... الگوی مبارزات فلسطین
152
ایران الگوی مبارزات جهاد اسلامی
153
ایران و دو حادثه شگفت انگیز برای مقاومت فلسطین
156
انتفاضه شیوه های مبارزاتی مردم ایران در زمان انقلاب
157
توانمندی نظامی ایران خطری برای اسرائیل
159
فصل پنجم بخش دوم
رهبران ایران و مقاومت فلسطین
164
الف- سیاست تصمیم گیری رهبران ایران
165
ب-دیدگاه جمهوری اسلامی ایران در رابطه با اسرائیل «امام خمینی، آیت الله خامنه ای …»
166
طرح روز جهانی قدس، احیای جنبشهای اسلامی و بسیج مسلمانان
170
آیت الله خامنه ای و حمایت از مقاومت فلسطین
172
آقای خاتمی و حمایت از مقاومت فلسطین
174
وحدت نظر جهاد اسلامی فلسطین و رهبران جمهوری اسلامی ایران «زوال اسرائیل»
176
جنبش جهاد اسلامی و تاثیر اندیشه های امام خمینی (ره)
177
رهبریت ایران و جنبش جهاد اسلامی فلسطین «دکتر رمضان عبدالله دبیر کل جنبش اسلامی فلسطین»
179
فصل پنجم بخش سوم
حمایت ایران از مقاومت فلسطین حماس و جهاد اسلامی
180
ایران و حمایت از مقاومت فلسطین
181
ارتباط سازمان جهاد اسلامی فلسطین با جمهوری اسلامی ایران
182
حمایت های مالی، نظامی حماس و جهاد اسلامی
185
ایران یکی از منابع مالی جهاد اسلامی
188
آینده منازعه فلسطین و امنیت ملی جمهوری اسلامی ایران
190
فصل ششم بخش اول
بازدارندگی ایران در روند صلح
193
واکنش ایران و دیگر کشورها در قبال توافقنامه اسلو «غزه-اریما»
194
انتفاضه و نقش بازدارندگی ایران در روند صلح
195
جهاد اسلامی فلسطین و نقش بازدارندگی ایران در روند صلح
195
حماس و نقش باز دارندگی ایران در روند صلح
196
فشار غرب و آمریکا بر ایران در پی حمایت از مقاومت فلسطین
198
فصل ششم – بخش دوم
کنفرانس تهران
200
کنفرانس تهران در حمایت از انتفاضه فلسطین
201
تحریف واقعیت ها به وسیله یهودیان
202
دستاوردهای کنفرانس حمایت از انتفاضه در تهران
203
کنفرانس تهران و تشکیل دادگاه بین المللی جنایات جنگی
205
سازمان کنفرانس اسلامی ونقش بازدارندگی ایران در روند صلح
205
فصل ششم – بخش سوم
پیروزی حماس در انتخابات
208
پیروزی جنبش حماس در انتخابات شهرداری ها «نوار غزه»
209
پیروزی حماس در انتخابات پارلمانی
211
بررسی علل پیروزی و آینده تشکیلات حماس
213
علل ناکامی فتح
215
علل پیروزی حماس
217
مسئولیتهای حماس
219
ورود خالد مشعل به تهران و حمایتهای رهبر انقلاب
221
کمک 250 میلیون دلاری ایران به حماس
223
نخست وزیر و رئیس مجلس جدید فلسطین
224
همه پرسی برای برسمیت شناخت اسرائیل
225
نتیجه گیری
227
قسمتی از ابتدای فایل:
بطور کلی در قالب طرح پژوهش که معرف روشی و ماهیت پژوهش می باشد, محقق و خواسته به محتوا و شکل پژوهش احاطه پیدا می کنند و در نتیجه ارزیابی و قضاوت در توفیق و بخش نتایج علمی تحقیق براساس هدف و روش اعلایی آسان می گردد. بنابراین لازم است در بخش مقدمه این تحقیق به منظور بیان بهتر و دقت موضوع موارد ذیل مورد بررسی قرار گیرد.
بیان مساله و تفکیک آن , پیشینه موضوع، هدف و قلمرو پژوهش، بیان فرضیه, روش گردآوری داده ها و تجزیه و تحلیل آنها, سازماندهی پژوهش.
بیان مسأله و تعریف آن
انقلاب اسلامی ایران به عنوان یکی از رخدادهای مهم نیمه دوم قرن بیستم نه تنها تغییرات بنیادینی را در جغرافیای سیاسی ایران بوجود آورد، بلکه دامنه های آن بسی فراتر از یک کشور رفته و به ویژه در ساختار سیاسی و اجتماعی جوامع اسلامی اثر شگرفی گذاشته است. در این راستا سیاست خارجی جمهوری اسلامی ایران و عملکردهای خارجی انقلاب اسلامی ایران بازتاب و جلوههایی از این تاثیر قلمداد می گردد – از این رو، بررسی تاثیر سیاست خارجی جمهوری اسلامی ایران که خود برگرفته از آموزه ها و گفتمان انقلاب اسلامی به شمار می آید ما را در جهت فهم بیشتر و بهتر تاثیرات انقلاب اسلامی ایران رهنمود می سازد. یکی از این تاثیرات، بررسی تاثیر رفتارهای سیاست خارجی جمهوری اسلامی ایران در شکل دهی و هدایت مقاومت اسلامی فلسطین است. بدون تردید با سقوط گفتمان ناصریسیم و عدم موفقیت جریانهای چپگرایانه در خاورمیانه، و در جریان مساله فلسطین گرایشهای اسلامی تاثیر یافته از انقلاب اسلامی ایران جایگزین آن گردید البته این موضوع به جایگاه خاصی مساله فلسطین در سیاست خارجی جمهوری اسلامی ایران برمی گردد، بدون شک مساله فلسطین یکی از موضوعات بسیار مهم و نهادینه شده, در مناسبات خارجی جمهوری اسلامی ایران به شمار می آید, که بخش قابل توجهی از ظرفیتهای نظام جمهوری اسلامی ایران را به خود اختصاص داده است.
فرمت:word قابل ویرایش و کپی کردن
فهرست
مقدمه 2
فصل اول 12
مبانی فرهنگ و تمدن اسلام و مسیحیت 12
در قرون وسطی 12
الف: تعریف فرهنگ و تمدن 13
فصل اول 24
2- منابع و کانونهای خارجی: 27
الف: مراکز علمی یونانی و سریانی زبان 27
نهضت ترجمه در اسلام 34
جنگهای صلیبی 43
ب- نتایج جنگهای صلیبی : 55
الف: نتایج مذهبی : 56
ج) نتایج اجتماعی : 63
د – نتایج نظامی 65
هـ - نتایج علمی ـ فرهنگی 68
و – نتایج اقتصادی 70
دانشگاهها و مراکز علمی 74
الف: تأسیس دانشگاه در سرزمین های اسلامی 75
تأسیس نخستین دانشگاههای اروپا و ارتباط با دانشگاههای اسلامی 83
فلسفه 99
ریاضیات 123
تأثیر ریاضیدانهای مسلمان بر ریاضیدانان اروپا 126
علم طبابت اسلامی و استقلال آن به اروپا 130
انتقال طب اسلامی به اروپا 135
نتیجه گیری 140
بسمه تعالی
طرح تحقیقاتی
عنوان :
تأثیر فرهنگ و تمدن اسلامی در شکل گیری تمدن مدرن غرب
مقدمه
بر اساس کشفیات باستان شناسی و مطالعات تاریخی، جامعه شرقی و به ویژه منطقة بین النهرین محل ظهور نخستین تمدن بشری و کانون تجمع انسانی است. به همین دلیل و به منظور انتظام بخشیدن به روابط اجتماعی و تهذیب اخلاقی، دین کانون مظهر ادیان الهی و حتی مذاهب غیر آسمانی است جذابیتهای اقتصادی، دینی، جغرافیایی و بخصوص شرایط شبه جزیره بودن این منطقه از آغاز شکل گیری ؟ نیست موجب گردید که هر قدمی برای دستیابی به این جذابیتها منطقه را مورد هجوم قرار دهد. این تهاجم موجب گردید که خاورمیانه منطقهای از نژادها – مذاهب زبانها و خلاصه مجموعة فرهنگی تفکیک ناپذیر شود. اما از میان تهاجم فرهنگهای مهاجم آنچه که خاصیت اثر گذاری و تاثیر پذیری بیشتری درشت فرهنگ غربی بود. آشنایی اروپا با منطقة خاور نسبت (گر چه این یک اصطلاح قرن نوزدهمی است) و تاثیر متقابل فرهنگی ناشی از دلایل بسیاری است در جمله قرابت جغرافیایی – منافع مشترک تجاری با محوریت دریای سیاه دریای مدیترانه و خلیج فارس - ؟ ادیان ابراهیمی یهودیت و مسیحیت – تشکیل نخستین کلوینهای یونانی در قرن ششم ق – م در دهانه نیل – نخستین برخورد نظامی میان ایران و یونان و سپس روم – تشابه نژادی میان اروپا و ایران (اروپاییان معتقدند که ما شرق را بازرتشت ؟ ایران شناختیم) تمام این دلایل قطعاً به دنبال برخوردهای نظامی – روابط تجاری و تأثیرات مذهبی موجب کنشهای فرهنگی میان شرق و غرب و به ویژه پس از ظهور اسلام باعث تأثیر و تأثیرات مذهبی موجب کنشهای فرهنگی میان شرق و غرب و به ویژه پس از ظهور اسلام باعث تأثیر و تأثر فرهنگی بین اسلام و مسیحیت شد. بنابراین منطقة ما از دورة سومریان با اقلام حاشیه ؟ مدیترانه ارتباط داشته، اما از دورة یونانیان این ارتباط بیشتر در قالب نظامی – تجاری – سیاسی و مذهبی بوده است.
نخستین و پربارترین مرحلة مقابل و تقابل فرهنگی، با غرب، مربوط به حملة اسکندر به این منطقه است. این حمله گرچه در مضافة نظامی صورت گرفت. ولی اثرات فرهنگی و علمی آن بسیار چشمگیر بود. ظهور اسکندر و حاکمیت تفکر ؟ او به دوران طلا پی علم و فلسفة یونانی پایان داد. اسکندر با کوله باری از اندوختههای علم و فلسفة یونانی راهی شرق شد و به ویژه فرهنگ ما را به شدت متأثر کرد. با توجه به این که زیر رخت فرهنگ و تمدن این منطقه دینی بوده و هست، بنابراین به اسکندر آموخته بودند که برای سهل لوصول بودن شرق بایستی با چهره و القاب دینی وارد شود. به همین دلیل بود که قبل از حرکت به سمت ؟ مادرش او را «فرزند خدا» نامید.
اسکندر که در ذهنیت نوجوان خویش ایجاد یک امپراطوری جهانی را طرح ریزی کرده بود. به خوبی دریافت که این آرزو عملی نمیشود مگر با رعایت محترمات دینی مردم منطقه و در سایه شبیه سازی فرهنگی و ایجاد یک فرهنگ مشترک بین شرق و غرب. او به خوبی دریافته بود که در شرق دین بیش از هر عامل وحدت بخش مؤثر است.
لذا در مسعبه آمون Amon در لباس کاهنان به عبارت برخاست و مصریان نیز به چشم خدایی به او نگریستند. مصر بیش از هر سرزمین دیگر تسلیم اسکند شد. همین آسان تر پذیرفتن اسکندر باعث شد تا وی بندرت اسکندریه را بنا کند. هدف اولیه از تأسیس این شهر سهولت تجارت میان یونان و مصر بود، ولی بعداً پس از سقوط اسکندر و تأسیس حکومت بطلمیوسیان در مصر و بروز بحران در آتن علماء و فلاسفة یونانی به مصر مهاجرت کردند و با ایجاد کتابخانه و موزة معتبری، اسکندریه به آتن شرق شهرت یافت و اسکندریه قرنها کانون تعاملات فرهنگی میان شرق و غرب شد. نکتة جالب این که در اسکندریه برای نخستین بار علم دستخوش انشعاب شد . تا زمان ارسطو علم یک کلیت انفکاک ناپذیر بود. در حالی که در اسکندریه بطلمیوس، جالینوس ، اقلیدوس و ارشمیدوس هر کدام تحقیقات در زمینة علم واحدی را دنبال کردند.
اسکندریه موقعیت حساس خود را به عنوان برجسته ترین مرکز علم جهان آنروز همچنان تا ظهور دیانت اسلام حفظ کرد به گفتة بسیاری از علماء غربی اسلام نیز عامل مؤثری در حراست و حفاظت علوم یونانی بود. بعد از ظهور اسلام نه تنها اسکندریه بلکه مراکز متعددی در سراسر امپراتوری اسلام بوجود آمد و متفکران اسلامی با بهره گیری از علوم یونان موجبات احیاء این علوم را فراهم آوردند.
در قرون اولیه هجری و از زمان نخستین خلفای عباسی به ویژه در زمان هارون الرشید و فرزندان او «نهضت ترجمه» به همت آنان راه اندازی شد و دربار بغداد هیأتهایی را برای جمع آوری و خرید کتب علوم قدیمة یونانی به امپراتوری روم شرقی (بیزانس) و روم غربی (ایتالیا) اعزام شدند و مراکز ترجمه در بسیاری از شهرهای معتبر مثل جندی شاپور و بغداد به کار ترجمة اسناد یونانی پرداختند.
در قرون اولیه و به ویژه در مکتب امام صادق (ع) بدون هیچگونه تعصب دینی ، علماء اسلامی – یهودی و مسیحی در جهت اعتلای علم با یکدیگر تشریک مساعی می کردند . خلفا و سلاطین نیز همین اغماض مذهبی را رعایت می کردند و هیچگونه تفاوتی میان ابن سینا (مسلمان9 و ابن بخشیشو و ابن میمون (یهودی) وجود نداشت . علماء اسلامی از تمام کانونهای علمی از جمله هند – ایران – چین – بلخ و مرو و دانشمندان مسیحی و یهودی بهره می بردند.
در امپراتوری اسلامی، علوم وفلسفة اسلامی همچنان به باروری خود ادامه می داد . این وضع در ایران تا اواخر عصر سامانیان که ایرانی بودند ادامه یافت، تا این که با ورود عنصر ترک به منطقه ونهایتاً تسلط غزنویان به عنوان نخستین سلسلة ترک نژاد برابر این متأسفانه محیط آرام علمی – فلسفی و حتی ادبی ایران به کانون تشنج های سیاسی و تعصبات دینی تبدیل شد. از این میان عصبیت دینی بر لطافت دینی غالب شد و احکام دین در تأویل مستشرعین درباری به صورت ابزار اعمال قدرت حاکمان سیاسی درآمد. هر روز اسلام به فرقه های مذهبی متعارض تقسیم می شد و نزاع میان این فرق فضا را برای اندیشه ورزی علمی و به ویژه فلسفی در جهت استحکام مبانی تمدن اسلام محدودتر و خشن تر می کرد و استنتاجات فرقه ای بر استدلالات علمی مسلط شد. در همین دوره (حدوداً قرن یازدهم) اروپای قرون وسطی نیز دستخوش تعارض مذهبی شده بود و احتمالاً جنگ های صلیبی (1296-1095) نقطة اوج این تعارضات بود. جنبش اصلاحات دینی در قرن شانزدهم سطح عصبیت کاتولیکی و تعارض های فرقه ای را کاهش داد و زمینة تکثرگرایی مذهبی را ببار آورد و نهایتاً فضای آنتی میان دین و فلسفه مهیا شد. در اسلام گرچه فارابی به عنوان مؤسس فلسفة اسلامی تلاش کرد میان علم و ایمان – فلسفه و دین آشتی برقرار کند، اما غزالی این اندیشه را تکفیر کرد و «تهاخت الفلسفه» را در مورد این چنین عقایدی نوشت.
از زمانی که سرزمین های اسلامی دستخوش تشنجات فرقه ای شد علم و فلسفه از این منطقه رخت بربست و ازطریق سبیل واندلس راهی اروپا شد. جنگهای صلیبی به هجرت علم و فلسفة اسلامی به اروپا کمک کرد.
اگرچه مسلمانان در پایان جنگ های دویست سالة صلیبی بر مسیحیان پیروز نظامی شدند. ولی در واقع این مسیحیان اروپایی بودند که با دستیابی به منابع و مأخذ علمی – فلسفی – تاریخی و... و انتقال آنها به اروپا زمینه و بستر نهضت رنسانس را فراهم کردند. در انتقال علوم و فلسفة اسلامی به اروپا یهودیان نقش برجسته ای داشتند زیرا اینان در کاخ سلطاین – دربار خلفاء – کتابخانه ها و بیت الحکمه آمد و رفت داشتند و به صورت پنهانی این منابع را از سرزمین های اسلامی خارج کردند و در سیپل واندلس به خریداران اروپایی می فروختند. به این ترتیب علم و فلسفه یونان که پس از حمله اسکندر به شرق پناه آورده بود و از شهر اسکندریه از طریق بیت الحکمه بغداد و نهضت ترجمه به جهان اسلام آورده شد و به همت علماء و فلسفه اسلامی بر آنها شرح و تفصیلی نوشته شد و زمینه ابداع و اکتشاف علوم دیگر را توسط عملاء اسلامی فراهم کرد در ؟ آشوبهای سیاسی و تنگ نظریهای مذهبی و به بهانه جنگهای صلیبی بار دیگر به اروپا رفت و بنیاد انسانی را در آنجا پی ریزی کرد. به این صورت انسانی به عنوان مبدأ بیداری اروپا و منشأ تمدن جدید غرب مرهون اندوخته ها علمی و فلسفی علماء اسلامی بوده است. این ادعایی است که مورخین امروزی اروپایی نیز به آن اعتراف می کنند. «راک لو گف مورخ مشهود و قرون وسطی شناس مورخ فرانسه در مقدمه کتاب «جنبش روشنفکری در قرون وسطی» معتقد است که تمدن رنسانس از بقایای تمدن بینالنهرین و سرزمین های اسلامی ساخته شد.»
از قرن دوازدهم نهضت ترجمه منابع اسلامی در اروپا آغاز شد. علماء مسیحی آثار علوم یونانی را که غالباً به زبان عربی و ؟ بود به زبان لاتین که زبان مقدم کلیسا بود ترجمه کردند و بزودی ترجمه به زبانهای محلی و ملی رواج یافت. در پاریس – لندن – مادرید مدارس اسنه شرقی برپا شد تا ترجمه کتب سریعتر انجام گردد.
خلاصه این که مسیر اشتغال علوم و فلسفه از یونان به شرق و از شرق به اروپا نشان داد که علم از محیط متشنج بیزار است. زیرا به مجرد این که یونان نظامی شد و جامعه شرقی دچار مبارزات سیاسی و اختلافات دینی گردید، علم از این منطقه نیز به جای آرامتر که طالبان علم وجود داشتند مهاجرت کرد.
از جمله منابع مهم دیگری که حکایت از این نقل و انتقال می کند، کتاب «انتقال علوم یونانی به عالم اسلام» اثر دیسی اولیری است که توسط مرحوم احمد آرام به زیبایی ترجمه شده است.
مهمترین سئوال طرح تحقیق این است که اولاً چگونه و چرا علم و فلسفه یونان به شرق منتقل شد ثانیاً در شرق اسلامی چه برداشت ها و تفاسیر روی علوم یونانی صورت گرفت و چگونه شد که این علوم نتوانست جامعه ما را طرز خفتگی بیدار کند ثالثاً چه عواملی اروپای قرون وسطی را از حالت رکورد و تحجر دینی خلاص کرد و حیاتی دوباره (رنسانس) به او داد و مسلمانان چه اندازه تأثیر در احیاء تمدن اروپا داشته اند.
این طرح تحقیق دارای چهار فصل است:
فصل اول که مدخل و مقدمه ای برای فصول بعدی است. دورنمایی از موقعیت جهانی اسلام و مسیحیت در قرون وسطی را از جنبه های مختلفی علمی – فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و اقتصادی ترسیم می نماید. (اصطلاح و دوره هزار ساله قرون وسطی خاص تاریخ اروپاست و قابل نقل برای تمدنهای دیگر نیست). مفاهیم فرهنگ و تمدن، «چگونگی شکل گیری تمدن اسلامی و عناصر داخلی و خارجی موثر در آن و نظام فئودالی را مورد توجه قرار میدهد.
فصل دوم تحت عنوان کانونهای تأثیرگذار و پل های ارتباطی شرق و غرب نام گرفته است که به سه موضوع ؟؟ - اندلس و جنگهای صلیبی پرداخته است. این فصل به دلیل اهمیت مفصل تر از فصول دیگر است.
فصل سوم به روابط فرهنگی، فکری مسلمانان و مسیحیان در قرون وسطی پرداخته شده و اثرات آن تا رنسانس ادامه یافته است. توسط دانشگاهی اسلامی و نقش آن در تأثیر دانشگاههای اروپایی، چگونگی سیر انتقال اندیشههای علمی – فلسفی از جهان اسلام به اروپا – نقل ادبیات – تصوف و عرفان اسلامی و آداب و رسوم و خلق و خوی مسلمانان در اروپا مهمترین مباحثی هستند که در این قسمت به آنها پرداخته شده است.
فصل چهارم به تحقیق و تفحص در علوم تجربی و ریاضی و نقش دانشمندان اسلامی در بسط و تکامل آن علوم و همچنین به راههای نفوذ آثار متفکران اسلامی در غرب پرداخته ایم.
در پایان پس از نتیجه گیری منابع و مآخذ فارسی – عربی و لاتین آورده شده است...
فرمت:word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات:85
مقدمه
سوداگران اولین دانشمندان و اقتصاددانانی بودند که به تجارت خارجی با دیدی مثبت مینگریستند سوداگران، آن را تنها و مکانیزم کسب ثروت و قدرت اقتصادی قلمداد میکردند. طبیعیون با تکیه بر شیوه” آزادی عمل” خواهان حذف کلیه موانع فرا راه مبادلات آزاد بین المللی شدند. کلاسیک ها آن را موتور محرکه توسعه اقتصادی خوانده و نئو کلاسیک ها در این مثبت اندیشی چنان پیش رفتند که عبارتهای معروف”تجارت کافی است و یا ” تجارت از عهده تمامی معضلات بر می آید” بیانگر نقش پیشرو و پر اهمتی است که این اقتصاددانان برای مکانیسم اقتصادی قائلند.
در دیدگاه مقابل، منتقدین تجارت آزاد قرار دارند که در کل،تحارت را وسیله انتقال منابع و فرصتها از کشورهای پیرامون به مرکز و تخریب پایه های خود اتکایی تکنیکی در کشورهای پیرامون میدانند و همچنین مسأله تغییر رابطه مبادله به ضرر کشورهای در حال توسعه طی زمان مورد تاکید و توجه قرار گرفته و تجارت خارجی عامل این زیان تلقی می شود. یکی از اندیشه های مهم در این طیف، نقطه نظرات فریدریک لیست بنیان گذار مکتب تاریخی است که بر حمایت گرایی و ملی گرایی به طور موقت و تا زمان کسب فرصت وامکان رقابت محصولات داخلی با مشابه خارج تأکید میکند.
فهرست صفحه
مقدمه ۱
فصل اول
– ادبیات موضوع و سیرتکامل نظریه ها ( توسعه صادرات ) ۳
– صادرات و رشد اقتصادی ۷
استراتژی تجارت بین الملل ۹
رابطه میان کاهش ارزش پول و توسعه صادرات ۱۱
– بازار یابی بین المللی ۱۳
– تحقیقات بازار صادرات ۱۳
– تشویق و توسعه صادرات ۱۹
– قیمت گذاری ۲۰
– پیشنهاد قیمت صادراتی ۲۰
– مکاتبه در صادرات ۲۱
– نقش تامین مالی صادرات در توسعه صادرات ۲۲
– عوامل مؤثر در توسعه صادرات ۲۳
– مروری بر بازرگانی خارجی ایران ۲۷
فصل دوم – جمهوری خلق چین ۳۲
* بخش اول
– جغرافیای طبیعی ۳۲
* بخش دوم
– جغرافیای انسانی ۳۶
* بخش سوم
– جغرافیای سیاسی ۴۴
* بخش چهارم
– اوضاع اقتصادی چین ۵۳
– صادرات ۵۷
– واردات ۶۰
فصل سوم -تحلیلی بر روابط دو جانبه جمهوری اسلامی ایران و جمهوری خلق چین۶۲
* بخش اول
– روابط سیاسی ۶۲
* بخش دوم
– روابط بازرگانی جمهوری اسلامی ایران و چین ۶۸
– صادرات غیر نفتی ایران به چین ۶۹
– واردات ایران از چین ۷۰
فصل چهارم -صادرات غیر نفتی جمهوری اسلامی ایران به کشور چین ۷۳
* بخش اول
– صادرات غیرنفتی جمهوری اسلامی ایران ۷۳
* بخش دوم
– صادرات غیر نفتی ایران به چین ۷۴
– ترکیب صادرات جمهوری اسلامی ایران به چین ۷۵
فصل پنجم – نتیجه گیری ۸۰
منابع
– سید احمد نخجوانی اقتصاد ایران مرکز آموزش تحقیقات صنعتی ایران ۱۳۸۲٫
– مؤسسه مطالعات و پژوهشهای بازرگانی، تعیین و الویت بندی بازارهای هدف محصولات پتروشیمی ایران آبان ماه ۱۳۸۴٫
– موسسه مطالعات و پژوهشهای بازرگانی مزیت نسبی و توسعه صادرات در ایران، آبان ماه ۱۳۷۱٫
– اتاق بازرگانی و صنایع و معادن تبریز (با همکاری دانشگاههای تبریز) مجموعه مقالات یازدهمین همایش ملی توسعه صادرات غیر نفتی کشور ۱۳۸۵٫
– دفتر مطالعات سیاسی و بین المللی، مباحث کشورها و سازمانهای بین المللی، جمهوری خلق چین۱۳۷۸٫
فرمت:word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات:179
فهرست
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه
طرح مساله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
فصل دوم : مبانی نظری تحقیق
تعریف رضایت از دیدگاه صاحبنظران جامعه شناسی
پیشینه تحقیق
بیشینه پژوهش های داخلی
نقد و بررسی پیشینه های داخلی
پیشینیه پژوهش های خارجی:
نقد وبررسی پیشینههای خارجی
مبانی نظری تحقیق
نظریه تسری(spill over theory)
نظریه هدف گذاری «ادوین لاک» E.A.lock
نظریه مبادله
نظریه نیازها
چهارچوب نظری تحقیق
مدل تئوریکی تحقیق
فصل سوم : روش تحقیق
مقدمه
روش تحقیق
پرسش آغازی
مطالعات مقدماتی و اکتشافی
طرح نظری مسئله تحقیق
ساخت و ارائه مدل تئوریک
تبدل نظریه ها به فرضیه ها
تعریف عملیاتی متغیرها و یافتن معرفهای مناسب برای سنجش آنه:
تهیه پرسشنامه برای سنجش متغیرها
آزمون مقدماتی
جامعه آماری
حجم نمونه
فصل چهارم : یافتههای پژوهش
*تحلیل جداول توزیع فراوانی
جدول و نمودار : توزیع پاسخگویان برحسب جنس
جدول و نمودار : توزیع پاسخگویان برحسب مقطع تحصیلی
جدول و نمودار : توزیع پاسخگویان برحسب وضعیت شغلی
جدول و نمودار : توزیع پاسخگویان برحسب وضعیت تاهل
جدول و نمودار : توزیع پاسخگویان برحسب شهر محل سکونت
جدول و نمودار : توزیع پاسخگویان برحسب تحصیلات مادر
جدول و نمودار : توزیع پاسخگویان برحسب شغل مادر
جدول و نمودار : توزیع پاسخگویان برحسب تحصیلات پدر
جدول و نمودار : توزیع پاسخگویان برحسب شغل پدر
جدول و نمودار : توزیع پاسخگویان برحسب نوع مالکیت منزل
جدول و نمودار : توزیع پاسخگویان برحسب سن
جدول و نمودار : توزیع پاسخگویان برحسب معدل
جدول و نمودار : توزیع پاسخگویان برحسب ترم
جدول و نمودار : توزیع پاسخگویان برحسب تعداد اعضای خانواده
جدول و نمودار : توزیع پاسخگویان برحسب درآمد خانواده
*تحلیل جداول توزیع فراوانی و نمودار میانگین برای متغیر وابسته و متغیرهای مستقل مربوطه
جدول و نمودار : مقایسه میانگین های معرف های شاخص تسلط به درس
جدول و نمودار : مقایسه میانگین های معرف های شاخص مسئولیت پذیری
جدول و نمودار : مقایسه میانگین های معرف های شاخص ایجاد انگیزه
جدول و نمودار : مقایسه میانگین های معرف های شاخص مقررات آموزشی
جدول و نمودار : مقایسه میانگین های معرف های شاخص رضایت از تحصیل
جدول و نمودار : مقایسه میانگین های معرف های شاخص امیداوری به آینده شغلی
جدول و نمودار : مقایسه میانگین های معرف های شاخص احترام به دانشجو
جدول و نمودار : مقایسه میانگین های معرف های شاخص عدالت در سطح دانشگاه
جدول و نمودار : مقایسه میانگین های معرف های شاخص رسیدن به هدف
جدول و نمودار : مقایسه میانگین های معرف های شاخص رضایت از زندگی
*تحلیل رابطه متغییر وابسته «رضایت از تحصیل» با متغییرهای مستقل مربوطه
جدول وابستگی بین دو متغیر رضایت از تحصیل و امیدواری به آینده شغلی
جدول وابستگی بین دو متغیر رضایت از تحصیل و احترام به دانشجو
جدول وابستگی بین دو متغیر رضایت از تحصیل و عدالت در سطح دانشگاه
جدول وابستگی بین دو متغیر رضایت از تحصیل و رسیدن به هدف
جدول وابستگی بین دو متغیر رضایت از تحصیل و رضایت از زندگی
*تحلیل رابطه متغیر وابسته « رضایت از تحصیل » با متغیرهای زمینهای دو مقولهای
جدول تحلیل واریانس یک طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و جنس
جدول تحلیل واریانس یک طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و مقطع تحصیلی
جدول تحلیل واریانس یک طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و وضعیت شغلی
جدول تحلیل واریانس یک طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و شهر محل سکونت
تحلیل رابطه متغییر وابسته «رضایت از تحصیل» با متغییرهای زمینهای چند مقولهای
جدول تحلیل واریانس دو طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و رشته تحصیلی
جدول تحلیل واریانس دو طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و وضعیت تاهل
جدول تحلیل واریانس دو طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و تحصیلات مادر
جدول تحلیل واریانس دو طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و شغل مادر
جدول تحلیل واریانس دو طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و تحصیلات پدر
جدول تحلیل واریانس دو طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و شغل پدر
جدول تحلیل واریانس دو طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و نوع مالکیت منزل
فصل پنجم : خلاصه و نتیجه گیری
منابع و ماخذ
پرسشنامه
چکیده
دانشگاه به عنوان یک نهاد اجتماعی- فرهنگی یکی از ارزشمندترین منابعی است که جامعه برای پیشرفت و توسعه در اختیار دارد، این نهاد به جهت نقش تعیین کنندهای که در تولید دانش (پژوهش)و انتقال دانش (آموزش) دارد به عنوان یکی از شاخص های تعیین میزان توسعه کشورها مد نظر قرار گرفته است.
همانطور که میدانیم جوانان در مقطع پیش دانشگاهی تلاش زیادی برای ورود به دانشگاه میکنند و شاید بتوان گفت که یکی از آمال و آرزوهای جوانان امروزی ورود به دانشگاه میباشد با ورود جوانانی که با امید و آرزو به دانشگاه راه یافتهاند اگر تلاش کنیم که رضایتمندی این دانشجویان تازه وارد را بطور نسبی فراهم کنیم میتوان انتظار داشت که این دانشجویان بعد از فراغت از تحصیل تعهد داشته بیشتری نسبت به شغل ، زندگی، دیگران درآینده داشته باشند زیرا زمانیکه افراد تعهد داشته باشند دیگر رشوه خواری، ریاکاری، دروغگویی برای رسیدن به اهداف خوب یا بد، فقر فرهنگی ، بی سوادی جوانان تحصیل کرده، … وجود نخواهد داشت . بر اساس نظریه تسری Spill-over Theory رضایت از یک بخش از زندگی بروی رضایت از بخشهای دیگر زندگی مؤثر است.
ت:word(قابل ویرایش)
فهرست مطالب
عنوان صفحه
تقدیر و تشکر الف
بخش مقدماتی : کلیات تحقیق
1 . طرح موضوع1 2 . سوال اصلی 5 3 . سوالات فرعی6 4 . فرضیه تحقیق 6 5 . مفاهیم 6 6 . مفروضات8 7 . اهمیت و علل انتخاب موضوع 8 8 . برسی متون و آثار 11 9 . اهداف پژوهش11 10 . نقطه ثقل پژوهش11 11 . روش تحقیق 12 12 . سازماندهی پژوهش12 بخش اول:سیاست خارجی و سیاست خارجی ایالات متحده آمریکا
هدفهای متوسط یا درجه دوم
هدفهای جهانی یا دراز مدت
1920
20
21
گفتار دوم: رابطه میان سیاست خارجی و منافع ملی الف ) تعریف و تبیین منافع ملی و جایگاه آن در سیاست خارجی
ب ) قدمت و پیشینه کاربرد منافع ملی
2424
27
30
31
گفتار دوم : اهداف ومنافع سیاست خارجی آمریکا در خاورمیانه الف ) جایگاه منافع ملی در سیاست خارجی آمریکا
ب ) اهداف و منافع آمریکا در خاورمیانه
3636
38
8283 فصل دوم:نظریه پردازی پیرامون علل ظهور و ضد غربی بودن جنبشهای بنیادگرایی اسلامی84
نگرش جهان سوم گرایی جدید
93941 ) مشروعیت زایی و عامل کشور سازی
164
168
169
171
2 ) مشروعیت زدایی و چالش برانگیزی 171ظهور اسامه بن لادن و تشکیل سازمان القاعده
ج )گروهها و جناحهای اسلام گرا در عربستان سعودی
جناح مذهبی
جناح تکنوکراتها
176
177
178
179
بخش چهارم : سیاست خارجی ایالات متحده آمریکا در خاورمیانهو تأثیر آن بر بنیادگرایی اسلامی در مصر و عربستان سعودیمقدمه بخش187 فصل اول:حمایت آمریکا از رژیم های غیر دموکراتیک و سرکوبگر و تأثیر آن بر جریان بنیادگرایی اسلامی188علت حمایت آمریکا از اسرائیل
221221 میزان کمک های آمریکا به اسرائیل221 شیوه ها و روشهای گوناگون حمایت آمریکا از اسرائیل222
منابع بخش اول
1ـ جان لاول،چالشهای سیاست خارجی آمریکا،ترجمه حسین نورائی بیدخت،(تهران:انتشارات سفیر،1376)،ص 1 2ـ علی اصغر کاظمی،نقش قدرت در جامعه و روابط بین الملل،(تهران:نشر قومس،1369)،ص 42 3ـ جک سی پلانوـ روی آلتون, فرهنگ روابط بین الملل، ترجمه حسن پستا،( تهران: انتشارات فرهنگ معاصر,1378 ) ،ص 48 4ـ جوزف فرانکل،روابط بین الملل در جهان متغیر،ترجمه عبدالرحمن عالم،(تهران:انتشارات وزارت امور خارجه،1373)،ص 104 5ـ عبدالعلی قوام،اصول سیاست خارجی و سیاست بین الملل،(تهران:انتشارات سمت،1373)،ص 135 6ـ سید محمد طباطبایی سیاست خارجی آمریکا(دکترین ها) جزوه درسی دانشکده حقوق وعلوم سیاسی علامه طباطبائی, صص 8 ـ 6 7ـ همان, صص 8 ـ6 8ـ حسن حمیدی نیا،ایالات متحده آمریکا،(تهران:انتشارات وزارت امور خارجه،1381)،ص 533 9ـ عبدالعلی قوام،«آناتومی تعاملات نظام سیاسی و منافع ملی»،مجله سیاست خارجی،سال هشتم،شماره یک و دو( بهار و تابستان 1373)،ص 3 10ـ هوشنگ عامری،اصول روابط بین الملل،(تهران:انتشارات، آگاه،1370)،ص11 11ـ امین هویدی،کسینجر وسیاست خارجی آمریکا،ترجمه صفاءالدین گچی،(تهران:انتشارات آفرینه،1378)،ص 164 12ـ یوجین آر.ویتکوف و جیمزام.مک کورمیک،سرچشمه های درونی سیاست خارجی آمریکا،ترجمه جمشید زنگنه،(تهران:انتشارات وزارت امور خارجه،1381)،ص 24 13ـ هوشنگ عامری،پیشین ،صص188ـ187 14ـ همان ،ص 191 15ـ جیمز باربر و مایکل اسمیت، ماهیت سیاستگزاری خارجی، ترجمه حسین سیف زاده،( تهران: نشر قومس،1374)، ص247 16ـ هوشنگ عامری،پیشین،ص 193 17ـ هوشنگ مقتدر، سیاست بین الملل و سیاست خارجی،( تهران: انتشارات فهرس،1370)، ص 104 18ـ همان 19ـ هوشنگ عامری،پیشین،ص 106 20ـ همان ص 197 21ـ عبدالعلی قوام, اصول سیاست خارجی و سیاست بین الملل ،پیشین ،ص 101 22ـ هوشنگ مقتدر،پیشین،صص 108ـ104 23ـ عبدالعلی قوام ,اصول سیاست خارجی و سیاست بین الملل،پیشین،ص 101 24ـ هوشنگ مقتدر،پیشین،صص 157 ـ152 25ـ کی جی هالستی، مبانی تجزیه و تحلیل سیاست بین الملل، ترجمه بهرام مستقیمی و مسعودطارم سری،( تهران : انتشارات وزارت امور خارجه،1376)،ص 222 26ـ فرزاد پور سعید،«11 سپتامبر و تحول مفهوم منافع ملی»،فصلنامه مطالعات راهبردی شماره 17 و 18،صص 695 ـ694 27ـ حمید بهزادی،اصول روابط بین الملل و سیاست خارجی،(تهران:انتشارات دهخدا 1373)،ص 97 28ـ همان ص 98 29ـ فرزاد پورسعید, پیشین، ص 695 30ـ جمیز باربر و مایکل اسمیت,پیشین،ص 247 31ـ عبدالعلی قوام, اصول سیاست خارجی و سیاست بین الملل،پیشین،ص 124 32ـ همان ,صص 114 ـ 113 33ـ علی اصغر کاظمی،پیشین،ص 108 34ـ حسن سیف زاده،«تحول در مفهوم منافع ملی»،در مجموعه مقالات تحول مفاهیم، ( تهران : انتشارات دفتر مطالعات سیاسی و بین الملل 1370),ص97 35ـ جیمز باربر و مایکل اسمیت، پیشین،ص249 36ـ جوزف فرانکل،پیشین،ص 118 37ـ جیمزباربر و مایکل اسمیت،پیشین،ص 259 38ـ سیف زاده،تحول در مفهوم منافع ملی، پیشین ،ص 97 39ـ همان ص 97 40ـ همان،ص 102 41ـ همان،ص 103 42ـ اسد الله خلیلی،روابط ایران و آمریکا (بررسی دیدگاه نخبگان آمریکایی)،(تهران:انتشارات ابرار معاصر،1379)،صص 21 ـ 18 43ـ همان ،ص 19 44ـ همان،ص21 45ـ عبدالحمید ابوالحمد،مبانی علم سیاست،چ4،(تهران:انتشارات توس،1368)،صص 206ـ 196 46 ـ لوئیس فیشر،«پیشگامیهای ریاست جمهوری از کره تا بوسنی»،در سرچشمه های درونی سیاست خارجی آمریکا،ترجمه جمشید زنگنه،(تهران:انتشارات وزارت امور خارجه،1381)،ص 288 47ـ یوجین آر. ویتکوپف و جیمزام. مک کورمیک، پیشین، ص 433 48ـ همان 49ـ حسین دهشیار،سیاست خارجی آمریکا،جزوه کلاسی دانشکده حقوق وعلوم سیاسی دانشگاه علامه طباطبائی،ص 18 50 ـ مسعود برق لامع،استراتژی کسینجر در سیاست سلطه جوی آمریکا ،(تهران :انتشارات _______ 1358)، صص 100ـ99 51ـ حسین دهشیار، پیشین، ص 17 52ـ همان 53ـ همان 54ـ یوجین آر.ویتکوف و جیمزام مک کورمیک،پیشین،صص 242 ـ 241 55ـ حسن حمیدی نیا،پیشین،ص 467 56ـ همان،ص 467 57ـ همان 58ـ دهشیار،پیشین،ص 18 59ـ زبیگینو برژینسکی،در جستجوی امنیت ملی،ترجمه ابراهیم خلیلی،(تهران:نشر سفیر،1369)،ص119 60ـ یوجین آر.ویتکوف وجیمزام .مک کورمیک،پیشین،ص 238 61ـ برژینسکی،پیشین،ص 109 62ـ مسعود برق لامع،پیشین ،صص 101 ـ100 63ـ جفری کمپ،«مدیریت ریاست جمهوری بر دیوانسالاری شاخه اجرایی»،در سرچشمه های درونی سیاست خارجی آمریکا ،پیشین، ص 318 64ـ برژینسکی،پیشین،ص 107 65ـ رابرت ام .کیتز،«سازمان سیا وسیاست خارجی آمریکا»،ترجمه عبدالحسین شاهکار،فصلنامه سیاست خارجی،سال پنجم،شماره 2 (تابستان 1370)،صص 324ـ 307 66ـ عبدالعلی قوام، اصول سیاست خارجی و سیاست بین الملل،پیشین، صص 238 ـ 237 67ـ یوجین آر.ویتکوف و جمیزام مک کورمیک،پیشین،ص 238 68ـ جک سی پلینو ـ روی آلتون ، پیشین، ص 495 69ـ.همان 70ـ.همان ص 498 71ـ حسن حمیدی نیا،پیشین،صص 490ـ481 72ـ دهشیارـ پیشین ـ ص 17 73ـ رابرت پی.زولیک،«کنگره و سیاست گذاری خارجی ایالات متحده آمریکا»،ترجمه امیر مسعود اجتهادی،فصلنامه سیاست خارجی،سال چهاردهم،شماره 1،(بهار 1379)،صص 130ـ 129 74ـ همان 75ـ یوجین آر.ویتکوف و جیمزام مک کورمیک،پیشین،ص 246 76ـ رابرت.پی زولیک،پیشین،ص 154 77ـ همان صص 155 ـ 139 78ـ همان صص 155 ـ 152 79ـ دهشیار،پیشین،صص 18 ـ17 80ـ عبد العلی قوام، اصول سیاست خارجی و سیاست بین الملل،پیشین،صص 229ـ 228 81ـ حسن حمیدی نیا،پیشین،ص 531 82ـ ساموئل هانتینگتون،«فرسایش منافع ملی آمریکا»، در سرچشمه های درونی سیاست خارجی آمریکا،ص 77 83ـ همان،ص 78 84 .Stephen Zunes,10 thing s to Know about u.s. Policy in the Middle East, hattp://www. Alternet. Org/story. Hatm/l p. 4 85ـ حسین دهشیار،پیشین،صص 15ـ 13 86ـ همان، ص 15 87ـ همان،ص 13 88ـ عبد العلی قوام، اصول سیاست خارجی و سیاست بین الملل ،پیشین،ص 231 89ـ حسین دهشیار،پیشین،ص 9 90ـ عبد العلی قوام، اصول سیاست خارجی و سیاست بین الملل،پیشین،صص 236ـ235 91 ـ همان ، ص 235 92 ـ برای مطالعه بیشتر مراجعه شود به،جیمز پرلاف،سایه های قدرت(شورای روابط خارجی و قدرت آمریکا)،ترجمه کریم میرزایی،(تهران: انتشارات رسا،1371) 93 ـ عبد العلی قوام،پیشین اصول سیاست خارجی و سیاست بین الملل،ص 238 94 ـ یوجین آر.ویتکوف و جیمز ام مک کورمیک، پیشین،ص 239 95ـ سامی حجار، آمریکا در خلیج فارس،چالشها و چشم اندازها ترجمه ابوالقاسم راه چمنی (تهران:انتشارات ابرار معاصر تهران ، 1381) ، ص 16 96ـ همان ، ص17 97ـ همان، 98ـ محمد باقر سلیمانی،بازیگران روند صلح خاورمیانه ، (تهران انتشارات وزارت امور خارجه ، 1379)،پیشین،ص 136 99ـ همان ص 137 100ـ«حضور نظامی آمریکا در خاورمیانه»،ماهنامه خلیج فارس،شماره 23،(شهریور 1381)،ص 48 101ـ همان ،ص49 102ـ همان ،ص 50 103ـ همان، ص51 104ـ ساموئل هانتینگتون،«فرسایش منافع ملی آمریکا،، در سرچشمه های درونی سیاست خارجی آمریکا،پیشین،ص 72 105ـ همان،ص 64 106ـ همان،صص 66 ـ 35 107ـ محمد باقر سلیمانی،پیشین،صص 142ـ140 108ـ همان،ص13 109. William j.Perry,”Gulf security and U.S policy” In middle East policy,Vol,111,N.4,(Appril 1995),P.8
منابع بخش دوم
59ـ مرتضی مطهری،بررسی اجمالی نهضت های اسلامی درصد ساله اخیر،(تهران:انتشارات صدرا،1366)،ص 2060ـ همان ،صص 29 ـ2061ـ ز.ا. لوین،اندیشه ها و جنبشهای نوین سیاسی ـ اجتماعی در جهان عرب،ترجمه یوسف عزیزی بنی طرف،(تهران: انتشارات علمی و فرهنگی،1378)،صص 111ـ10862ـ احمد امین،پیشگامان مسلمان،ترجمه یوسفی اشکوری،(تهران : انتشارات علمی و فرهنگی،1376)،ص9463ـ مجید خدوری،گرایشهای سیاسی در جهان عرب،ترجمه عبدالرحمن عالم،(تهران:انتشارات وزارت امور خارجه،1369)،صص 72 ـ7164ـ همان،ص 7365 ـ مرتضی مطهری،پیشین،ص 3866ـ همان 67ـ عباسعلی عمید زنجانی،گزیده انقلاب اسلامی و ریشه های آن،چ 8 ،(تهران:نشر طوبی،1375)، صص 140ـ12668 ـ ز.ا.لوین،پیشین،صص 127ـ12669ـ همان 70ـ مطهری،پیشین،صص 41ـ 4071ـ ز.ا.لوین،پیشین،صص 128ـ12772ـ احمد امین،پیشین،صص 267ـ 26573ـ همان،صص 289ـ 28874ـ کلیم صدیقی،مسائل نهضت های اسلامی،پیشین ، ص 7275ـ همان،صص 75 ـ7476ـ غلامرضا خادمی،پیشین ، صص 197 ـ19577ـ همان، ص 19678ـ شیرین هانتر،آینده اسلام و غرب(برخورد تمدنها یا همزیستی مسالمت آمیز)،ترجمه همایون مجد،(تهران:انتشارات فرزان،1380)،ص 18579ـ دانیل پاییز،«مسله اصلاً اقتصادی نیست»،ترجمه وحید امامی،بررسی مطبوعات جهان سال چهارم،شماره 206،(آذر 1374)،ص 680ـ همان 81ـ همان 82 ـ علیرضا خدا دوست،«مسلمانان و موازانه در جهان»،روزنامه ایران،19 آبان 1381،ص683ـ شیرین هانتر،پیشین،ص 11584 ـ همان ،ص 11585ـ فرید مرجایی،«تبار شناسی ایدئولوژی گروه بوش»،ماهنامه چشم انداز ایران،شماره17،ص 2886ـ همان 87ـ کاظم علمداری،بحران جهانی:نقدی برنظریه گفتگوی تمدنها،(تهران:انتشارات توسعه،1381)،ص 6888ـ همان89ـ محمد اکرم عارفی،«پاکستان و بنیادگرایی اسلامی»،فصلنامه علوم سیاسی،سال چهارم،شماره 16،(زمستان 1380)، ص 26290ـ انوشیروان احتشامی،پیشین ، صص 250 ـ 24991ـ شیرین هانتر،پیشین، ص 117
منابع بخش سوم